CN115294810A - 一种儿童益智辅助教育 - Google Patents

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Abstract

本发明公开了一种儿童益智辅助教育，具体涉及儿童教具技术领域，本发明两个推板以及调节机构，由手柄带动着齿轮转动，齿轮与齿条发生啮合，进而使得齿条发生运动，齿条带动着连接杆在通槽中活动，而连接杆带动着推板运动，使得推板离开其与安装座相贴合的位置，当调节好两个推板的距离后，螺杆与安装座表面螺纹转动，并带动着活塞板在安装座的空腔中运动，由于活塞板与空腔贴合，避免活塞板出现偏移，活塞板带动着卡块进入到适配的卡槽中，实现对连接杆的固定，从而使得两个推板之间的距离得到限制调节，根据使用者的拼图需要，可调节不同的长度距离，满足不同拼图尺寸的需求，动手能力强。

Description

一种儿童益智辅助教育
技术领域
本发明涉及儿童教具技术领域，特别是涉及一种儿童益智辅助教育。
背景技术
益智教具是儿童成长过程中重要的辅助成长器材，具有玩具和教具的双重属性，能够起到开发智力，培养兴趣的作用，促进儿童的身心成长，引起儿童的好奇心，引导儿童进行智力活动的开发和探索，真正做到寓教于乐，适合低幼儿童早期启蒙教育。
公开号为CN212460849U的实用新型专利公开了儿童用益智教具，将两个显示屏有机结合，既可满足多个小朋友同时各自进行看图片、视频和语音的操作、在节约场地，又便于小朋友在观看相同的内容时实现面对面的互动交流，交流方式更实时、丰富、友好，功能性强，适合儿童成长需求，很适合广泛推广使用，但是这种方式动手能力不强，容易使得小朋友对电子产品产生依赖感。
发明内容
为了克服现有技术的不足，本发明提供一种儿童益智辅助教育，以解决上述背景技术中提到的问题。
本发明可以通过以下技术方案实现：一种儿童益智辅助教育，包括工具箱，所述工具箱的顶端一侧转动连接有箱盖，所述箱盖的表面安装有密封垫，且箱盖的内部设置有拼图使用的磁性吸附板，所述箱盖的内部对称安装有两个可调节距离的推板，所述推板的表面固定连接有连接杆，所述箱盖的内壁表面靠近推板的一侧设置有空心结构的安装座，所述安装座的一端表面固定连接有连接板，且安装座的侧面设有用于连接杆穿过的通槽，所述连接板的底面与通槽的顶面齐平，所述连接板上设置有用于驱动连接杆运动的调节机构。
本发明的进一步技术改进在于：调节机构包括转动安装在连接板表面上的手柄，所述连接板的底部设置有与箱盖表面转动相连的齿轮，所述齿轮的轴端与手柄的端部固定。
本发明的进一步技术改进在于：调节机构还包括安装在连接杆表面上的齿条，所述齿条与齿轮啮合传动。
本发明的进一步技术改进在于：所述安装座远离连接板的表面上螺纹连接有螺杆，所述螺杆的端部转动连接有活塞板，所述活塞板与安装座内的空腔接触，所述活塞板的表面安装有卡块，所述连接杆远离齿条的表面设有多个卡槽，所述卡槽与卡块配合使用。
本发明的进一步技术改进在于：所述工具箱的内腔顶部设置有阶梯腔，所述阶梯腔与密封垫配合使用，所述工具箱的内腔位于阶梯腔的底部安装有两个横杆。
本发明的进一步技术改进在于：所述工具箱的内部设置有三个储放腔室，每个所述储放腔室的内壁均设有滑槽，所述储放腔室的内部安装有与滑槽滑动相连的盖板，所述盖板的顶面安装有凸起推块，所述凸起推块的表面设有定位孔，所述横杆的表面设有与定位孔配合使用的定位柱。
本发明的进一步技术改进在于：所述工具箱顶部两侧表面均固定安装有固定销，每个所述固定销的外表面转动连接有固定杆，固定销的一侧水平设置有定位凸起，所述固定杆的顶部设有与连接杆配合使用的卡腔，且固定杆的表面设有与定位凸起配合使用的定位槽，所述卡腔的内腔底部设置有凸条，所述凸条与连接杆的表面接触。
与现有技术相比，本发明能达到的有益效果是：
