CN115527424A - 一种英语词汇练习的中英文匹配装置及其使用方法 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种英语词汇练习的中英文匹配装置及其使用方法，包括安装架和内板，所述内板设置于矩形方框状的所述安装架内侧，所述内板正面设置有延伸框，该延伸框后方的所述内板上横向均匀设置有多组书写带，所述安装架正面一侧设置有竖向贯通的容置管，该容置管内部设置有多组竖向叠放的橡胶球，所述容置管下方的所述安装架上设置有支撑橡胶球的操作组件，所述安装架底侧设置有摆放架。有益效果在于：本发明通过多组书写带配合击打橡胶球的操作组件实现英语词汇的随机选取练习，将英语词汇学习过程融合在游戏中，从而提高学习趣味性，调动学生学习积极性，有助于教师活跃课堂气氛，提高学生主观能动性，进而提高学生词汇学习效率。

Description

一种英语词汇练习的中英文匹配装置及其使用方法

技术领域

本发明涉及英语练习领域，具体涉及一种英语词汇练习的中英文匹配装置及其使用方法。

背景技术

对于英语来说，词汇维系着语音和语法，是语言的基石，英语中有语法、词汇、语音等需要学习的知识，但是语音、词汇、语法三者相比较，无论从数量上，还是从意义上和用法上来讲，词汇都是最难掌握的。词汇是作为基础而存在的，他的角色决定了他的重要性。词汇与语音、语法、句型、课文、口语、听力、阅读、写作教学等都有着密切的关系，词汇贯穿语言学习的全过程。如果拥有较大的词汇量，接触语法的机会就越多，词汇运作与语法系统之内，在一定程度上甚至决定着语法。语言是一个表意的系统，而词汇在这个表意的系统中承担了绝大部分的职责，从而可以说，语言系统是语法化的词汇集合，现有的英语词汇练习完全依靠学生听说读写的死记硬背，在学习过程中毫无趣味可言，对学生来说极易使其产生抵触心理而拒绝学习词汇，进而阻碍英语学习。

发明内容

本发明的目的就在于为了解决上述问题而提供一种英语词汇练习的中英文匹配装置及其使用方法，通过多组书写带配合击打橡胶球的操作组件实现英语词汇的随机选取练习，将英语词汇学习过程融合在游戏中，从而提高学习趣味性，调动学生学习积极性，有助于教师活跃课堂气氛，提高学生主观能动性，进而提高学生词汇学习效率，详见下文阐述。

为实现上述目的，本发明提供了以下技术方案：

本发明提供的一种英语词汇练习的中英文匹配装置，包括安装架和内板，所述内板设置于矩形方框状的所述安装架内侧，所述内板正面设置有延伸框，该延伸框后方的所述内板上横向均匀设置有多组书写带，所述安装架正面一侧设置有竖向贯通的容置管，该容置管内部设置有多组竖向叠放的橡胶球，所述容置管下方的所述安装架上设置有支撑橡胶球的操作组件，所述安装架底侧设置有摆放架；

所述内板顶部对应书写带设置有多组引导槽，所述书写带贯穿所述引导槽且延伸到所述内板后侧，所述延伸框内侧设置有多组容纳书写带竖向贯穿的容纳槽，所述书写带正面固定有抵紧于所述延伸框下方的压板，所述压板中部设置有容纳橡胶球的凹坑，所述压板上方的所述书写带上设置有用以封闭容纳槽的挡板，所述书写带后端部固定有配重块，且所述书写带前侧设置有正面纸条，该书写带后侧设置有背面纸条，所述书写带正面可撕离粘接有遮挡所述正面纸条的覆盖带。

作为优选，所述安装架中部两侧均横向贯通的转动孔，该安装架后方设置有磁吸连接于所述内板后部的背框，所述背框正面对应所述书写带设置有多组磁块，且所述磁块与所述配重块磁吸连接。

作为优选，所述内板的多组所述引导槽内部均设置有支撑书写带的引导辊，多组所述引导槽下方均设置有竖向延伸的滑槽，所述滑槽纵向贯通所述内板，且多组所述滑槽内部均固定有竖向延伸的光杆。

作为优选，所述压板后方设置有伸入所述滑槽内的下导板，所述挡板后方设置有伸入所述滑槽内的上导板，所述上导板与所述下导板均与所述滑槽竖向滑动配合，且所述光杆竖向依次贯穿所述上导板和所述下导板，所述上导板和所述下导板均与所述光杆间隙配合，所述覆盖带底侧设置有可撕离粘接在所述书写带正面长度方向上的魔术贴。

