CN111552947A - 一种教育答题处理方法和装置 - Google Patents

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Abstract

本申请公开了教育答题处理方法和装置，该方法包括：接收第一命令，其中，第一命令由登陆到软件的第一用户发出；响应于第一命令，打开软件所在智能终端的摄像头进行拍摄；对摄像头拍摄得到的内容进行识别，并在识别结果为试题的情况下，向第二用户发送验证码，其中，第二用户在登陆软件之后，配置与第一用户的关联关系，在配置关联关系之后，在第一用户识别试题时向第二用户发送验证码；接收在软件中输入的验证码，在对验证码进行验证通过的情况下，向第一用户显示试题的答案。通过本申请解决了相关技术搜题软件所带来的问题，在一定程度上防止了学生从软件上直接抄答案。

Description

一种教育答题处理方法和装置
技术领域
本申请涉及教育领域，具体而言，涉及一种教育答题处理方法和装置。
背景技术
有了搜题软件之后，遇到作业难题，直接检索找到答案。
搜题软件作为学习的辅助工具，在一定程度上能帮助孩子解疑答难。如孩子在家独自做题时，遇到难题没有老师可以求教、父母又辅导不了时，搜题软件就能帮上忙。但问题是，当学生习惯于借助搜题软件来完成作业，也就等于放弃了自己独立思考、独立解决问题的机会。再者，中小学生有时难免缺乏自制能力，过分依赖搜题软件，“做作业”异化成了“抄作业”，这样，作业布置就形同虚设，失去了意义。
现有技术中，采用限制每日查题次数的方式来解决，但是这解决不了根本问题。
发明内容
本申请提供一种教育答题处理方法和装置，以解决相关技术搜题软件所带来的问题。
根据本发明的一个方面，提供了一种教育答题处理方法，应用在软件中，包括：接收第一命令，其中，所述第一命令由登陆到所述软件的第一用户发出；响应于所述第一命令，打开所述软件所在智能终端的摄像头进行拍摄；对所述摄像头拍摄得到的内容进行识别，并在所述识别结果为试题的情况下，向第二用户发送验证码，其中，所述第二用户在登陆所述软件之后，配置与所述第一用户的关联关系，在配置所述关联关系之后，在所述第一用户识别试题时向所述第二用户发送所述验证码；接收在所述软件中输入的验证码，在对所述验证码进行验证通过的情况下，向所述第一用户显示所述试题的答案。
进一步地，在接收所述第一命令之前，所述方法还包括：在所述第二用户登陆所述软件的情况下，由所述第二用户发起注册流程，其中，所述注册流程用于将所述第一用户注册为所述软件的用户。
进一步地，在所述第一用户注册所述第二用户之后，建立所述第一用户与所述第二用户的关键关系。
进一步地，在所述第一用户和所述第二用户分别独立注册的情况下，由所述第二用户建立与所述第一用户的关联关系。
根据本发明的另一个方面，还提供了一种教育答题处理装置，应用在软件中，包括：接收模块，用于接收第一命令，其中，所述第一命令由登陆到所述软件的第一用户发出；拍摄模块，用于响应于所述第一命令，打开所述软件所在智能终端的摄像头进行拍摄；发送模块，用于对所述摄像头拍摄得到的内容进行识别，并在所述识别结果为试题的情况下，向第二用户发送验证码，其中，所述第二用户在登陆所述软件之后，配置与所述第一用户的关联关系，在配置所述关联关系之后，在所述第一用户识别试题时向所述第二用户发送所述验证码；显示模块，用于接收在所述软件中输入的验证码，在对所述验证码进行验证通过的情况下，向所述第一用户显示所述试题的答案。
进一步地，还包括：注册模块，用于在所述第二用户登陆所述软件的情况下，由所述第二用户发起注册流程，其中，所述注册流程用于将所述第一用户注册为所述软件的用户。
进一步地，在所述第一用户使用所述注册模块注册所述第二用户之后，建立所述第一用户与所述第二用户的关键关系。
进一步地，还包括：建立模块，用于在所述第一用户和所述第二用户分别独立注册的情况下，由所述第二用户通过所述建立模块建立与所述第一用户的关联关系。
根据本申请的另一个方面，还提供了一种存储器，用于存储软件，其中，所述软件用于执行上述的方法。