1、本发明设置了两个推板以及调节机构，由手柄带动着齿轮转动，齿轮与齿条发生啮合，进而使得齿条发生运动，齿条带动着连接杆在通槽中活动，而连接杆带动着推板运动，使得推板离开其与安装座相贴合的位置，安装座的顶面设置为透明形状，便于查看卡槽与卡块的卡合位置，当调节好两个推板的距离后，拨动螺杆，螺杆与安装座表面螺纹转动，并带动着活塞板在安装座的空腔中运动，由于活塞板与空腔贴合，避免活塞板出现偏移，活塞板带动着卡块进入到适配的卡槽中，实现对连接杆的固定，从而使得两个推板之间的距离得到限制调节，根据使用者的拼图需要，可调节不同的长度距离，满足不同拼图尺寸的需求，动手能力强；
2、本发明设置了三个储放腔室，三种不同尺寸的拼图工具块分别装在三个储放腔室内，并由盖板对对应的储放腔室封闭，在封闭时，盖板顶面的凸起推块的表面与横杆的侧面贴合，凸起推块表面的定位孔与横杆上的定位柱正好卡合，实现盖板的固定，打开时，盖板可在滑槽中滑动打开，便于取出三个储放腔室内的拼图工具；
3、本发明中，箱盖与工具箱发生转动，工具箱打开后，将固定杆转动至连接杆的位置，连接杆进入到卡腔中，并与凸条的表面接触，由凸条对连接杆阻挡限位，进而对箱盖的角度限制，便于使用箱盖内的磁性吸附板进行拼图。
附图说明
图1为本发明的立体结构示意图；
图2为本发明图1中A处的局部放大图；
图3为本发明图1中B处的局部放大图；
图4为本发明连接杆与安装座的结构连接示意图；
图5为本发明齿轮与齿条的立体结构示意图。
图中：1、工具箱；2、箱盖；3、储放腔室；4、滑槽；5、盖板；6、凸起推块；7、横杆；8、阶梯腔；9、密封垫；10、推板；11、磁性吸附板；12、固定杆；13、固定销；14、安装座；15、连接板；16、手柄；17、连接杆；18、卡腔；19、凸条；20、螺杆；21、活塞板；22、卡块；23、通槽；24、卡槽；25、齿轮；26、齿条；27、定位凸起。
具体实施方式
为了使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施例，进一步阐述本发明，但下述实施例仅仅为本发明的优选实施例，并非全部。基于实施方式中的实施例，本领域技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得其它实施例，都属于本发明的保护范围。下述实施例中的实验方法，如无特殊说明，均为常规方法，下述实施例中所用的材料、试剂等，如无特殊说明，均可从商业途径得到。
实施例:
请参阅图1-图5所示，本发明提供了一种儿童益智辅助教育，包括工具箱1，工具箱1的顶端一侧转动连接有箱盖2，箱盖2的表面安装有密封垫9，且箱盖2的内部设置有拼图使用的磁性吸附板11，箱盖2的内部对称安装有两个可调节距离的推板10，推板10的表面固定连接有连接杆17，箱盖2的内壁表面靠近推板10的一侧设置有空心结构的安装座14，安装座14的一端表面固定连接有连接板15，且安装座14的侧面设有用于连接杆17穿过的通槽23，连接板15的底面与通槽23的顶面齐平，连接板15上设置有用于驱动连接杆17运动的调节机构。
调节机构调节相邻两个推板10之间的距离，进而使得磁性吸附板11的长度发生改变，可适应不同尺寸的拼图使用，使用范围更广。
调节机构包括转动安装在连接板15表面上的手柄16，连接板15的底部设置有与箱盖2表面转动相连的齿轮25，齿轮25的轴端与手柄16的端部固定；调节机构还包括安装在连接杆17表面上的齿条26，齿条26与齿轮25啮合传动，通过齿轮25与齿条26的啮合，实现齿条26以及连接杆17的传动。
安装座14远离连接板15的表面上螺纹连接有螺杆20，螺杆20的端部转动连接有活塞板21，活塞板21与安装座14内的空腔接触，活塞板21的表面安装有卡块22，连接杆17远离齿条26的表面设有多个卡槽24，卡槽24与卡块22配合使用。
