CN112509434B

CN112509434B - 一种英语教学用互动装置

Info

Publication number: CN112509434B
Application number: CN202011575187.XA
Authority: CN
Inventors: 袁明昕
Original assignee: SHIJIAZHUANG INFORMATION ENGINEERING VOCATIONAL COLLEGE
Current assignee: SHIJIAZHUANG INFORMATION ENGINEERING VOCATIONAL COLLEGE
Priority date: 2020-12-28
Filing date: 2020-12-28
Publication date: 2022-12-27
Anticipated expiration: 2040-12-28
Also published as: CN112509434A

Abstract

本发明公开了一种英语教学用互动装置，涉及教学领域，包括上箱体，上箱体的底部两端均固定连接端座，端座的底端转动连接支腿，两个支腿的相邻侧均固定连接有连接座，两个连接座之间连接调节装置，上箱体的底端固定连接下箱体，上箱体与下箱体的前侧分别开设有上观察窗和下观察窗，上箱体的顶部设有书写机构，上箱体内设有随机打散装置，下箱体内设有接收装置，本发明通过设置调节装置能够稳定可靠的调节装置的高度和支撑面积，也能够根据需求保证装置在使用和移动过程中的稳定性。通过设置随机打散机构和接收装置能够实现随机抽取点名，从而能够有效的提高课堂教学的趣味性，有利于师生互动，便于教学工作的开展。

Description

一种英语教学用互动装置

技术领域

本发明涉及教学领域，具体是一种英语教学用互动装置。

背景技术

英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程；英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容；英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的。

在英语教学中，为了能够让学生对教师传授的知识融会贯通，通常教师会采用与学生互动的方式来检验学生的学习能力，在传统的教学中，教师在提问时，主动回答问题的学生很少，如果教师采用点名的方式，则会出现教师的倾向性点名，不利于均衡教学，不利于形成课堂互动，因此有待于进一步的改进。

发明内容

本发明提供一种英语教学用互动装置，解决了上述背景技术中所提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

一种英语教学用互动装置，包括上箱体，上箱体的底部两端均固定连接端座，端座的底端转动连接支腿，两个支腿的相邻侧均固定连接有连接座，两个连接座之间连接调节装置，上箱体的底端固定连接下箱体，上箱体与下箱体的前侧分别开设有上观察窗和下观察窗，上箱体的顶部设有书写机构，上箱体内设有随机打散装置，下箱体内设有接收装置。

作为本发明的一种优选技术方案，所述书写机构包括开设于上箱体内部后侧的插槽，插槽内插接有拉板，拉板上嵌设有书写板，拉板的顶端固定连接把手。

作为本发明的一种优选技术方案，所述调节装置包括调节外套，调节外套内的中央转动连接齿轮，齿轮的顶端同轴固定连接转轴，转轴的顶端固定连接转盘，转动上固定连接摇把，齿轮的两侧连接有连接杆，连接杆连接锁定装置。

作为本发明的一种优选技术方案，所述连接杆包括设置于齿轮两侧的移动板，移动板上设有与齿轮相啮合的啮合齿，移动板与连接座转动连接。

作为本发明的一种优选技术方案，所述锁定机构包括设置于移动板一侧的定位板，定位板靠近移动板的一侧固定连接有倾斜设置的第二卡齿，移动板上设有与第二卡齿相对应的第一卡齿，定位板与调节外套之间固定连接弹簧。

作为本发明的一种优选技术方案，所述随机打散装置包括固定设置于上箱体内的固定筒，固定筒的一端固定连接打散电机，打散电机的输出轴固定连接转动杆，转动杆的外侧固定连接搅拌桨，固定筒内设有多个塑料球，固定筒的底端开设有掉落口。

作为本发明的一种优选技术方案，所述搅拌桨包括搅拌主杆，搅拌主杆的外侧固定连接多个搅拌支杆，每两个相邻的搅拌支杆之间均固定连接固定环。

作为本发明的一种优选技术方案，所述接收装置包括设置于掉落口下方的接收罩，接收罩的底端固定连接连接块，连接块的底端固定连接升降板，上箱体内固定连接驱动电机，驱动电机的输出轴规定连接驱动螺杆，驱动螺杆贯穿升降板并与之螺纹连接，升降板上贯穿并滑动连接导杆，连接块连接封闭机构。

作为本发明的一种优选技术方案，所述封闭机构包括固定设置于连接块两侧的固定拉杆，固定拉杆转动连接转动拉杆，掉落口两侧的固定筒内均开设有内槽，内槽内滑动连接封板，转动拉杆与封板转动连接。

