CN112002208A

CN112002208A - 一种装配式建筑梁柱拼装教学实训装置

Info

Publication number: CN112002208A
Application number: CN202010886320.7A
Authority: CN
Inventors: 王月
Original assignee: Individual
Current assignee: Individual
Priority date: 2020-08-28
Filing date: 2020-08-28
Publication date: 2020-11-27

Abstract

本发明提供一种装配式建筑梁柱拼装教学实训装置，涉及建筑实训教学技术领域，解决了现有的工作人员进行学习训练以保证提高工作人员使用熟练度，学员在训练的时候需要将梁柱进行多次的调节，上述装置并不能达到调节方便学员实训的效果的问题。一种装配式建筑梁柱拼装教学实训装置，包括主体结构，所述主体结构顶部与导向机构底部转动连接。将梁柱杆体插入到夹环内的通孔，转动导向夹外侧的螺母，导向夹进行收拢将梁柱杆体进行夹紧，对梁柱杆体进行快速的拼接完成实训，将内滑杆从外杆凹槽内划出到合适的位置，通过杆夹的配合将内滑杆进行夹紧，方便学员的训练；配重机构的作用是防止主体结构倾倒，以此保证装置底部的装量不易倾倒。

Description

一种装配式建筑梁柱拼装教学实训装置

技术领域

本发明属于建筑实训教学技术领域，更具体地说，特别涉及一种装配式建筑梁柱拼装教学实训装置。

背景技术

框架柱就是在框架结构中承受梁和板传来的荷载，并将荷载传给基础，是主要的竖向支撑结构，框支梁与框支柱用于转换层，如下部为框架结构，上部为剪力墙结构，支撑上部结构的梁柱为框支柱和框支梁，框支柱与框架柱的区别也就是所用部位不同，然后结构设计时所考虑的也就不尽相同了，简单一点就是框支柱是支撑框支梁的柱，用于转换层，框支柱与框架柱的区别在于框架柱与基础相连，框支柱以下的柱都是框架柱，而不与剪力墙相连的梁则为框架梁。

例如申请号：CN201910252954.4本发明提供了一种装配式建筑干式梁柱连接节点，包括连接构件，预制梁和预制柱通过强度较高的钢材制作的连接构件连接在一起，连接构件包括第一部分和第二部分，预制柱与第一部分连接，预制梁与第二部分连接，且第一部分和第二部分为一体式结构，且连接构件的材质为钢材，强度较高，抗弯能力强、抗剪承载力强。如此设置，不仅在装配过程中无需现浇混凝土，还能够节约成本，加快施工速度，同时在保证连接节点抗弯、抗剪承载力的同时，也能够避免梁柱节点区钢筋构造过于复杂等问题。

基于上述专利的检索，以及结合现有技术中的设备发现，上述设备在应用时，虽然可以在装配过程中无需现浇混凝土，还能够节约成本，加快施工速度同时在保证连接节点抗弯、抗剪承载力的同时，也能够避免梁柱节点区钢筋构造过于复杂等问题，但是在制作横梁进行搭建配装的时候，需要工作人员进行学习训练，以保证提高工作人员使用熟练度，学员在训练的时候需要将梁柱进行多次的调节，上述装置并不能达到调节方便学员实训的效果。

发明内容

为了解决上述技术问题，本发明提供一种装配式建筑梁柱拼装教学实训装置，以解决现有的工作人员进行学习训练以保证提高工作人员使用熟练度，学员在训练的时候需要将梁柱进行多次的调节，上述装置并不能达到调节方便学员实训的效果的问题。

本发明一种装配式建筑梁柱拼装教学实训装置的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：

一种装配式建筑梁柱拼装教学实训装置，包括主体结构、延伸机构、配重机构、第一紧固机构、第二紧固机构，所述主体结构顶部与导向机构底部转动连接；所述导向机构包括有夹环、插板、导向夹，夹环底部与插板顶端面固定连接，导向夹的螺纹内杆滑动连接在夹环两侧的通孔内，且导向夹位于夹环通槽内；所述延伸机构滑动连接在主体结构内部下方位置；所述配重机构顶部与延伸机构底部相贴合；所述第一紧固机构将延伸机构后端与配重机构后端固定连接；所述第二紧固机构将延伸机构前端与配重机构前端固定连接。

