CN111972802A - 一种可辅助学习的儿童文具 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种可辅助学习的儿童文具，包括盒体和盒盖，所述盒体上设置有容纳槽，盒盖的内表面连接有固定板一和固定板二，固定板二的前面设置有矩形通槽二，矩形通槽二的顶面和底面上均设置有凹槽二，凹槽二上滑动配合连接有卡片二；所述固定板一的后面设置有矩形槽，矩形槽的顶面和底面上均设置有凹槽三，凹槽三上滑动配合连接有卡片一，固定板一的前面设置有数个矩形通槽一，每个矩形通槽一的左侧面和右侧面上均设置有凹槽一，凹槽一上滑动配合连接有挡板。通过固定板一、固定板二、卡片一和卡片二的设置，本发明能够帮助孩子复习巩固英语单词、语文诗词等知识，本发明在使用时不会枯燥无味，孩子能够集中精神进行复习巩固。

Description

一种可辅助学习的儿童文具

技术领域

本发明涉及学生文具技术领域，具体是涉及一种可辅助学习的儿童文具。

背景技术

文具包括学生文具、办公文具以及礼品文具，学生文具的品类主要有：文具袋、文具盒、铅笔、自动铅笔、水彩笔、白板笔、圆珠笔、中性笔、油画棒、油性笔、蜡笔、钢笔、书包、橡皮擦、削笔机、笔削、液体胶水、固体胶、尺类、圆规、美工刀、剪刀、书套、修正带、文件夹、本册、文件袋、画板、笔芯等。

文具作为儿童学习过程中的必需品，除了能够提供相应的功能以外，还应该具有一定的学习辅助作用，能够帮助儿童快速掌握知识点，但是，现有的文具结构简单、功能单一，不能对儿童的学习起到很好的辅助作用。

因此，需要提供一种可辅助学习的儿童文具，旨在解决上述问题。

发明内容

针对现有技术存在的不足，本发明的目的在于提供一种可辅助学习的儿童文具，以解决上述背景技术中存在的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

一种可辅助学习的儿童文具，包括盒体和盒盖，所述盒体上设置有容纳槽，盒盖的内表面连接有固定板一和固定板二，固定板二的前面设置有矩形通槽二，矩形通槽二的顶面和底面上均设置有凹槽二，凹槽二上滑动配合连接有卡片二；所述固定板一的后面设置有矩形槽，矩形槽的顶面和底面上均设置有凹槽三，凹槽三上滑动配合连接有卡片一，固定板一的前面设置有数个矩形通槽一，每个矩形通槽一的左侧面和右侧面上均设置有凹槽一，凹槽一上滑动配合连接有挡板，矩形通槽一的底面设置有矩形孔，挡板与矩形孔的侧面滑动配合连接，矩形孔的前面设置有通槽一，挡板的下端固定连接有滑柱，滑柱贯穿通槽一，所述矩形孔中设置有复位弹簧，复位弹簧的下端与矩形孔的底面连接，复位弹簧的上端与挡板连接。

作为本发明进一步的方案，所述固定板二位于固定板一的正上方，一个卡片二与两个凹槽二滑动配合连接，所述凹槽二的侧面与固定板二的右侧面相连接。

作为本发明进一步的方案，所述矩形槽与矩形通槽一位于固定板一的上半部分，所述矩形孔和通槽一位于固定板一的下半部分，所述矩形通槽一位于矩形槽的正前方。

作为本发明进一步的方案，所述凹槽三的侧面与固定板一的右侧面相连接，一个卡片一同时与两个凹槽三滑动配合连接，卡片一位于挡板的后方。

作为本发明进一步的方案，所述矩形通槽一、矩形孔、挡板、滑柱以及通槽一的数量均为十个，所述凹槽一的数量为二十个，凹槽一的底面与矩形孔的侧面位于同一竖直面。

作为本发明进一步的方案，所述工作台的下方设置有支撑柱，每个矩形孔中均设置有数根复位弹簧，所述滑柱的一端伸出通槽一，当滑柱不受外力时，滑柱位于通槽一的上端，且挡板的上端与矩形通槽一的顶面接触，挡板将卡片一遮挡。

作为本发明进一步的方案，所述卡片一和卡片二均为硬质卡片，卡片一的表面印有数个方框，方框的数量与矩形通槽一的数量相同，卡片一和卡片二配套使用，本发明自带多套印有字体的卡片一和卡片二，还带有多套没有印刷字体的卡片一和卡片二，方便儿童家长自行出题目。

作为本发明进一步的方案，所述盒体的后端与盒盖通过铰链转动连接，盒体上表面的前端处设置有卡槽，盒盖内表面的前端处固定连接有卡块，所述卡块与卡槽相适配，盒体的前端与盒盖通过卡块和卡槽进行卡接。

