CN112336056A - 一种音乐教师专用教学支架 - Google Patents

Abstract

一种音乐教师专用教学支架，包括两组支撑座，转杆上连接有传动组件，转杆下端安装有万向轮，底座内部设置有驱动组件，空腔内设有调节组件，电动伸缩杆伸缩端和支杆上端铰接有展示框，展示框前端设有书写板和观看板，滑座上端安装有固定组件；本装置通过万向轮移动方便省时省力，通过传动组件使万向轮脱离地面，而支撑座支撑住地面，可保证装置的稳定性，避免晃动，通过驱动组件带动展示框升降，可根据现场以及教师身高等具体情况来调节展示框的高度，通过调节组件调节展示框的水平角度，启动电动伸缩杆调节展示框的竖直角度，适用范围广，通过固定组件对书籍乐谱进行固定，同时更有利于教学的进行，实用性强。

Description

一种音乐教师专用教学支架

技术领域

本发明涉及教学辅助用具技术领域，具体为一种音乐教师专用教学支架。

背景技术

音乐是一种艺术形式和文化活动，其媒介是按时组织的声音。是反映人类现实生活情感的一种艺术，在艺术类型中，音乐是比较抽象的艺术。音乐从历史发展上可分为东方音乐和西方音乐，东方以中国汉族音乐为首，中国古代乐理基础是五声音阶，即宫、商、角、征、羽，西方是以七声音阶为主。音乐能为人们带来听觉的享受，净化心灵，人们也通过音乐来抒发情感，使很多情绪得到释放。在音乐教师教学的过程中，需要使用教学支架来对音乐课程内容进行教学，更方便学生进行学习。

传统的音乐教师的教学支架功能单一，结构简单，在将乐谱或书籍放置在教学支架上时，没有对乐谱或书籍进行固定而导致掉落以及风吹导致页数不对等情况，实用性不高；传统的教学支架在使用时无法根据实际情况来调整高度和角度，导致无法在不同情况将支架上教学内容调节至最佳观看的角度，灵活性差；目前的音乐教师的教学支架，为了便于移动会使用轮子结构，但同时在使用时造成了支架的不稳定，在教师书写及教学过程中容易晃动，使用不便，如果没有此类结构的使用，则又不便于移动。

发明内容

本发明的目的在于提供一种音乐教师专用教学支架，以解决上述背景技术中出现的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

一种音乐教师专用教学支架，包括两组支撑座，所述支撑座上端固接有底座，所述底座下端铰接有两个转杆，所述转杆上连接有传动组件，所述转杆下端安装有万向轮，所述底座内部设置有驱动组件，所述底座上壁转动连接有两个第二转轴，所述第二转轴上侧设置有螺纹并螺接有移动套筒，所述移动套筒上端固接有连接板，所述连接板内部开设有空腔，所述空腔内设有调节组件，所述空腔上壁转动连接有支撑柱，所述支撑柱上端固接有支撑板，所述支撑板上端前后分别设置有电动伸缩杆和支杆，所述电动伸缩杆伸缩端和支杆上端铰接有展示框，所述展示框中部设有隔板，所述展示框前端设有书写板和观看板，所述观看板上端左右对称固接有滑轨，所述滑轨上端滑动连接有滑座，所述滑座上端安装有紧固螺栓，所述滑座上端安装有固定组件。

优选的，一种音乐教师专用教学支架，所述传动组件包括两个竖杆，两个所述竖杆固接于底座下端，右侧所述竖杆设置有第一电机，两侧所述竖杆之间转动连接有螺杆，所述螺杆右端固接于第一电机输出端，所述螺杆两侧螺纹旋向相反且对称螺接有螺母块，所述螺母块下端铰接有连杆，所述连杆另一端铰接于转杆侧端。

优选的，一种音乐教师专用教学支架，所述驱动组件包括第一转轴，所述第一转轴转动连接于底座左右壁，所述底座左端设有第二电机，所述第二电机输出端固接于第一转轴左端，所述第一转轴上端固接有两个第一锥齿轮，所述第二转轴下端固接有第二锥齿轮，两侧所述第二锥齿轮分别与两个第一锥齿轮啮合传动。