进一步的，所述主体结构包括有外杆、耳板、杆夹，外杆为圆柱形状，且底部开设有凹槽，外杆顶端面与耳板底端面固定连接，耳板开设有插孔，外杆下方位置设有杆夹；

进一步的，所述夹环为圆柱形状，且前端面开设有相贯穿的通槽，夹环两侧对称开设有通孔，插板侧面下方位置开设有通孔，导向夹外侧设有螺纹杆，螺纹杆外侧转动连接有螺母，且螺母两侧对称设有延伸页板，导向机构安装状态下，插板底部位于耳板中间位置，且通过转轴转动连接；

进一步的，所述延伸机构包括有内滑杆、挡块、安装板，内滑杆为圆柱形状，内滑杆顶端面轴心位置与挡块底端面轴心位置固定连接，内滑杆底端面轴心位置与安装板顶端面中间位置固定连接；

进一步的，所述挡块直径大于内滑杆的直径，安装板前后两侧对称开设有通孔，延伸机构安装状态下，内滑杆滑动连接在外杆凹槽内，且通过杆夹的配合限制内滑杆滑动；

进一步的，所述配重机构包括有配重底座、连接板，配重底座顶端面与连接板底端面中心位置固定连接，连接板顶端面前后两侧对称开设有通孔，配重机构安装状态下，连接板顶端面与安装板底端面相贴合，且安装板通孔与连接板通孔相贯通；

进一步的，所述第一紧固机构包括有第一螺杆、环盘螺母A，第一螺杆上端转动连接有环盘螺母A，环盘螺母A顶部为环形形状，第一紧固机构安装状态下，第一螺杆依次穿过连接板后端的通孔与安装板后端的通孔，通过环盘螺母A的配合将安装板后端与连接板后端固定连接；

进一步的，所述第二紧固机构包括有第二螺杆、环盘螺母B，第二螺杆上端转动连接有环盘螺母B，环盘螺母B顶部为环形形状，第二紧固机构安装状态下，第二螺杆依次穿过连接板前端的通孔与安装板前端的通孔，通过环盘螺母B的配合将安装板前端与连接板前端固定连接；

与现有技术相比，本发明具有如下有益效果：

在使用的时候，将梁柱杆体插入到夹环内的通孔，转动导向夹外侧的螺母，导向夹进行收拢将梁柱杆体进行夹紧，对梁柱杆体进行快速的拼接完成实训，需要对装置进行延伸的时候，滑动内滑杆，将内滑杆从外杆凹槽内划出到合适的位置，通过杆夹的配合将内滑杆进行夹紧，方便学员的训练；配重机构的作用是防止主体结构倾倒，以此保证装置底部的装量不易倾倒；环盘螺母A与环盘螺母A顶部均为环形形状，适合实训人员手握进行旋转，在不借用扳手等工具对安装板与连接板进行连接与拆卸，提高了学员实训的效率。

附图说明

图1是本发明的左视状态结构示意图。

图2是本发明的侧视状态结构示意图。

图3是本发明的主体结构侧视结构示意图。

图4是本发明的导向机构侧视结构示意图。

图5是本发明的延伸机构侧视结构示意图。

图6是本发明的配重机构侧视结构示意图。

图7是本发明的第一紧固机构侧视结构示意图。

图8是本发明的第二紧固机构侧视结构示意图。

图中，部件名称与附图编号的对应关系为：

1、主体结构；101、外杆；102、耳板；103、杆夹；2、导向机构；201、夹环；202、插板；203、导向夹；3、延伸机构；301、内滑杆3；302、挡块；303、安装板；4、配重机构；401、配重底座；402、连接板；5、第一紧固机构；501、第一螺杆；502、环盘螺母A；6、第二紧固机构；601、第二螺杆；602、环盘螺母B。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本发明的实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本发明，但不能用来限制本发明的范围。

在本发明的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

实施例：

如附图1至附图8所示：

本发明提供一种装配式建筑梁柱拼装教学实训装置，包括有：主体结构1、延伸机构3、配重机构4、第一紧固机构5、第二紧固机构6，主体结构1顶部与导向机构2底部转动连接；导向机构2包括有夹环201、插板202、导向夹203，夹环201底部与插板202顶端面固定连接，导向夹203的螺纹内杆滑动连接在夹环201两侧的通孔内，且导向夹203位于夹环201通槽内；延伸机构3滑动连接在主体结构1内部下方位置；配重机构4顶部与延伸机构3底部相贴合；第一紧固机构5将延伸机构3后端与配重机构4后端固定连接；第二紧固机构6将延伸机构3前端与配重机构4前端固定连接。