作为本发明进一步的方案，所述盒体中安装有计算器，盒体的侧面设置有抽屉，所述抽屉的外侧面固定连接有把手，抽屉用来存放一些容易丢失的小物件。

综上所述，本发明的有益效果是：

相比市场上的文具盒，本发明除了具有容纳的功能外还能够辅助孩子学习，通过固定板一、固定板二、卡片一和卡片二的设置，本发明能够帮助孩子复习巩固英语单词、语文诗词等知识，将问题写在卡片二上，将答案写在卡片一上，孩子可以通过移动滑柱使得挡板下降，进行答案验证；孩子也可以使部分挡板下降，根据提示得出完整答案；本发明在使用时不会枯燥无味，孩子能够集中精神进行复习巩固，有效提高了学习效率。

附图说明

图1为一种可辅助学习的儿童文具的结构示意图。

图2为一种可辅助学习的儿童文具中固定板一的内部结构示意图。

图3为一种可辅助学习的儿童文具中固定板一的正面结构示意图。

图4为一种可辅助学习的儿童文具中固定板一的背面结构示意图。

图5为一种可辅助学习的儿童文具中固定板一的部分结构示意图。

图6为一种可辅助学习的儿童文具中固定板二的结构示意图。

图7为一种可辅助学习的儿童文具中卡片一的示意图。

附图标记：1-盒体、2-容纳槽、3-卡槽、4-计算器、5-抽屉、6-把手、7-盒盖、8-铰链、9-固定板一、10-卡片一、11-固定板二、12-卡片二、13-卡块、14-挡板、15-滑柱、16-通槽一、17-复位弹簧、21-矩形通槽二、22-凹槽二、31-矩形通槽一、32-凹槽一、33-矩形孔、34-凹槽三、35-矩形槽。

具体实施方式

为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清晰，以下结合附图及具体实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。

在本发明的描述中，术语“中心”、“横向”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

实施例1

参见图1至图7，一种可辅助学习的儿童文具，包括盒体1和盒盖7，所述盒体1上设置有容纳槽2，盒盖7的内表面连接有固定板一9和固定板二11，固定板二11的前面设置有矩形通槽二21，矩形通槽二21的顶面和底面上均设置有凹槽二22，凹槽二22上滑动配合连接有卡片二12；所述固定板一9的后面设置有矩形槽35，矩形槽35的顶面和底面上均设置有凹槽三34，凹槽三34上滑动配合连接有卡片一10，固定板一9的前面设置有数个矩形通槽一31，每个矩形通槽一31的左侧面和右侧面上均设置有凹槽一32，凹槽一32上滑动配合连接有挡板14，矩形通槽一31的底面设置有矩形孔33，挡板14与矩形孔33的侧面滑动配合连接，矩形孔33的前面设置有通槽一16，挡板14的下端固定连接有滑柱15，滑柱15贯穿通槽一16，所述矩形孔33中设置有复位弹簧17，复位弹簧17的下端与矩形孔33的底面连接，复位弹簧17的上端与挡板14连接。

所述固定板二11位于固定板一9的正上方，一个卡片二12与两个凹槽二22滑动配合连接，所述凹槽二22的侧面与固定板二11的右侧面相连接。

所述矩形槽35与矩形通槽一31位于固定板一9的上半部分，所述矩形孔33和通槽一16位于固定板一9的下半部分，所述矩形通槽一31位于矩形槽35的正前方。

所述凹槽三34的侧面与固定板一9的右侧面相连接，一个卡片一10同时与两个凹槽三34滑动配合连接，卡片一10位于挡板14的后方。

所述矩形通槽一31、矩形孔33、挡板14、滑柱15以及通槽一16的数量均为十个，所述凹槽一32的数量为二十个，凹槽一32的底面与矩形孔33的侧面位于同一竖直面。

每个矩形孔33中均设置有数根复位弹簧17，所述滑柱15的一端伸出通槽一16，当滑柱15不受外力时，滑柱15位于通槽一16的上端，且挡板14的上端与矩形通槽一31的顶面接触，挡板14将卡片一10遮挡。

实施例2

参见图1至图7，本实施方式是对具体实施例1所述的一种可辅助学习的儿童文具作进一步说明，本实施方式中，所述卡片一10和卡片二12均为硬质卡片，卡片一10的表面印有数个方框，方框的数量与矩形通槽一31的数量相同，卡片一10和卡片二12配套使用，本发明自带多套印有字体的卡片一10和卡片二12，还带有多套没有印刷字体的卡片一10和卡片二12，方便儿童家长自行出题目。

所述盒体1的后端与盒盖7通过铰链8转动连接，盒体1上表面的前端处设置有卡槽3，盒盖7内表面的前端处固定连接有卡块13，所述卡块13与卡槽3相适配，盒体1的前端与盒盖7通过卡块13和卡槽3进行卡接。

所述盒体1中安装有计算器4，盒体1的侧面设置有抽屉5，所述抽屉5的外侧面固定连接有把手6，抽屉5用来存放一些容易丢失的小物件，本发明实施例其它结构及连接方式与具体实施例1完全相同。