优选的，一种音乐教师专用教学支架，所述调节组件包括第三转轴，所述第三转轴转动连接于空腔左右壁，所述第三转轴左端安装有转柄，所述第三转轴外壁固接有蜗轮，所述支撑柱下侧外壁固接有蜗杆，所述蜗杆与蜗轮啮合传动。

优选的，一种音乐教师专用教学支架，所述固定组件包括转接杆，所述转接杆固接于滑座上端，所述转接杆上端铰接有压杆，所述压杆与滑座之间固接有弹簧，所述压杆一侧上端固接有按压块，所述压杆另一侧下端固接有夹持块。

优选的，一种音乐教师专用教学支架，所述展示框前端上侧固接有安装板，所述安装板前端安装有照明灯管。

优选的，一种音乐教师专用教学支架，所述电动伸缩杆和支杆数量相同且不少于两个。

本发明的有益效果是：

1、本发明结构设计合理，可通过万向轮带动装置进行移动，移动方便省时省力，在移动到指定的教学位置后，启动第一电机通过螺杆、螺母块、连杆和转杆配合，使得万向轮脱离地面，而支撑座支撑住地面，可保证教师在教学及书写过程中装置的稳定性，避免晃动造成使用不便，实用性强。

2、启动第二电机通过第一转轴、第一锥齿轮、第二锥齿轮、第二转轴和移动套筒配合，带动连接板以及上方部件升降，即可带动展示框升降，可根据现场以及教师身高等具体情况来调节展示框的高度，适用范围广，满足不同的需求。

3、摇动转柄通过第三转轴、蜗轮、蜗杆和支撑柱配合，带动支撑板和上方展示框转动，可根据现场实际最佳观看水平角度来调节展示框的水平角度，灵活性强；同时启动电动伸缩杆带动展示框转动，可根据实际最佳观看的竖直角度来调节展示框的竖直角度；从而可调节展示框的不同角度来适应多种情况的需要，实用性强。

4、推动滑座沿着滑轨来回滑动，可根据不同的书籍乐谱的不同长度来调节，通过固定组件对其进行固定，可避免书籍乐谱掉落以及风吹导致页数不对等问题，同时更有利于教学的进行，实用性强，同时书写板可用来书写教学内容，进一步提高了教学效果。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单的介绍，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本发明结构示意图；

图2为本发明支撑板左视结构示意图；

图3为本发明观看板水平结构示意图；

图4为本发明传动组件结构示意图；

图5为本发明调节组件结构示意图；

图6为本发明空腔内部左视结构示意图。

附图中，各标号所代表的部件列表如下：

1-支撑座，2-底座，3-转杆，4-传动组件，401-竖杆，402-第一电机，403-螺杆，404-螺母块，405-连杆，5-万向轮，6-驱动组件，601-第一转轴，602-第二电机，603-第一锥齿轮，604-第二锥齿轮，7-第二转轴，8-移动套筒，9-连接板，10-空腔，11-调节组件，1101-第三转轴，1102-转柄，1103-蜗轮，1104-蜗杆，12-支撑柱，13-支撑板，14-电动伸缩杆，15-支杆，16-展示框，17-隔板，18-书写板，19-观看板，20-滑轨，21-滑座，22-紧固螺栓，23-固定组件，2301-转接杆，2302-压杆，2303-弹簧，2304-按压块，2305-夹持块，24-安装板，25-照明灯管。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整的描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

在本发明的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

请参阅附图1-6所示，本实施例为一种音乐教师专用教学支架，包括两组支撑座1，支撑座1上端固接有底座2，底座2下端铰接有两个转杆3，转杆3上连接有传动组件4，转杆3下端安装有万向轮5，底座2内部设置有驱动组件6，底座2上壁转动连接有两个第二转轴7，第二转轴7上侧设置有螺纹并螺接有移动套筒8，移动套筒8上端固接有连接板9，连接板9内部开设有空腔10，空腔10内设有调节组件11，空腔10上壁转动连接有支撑柱12，支撑柱12上端固接有支撑板13，支撑板13上端前后分别设置有电动伸缩杆14和支杆15，电动伸缩杆14伸缩端和支杆15上端铰接有展示框16，展示框16中部设有隔板17，展示框16前端设有书写板18和观看板19，观看板19上端左右对称固接有滑轨20，滑轨20上端滑动连接有滑座21，滑座21上端安装有紧固螺栓22，滑座21上端安装有固定组件23。