作为优选，所述内板两侧固定有两组横向延伸的转动杆，两组所述转动杆分别穿入两组转动孔内，且所述转动杆与所述转动孔间隙配合，所述延伸框远离所述操作组件一侧设置有阻挡橡胶球脱出延伸框的限位板。

作为优选，所述操作组件包括固定于所述安装架正面的约束框，所述约束框与所述延伸框相连通，且所述约束框为顶部开口的中空结构，该约束框远离所述延伸框一侧横向贯穿有拉杆，该拉杆与所述约束框间隙配合。

作为优选，所述拉杆靠近所述延伸框一端固定有竖向延伸的推板，所述推板顶部向远离所述延伸框方向弯折形成承托板，所述承托板顶侧与所述橡胶球底侧相抵紧。

作为优选，所述推板高度小于所述橡胶球直径，所述约束框内部的所述拉杆外部套设有顶紧推板的弹簧，所述拉杆穿出所述约束框一端弯折形成圆形拉环。

作为优选，所述摆放架包括固定于所述安装架底部两侧的两组侧支杆，所述侧支杆为等腰梯形框体，两组所述侧支杆底部均向外侧延伸且呈“八”字形分布，两组所述侧支杆底部前后侧均横向连接有横连杆。

所述英语词汇练习的中英文匹配装置的使用方法，包括以下步骤：

a、需要进行中英文词汇练习时，教学人员分别在正面纸条和背面纸条上对应书写中文和英文词汇，并通过覆盖带将正面纸条进行覆盖，完成词汇练习的准备工作；

b、学生通过推动橡胶球落入不同容纳槽内，以随机选取一组书写带进行词汇练习，具体操作是学生向远离延伸框方向拉动拉环，利用拉环牵引拉杆带动推板和承托板移动，同时弹簧受压产生压缩，当承托板移动到与容置管错开位置时，承托板对容置管内底部橡胶球的支撑作用解除，此时最下方的一组橡胶球落入延伸框内；

c、之后学生松开拉环以利用压缩状态的弹簧带动推板和承托板复位，此时推板顶推橡胶球送入延伸框内，橡胶球在惯性作用下移动到其中一种书写带的压板上侧，通过橡胶球置入凹坑中以利用橡胶球自重下压底侧压板，以带动该组书写带绕引导辊向下转动，同时挡板下移到延伸框的容纳槽中，以利用挡板对该组书写带对应的容纳槽进行阻挡封闭；

d、橡胶球随机落入其中一组书写带的凹坑内部后，该组书写带受压向下转动，背面纸条沿引导槽转动到内板前方，代表学生随机选取该组书写带，学生通过读取该组背面纸条上的词汇，并对该词汇进行对应翻译，之后撕开覆盖带以判断是否翻译准确，完成一组词汇练习过程；

e、需要继续进行词汇练习时，继续向远离延伸框方向拉动拉环带动拉杆和推板移动，引导另一组橡胶球落入约束框内，同时松开拉环再次通过压缩状态的弹簧顶移推板带动橡胶球送入延伸框内，此时已经练习过的若干组书写带对应位置的容纳槽被挡板进行覆盖封闭，避免橡胶球落入同一位置的容纳槽内，确保随机选取书写带进行练习过程中不会重复选取到同一组书写带，增加词汇练习趣味性。

有益效果在于：本发明通过多组书写带配合击打橡胶球的操作组件实现英语词汇的随机选取练习，将英语词汇学习过程融合在游戏中，从而提高学习趣味性，调动学生学习积极性，有助于教师活跃课堂气氛，提高学生主观能动性，进而提高学生词汇学习效率。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本发明的主视结构图；

图2是本发明的立体结构示意图；

图3是本发明的结构拆分示意图；

图4是本发明内板与书写带的结构拆分示意图；

图5是本发明延伸框的俯视结构图；

图6是本发明书写带的立体结构示意图；

图7是本发明书写带另一方向的立体结构示意图；

图8是本发明操作组件的立体结构示意图。

附图标记说明如下：

1、安装架；101、转动孔；102、背框；103、磁块；2、内板；201、引导槽；202、引导辊；203、滑槽；204、光杆；205、转动杆；3、延伸框；301、容纳槽；302、限位板；4、书写带；401、压板；401a、凹坑；402、挡板；403、正面纸条；404、覆盖带；404a、魔术贴；405、下导板；406、上导板；407、背面纸条；408、配重块；5、容置管；6、橡胶球；7、操作组件；701、约束框；702、拉杆；702a、拉环；703、弹簧；704、推板；705、承托板；8、摆放架；801、侧支杆；802、横连杆。

