CN215868284U - 一种用于线上直播培训的教学展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种用于线上直播培训的教学展示装置，涉及直播培训技术领域，包括底座和万向轮，底座的底部安装有万向轮，底座的顶部通过点焊对称固定有支撑杆，且位于支撑杆的顶部安装有第一方框；本实用新型先通过第一方框与第二方框的展开，将位于第二方框上竖向摆放得放置板横向铺平，利于将线上直播培训的教学展示物品摆放至放置板上，再通过电机的转动将位于移动块与U型卡杆之间的直播展示物品夹紧，防止直播时由于工作人员操作不当造成物品从放置板上掉落，影响直播教学效果，最后将滑杆从滑槽内移出，便于讲师与所需要将讲解的实物错开站位，将广阔的视角留给学员观察，利于学员的学习。

Description

一种用于线上直播培训的教学展示装置

技术领域

本实用新型涉及直播培训技术领域，具体为一种用于线上直播培训的教学展示装置。

背景技术

网络媒体自身还没准确抽象概括出网络直播的界定，为方便起见，不妨参照传播学及电视现场直播的概念给网络直播下个简单的定义：在现场随着事件的发生、发展进程同步制作和发布信息，具有双向流通过程的信息网络发布方式，其形式也可分为现场直播、演播室访谈式直播、文字图片直播、视音频直播或由电视提供信源的直播；而且具备海量存储，查询便捷的功能。

然而在讲师线上直播教学时，由于直播拍摄角度有限，讲师在对物体表述的同时进行记录时会出现讲师的身躯遮挡展示物体，同时讲师在黑板上记录时不断回头观察物体，影响讲师的上课进度和讲课效率。

为此，我们提出一种用于线上直播培训的教学展示装置。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种用于线上直播培训的教学展示装置，以解决上述背景技术中提出讲师由于教学展示装置的不便捷性影响讲课效率和讲师讲课时出现遮挡展示作品的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种用于线上直播培训的教学展示装置，包括底座和万向轮，所述底座的底部安装有万向轮，所述底座的顶部通过点焊对称固定有支撑杆，且位于支撑杆的顶部安装有第一方框，所述第一方框的两侧对称转动连接有活动杆，且活动杆的另一端通过轴承转动连接有第二方框；

所述第二方框的一侧对称开设有滑槽，且位于滑槽内滑动连接有滑杆，两个所述滑杆的相对面通过轴承活动连接有画板。

进一步的，所述第一方框上通过点焊均匀固定有三角卡块，所述第二方框上固定连接有放置板，且位于放置板的底部一侧均匀开设有三角卡槽，所述三角卡块与三角卡槽对应卡接。

进一步的，所述放置板的底部通过点焊固定有第二固定块，且位于第二固定块上安装有铰链，所述第一方框的一侧且位于放置板的底部通过点焊固定有第一固定块，且铰链的一端与第一固定块相连接。

进一步的，所述放置板上通过轴承活动连接有转盘，且位于转盘上通过螺栓固定有第三方框，所述转盘上且位于第三方框的一侧安装有电机，所述第三方框内通过轴承活动连接有螺纹杆，且螺纹杆的一端与电机的输出端相连接，所述第三方框内且位于螺纹杆上分别套设有移动块和U型卡杆，所述U 型卡杆与移动块相对的一侧通过粘连固定有橡胶块，所述移动块和U型卡杆与第三方框滑动连接。

进一步的，一个所述滑杆远离放置板的一端通过点焊固定有抵块，且位于抵块内滑动连接有方形卡杆，所述抵块内且位于方形卡杆上安装有压板，所述抵块与压板的相对面且位于方形卡杆上套设有弹簧，所述画板的底部对称开设有方形卡槽，所述方形卡杆的一端贯穿抵块顶部并与方形卡槽相抵接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

