CN212032454U - 一种管理学教学用的旋转展台架 - Google Patents

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刘婷
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Abstract

本实用新型涉及旋转展示架技术领域,公开了一种管理学教学用的旋转展台架,包括底座和竖柱,所述竖柱竖向固定在底座的中部上方,且底座的两侧上方支撑固定有边框,所述竖柱的外圈可转动的横向固定有转板,转板为三个,三个转板之间等距分布,所述转板两侧下方的边框表面焊接固定有支撑板,且支撑板的上方安装有导轮,导轮为多个,且导轮的上方抵触在转板的底部表面。本实用新型通过在底座的上方支撑固定有边框,并使边框内侧的支撑板上安装有导轮,使导轮支撑抵触在每个转板的底部两侧外圈,在转板转动的过程中,对转板的外圈均具有支撑作用,进而减少重物中轴承的磨损和压力,保证轴承的顺利转动并避免损坏。

Description

一种管理学教学用的旋转展台架
技术领域
本实用新型涉及旋转展示架技术领域,具体为一种管理学教学用的旋转展台架。
背景技术
目前,管理学是一门综合性的交叉学科,是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学,在管理学教学过程中,为了方便讲解和展示相关课堂资料,老师常常需要展板或者展台来进行一些图片、书刊等的展示,以方便学生理解,提高课堂效率和教学质量。现有的展板或展台由于其只采用单展面的设计,使得在不同位置的学生看资料有差距,教室中某些位置的同学甚至看不到所展示的资料。
专利号为CN201420249515.0的公开了一种管理学教学用的旋转展台架,六面展台通过升降连接轴安装在底座上,四面展台通过固定连接轴安装在六面展台上,三面展台通过旋转连接轴安装在四面展台上,升降连接轴、固定连接轴和旋转连接轴内部均是中空结构,荧光灯管贯穿升降连接轴、固定连接轴和升降连接轴,荧光灯管的上部设置开关,荧光灯管的下部连接电源插头。
在实现该技术方案时,至少还存在以下缺陷:1.由于展台上要放置物品来展示,在放置比较重的物品时,对展台的轴承部分会施加比较大的压力,进而会导致转动受阻甚至损坏轴承。因此,我们提出一种管理学教学用的旋转展台架。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种管理学教学用的旋转展台架,通过在底座的上方支撑固定有边框,并使边框内侧的支撑板上安装有导轮,使导轮支撑抵触在每个转板的底部两侧外圈,在转板转动的过程中,对转板的外圈均具有支撑作用,进而减少重物中轴承的磨损和压力,保证轴承的顺利转动并避免损坏,解决了背景技术中所提出的问题。
为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:一种管理学教学用的旋转展台架,包括底座和竖柱,所述竖柱竖向固定在底座的中部上方,且底座的两侧上方支撑固定有边框;
所述竖柱的外圈可转动的横向固定有转板,转板为三个,三个转板之间等距分布,所述转板两侧下方的边框表面焊接固定有支撑板,且支撑板的上方安装有导轮,导轮为多个,且导轮的上方抵触在转板的底部表面,所述转板的上方外圈固定有挡板。
作为本实用新型的一种优选实施方式,所述挡板的外侧表面焊接固定有把手,把手为多个,且把手位于挡板的侧边中间位置。
作为本实用新型的一种优选实施方式,所述转板通过轴承与竖柱可转动的连接,且轴承嵌入固定在转板的中部内侧。
作为本实用新型的一种优选实施方式,所述转板的表面固定有四个挡板,且四个挡板均匀的分布在转板的表面外圈。
作为本实用新型的一种优选实施方式,所述挡板通过焊接的方式固定在转板的表面。
与现有技术相比,本实用新型的有益效果如下:
1.本实用新型的管理学教学用的旋转展台架,通过在底座的上方支撑固定有边框,并使边框内侧的支撑板上安装有导轮,使导轮支撑抵触在每个转板的底部两侧外圈,在转板转动的过程中,对转板的外圈均具有支撑作用,进而减少重物中轴承的磨损和压力,保证轴承的顺利转动并避免损坏。
2.本实用新型的管理学教学用的旋转展台架,通过使挡板的外侧表面焊接固定有把手,把手为多个,且把手位于挡板的侧边中间位置,在需要使转板转动时,可以通过把手比较方便的带动其转动。
附图说明
通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述,本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显:
图1为本实用新型管理学教学用的旋转展台架的整体结构示意图;
图2为本实用新型管理学教学用的旋转展台架的转板俯视结构示意图。
图中:1、底座;2、竖柱;3、边框;4、挡板;5、把手;6、转板;7、导轮;8、支撑板;9、轴承。
具体实施方式
为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解,下面结合具体实施方式,进一步阐述本实用新型。
在本实用新型的描述中,需要理解的是,术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系,仅是为了便于描述本实用新型和简化描述,而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作,因此不能理解为对本实用新型的限制。
在本实用新型的描述中,需要说明的是,除非另有明确的规定和限定,术语“安装”、“相连”、“设置”应做广义理解,例如,可以是固定相连、设置,也可以是可拆卸连接、设置,或一体地连接、设置;本实用新型中提供的用电器的型号仅供参考。对于本领域的普通技术人员而言,可以根据实际使用情况更换功能相同的不同型号用电器,对于本领域的普通技术人员而言,可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
请参阅图1-2,本实用新型提供一种技术方案:一种管理学教学用的旋转展台架,包括底座1和竖柱2,所述竖柱2竖向固定在底座1的中部上方,且底座1的两侧上方支撑固定有边框3;
所述竖柱2的外圈可转动的横向固定有转板6,转板6为三个,三个转板6之间等距分布,所述转板6两侧下方的边框3表面焊接固定有支撑板8,且支撑板8的上方安装有导轮7,导轮7为多个,且导轮7的上方抵触在转板6的底部表面,所述转板6的上方外圈固定有挡板4。
本实施例中(请参阅图1和图2)通过在底座1的上方支撑固定有边框3,并使边框3内侧的支撑板8上安装有导轮7,使导轮7支撑抵触在每个转板6的底部两侧外圈,在转板6转动的过程中,对转板6的外圈均具有支撑作用,进而减少重物中轴承9的磨损和压力,保证轴承9的顺利转动并避免损坏。
其中,所述挡板4的外侧表面焊接固定有把手5,把手5为多个,且把手5位于挡板4的侧边中间位置。
本实施例中(请参阅图1)通过使挡板4的外侧表面焊接固定有把手5,把手5为多个,且把手5位于挡板4的侧边中间位置,在需要使转板6转动时,可以通过把手5比较方便的带动其转动。
其中,所述转板6通过轴承9与竖柱2可转动的连接,且轴承9嵌入固定在转板6的中部内侧。
其中,所述转板6的表面固定有四个挡板4,且四个挡板4均匀的分布在转板6的表面外圈。
其中,所述挡板4通过焊接的方式固定在转板6的表面。
需要说明的是,本实用新型为一种管理学教学用的旋转展台架,包括底座1、竖柱2、边框3、挡板4、把手5、转板6、导轮7、支撑板8、轴承9,部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件,其结构和原理都为本领域技术人员可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知,工作时,将需要展示的物品置于转板6表面的挡板4之间放置,展示过程中可以通过把手5带动转板6转动进而实现旋转展示的目的,而在转动或者不转动的时候,导轮7均可以支撑在转板6的外圈下方,给转板6提供支撑力,避免长期使用时轴承9转动受阻或损坏。
以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点,对于本领域技术人员而言,显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节,而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下,能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此,无论从哪一点来看,均应将实施例看作是示范性的,而且是非限制性的,本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定,因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外,应当理解,虽然本说明书按照实施方式加以描述,但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案,说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见,本领域技术人员应当将说明书作为一个整体,各实施例中的技术方案也可以经适当组合,形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (5)