在调节操作时，活塞板21和卡块22位于安装座14内的空腔中，由于手柄16与齿轮25的轴端固定，而齿轮25又与箱盖2表面转动，拨动手柄16，由手柄16带动着齿轮25转动，齿轮25与齿条26发生啮合，进而使得齿条26发生运动，齿条26带动着连接杆17在通槽23中活动，而连接杆17带动着推板10运动，使得推板10离开其与安装座14相贴合的位置，安装座14的顶面设置为透明形状，便于查看卡槽24与卡块22的卡合位置，当调节好两个推板10的距离后，拨动螺杆20，螺杆20与安装座14表面螺纹转动，并带动着活塞板21在安装座14的空腔中运动，由于活塞板21与空腔贴合，避免活塞板21出现偏移，活塞板21带动着卡块22进入到适配的卡槽24中，实现对连接杆17的固定，从而使得两个推板10之间的距离得到限制调节，根据使用者的拼图需要，可调节不同的长度距离，满足不同拼图尺寸的需求。
工具箱1的内腔顶部设置有阶梯腔8，阶梯腔8与密封垫9配合使用，工具箱1的内腔位于阶梯腔8的底部安装有两个横杆7。
工具箱1的内部设置有三个储放腔室3，每个储放腔室3的内壁均设有滑槽4，储放腔室3的内部安装有与滑槽4滑动相连的盖板5，盖板5的顶面安装有凸起推块6，凸起推块6的表面设有定位孔，横杆7的表面设有与定位孔配合使用的定位柱。
在使用时，三种不同尺寸的拼图工具块分别装在三个储放腔室3内，并由盖板5对对应的储放腔室3封闭，在封闭时，盖板5顶面的凸起推块6的表面与横杆7的侧面贴合，凸起推块6表面的定位孔与横杆7上的定位柱正好卡合，实现盖板5的固定，打开时，盖板5可在滑槽4中滑动打开，便于取出三个储放腔室3内的拼图工具，其中拼图工具与磁性吸附板11吸附连接。
工具箱1顶部两侧表面均固定安装有固定销13，每个固定销13的外表面转动连接有固定杆12，固定销13的一侧水平设置有定位凸起27，固定杆12的顶部设有与连接杆17配合使用的卡腔18，且固定杆12的表面设有与定位凸起27配合使用的定位槽，卡腔18的内腔底部设置有凸条19，凸条19与连接杆17的表面接触。
初始状态下，工具箱1与箱盖2处于关闭状态，固定杆12上的定位槽与定位凸起27配合使用，即定位凸起27卡入到定位槽内，定位凸起27装在工具箱1的侧壁上，定位凸起27的使用为本领域的成熟技术，使用时，按动定位凸起27，固定杆12失去限制作用，箱盖2与工具箱1发生转动，工具箱1打开后，将固定杆12转动至连接杆17的位置，连接杆17进入到卡腔18中，并与凸条19的表面接触，由凸条19对连接杆17阻挡限位，进而对箱盖2的角度限制，便于使用箱盖2内的磁性吸附板11进行拼图。
本发明在使用时，由手柄16带动着齿轮25转动，齿轮25与齿条26发生啮合，进而使得齿条26发生运动，齿条26带动着连接杆17在通槽23中活动，而连接杆17带动着推板10运动，使得推板10离开其与安装座14相贴合的位置，安装座14的顶面设置为透明形状，便于查看卡槽24与卡块22的卡合位置，当调节好两个推板10的距离后，拨动螺杆20，螺杆20与安装座14表面螺纹转动，并带动着活塞板21在安装座14的空腔中运动，由于活塞板21与空腔贴合，避免活塞板21出现偏移，活塞板21带动着卡块22进入到适配的卡槽24中，实现对连接杆17的固定，从而使得两个推板10之间的距离得到限制调节，根据使用者的拼图需要，可调节不同的长度距离，满足不同拼图尺寸的需求；
三种不同尺寸的拼图工具块分别装在三个储放腔室3内，并由盖板5对对应的储放腔室3封闭，在封闭时，盖板5顶面的凸起推块6的表面与横杆7的侧面贴合，凸起推块6表面的定位孔与横杆7上的定位柱正好卡合，实现盖板5的固定，打开时，盖板5可在滑槽4中滑动打开，便于取出三个储放腔室3内的拼图工具；
箱盖2与工具箱1发生转动，工具箱1打开后，将固定杆12转动至连接杆17的位置，连接杆17进入到卡腔18中，并与凸条19的表面接触，由凸条19对连接杆17阻挡限位，进而对箱盖2的角度限制，便于使用箱盖2内的磁性吸附板11进行拼图。
在本发明中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征之“上”或之“下”可以包括第一和第二特征直接接触，也可以包括第一和第二特征不是直接接触而是通过它们之间的另外的特征接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”包括第一特征在第二特征正上方和斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”包括第一特征在第二特征正下方和斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。