先通过第一方框与第二方框的展开，将位于第二方框上竖向摆放得放置板横向铺平，利于将线上直播培训的教学展示物品摆放至放置板上，再通过电机的转动将位于移动块与U型卡杆之间的直播展示物品夹紧，防止直播时由于工作人员操作不当造成物品从放置板上掉落，影响直播教学效果，最后将滑杆从滑槽内移出，便于讲师与所需要将讲解的实物错开站位，将广阔的视角留给学员观察，利于学员的学习，讲师同时可以在画板上撰写内容，使得线上直播培训的教学效果更好。

附图说明

图1为本实用新型的线上直播培训的教学展示装置整体结构示意图；

图2为本实用新型的A处放大结构示意图；

图3为本实用新型的滑杆与画板的卡接结构示意图；

图4为本实用新型的第一方框与放置板连接结构示意图；

图5为本实用新型的放置板与第一方框分离示意图；

图6为本实用新型的线上直播培训的教学展示装置折叠侧视示意图。

图中：1、底座；2、支撑杆；3、第一方框；4、活动杆；5、第二方框； 6、滑槽；7、放置板；8、三角卡块；9、三角卡槽；10、第一固定块；11、第二固定块；12、铰链；13、转盘；14、第三方框；15、电机；16、螺纹杆； 17、移动块；18、U型卡杆；19、橡胶块；20、滑杆；21、画板；22、方形卡槽；23、抵块；24、方形卡杆；25、压板；26、弹簧；27、万向轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：

实施例1：

如图1和图6所示，线上直播培训的教学展示装置中画板21的使用，具体操作中，讲师利用底座1上的万向轮27将支撑杆2上的第一方框3和第二方框5移动至直播角度较好的位处；

将第二方框5上的滑杆20从滑槽6中移出，由于滑槽6与滑杆20的特殊设计，滑槽6和滑杆20都安装有限位块，防止滑杆20从滑槽6中抽出，同时滑杆20嵌入部分在滑槽6中，提高了滑杆20在滑槽6中移动的平稳性；

当画板21从第二方框5上移动一段距离时，露出第二方框5与第一方框 3之间的放置板7时，即可实现讲师与物体错开站位的讲课方式，防止由于讲师自身身位遮挡物体，影响线下学员观察，当老师在画板21上撰写完全时，拽动抵块23上的方形卡杆24，压板25压动弹簧26使得方形卡杆24从方形卡槽22中脱落，此时讲师转动画板21，将画板21的另一面露出继续撰写，提高了画板21的利用率。

实施例2：

如图1-6所示，线上直播培训的教学展示装置中展示物品和物品在装置上放置，具体操作时，将第二方框5抬起，活动杆4转动，由于装置在起始状态时放置板7的一侧搭在第一方框3上，同时放置板7底部的第二固定块 11和第一框架上的第一固定块10通过铰链12连接，同时放置板7与第二方框5始终保持90度夹角，使得放置板7无法从第一方框3上脱落，当放置板 7上的三角卡槽9与第一方框3上的三角卡块8抵接时，使得放置板7垂直于两个方框之间；

将需要讲解的物体放置到移动块17上，讲师手动远程控制电机15转动，电机15转动将第三方框14内的螺纹杆16带动，同时移动块17和U型卡杆 18都套设在螺纹杆16上，而且移动块17和U型卡杆18的内螺旋纹路相反，电机15转动时移动块17和U型卡杆18同时相向运动，位于U型卡杆18上的橡胶块19抵接物体，使得移动块17和U型卡杆18对物体夹紧，当需要观察物体不同角度时，讲师只需要转动转盘13即可，操作简单快捷；

本实用只是对线上直播培训的教学展示装置中固态可夹持的物体的展示，像一些纸质类画作、显示屏等线上直播培训物体都可以通过外部夹持装置固定在第一方框3上，同样能达到较为优秀的直播效果，本实用新型不做过多赘述。