其中，主体结构1包括有外杆101、耳板102、杆夹103，外杆101为圆柱形状，且底部开设有凹槽，外杆101顶端面与耳板102底端面固定连接，耳板102开设有插孔，外杆101下方位置设有杆夹103。

其中，夹环201为圆柱形状，且前端面开设有相贯穿的通槽，夹环201两侧对称开设有通孔，插板202侧面下方位置开设有通孔，导向夹203外侧设有螺纹杆，螺纹杆外侧转动连接有螺母，且螺母两侧对称设有延伸页板，导向机构2安装状态下，插板202底部位于耳板102中间位置，且通过转轴转动连接。

其中，延伸机构3包括有内滑杆301、挡块302、安装板303，内滑杆301为圆柱形状，内滑杆301顶端面轴心位置与挡块302底端面轴心位置固定连接，内滑杆301底端面轴心位置与安装板303顶端面中间位置固定连接。

其中，挡块302直径大于内滑杆301的直径，安装板303前后两侧对称开设有通孔，延伸机构3安装状态下，内滑杆301滑动连接在外杆101凹槽内，且通过杆夹103的配合限制内滑杆301滑动。

其中，配重机构4包括有配重底座401、连接板402，配重底座401顶端面与连接板402底端面中心位置固定连接，连接板402顶端面前后两侧对称开设有通孔，配重机构4安装状态下，连接板402顶端面与安装板303底端面相贴合，且安装板303通孔与连接板402通孔相贯通。

其中，第一紧固机构5包括有第一螺杆501、环盘螺母A502，第一螺杆501上端转动连接有环盘螺母A502，环盘螺母A502顶部为环形形状，第一紧固机构5安装状态下，第一螺杆501依次穿过连接板402后端的通孔与安装板303后端的通孔，通过环盘螺母A502的配合将安装板303后端与连接板402后端固定连接。

其中，第二紧固机构6包括有第二螺杆601、环盘螺母B602，第二螺杆601上端转动连接有环盘螺母B602，环盘螺母B602顶部为环形形状，第二紧固机构6安装状态下，第二螺杆601依次穿过连接板402前端的通孔与安装板303前端的通孔，通过环盘螺母B602的配合将安装板303前端与连接板402前端固定连接。

使用时：首先将设备整体进行组装，第一步先将插板202底部放置在耳板102中间位置，且通过转轴转动连接，完成导向机构2的加装过程，下一步将内滑杆301滑动连接在外杆101凹槽内，且通过杆夹103的配合限制内滑杆301滑动，完成延伸机构3的安装过程，下一步将连接板402顶端面与安装板303底端面相贴合，且安装板303通孔与连接板402通孔相贯通，完成配重机构4的安装过程，下一步将第一螺杆501依次穿过连接板402后端的通孔与安装板303后端的通孔，通过环盘螺母A502的配合将安装板303后端与连接板402后端固定连接，完成第一紧固机构5的安装过程，最后将第二螺杆601依次穿过连接板402前端的通孔与安装板303前端的通孔，通过环盘螺母B602的配合将安装板303前端与连接板402前端固定连接，完成第二紧固机构6的安装过程。

在使用的时候，将梁柱杆体插入到夹环201内的通孔，转动导向夹203外侧的螺母，导向夹203进行收拢将梁柱杆体进行夹紧，对梁柱杆体进行快速的拼接完成实训，需要对装置进行延伸的时候，滑动内滑杆301，将内滑杆301从外杆101凹槽内划出到合适的位置，通过杆夹103的配合将内滑杆301进行夹紧，方便学员的训练；配重机构4的作用是防止主体结构1倾倒，以此保证装置底部的装量不易倾倒；环盘螺母A502与环盘螺母A502顶部均为环形形状，适合实训人员手握进行旋转，在不借用扳手等工具对安装板303与连接板402进行连接与拆卸，提高了学员实训的效率，挡块302直径大于内滑杆301的直径防止内滑杆301从外杆101内槽划出。