1.一种管理学教学用的旋转展台架,包括底座(1)和竖柱(2),其特征在于:所述竖柱(2)竖向固定在底座(1)的中部上方,且底座(1)的两侧上方支撑固定有边框(3);
所述竖柱(2)的外圈可转动的横向固定有转板(6),转板(6)为三个,三个转板(6)之间等距分布,所述转板(6)两侧下方的边框(3)表面焊接固定有支撑板(8),且支撑板(8)的上方安装有导轮(7),导轮(7)为多个,且导轮(7)的上方抵触在转板(6)的底部表面,所述转板(6)的上方外圈固定有挡板(4)。
2.根据权利要求1所述的一种管理学教学用的旋转展台架,其特征在于:所述挡板(4)的外侧表面焊接固定有把手(5),把手(5)为多个,且把手(5)位于挡板(4)的侧边中间位置。
3.根据权利要求1所述的一种管理学教学用的旋转展台架,其特征在于:所述转板(6)通过轴承(9)与竖柱(2)可转动的连接,且轴承(9)嵌入固定在转板(6)的中部内侧。
4.根据权利要求1所述的一种管理学教学用的旋转展台架,其特征在于:所述转板(6)的表面固定有四个挡板(4),且四个挡板(4)均匀的分布在转板(6)的表面外圈。
5.根据权利要求1所述的一种管理学教学用的旋转展台架,其特征在于:所述挡板(4)通过焊接的方式固定在转板(6)的表面。
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