CN111899633A - 一种用于装配式建筑教学的演讲板 - Google Patents

Abstract

本发明涉及一种用于装配式建筑教学的演讲板，包括支撑台架、面板、转盘、连接柱和连接板，转盘以能转动方式设置于支撑台架上，连接柱和连接板分别设置于转盘上，面板以可拆卸方式设置于连接柱上；面板的数量为多个，该多个面板分别以可拆卸方式设置于连接柱。使用方法：建筑模型的放置于连接板上，在面板上分别写上与建筑模型相对应的知识点，然后在转动建筑模型的同时转动面板，使得面板上的相对应知识点与建筑模型相对应的面同时呈现，方便教学和理解。本发明在讲解时可以直观的将装配式建筑模型对应的文字内容展示给观看者，达到便于使用的效果，也有利于各个位置的观看者进行观看学习。

Description

一种用于装配式建筑教学的演讲板

技术领域

本发明涉及装配式建筑技术领域，特别是一种用于装配式建筑教学的演讲板。

背景技术

装配式建筑是指把传统建造方式中的大量现场作业工作转移到工厂进行，在工厂加工制作好建筑用构件和配件，运输到建筑施工现场，通过可靠的连接方式在现场装配安装而成的建筑。

现有的技术存在以下问题：现有的装配式建筑教学过程中，需要使用演讲板进行说明讲解，在装配式建筑模型的不同位置需要使用对应的文字内容进行讲解，目前的面板就是一块很大的黑白版，讲解员和观看者需要在演讲板上找寻装配式建筑模型对应的文字内容，讲解和观看都不方便。

发明内容

本发明要解决的技术问题是：提供一种用于装配式建筑教学的演讲板，演讲板内容随着装配式建筑的转动而转动。

解决上述技术问题的技术方案是：一种用于装配式建筑教学的演讲板，包括支撑台架、面板、转盘、连接柱和连接板，转盘以能转动方式设置于支撑台架上，连接柱和连接板分别设置于转盘上，面板以可拆卸方式设置于连接柱上；面板的数量为多个，该多个面板分别以可拆卸方式设置于连接柱，使用方法：建筑模型的放置于连接板上，在面板上分别写上与建筑模型相对应的知识点，然后在转动建筑模型的同时转动面板，使得面板上的相对应知识点与建筑模型相对应的面同时呈现。

本发明的进一步技术方案是：连接板为方形或者圆形结构的平板，连接板固定设置与转盘上。

连接柱为正棱柱结构，连接柱的每个侧面上分别固接有连接架，连接架的上开设有连接孔，面板通过连接孔以可拆卸方式设置于连接架上，面板为与连接柱侧面相对应的板块结构，该面板能设置于连接柱的侧面上。

转盘数量为两个，连接柱和连接板分别设置于每个转盘上，该两个转盘之间通过蜗杆和蜗轮连接，两个转盘上的蜗杆分别通过连接轴连接，连接轴通过轴承安装于支撑台架上。

连接轴一端设有把手，该把手与连接轴连接。

转盘通过滑轮设置于支撑台架上，滑轮设置于转盘底部，支撑台架上设有与滑轮相对应的圆形结构的滑槽，滑轮设置于滑槽中并能沿着该滑槽移动。

滑轮通过弹簧设置于转盘底部。

支撑台架上设有用于收纳放置面板的收纳框。

支撑台架包括固定框和立柱，立柱设置于固定框底部，立柱底部设有万向轮。

由于采用上述技术方案，本发明之一种用于装配式建筑教学的演讲板，具有以下有益效果：

本发明包括面板、转盘、连接柱和连接板，连接柱上可拆卸连接有面板，面板上可以记载文字内容，讲解员事先将对应的文字内容记录在面板上，建筑模型的放置于连接板上，在面板上分别写上与建筑模型相对应的知识点，然后在转动建筑模型的同时相对应转动面板，使得面板上的相对应知识点与建筑模型相对应的面同时呈现，方便同学在观察建筑模型的一侧面时即可看到该侧面相对应的知识点，方便教学和理解。本发明在讲解时可以直观的将装配式建筑模型对应的文字内容展示给观看者，达到便于使用的效果，也有利于各个位置的观看者进行观看学习。本发明通过传动机构带动两个转盘转动，使得装配式建筑模型角度改变后，连接柱也会以相同的角度转动，