以上显示和描述了本发明的基本原理、主要特征和本发明的优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的仅为本发明的优选例，并不用来限制本发明，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (7)

1.一种儿童益智辅助教育，包括工具箱(1)，所述工具箱(1)的顶端一侧转动连接有箱盖(2)，其特征在于：所述箱盖(2)的表面安装有密封垫(9)，且箱盖(2)的内部设置有拼图使用的磁性吸附板(11)，所述箱盖(2)的内部对称安装有两个可调节距离的推板(10)，所述推板(10)的表面固定连接有连接杆(17)，所述箱盖(2)的内壁表面靠近推板(10)的一侧设置有空心结构的安装座(14)，所述安装座(14)的一端表面固定连接有连接板(15)，且安装座(14)的侧面设有用于连接杆(17)穿过的通槽(23)，所述连接板(15)的底面与通槽(23)的顶面齐平，所述连接板(15)上设置有用于驱动连接杆(17)运动的调节机构。
2.根据权利要求1所述的一种儿童益智辅助教育，其特征在于：调节机构包括转动安装在连接板(15)表面上的手柄(16)，所述连接板(15)的底部设置有与箱盖(2)表面转动相连的齿轮(25)，所述齿轮(25)的轴端与手柄(16)的端部固定。
3.根据权利要求2所述的一种儿童益智辅助教育，其特征在于调节机构还包括安装在连接杆(17)表面上的齿条(26)，所述齿条(26)与齿轮(25)啮合传动。
4.根据权利要求1所述的一种儿童益智辅助教育，其特征在于，所述安装座(14)远离连接板(15)的表面上螺纹连接有螺杆(20)，所述螺杆(20)的端部转动连接有活塞板(21)，所述活塞板(21)与安装座(14)内的空腔接触，所述活塞板(21)的表面安装有卡块(22)，所述连接杆(17)远离齿条(26)的表面设有多个卡槽(24)，所述卡槽(24)与卡块(22)配合使用。
5.根据权利要求1所述的一种儿童益智辅助教育，其特征在于，所述工具箱(1)的内腔顶部设置有阶梯腔(8)，所述阶梯腔(8)与密封垫(9)配合使用，所述工具箱(1)的内腔位于阶梯腔(8)的底部安装有两个横杆(7)。
6.根据权利要求5所述的一种儿童益智辅助教育，其特征在于，所述工具箱(1)的内部设置有三个储放腔室(3)，每个所述储放腔室(3)的内壁均设有滑槽(4)，所述储放腔室(3)的内部安装有与滑槽(4)滑动相连的盖板(5)，所述盖板(5)的顶面安装有凸起推块(6)，所述凸起推块(6)的表面设有定位孔，所述横杆(7)的表面设有与定位孔配合使用的定位柱。
7.根据权利要求1所述的一种儿童益智辅助教育，其特征在于，所述工具箱(1)顶部两侧表面均固定安装有固定销(13)，每个所述固定销(13)的外表面转动连接有固定杆(12)，所述固定销(13)的一侧水平设置有定位凸起(27)，所述固定杆(12)的顶部设有与连接杆(17)配合使用的卡腔(18)，且固定杆(12)的表面设有与定位凸起(27)配合使用的定位槽，所述卡腔(18)的内腔底部设置有凸条(19)，所述凸条(19)与连接杆(17)的表面接触。
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CN118179006A (zh) * 2024-05-14 2024-06-14 汕头市茂园塑胶有限公司 一种益智拼图玩具
CN118179006B (zh) * 2024-05-14 2024-07-05 汕头市茂园塑胶有限公司 一种益智拼图玩具

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