本发明实施例的使用方法为：本发明整体上是一个文具盒，容纳槽2用来存放文具，盒盖7上的固定板二11和固定板一19用来复习巩固英语单词，例如需要巩固“香蕉”这个单词，将写有“香蕉”字样的卡片二12插入到固定板二11上的凹槽二22中，并将写有“banana”字样的卡片一10插入到固定板一9上的凹槽一31中，此时卡片一10上的字被挡板14遮挡，孩子首先在脑中回忆出“香蕉”的英文单词，然后用手推动滑柱15，使得挡板14下降，孩子就可以看到卡片一10上的字样，就能够验证自己的记忆是否正确；如果孩子没有完全记住“香蕉”的英文单词，他可以使某一个或某几个挡板14下降，根据提示回忆出整个英文单词；如果孩子完全没有记住“香蕉”的英文单词，则直接把卡片一10抽出，进行重新学习；

凹槽二22和凹槽一31中可以插入多层卡片二12和卡片一10，孩子复习巩固完上一个单词后，将卡片抽出，进行下一个单词的巩固。当然卡片二12上也可以写诗词，卡片一10上写卡片二12中诗词的下一句，帮助孩子复习巩固语文诗词。

以上仅对本发明的较佳实施例进行了详细叙述，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (9)

1.一种可辅助学习的儿童文具，包括盒体(1)和盒盖(7)，其特征在于，所述盒体(1)上设置有容纳槽(2)，盒盖(7)的内表面连接有固定板一(9)和固定板二(11)，固定板二(11)的前面设置有矩形通槽二(21)，矩形通槽二(21)的顶面和底面上均设置有凹槽二(22)，凹槽二(22)上滑动配合连接有卡片二(12)；所述固定板一(9)的后面设置有矩形槽(35)，矩形槽(35)的顶面和底面上均设置有凹槽三(34)，凹槽三(34)上滑动配合连接有卡片一(10)，固定板一(9)的前面设置有数个矩形通槽一(31)，每个矩形通槽一(31)的左侧面和右侧面上均设置有凹槽一(32)，凹槽一(32)上滑动配合连接有挡板(14)，矩形通槽一(31)的底面设置有矩形孔(33)，挡板(14)与矩形孔(33)的侧面滑动配合连接，矩形孔(33)的前面设置有通槽一(16)，挡板(14)的下端固定连接有滑柱(15)，滑柱(15)贯穿通槽一(16)，所述矩形孔(33)中设置有复位弹簧(17)，复位弹簧(17)的下端与矩形孔(33)的底面连接，复位弹簧(17)的上端与挡板(14)连接。

2.根据权利要求1所述的可辅助学习的儿童文具，其特征在于，所述固定板二(11)位于固定板一(9)的正上方，一个卡片二(12)与两个凹槽二(22)滑动配合连接，所述凹槽二(22)的侧面与固定板二(11)的右侧面相连接。

3.根据权利要求2所述的可辅助学习的儿童文具，其特征在于，所述矩形槽(35)与矩形通槽一(31)位于固定板一(9)的上半部分，所述矩形孔(33)和通槽一(16)位于固定板一(9)的下半部分，所述矩形通槽一(31)位于矩形槽(35)的正前方。

4.根据权利要求3所述的可辅助学习的儿童文具，其特征在于，所述凹槽三(34)的侧面与固定板一(9)的右侧面相连接，一个卡片一(10)同时与两个凹槽三(34)滑动配合连接，卡片一(10)位于挡板(14)的后方。

5.根据权利要求4所述的可辅助学习的儿童文具，其特征在于，所述矩形通槽一(31)、矩形孔(33)、挡板(14)、滑柱(15)以及通槽一(16)的数量均为十个，所述凹槽一(32)的数量为二十个，凹槽一(32)的底面与矩形孔(33)的侧面位于同一竖直面上。

6.根据权利要求1所述的可辅助学习的儿童文具，其特征在于，每个矩形孔(33)中均设置有数根复位弹簧(17)，所述滑柱(15)的一端伸出通槽一(16)。

7.根据权利要求1所述的可辅助学习的儿童文具，其特征在于，所述卡片一(10)和卡片二(12)均为硬质卡片，卡片一(10)的表面印有数个方框，方框的数量与矩形通槽一(31)的数量相同。

8.根据权利要求1所述的可辅助学习的儿童文具，其特征在于，所述盒体(1)的后端与盒盖(7)通过铰链(8)转动连接，盒体(1)上表面的前端处设置有卡槽(3)，盒盖(7)内表面的前端处固定连接有卡块(13)，所述卡块(13)与卡槽(3)相适配。

9.根据权利要求1所述的可辅助学习的儿童文具，其特征在于，所述盒体(1)中安装有计算器(4)，盒体(1)的侧面上设置有抽屉(5)，抽屉(5)的外侧面固定连接有把手(6)。

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