下面，结合说明书附图和具体实施例对本发明之一种用于装配式建筑教学的演讲板的技术特征作进一步的说明。

附图说明

图1：本发明之一种用于装配式建筑教学的演讲板的结构示意图。

图2：演讲板的俯视状态结构示意图。

图3：转盘底部传动机构的结构示意图。

图4：图1中A处的放大图。

图5：连接柱的结构示意图。

在上述附图中，各标号说明如下：

1-固定框，2-立柱，3-万向轮，4-收纳框，5-面板，6-把手，7-转盘，8-连接柱，9-连接架，10-限位板，11-连接板，12-连接轴，13-蜗杆，14-蜗轮，15-滑轮，16-弹簧，17-滑槽。

具体实施方式

一种用于装配式建筑教学的演讲板，包括支撑台架、面板5、转盘7、连接柱8和连接板11，转盘7以能转动方式设置于支撑台架上，连接柱8和连接板11分别设置于转盘7上，面板5以可拆卸方式设置于连接柱8上；面板5的数量为多个，该多个面板5分别以可拆卸方式设置于连接柱8，使用方法：建筑模型的放置于连接板11上，在面板5上分别写上与建筑模型相对应的知识点，然后在转动建筑模型的同时转动面板，使得面板上的相对应知识点与建筑模型相对应的面同时呈现，方便同学在观察建筑模型的一侧面时即可看到该侧面相对应的知识点，方便教学和理解。所述转盘7数量为多个，该多个转盘7上分别设有相对应的连接柱8和连接板11。支撑台架包括固定框1和立柱2，立柱2设置于固定框1底部，立柱2底部设有万向轮3。方便推动到需要的位置使用。支撑台架上设有用于收纳放置面板5的收纳框4。可将不使用的面板放置到收纳框中。建筑模型底部设有方形或者圆形结构的凹槽。连接板11为与建筑模型底部凹槽相对应的方形或者圆形结构的平板，连接板11固定设置与转盘7上。

连接柱8为正棱柱结构（本实施方式中为正六边型结构），连接柱8的每个面上分别固接有连接架9，连接架9的上开设有连接孔，面板5通过连接孔以可拆卸方式设置于连接架9上。面板5为与连接柱8侧面相对应的板块结构，该面板5能设置于连接柱8的侧面上。即连接架9的两侧内设有供面板5滑动和固定的插接槽，两侧的插接槽之间的空间为用于安插面板5的连接孔，该插接槽为凹型结构，使用时直接将面板5一端从连接架9上端插入到插接槽，不使用时直接将面板5抽出即可。或者该插接槽为方形通孔结构，使用时将面板5一侧从连接架9的一侧边插入到插接槽中，并穿过连接架9的另一侧边的插接槽，此时面板5另一侧设有限位板10，方便插入和抽出面板5。连接架9可通过焊接、粘贴或者螺栓连接等方式固定设置于连接柱8上。连接柱8和连接板11可分别通过焊接、粘贴或者螺栓连接等方式固定设置于转盘7上。或者连接柱8可通过转轴设置于转盘7上，即转盘7上固定设置有转轴，连接柱上开设有转轴孔，通过转轴孔与转轴的连接使得连接柱8设置与转盘上，方便更换不同形状的连接柱8。