作为本发明的一种优选技术方案，所述上箱体的两侧均固定连接侧罩，侧罩内设有扬声器，侧罩上开设有扬声孔。

本发明具有以下有益之处：本发明通过设置调节装置能够稳定可靠的调节装置的高度和支撑面积，也能够根据需求保证装置在使用和移动过程中的稳定性。通过设置随机打散机构和接收装置能够实现随机抽取点名，从而能够有效的提高课堂教学的趣味性，有利于师生互动，便于教学工作的开展。

附图说明

图1为英语教学用互动装置的结构示意图。

图2为英语教学用互动装置中调节装置的结构示意图。

图3为英语教学用互动装置中锁定机构的结构示意图。

图4为英语教学用互动装置中随机打散装置的结构示意图。

图5为英语教学用互动装置中搅拌桨的结构示意图。

图中：1、上箱体；2、端座；3、支腿；4、移动轮；5、连接块；6、调节装置；7、侧罩；8、扬声孔；9、上观察窗；10、拉板；11、书写板；12、把手；13、下箱体；14、下观察窗；15、调节外套；16、连接杆；17、锁定装置；18、转盘；19、转轴；20、齿轮；21、移动板；22、啮合齿；23、第一卡齿；24、定位板；25、第二卡齿；26、按压板；27、固定筒；28、转动杆；29、搅拌桨；30、掉落口；31、接收罩；32、连接块；33、升降板；34、驱动电机；35、驱动螺杆；36、导杆；37、固定拉杆；38、转动拉杆；39、内槽；40、封板；41、塑料球；42、搅拌主杆；43、搅拌支杆；44、固定环；45、弹簧。

具体实施方式

以下结合附图对本发明的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本发明，并不用于限定本发明。

需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

实施例1

请参阅图1-5，一种英语教学用互动装置，包括上箱体1，上箱体1的底部两端均固定连接端座2，端座2的底端转动连接支腿3，两个支腿3的相邻侧均固定连接有连接座32，两个连接座32之间连接调节装置6，上箱体1的底端固定连接下箱体13，上箱体1与下箱体13的前侧分别开设有上观察窗9和下观察窗14，上箱体1的顶部设有书写机构，上箱体1内设有随机打散装置，下箱体13内设有接收装置。

所述书写机构包括开设于上箱体1内部后侧的插槽，插槽内插接有拉板10，拉板10上嵌设有书写板11，拉板10的顶端固定连接把手12。

所述调节装置6包括调节外套15，调节外套15内的中央转动连接齿轮20，齿轮20的顶端同轴固定连接转轴19，转轴19的顶端固定连接转盘18，转动上固定连接摇把，齿轮20的两侧连接有连接杆16，连接杆16连接锁定装置17。

所述连接杆16包括设置于齿轮20两侧的移动板21，移动板21上设有与齿轮20相啮合的啮合齿22，移动板21与连接座32转动连接。

所述锁定机构包括设置于移动板21一侧的定位板24，定位板24靠近移动板21的一侧固定连接有倾斜设置的第二卡齿25，移动板21上设有与第二卡齿25相对应的第一卡齿23，定位板24与调节外套15之间固定连接弹簧45。

所述随机打散装置包括固定设置于上箱体1内的固定筒27，固定筒27的一端固定连接打散电机，打散电机的输出轴固定连接转动杆28，转动杆28的外侧固定连接搅拌桨29，固定筒27内设有多个塑料球41，固定筒27的底端开设有掉落口30。

所述搅拌桨29包括搅拌主杆42，搅拌主杆42的外侧固定连接多个搅拌支杆43，每两个相邻的搅拌支杆43之间均固定连接固定环44。

所述接收装置包括设置于掉落口30下方的接收罩31，接收罩31的底端固定连接连接块32，连接块32的底端固定连接升降板33，上箱体1内固定连接驱动电机34，驱动电机34的输出轴规定连接驱动螺杆35，驱动螺杆35贯穿升降板33并与之螺纹连接，升降板33上贯穿并滑动连接导杆36，连接块32连接封闭机构。

所述封闭机构包括固定设置于连接块32两侧的固定拉杆37，固定拉杆37转动连接转动拉杆38，掉落口30两侧的固定筒27内均开设有内槽39，内槽39内滑动连接封板40，转动拉杆38与封板40转动连接。