传动组件4包括两个竖杆401，两个竖杆401固接于底座2下端，右侧竖杆401设置有第一电机402，两侧竖杆401之间转动连接有螺杆403，螺杆403右端固接于第一电机402输出端，螺杆403两侧螺纹旋向相反且对称螺接有螺母块404，螺母块404下端铰接有连杆405，连杆405另一端铰接于转杆3侧端。

驱动组件6包括第一转轴601，第一转轴601转动连接于底座2左右壁，底座2左端设有第二电机602，第二电机602输出端固接于第一转轴601左端，第一转轴601上端固接有两个第一锥齿轮603，第二转轴7下端固接有第二锥齿轮604，两侧第二锥齿轮604分别与两个第一锥齿轮603啮合传动。

调节组件11包括第三转轴1101，第三转轴1101转动连接于空腔10左右壁，第三转轴1101左端安装有转柄1102，第三转轴1101外壁固接有蜗轮1103，支撑柱12下侧外壁固接有蜗杆1104，蜗杆1104与蜗轮1103啮合传动。

固定组件23包括转接杆2301，转接杆2301固接于滑座21上端，转接杆2301上端铰接有压杆2302，压杆2302与滑座21之间固接有弹簧2303，压杆2302一侧上端固接有按压块2304，压杆2302另一侧下端固接有夹持块2305。

展示框16前端上侧固接有安装板24，安装板24前端安装有照明灯管25，在周围灯光不够较暗时，可通过开启照明灯管25对书写板18和观看板19上内容进行照亮，方便学生及教师的观看。

电动伸缩杆14和支杆15数量相同且不少于两个，可以提高展示框16的稳定性。

本发明的工作原理为：

在使用本装置时，可通过万向轮5带动装置进行移动，移动方便省时省力，在移动到指定的教学位置后，启动第一电机402带动螺杆403转动，从而带动两侧螺母块404相互远离移动，进而通过连杆405配合向外侧推动转杆3，带动转杆3沿着与底座2铰接点向两边转动，使得万向轮5脱离地面，而支撑座1支撑住地面，可保证教师在教学及书写过程中装置的稳定性，避免晃动造成使用不便，实用性强。

然后启动第二电机602带动第一转轴601和两个第一锥齿轮603转动，从而同时带动两侧第二锥齿轮604和第二转轴7转动，进而带动移动套筒8升降，从而带动连接板9以及上方部件升降，即可带动展示框16升降，可根据现场以及教师身高等具体情况来调节展示框16的高度，适用范围广，满足不同的需求。

摇动转柄1102带动第三转轴1101和蜗轮1103转动，从而通过蜗杆1104配合带动支撑柱12转动，进而带动支撑板13和上方展示框16转动，可根据现场实际最佳观看水平角度来调节展示框16的水平角度，灵活性强；同时启动电动伸缩杆14带动展示框16沿着与支撑板13铰接点进行转动，从而可根据实际最佳观看的竖直角度来调节展示框16的竖直角度；从而可调节展示框16的不同角度来适应多种情况的需要，实用性强。

教师将书籍或乐谱等摊开放在观看板19上，然后推动滑座21沿着滑轨20来回滑动，可根据不同的书籍乐谱的不同长度来调节，适用性强，调节完毕后通过紧固螺栓22将滑座21和滑轨20进行固定。然后按压按压块2304压缩弹簧2303，同时压杆2302和夹持块2305被抬起，然后将书籍乐谱两侧放在夹持块2305下端，然后放开按压块2304，通过弹簧2303回弹力，使得夹持块2305压住书籍乐谱，从而对其进行固定，可避免书籍乐谱掉落以及风吹导致页数不对等问题，同时更有利于教学的进行，实用性强。同时书写板18可用来书写教学内容，进一步提高了教学效果。