本实施方式中的转盘7数量为两个，转盘7的数量可根据需要而定，连接柱8和连接板11分别设置于每个转盘7上，该两个转盘7之间通过蜗杆13和蜗轮14连接，两个转盘7上的蜗杆13分别通过连接轴12连接，连接轴12通过轴承安装于支撑台架上。即每个转盘7上分别设有一个蜗轮14和蜗杆13，具体安装方式为：第一转盘7上设有第一蜗轮14与第一蜗杆13，第一蜗轮14固定设有于第一转盘7上，第一蜗杆13与第一蜗轮14连接，第二转盘7上设有第二蜗轮14与第二蜗杆13，第二蜗轮14固定设有于第二转盘7上，第二蜗杆13与第二蜗轮14连接，第一蜗杆13与第二蜗杆13通过连接轴12连接，第第一蜗杆13与第二蜗杆13分别设置于连接轴12上，连接轴12通过轴承安装于支撑台架上。蜗杆13和蜗轮14设置于转盘7的底部，蜗轮14与转盘7为同轴连接。连接轴12一端设有把手6，该把手6与连接轴12连接，通过转动把手6能转动连接轴12，进而转动蜗杆13，再带动蜗轮14转动，最后使得转盘7转动，因为两个蜗杆13通过连接轴12连接，故转动把手6的时候可以同时转动两个转盘7，方便使得两个转盘7上的建筑模型与面板5同步对于转动。

转盘7通过滑轮15设置于支撑台架上，转盘7可为圆形板结构，滑轮15设置于转盘7底部，支撑台架上设有与滑轮15相对应的圆形结构的滑槽17，滑轮15设置于滑槽17中并能沿着该滑槽17移动，转盘转动时滑轮15在圆形滑槽17中移动。或者转盘7可通过转轴设置于支撑台架上。滑轮15通过弹簧16设置于转盘7底部。即弹簧16两端分别与转盘7和滑轮15连接，通过弹簧16可起到缓冲作用。

具体实施例：一种用于装配式建筑教学的演讲板，包括固定框1，固定框1的底面连接有多个立柱2，每个立柱2的底面均连接有万向轮3，固定框1的顶面转动设置有两个转盘7，其中一个转盘7顶端连接有连接柱8，另一个转盘7的顶端固接有用于放置装配式建筑模型的连接板11，固定框1的内部设置有驱动两个转盘7转动的传动机构。连接柱8为正棱柱结构，连接柱8的每个面上均固接有连接架9，连接架9上开设有连接孔，连接孔内可拆卸连接有面板5，连接架9的两侧内开设有供面板5滑动和固定的插接槽，插接槽和连接孔相通。固定框1的顶面开设有滑槽17，滑槽17为环形结构，每个转盘7的底端均设置有在滑槽17内滑动的滑轮15，滑轮15的数量为若干个。面板5的一侧连接有限位板10，限位板10的长度大于插接槽的长度；面板5通过插接槽进入连接孔中后，限位板10会阻挡面板5继续进入连接孔中，达到定位插接的效果，方便使用。立柱2之间连接有收纳框4，收纳框4的内部开设有收纳槽，收纳槽用于收纳面板5；讲解员可以将多余面板5放置在收纳框4的收纳槽中，达到便于使用、拿取和安装的效果。

本实施例中：通过传动机构带动两个转盘7转动，连接板11上设置装配式建筑模型，从而使得装配式建筑模型角度改变后，连接柱8也会以相同的角度转动，连接柱8上的连接架9上安装有面板5，面板5上可以记载文字内容，讲解员事先将对应的文字内容记录在面板5上，从而在讲解时可以直观的将装配式建筑模型不同位置对应的文字内容展示给观看者，达到便于使用的效果，也有利于各个位置的观看者进行观看学习，转盘7转动时，会使得滑轮15沿着滑槽17进行滑动，滑轮15起到了支撑的效果，达到便于使用的效果。转盘7的底端开设有多个卡槽，每个卡槽均固接有弹簧16，弹簧16和滑轮15固定连接；转盘7转动带动滑轮15在滑槽17内滑动，弹簧16可以将滑轮15移动时的振动进行缓冲，从而保持转盘7稳定，进而达到保持装配式建筑模型和连接柱8的稳定。