实施例2

请参阅图1-5，本实施例的其它内容与实施例1相同，不同之处在于：所述上箱体1的两侧均固定连接侧罩7，侧罩7内设有扬声器，侧罩7上开设有扬声孔8。

本发明在实施过程中，将多个塑料球41放入固定筒27内，在每个塑料球41上写上相对应的学生的名字，在提问时，首先控制打散电机带动转动杆28和搅拌桨29转动将多个塑料球41搅拌使其均匀无规则放置，然后控制驱动电机34使升降板33带动接收罩31上升，在升降板33上升的过程中，带动转动拉杆38推动封板40移动将掉落口30打开，释放其中一个塑料球41至接收罩31内，再控制驱动电机34反转使接收罩21下移至下观察窗14内即可观察被选中的塑料小球，即可对该学生进行点名，从而实现随机点名。

最后应说明的是：以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims

1.一种英语教学用互动装置，包括上箱体（1），其特征在于，上箱体（1）的底部两端均固定连接端座（2），端座（2）的底端转动连接支腿（3），两个支腿（3）的相邻侧均固定连接有连接座（5），两个连接座（5）之间连接调节装置（6），上箱体（1）的底端固定连接下箱体（13），上箱体（1）与下箱体（13）的前侧分别开设有上观察窗（9）和下观察窗（14），上箱体（1）的顶部设有书写机构，上箱体（1）内设有随机打散装置，下箱体（13）内设有接收装置；

所述随机打散装置包括固定设置于上箱体（1）内的固定筒（27），固定筒（27）的一端固定连接打散电机，打散电机的输出轴固定连接转动杆（28），转动杆（28）的外侧固定连接搅拌桨（29），固定筒（27）内设有多个塑料球（41），固定筒（27）的底端开设有掉落口（30）；

所述接收装置包括设置于掉落口（30）下方的接收罩（31），接收罩（31）的底端固定连接连接块（32），连接块（32）的底端固定连接升降板（33），上箱体（1）内固定连接驱动电机（34），驱动电机（34）的输出轴规定连接驱动螺杆（35），驱动螺杆（35）贯穿升降板（33）并与之螺纹连接，升降板（33）上贯穿并滑动连接导杆（36），连接块（32）连接封闭机构；

所述封闭机构包括固定设置于连接块（32）两侧的固定拉杆（37），固定拉杆（37）转动连接转动拉杆（38），掉落口（30）两侧的固定筒（27）内均开设有内槽（39），内槽（39）内滑动连接封板（40），转动拉杆（38）与封板（40）转动连接；

控制驱动电机（34）使升降板（33）带动接收罩（31）上升，在升降板（33）上升的过程中，带动转动拉杆（38）推动封板（40）移动将掉落口（30）打开，释放其中一个塑料球（41）至接收罩（31）内，再控制驱动电机（34）反转使接收罩（21）下移至下观察窗（14）内即可观察被选中的塑料小球，从而对学生进行随机点名。

2.根据权利要求1所述的英语教学用互动装置，其特征在于，所述书写机构包括开设于上箱体（1）内部后侧的插槽，插槽内插接有拉板（10），拉板（10）上嵌设有书写板（11），拉板（10）的顶端固定连接把手（12）。

3.根据权利要求1所述的英语教学用互动装置，其特征在于，所述调节装置（6）包括调节外套（15），调节外套（15）内的中央转动连接齿轮（20），齿轮（20）的顶端同轴固定连接转轴（19），转轴（19）的顶端固定连接转盘（18），转动上固定连接摇把，齿轮（20）的两侧连接有连接杆（16），连接杆（16）连接锁定装置（17）。

4.根据权利要求3所述的英语教学用互动装置，其特征在于，所述连接杆（16）包括设置于齿轮（20）两侧的移动板（21），移动板（21）上设有与齿轮（20）相啮合的啮合齿（22），移动板（21）与连接座（5）转动连接。

5.根据权利要求4所述的英语教学用互动装置，其特征在于，所述锁定机构包括设置于移动板（21）一侧的定位板（24），定位板（24）靠近移动板（21）的一侧固定连接有倾斜设置的第二卡齿（25），移动板（21）上设有与第二卡齿（25）相对应的第一卡齿（23），定位板（24）与调节外套（15）之间固定连接弹簧（45）。

6.根据权利要求1所述的英语教学用互动装置，其特征在于，所述搅拌桨（29）包括搅拌主杆（42），搅拌主杆（42）的外侧固定连接多个搅拌支杆（43），每两个相邻的搅拌支杆（43）之间均固定连接固定环（44）。

7.根据权利要求1所述的英语教学用互动装置，其特征在于，所述上箱体（1）的两侧均固定连接侧罩（7），侧罩（7）内设有扬声器，侧罩（7）上开设有扬声孔（8）。