本实用新型的工作过程：

使用时，拉动第一方框3上的第二方框5，将位于第二方框5上的放置板 7展开，当第二方框5慢慢从第一方框3底部抬起时，位于放置板7底部的第二固定块11和第一方框3上的第一固定块10通过铰链12连接，防止放置板 7从第一方框3掉落，同时放置板7由竖向转变为横向时，位于放置板7前端的三角卡槽9与第一方框3上的三角卡块8抵接，防止第二方框5从第一方框3上掉落回原始状态；

工作人员将需要线上讲解的物品拿到放置板7上，当需要对物品固定时，先将物品拿到移动块17上，工作人员手动控制电机15转动，电机15带动螺纹杆16转动，将位于螺纹杆16上的移动块17和U型卡杆18向内移动，将位于移动块17上的物体抵接夹紧，同时U型卡杆18上的橡胶块19对物体抵接，增大物体与U型卡杆18的摩擦力，防止物体从放置板7上掉落，当需要观察物体不同面时，转动转盘13即可实现；

当讲师需要在画板21上写字时，移动滑杆20将画板21从滑槽6中移开，讲师即可实现撰写的同时又可以观察物体，同时不会影响到线下学员的观察，拽动方形卡杆24，压板25压动弹簧26使得方形卡杆24从方形卡槽22中脱落，此时转动画板21，将另一面干净的画板21露出，继续撰写，提高画板 21的利用率。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种用于线上直播培训的教学展示装置，包括底座(1)和万向轮(27)，所述底座(1)的底部安装有万向轮(27)，其特征在于：所述底座(1)的顶部通过点焊对称固定有支撑杆(2)，且位于支撑杆(2)的顶部安装有第一方框(3)，所述第一方框(3)的两侧对称转动连接有活动杆(4)，且活动杆(4)的另一端通过轴承转动连接有第二方框(5)；

所述第二方框(5)的一侧对称开设有滑槽(6)，且位于滑槽(6)内滑动连接有滑杆(20)，两个所述滑杆(20)的相对面通过轴承活动连接有画板(21)。

2.根据权利要求1所述的一种用于线上直播培训的教学展示装置，其特征在于：所述第一方框(3)上通过点焊均匀固定有三角卡块(8)，所述第二方框(5)上固定连接有放置板(7)，且位于放置板(7)的底部一侧均匀开设有三角卡槽(9)，所述三角卡块(8)与三角卡槽(9)对应卡接。

3.根据权利要求2所述的一种用于线上直播培训的教学展示装置，其特征在于：所述放置板(7)的底部通过点焊固定有第二固定块(11)，且位于第二固定块(11)上安装有铰链(12)，所述第一方框(3)的一侧且位于放置板(7)的底部通过点焊固定有第一固定块(10)，且铰链(12)的一端与第一固定块(10)相连接。

4.根据权利要求2所述的一种用于线上直播培训的教学展示装置，其特征在于：所述放置板(7)上通过轴承活动连接有转盘(13)，且位于转盘(13)上通过螺栓固定有第三方框(14)，所述转盘(13)上且位于第三方框(14)的一侧安装有电机(15)，所述第三方框(14)内通过轴承活动连接有螺纹杆(16)，且螺纹杆(16)的一端与电机(15)的输出端相连接，所述第三方框(14)内且位于螺纹杆(16)上分别套设有移动块(17)和U型卡杆(18)，所述U型卡杆(18)与移动块(17)相对的一侧通过粘连固定有橡胶块(19)，所述移动块(17)和U型卡杆(18)与第三方框(14)滑动连接。

5.根据权利要求1所述的一种用于线上直播培训的教学展示装置，其特征在于：一个所述滑杆(20)远离放置板(7)的一端通过点焊固定有抵块(23)，且位于抵块(23)内滑动连接有方形卡杆(24)，所述抵块(23)内且位于方形卡杆(24)上安装有压板(25)，所述抵块(23)与压板(25)的相对面且位于方形卡杆(24)上套设有弹簧(26)，所述画板(21)的底部对称开设有方形卡槽(22)，所述方形卡杆(24)的一端贯穿抵块(23)顶部并与方形卡槽(22)相抵接。

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