本发明的实施例是为了示例和描述起见而给出的，而并不是无遗漏的或者将本发明限于所公开的形式。很多修改和变化对于本领域的普通技术人员而言是显而易见的。选择和描述实施例是为了更好说明本发明的原理和实际应用，并且使本领域的普通技术人员能够理解本发明从而设计适于特定用途的带有各种修改的各种实施例。

Claims

1.一种装配式建筑梁柱拼装教学实训装置，其特征在于：包括主体结构（1）、延伸机构（3）、配重机构（4）、第一紧固机构（5）、第二紧固机构（6），所述主体结构（1）顶部与导向机构（2）底部转动连接；所述导向机构（2）包括有夹环（201）、插板（202）、导向夹（203），夹环（201）底部与插板（202）顶端面固定连接，导向夹（203）的螺纹内杆滑动连接在夹环（201）两侧的通孔内，且导向夹（203）位于夹环（201）通槽内；所述延伸机构（3）滑动连接在主体结构（1）内部下方位置；所述配重机构（4）顶部与延伸机构（3）底部相贴合；所述第一紧固机构（5）将延伸机构（3）后端与配重机构（4）后端固定连接；所述第二紧固机构（6）将延伸机构（3）前端与配重机构（4）前端固定连接。

2.如权利要求1所述一种装配式建筑梁柱拼装教学实训装置，其特征在于：所述主体结构（1）包括有外杆（101）、耳板（102）、杆夹（103），外杆（101）为圆柱形状，且底部开设有凹槽，外杆（101）顶端面与耳板（102）底端面固定连接，耳板（102）开设有插孔，外杆（101）下方位置设有杆夹（103）。

3.如权利要求1所述一种装配式建筑梁柱拼装教学实训装置，其特征在于：所述夹环（201）为圆柱形状，且前端面开设有相贯穿的通槽，夹环（201）两侧对称开设有通孔，插板（202）侧面下方位置开设有通孔，导向夹（203）外侧设有螺纹杆，螺纹杆外侧转动连接有螺母，且螺母两侧对称设有延伸页板，导向机构（2）安装状态下，插板（202）底部位于耳板（102）中间位置，且通过转轴转动连接。

4.如权利要求1所述一种装配式建筑梁柱拼装教学实训装置，其特征在于：所述延伸机构（3）包括有内滑杆（301）、挡块（302）、安装板（303），内滑杆（301）为圆柱形状，内滑杆（301）顶端面轴心位置与挡块（302）底端面轴心位置固定连接，内滑杆（301）底端面轴心位置与安装板（303）顶端面中间位置固定连接。

5.如权利要求4所述一种装配式建筑梁柱拼装教学实训装置，其特征在于：所述挡块（302）直径大于内滑杆（301）的直径，安装板（303）前后两侧对称开设有通孔，延伸机构（3）安装状态下，内滑杆（301）滑动连接在外杆（101）凹槽内，且通过杆夹（103）的配合限制内滑杆（301）滑动。

6.如权利要求1所述一种装配式建筑梁柱拼装教学实训装置，其特征在于：所述配重机构（4）包括有配重底座（401）、连接板（402），配重底座（401）顶端面与连接板（402）底端面中心位置固定连接，连接板（402）顶端面前后两侧对称开设有通孔，配重机构（4）安装状态下，连接板（402）顶端面与安装板（303）底端面相贴合，且安装板（303）通孔与连接板（402）通孔相贯通。

7.如权利要求1所述一种装配式建筑梁柱拼装教学实训装置，其特征在于：所述第一紧固机构（5）包括有第一螺杆（501）、环盘螺母A（502），第一螺杆（501）上端转动连接有环盘螺母A（502），环盘螺母A（502）顶部为环形形状，第一紧固机构（5）安装状态下，第一螺杆（501）依次穿过连接板（402）后端的通孔与安装板（303）后端的通孔，通过环盘螺母A（502）的配合将安装板（303）后端与连接板（402）后端固定连接。

8.如权利要求1所述一种装配式建筑梁柱拼装教学实训装置，其特征在于：所述第二紧固机构（6）包括有第二螺杆（601）、环盘螺母B（602），第二螺杆（601）上端转动连接有环盘螺母B（602），环盘螺母B（602）顶部为环形形状，第二紧固机构（6）安装状态下，第二螺杆（601）依次穿过连接板（402）前端的通孔与安装板（303）前端的通孔，通过环盘螺母B（602）的配合将安装板（303）前端与连接板（402）前端固定连接。