根据本申请的另一个方面，还提供一种处理器，用于执行软件，其中，所述软件用于执行上述的方法。
本申请采用以下步骤：接收第一命令，其中，所述第一命令由登陆到所述软件的第一用户发出；响应于所述第一命令，打开所述软件所在智能终端的摄像头进行拍摄；对所述摄像头拍摄得到的内容进行识别，并在所述识别结果为试题的情况下，向第二用户发送验证码，其中，所述第二用户在登陆所述软件之后，配置与所述第一用户的关联关系，在配置所述关联关系之后，在所述第一用户识别试题时向所述第二用户发送所述验证码；接收在所述软件中输入的验证码，在对所述验证码进行验证通过的情况下，向所述第一用户显示所述试题的答案。通过本申请解决了相关技术搜题软件所带来的问题，在一定程度上防止了学生从软件上直接抄答案。
附图说明
构成本申请的一部分的附图用来提供对本申请的进一步理解，本申请的示意性实施例及其说明用于解释本申请，并不构成对本申请的不当限定。在附图中：
图1是根据本申请实施例提供的教育答题处理方法的流程图。
具体实施方式
需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本申请。
为了使本技术领域的人员更好地理解本申请方案，下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本申请一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本申请保护的范围。
需要说明的是，本申请的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的本申请的实施例。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。
本申请是参照根据本申请实施例的方法、设备(系统)、和计算机程序产品的流程图和/或方框图来描述的。应理解可由计算机程序指令实现流程图和/或方框图中的每一流程和/或方框、以及流程图和/或方框图中的流程和/或方框的结合。可提供这些计算机程序指令到通用计算机、专用计算机、嵌入式处理机或其他可编程数据处理设备的处理器以产生一个机器，使得通过计算机或其他可编程数据处理设备的处理器执行的指令产生用于实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能的装置。
这些计算机程序指令也可存储在能引导计算机或其他可编程数据处理设备以特定方式工作的计算机可读存储器中，使得存储在该计算机可读存储器中的指令产生包括指令装置的制造品，该指令装置实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能。
这些计算机程序指令也可装载到计算机或其他可编程数据处理设备上，使得在计算机或其他可编程设备上执行一系列操作步骤以产生计算机实现的处理，从而在计算机或其他可编程设备上执行的指令提供用于实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能的步骤。
在一个典型的配置中，计算设备包括一个或多个处理器(CPU)、输入/输出接口、网络接口和内存。
存储器可能包括计算机可读介质中的非永久性存储器，随机存取存储器(RAM)和/或非易失性内存等形式，如只读存储器(ROM)或闪存(flashRAM)。存储器是计算机可读介质的示例。
计算机可读介质包括永久性和非永久性、可移动和非可移动媒体可以由任何方法或技术来实现信息存储。信息可以是计算机可读指令、数据结构、程序的模块或其他数据。计算机的存储介质的例子包括，但不限于相变内存(PRAM)、静态随机存取存储器(SRAM)、动态随机存取存储器(DRAM)、其他类型的随机存取存储器(RAM)、只读存储器(ROM)、电可擦除可编程只读存储器(EEPROM)、快闪记忆体或其他内存技术、只读光盘只读存储器(CD-ROM)、数字多功能光盘(DVD)或其他光学存储、磁盒式磁带，磁带磁磁盘存储或其他磁性存储设备或任何其他非传输介质，可用于存储可以被计算设备访问的信息。按照本文中的界定，计算机可读介质不包括暂存电脑可读媒体(transitory media)，如调制的数据信号和载波。