上述电气元件均外接有电源，其控制方式为公知常识，因此在说明书中未作赘述。

对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。此外，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (7)

1.一种音乐教师专用教学支架，包括两组支撑座(1)，其特征在于：所述支撑座(1)上端固接有底座(2)，所述底座(2)下端铰接有两个转杆(3)，所述转杆(3)上连接有传动组件(4)，所述转杆(3)下端安装有万向轮(5)，所述底座(2)内部设置有驱动组件(6)，所述底座(2)上壁转动连接有两个第二转轴(7)，所述第二转轴(7)上侧设置有螺纹并螺接有移动套筒(8)，所述移动套筒(8)上端固接有连接板(9)，所述连接板(9)内部开设有空腔(10)，所述空腔(10)内设有调节组件(11)，所述空腔(10)上壁转动连接有支撑柱(12)，所述支撑柱(12)上端固接有支撑板(13)，所述支撑板(13)上端前后分别设置有电动伸缩杆(14)和支杆(15)，所述电动伸缩杆(14)伸缩端和支杆(15)上端铰接有展示框(16)，所述展示框(16)中部设有隔板(17)，所述展示框(16)前端设有书写板(18)和观看板(19)，所述观看板(19)上端左右对称固接有滑轨(20)，所述滑轨(20)上端滑动连接有滑座(21)，所述滑座(21)上端安装有紧固螺栓(22)，所述滑座(21)上端安装有固定组件(23)。

2.根据权利要求1所述的一种音乐教师专用教学支架，其特征在于：所述传动组件(4)包括两个竖杆(401)，两个所述竖杆(401)固接于底座(2)下端，右侧所述竖杆(401)设置有第一电机(402)，两侧所述竖杆(401)之间转动连接有螺杆(403)，所述螺杆(403)右端固接于第一电机(402)输出端，所述螺杆(403)两侧螺纹旋向相反且对称螺接有螺母块(404)，所述螺母块(404)下端铰接有连杆(405)，所述连杆(405)另一端铰接于转杆(3)侧端。

3.根据权利要求1所述的一种音乐教师专用教学支架，其特征在于：所述驱动组件(6)包括第一转轴(601)，所述第一转轴(601)转动连接于底座(2)左右壁，所述底座(2)左端设有第二电机(602)，所述第二电机(602)输出端固接于第一转轴(601)左端，所述第一转轴(601)上端固接有两个第一锥齿轮(603)，所述第二转轴(7)下端固接有第二锥齿轮(604)，两侧所述第二锥齿轮(604)分别与两个第一锥齿轮(603)啮合传动。

4.根据权利要求1所述的一种音乐教师专用教学支架，其特征在于：所述调节组件(11)包括第三转轴(1101)，所述第三转轴(1101)转动连接于空腔(10)左右壁，所述第三转轴(1101)左端安装有转柄(1102)，所述第三转轴(1101)外壁固接有蜗轮(1103)，所述支撑柱(12)下侧外壁固接有蜗杆(1104)，所述蜗杆(1104)与蜗轮(1103)啮合传动。

5.根据权利要求1所述的一种音乐教师专用教学支架，其特征在于：所述固定组件(23)包括转接杆(2301)，所述转接杆(2301)固接于滑座(21)上端，所述转接杆(2301)上端铰接有压杆(2302)，所述压杆(2302)与滑座(21)之间固接有弹簧(2303)，所述压杆(2302)一侧上端固接有按压块(2304)，所述压杆(2302)另一侧下端固接有夹持块(2305)。

6.根据权利要求1所述的一种音乐教师专用教学支架，其特征在于：所述展示框(16)前端上侧固接有安装板(24)，所述安装板(24)前端安装有照明灯管(25)。

7.根据权利要求1所述的一种音乐教师专用教学支架，其特征在于：所述电动伸缩杆(14)和支杆(15)数量相同且不少于两个。

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