具体实施方式

为使本发明的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将对本发明的技术方案进行详细的描述。显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所得到的所有其它实施方式，都属于本发明所保护的范围。

参见图1-图8所示，本发明提供了一种英语词汇练习的中英文匹配装置，包括安装架和内板，所述内板设置于矩形方框状的所述安装架内侧，所述内板正面设置有延伸框，该延伸框后方的所述内板上横向均匀设置有多组书写带，所述安装架正面一侧设置有竖向贯通的容置管，该容置管内部设置有多组竖向叠放的橡胶球，容置管用于容纳橡胶球，所述容置管下方的所述安装架上设置有支撑橡胶球的操作组件，所述安装架底侧设置有摆放架，通过摆放架支撑设备整体摆放在使用区域；

所述内板顶部对应书写带设置有多组引导槽，所述书写带贯穿所述引导槽且延伸到所述内板后侧，所述延伸框内侧设置有多组容纳书写带竖向贯穿的容纳槽，确保书写带可通过容纳槽进行上下移动，所述书写带正面固定有抵紧于所述延伸框下方的压板，所述压板中部设置有容纳橡胶球的凹坑，所述压板上方的所述书写带上设置有用以封闭容纳槽的挡板，在橡胶球落入凹坑中以下压书写带产生下移后，书写带正面的挡板下移到抵紧容纳槽位置，以通过挡板对该组容纳槽进行封闭，确保落入过橡胶球的书写带位置容纳槽实现封闭，从而避免后续练习过程中重复选取同一组书写带，所述书写带后端部固定有配重块，橡胶球质量大于配重块，确保橡胶球可下压书写带使其产生下移从而向前方暴露背面纸条，且所述书写带前侧设置有正面纸条，该书写带后侧设置有背面纸条，所述书写带正面可撕离粘接有遮挡所述正面纸条的覆盖带。

作为可选的实施方式，所述安装架中部两侧均横向贯通的转动孔，该安装架后方设置有磁吸连接于所述内板后部的背框，所述背框正面对应所述书写带设置有多组磁块，且所述磁块与所述配重块磁吸连接，利用磁块磁吸连接配重块，从而增加多组书写带的位置稳定性，所述内板的多组所述引导槽内部均设置有支撑书写带的引导辊，多组所述引导槽下方均设置有竖向延伸的滑槽，所述滑槽纵向贯通所述内板，且多组所述滑槽内部均固定有竖向延伸的光杆，所述压板后方设置有伸入所述滑槽内的下导板，所述挡板后方设置有伸入所述滑槽内的上导板，所述上导板与所述下导板均与所述滑槽竖向滑动配合，且所述光杆竖向依次贯穿所述上导板和所述下导板，所述上导板和所述下导板均与所述光杆间隙配合，通过光杆配合滑槽对上导板和下导板进行滑移导向，用以增加压板和挡板上下滑移过程的稳定性，所述覆盖带底侧设置有可撕离粘接在所述书写带正面长度方向上的魔术贴，所述内板两侧固定有两组横向延伸的转动杆，两组所述转动杆分别穿入两组转动孔内，且所述转动杆与所述转动孔间隙配合，通过转动杆支撑内板整体在安装架内侧可实现前后翻转，以便于教学人员需要在书写带的背面纸条上书写词汇时，可通过转动杆支撑内板带动多组书写带进行前后翻转，方便在背面纸条上书写文字，所述延伸框远离所述操作组件一侧设置有阻挡橡胶球脱出延伸框的限位板；

所述操作组件包括固定于所述安装架正面的约束框，所述约束框与所述延伸框相连通，且所述约束框为顶部开口的中空结构，该约束框远离所述延伸框一侧横向贯穿有拉杆，该拉杆与所述约束框间隙配合，确保可向外拉动拉杆，所述拉杆靠近所述延伸框一端固定有竖向延伸的推板，所述推板顶部向远离所述延伸框方向弯折形成承托板，所述承托板顶侧与所述橡胶球底侧相抵紧，所述推板高度小于所述橡胶球直径，确保橡胶球落入约束框内后可通过推板顶推该橡胶球向延伸框内推送，并确保推送该组橡胶球过程中不会推动上方其余的若干组橡胶球，所述约束框内部的所述拉杆外部套设有顶紧推板的弹簧，所述拉杆穿出所述约束框一端弯折形成圆形拉环，便于学生手指穿入拉环内拉动推板退回从而引导橡胶球向约束框内掉落，从而实现橡胶球的自动供给；