传动机构包括通过轴承转动设置在固定框1内部的连接轴12，连接轴12上设置有两个蜗杆13，每个蜗杆13的外侧均啮合连接有蜗轮14，蜗轮14的底端通过转轴转动在固定框1的内部，蜗轮14的顶端通过连接杆和转盘7固定连接，连接轴12的一端连接有位于固定框1外部的把手6；通过握住把手6并转动，会带动连接轴12转动，从而带动蜗杆13转动，使得蜗轮14转动，蜗轮14转动后带动转盘7转动，操作方便，成本低，重量轻，便于固定框1移动。

工作原理及使用流程：讲解员将装配式建筑模型放置在连接板11上，根据装配式建筑模型的规格，在面板5上记录所需讲解的文字内容，然后按照对应角度依次安装在连接架9内，然后将多余的面板5放置在收纳框4内，在讲解时，先将固定框1通过万向轮3移动至工作地点，并进行讲解，在需要讲解装配式建筑的不同位置时，可以握住把手6并转动，会带动连接轴12转动，从而带动蜗杆13转动，使得蜗轮14转动，蜗轮14转动后带动转盘7转动，使得装配式建筑模型角度改变后，连接柱8也会以相同的角度转动，从而可以直观的将装配式建筑模型不同位置对应的文字内容展示给观看者，达到便于使用的效果，也有利于各个位置的观看者进行观看学习，转盘7转动时，会使得滑轮15沿着滑槽17进行滑动，滑轮15起到了支撑的效果，达到便于使用的效果。

Claims (9)

1.一种用于装配式建筑教学的演讲板，其特征在于：包括支撑台架、面板、转盘、连接柱和连接板，转盘以能转动方式设置于支撑台架上，连接柱和连接板分别设置于转盘上，面板以可拆卸方式设置于连接柱上，面板的数量为多个，该多个面板分别以可拆卸方式设置于连接柱；使用方法：建筑模型的放置于连接板上，在面板上分别写上与建筑模型相对应的知识点，然后在转动建筑模型的同时转动面板，使得面板上的相对应知识点与建筑模型相对应的面同时呈现。

2.根据权利要求1所述的一种用于装配式建筑教学的演讲板，其特征在于：连接板为方形或者圆形结构的平板，连接板固定设置与转盘上。

3.根据权利要求1所述的一种用于装配式建筑教学的演讲板，其特征在于：连接柱为正棱柱结构，连接柱的每个侧面上分别固接有连接架，连接架的上开设有连接孔，面板通过连接孔以可拆卸方式设置于连接架上，面板为与连接柱侧面相对应的板块结构，该面板能设置于连接柱的侧面上。

4.根据权利要求1所述的一种用于装配式建筑教学的演讲板，其特征在于：转盘数量为两个，连接柱和连接板分别设置于每个转盘上，该两个转盘之间通过蜗杆和蜗轮连接，两个转盘上的蜗杆分别通过连接轴连接，连接轴通过轴承安装于支撑台架上。

5.根据权利要求4所述的一种用于装配式建筑教学的演讲板，其特征在于：连接轴一端设有把手，该把手与连接轴连接。

6.根据权利要求1所述的一种用于装配式建筑教学的演讲板，其特征在于：转盘通过滑轮设置于支撑台架上，滑轮设置于转盘底部，支撑台架上设有与滑轮相对应的圆形结构的滑槽，滑轮设置于滑槽中并能沿着该滑槽移动。

7.根据权利要求6所述的一种用于装配式建筑教学的演讲板，其特征在于：滑轮通过弹簧设置于转盘底部。

8.根据权利要求1所述的一种用于装配式建筑教学的演讲板，其特征在于：支撑台架上设有用于收纳放置面板的收纳框。

9.根据权利要求1所述的一种用于装配式建筑教学的演讲板，其特征在于：支撑台架包括固定框和立柱，立柱设置于固定框底部，立柱底部设有万向轮。

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