所述摆放架包括固定于所述安装架底部两侧的两组侧支杆，所述侧支杆为等腰梯形框体，两组所述侧支杆底部均向外侧延伸且呈“八”字形分布，两组所述侧支杆底部前后侧均横向连接有横连杆，利用摆放架对设备整体进行摆放支撑；

所述英语词汇练习的中英文匹配装置的使用方法，包括以下步骤：

a、需要进行中英文词汇练习时，教学人员分别在正面纸条和背面纸条上对应书写中文和英文词汇，并通过覆盖带将正面纸条进行覆盖，完成词汇练习的准备工作；

b、学生通过推动橡胶球落入不同容纳槽内，以随机选取一组书写带进行词汇练习，具体操作是学生向远离延伸框方向拉动拉环，利用拉环牵引拉杆带动推板和承托板移动，同时弹簧受压产生压缩，当承托板移动到与容置管错开位置时，承托板对容置管内底部橡胶球的支撑作用解除，此时最下方的一组橡胶球落入延伸框内；

c、之后学生松开拉环以利用压缩状态的弹簧带动推板和承托板复位，此时推板顶推橡胶球送入延伸框内，橡胶球在惯性作用下移动到其中一种书写带的压板上侧，通过橡胶球置入凹坑中以利用橡胶球自重下压底侧压板，以带动该组书写带绕引导辊向下转动，同时挡板下移到延伸框的容纳槽中，以利用挡板对该组书写带对应的容纳槽进行阻挡封闭；

d、橡胶球随机落入其中一组书写带的凹坑内部后，该组书写带受压向下转动，背面纸条沿引导槽转动到内板前方，代表学生随机选取该组书写带，学生通过读取该组背面纸条上的词汇，并对该词汇进行对应翻译，之后撕开覆盖带以判断是否翻译准确，完成一组词汇练习过程；

e、需要继续进行词汇练习时，继续向远离延伸框方向拉动拉环带动拉杆和推板移动，引导另一组橡胶球落入约束框内，同时松开拉环再次通过压缩状态的弹簧顶移推板带动橡胶球送入延伸框内，此时已经练习过的若干组书写带对应位置的容纳槽被挡板进行覆盖封闭，避免橡胶球落入同一位置的容纳槽内，确保随机选取书写带进行练习过程中不会重复选取到同一组书写带，增加词汇练习趣味性。

通过多组书写带配合击打橡胶球的操作组件实现英语词汇的随机选取练习，将英语词汇学习过程融合在游戏中，通过游戏中橡胶球在不同书写带位置的随机匹配，从而提高学习趣味性，调动学生学习积极性，有助于教师活跃课堂气氛，提高学生主观能动性，让学生愿意接受英语词汇练习，进而提高学生词汇学习效率。

以上所述，仅为本发明的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，可轻易想到变化或替换，都应涵盖在本发明的保护范围之内。因此，本发明的保护范围应以所述权利要求的保护范围为准。

Claims (10)

1.一种英语词汇练习的中英文匹配装置，其特征在于：包括安装架和内板，所述内板设置于矩形方框状的所述安装架内侧，所述内板正面设置有延伸框，该延伸框后方的所述内板上横向均匀设置有多组书写带，所述安装架正面一侧设置有竖向贯通的容置管，该容置管内部设置有多组竖向叠放的橡胶球，所述容置管下方的所述安装架上设置有支撑橡胶球的操作组件，所述安装架底侧设置有摆放架；

所述内板顶部对应书写带设置有多组引导槽，所述书写带贯穿所述引导槽且延伸到所述内板后侧，所述延伸框内侧设置有多组容纳书写带竖向贯穿的容纳槽，所述书写带正面固定有抵紧于所述延伸框下方的压板，所述压板中部设置有容纳橡胶球的凹坑，所述压板上方的所述书写带上设置有用以封闭容纳槽的挡板，所述书写带后端部固定有配重块，且所述书写带前侧设置有正面纸条，该书写带后侧设置有背面纸条，所述书写带正面可撕离粘接有遮挡所述正面纸条的覆盖带。

2.根据权利要求1所述一种英语词汇练习的中英文匹配装置，其特征在于：所述安装架中部两侧均横向贯通的转动孔，该安装架后方设置有磁吸连接于所述内板后部的背框，所述背框正面对应所述书写带设置有多组磁块，且所述磁块与所述配重块磁吸连接。

3.根据权利要求2所述一种英语词汇练习的中英文匹配装置，其特征在于：所述内板的多组所述引导槽内部均设置有支撑书写带的引导辊，多组所述引导槽下方均设置有竖向延伸的滑槽，所述滑槽纵向贯通所述内板，且多组所述滑槽内部均固定有竖向延伸的光杆。

4.根据权利要求3所述一种英语词汇练习的中英文匹配装置，其特征在于：所述压板后方设置有伸入所述滑槽内的下导板，所述挡板后方设置有伸入所述滑槽内的上导板，所述上导板与所述下导板均与所述滑槽竖向滑动配合，且所述光杆竖向依次贯穿所述上导板和所述下导板，所述上导板和所述下导板均与所述光杆间隙配合，所述覆盖带底侧设置有可撕离粘接在所述书写带正面长度方向上的魔术贴。

5.根据权利要求4所述一种英语词汇练习的中英文匹配装置，其特征在于：所述内板两侧固定有两组横向延伸的转动杆，两组所述转动杆分别穿入两组转动孔内，且所述转动杆与所述转动孔间隙配合，所述延伸框远离所述操作组件一侧设置有阻挡橡胶球脱出延伸框的限位板。

6.根据权利要求1所述一种英语词汇练习的中英文匹配装置，其特征在于：所述操作组件包括固定于所述安装架正面的约束框，所述约束框与所述延伸框相连通，且所述约束框为顶部开口的中空结构，该约束框远离所述延伸框一侧横向贯穿有拉杆，该拉杆与所述约束框间隙配合。

7.根据权利要求6所述一种英语词汇练习的中英文匹配装置，其特征在于：所述拉杆靠近所述延伸框一端固定有竖向延伸的推板，所述推板顶部向远离所述延伸框方向弯折形成承托板，所述承托板顶侧与所述橡胶球底侧相抵紧。

8.根据权利要求7所述一种英语词汇练习的中英文匹配装置，其特征在于：所述推板高度小于所述橡胶球直径，所述约束框内部的所述拉杆外部套设有顶紧推板的弹簧，所述拉杆穿出所述约束框一端弯折形成圆形拉环。

9.根据权利要求1所述一种英语词汇练习的中英文匹配装置，其特征在于：所述摆放架包括固定于所述安装架底部两侧的两组侧支杆，所述侧支杆为等腰梯形框体，两组所述侧支杆底部均向外侧延伸且呈“八”字形分布，两组所述侧支杆底部前后侧均横向连接有横连杆。

10.根据权利要求1-9任一所述英语词汇练习的中英文匹配装置的使用方法，其特征在于，包括以下步骤：

a、需要进行中英文词汇练习时，教学人员分别在正面纸条和背面纸条上对应书写中文和英文词汇，并通过覆盖带将正面纸条进行覆盖，完成词汇练习的准备工作；

b、学生通过推动橡胶球落入不同容纳槽内，以随机选取一组书写带进行词汇练习，具体操作是学生向远离延伸框方向拉动拉环，利用拉环牵引拉杆带动推板和承托板移动，同时弹簧受压产生压缩，当承托板移动到与容置管错开位置时，承托板对容置管内底部橡胶球的支撑作用解除，此时最下方的一组橡胶球落入延伸框内；

c、之后学生松开拉环以利用压缩状态的弹簧带动推板和承托板复位，此时推板顶推橡胶球送入延伸框内，橡胶球在惯性作用下移动到其中一种书写带的压板上侧，通过橡胶球置入凹坑中以利用橡胶球自重下压底侧压板，以带动该组书写带绕引导辊向下转动，同时挡板下移到延伸框的容纳槽中，以利用挡板对该组书写带对应的容纳槽进行阻挡封闭；

d、橡胶球随机落入其中一组书写带的凹坑内部后，该组书写带受压向下转动，背面纸条沿引导槽转动到内板前方，代表学生随机选取该组书写带，学生通过读取该组背面纸条上的词汇，并对该词汇进行对应翻译，之后撕开覆盖带以判断是否翻译准确，完成一组词汇练习过程；

e、需要继续进行词汇练习时，继续向远离延伸框方向拉动拉环带动拉杆和推板移动，引导另一组橡胶球落入约束框内，同时松开拉环再次通过压缩状态的弹簧顶移推板带动橡胶球送入延伸框内，此时已经练习过的若干组书写带对应位置的容纳槽被挡板进行覆盖封闭，避免橡胶球落入同一位置的容纳槽内，确保随机选取书写带进行练习过程中不会重复选取到同一组书写带，增加词汇练习趣味性。

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