还需要说明的是，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、商品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、商品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括要素的过程、方法、商品或者设备中还存在另外的相同要素。
本领域技术人员应明白，本申请的实施例可提供为方法、系统或计算机程序产品。因此，本申请可采用完全硬件实施例、完全软件实施例或结合软件和硬件方面的实施例的形式。而且，本申请可采用在一个或多个其中包含有计算机可用程序代码的计算机可用存储介质(包括但不限于磁盘存储器、CD-ROM、光学存储器等)上实施的计算机程序产品的形式。
在本实施例中，提供了一种教育答题处理方法，该方法可以应用在软件中，图1是根据本发明实施例的教育答题处理方法的流程图，如图1所示，该方法包括如下步骤：
步骤S102，接收第一命令，其中，所述第一命令由登陆到所述软件的第一用户发出；
在软件上可以设置一个控件，该控件被点击的时候，发出第一命令。该控件可以命名为“扫题”，该控件可以是个按钮。
步骤S104，响应于所述第一命令，打开所述软件所在智能终端的摄像头进行拍摄；
步骤S106，对所述摄像头拍摄得到的内容进行识别，并在所述识别结果为试题的情况下，向第二用户发送验证码，其中，所述第二用户在登陆所述软件之后，配置与所述第一用户的关联关系，在配置所述关联关系之后，在所述第一用户识别试题时向所述第二用户发送所述验证码；
识别试题的方式有很多种，例如，可以识别该试题的文字，通过文字来查找相似度高于阈值的试题。在通过文字进行查找时，如果该文字对应的部分有数字，查找时不使用该数字，仅仅比对非数字部分。查找到相应的题目之后，如果查找到的题目有多个，则使用数字不相同的题目显示答案给用户。
例如，小明一天读书的四分之一，第二天读了前一天的三分之二，第二天读了90页，问这本书共有多少页？
这其中的四分之一，三分之二，90页都是数字。检索得到两个题，一个是一模一样的，另一个是：
小明一天读书的二分之一，第二天读了前一天的三分之一，第二天读了60页，问这本书共有多少页？
这种情况下，将不一样的题目显示给用户，能够提高学生的学习能力。
步骤S108，接收在所述软件中输入的验证码，在对所述验证码进行验证通过的情况下，向所述第一用户显示所述试题或者步骤S106中的相似试题的答案。
在上述步骤中，第一用户可以是学生，第二用户可以是学生的监护人或者老师。通过上述步骤，学生在找答案的时候，需要经过监护人或者老师的确认，因此，可以解决相关技术搜题软件所带来的问题，在一定程度上防止了学生从软件上直接抄答案。
在用户注册的时候，可以根据用户填写的身份证信息或者其他信息来确定用户的年龄，在用户的年龄落入到预定范围的情况下，确定该用户是否具有第二用户的权限。其中，所述第二用户的权限为扫描试题后显示答案，所述第一用户的权限是扫描试题后需要向所述第二用户发送验证码，输入验证码正确后才显示答案。第二用户的验证码可以口头告诉第一用户。
在识别用户的年龄范围的时候，还可以使用图像识别的方式，用户在注册的时候，调用摄像头对用户进行拍摄，通过用户的照片来识别用户的年龄。这样即使用户不上传身份证信息，也可以被识别出年龄范围。
在识别年龄范围的时候，可以使用机器学习的方式来进行。使用多组训练数据训练一个模型，每一组训练数据均包括一张照片和该照片中的人物对应的年龄范围。经过机器学习训练后得到的模型可以用作年龄范围的识别，该模型的输入为用户的照片，输出为该用户的年龄范围。
照片识别的时候可能存在小概率识别错误的情况，此时可以根据用户上传的身份信息中的年龄来对照片识别的年龄范围进行修正。
在识别出用户的年龄之后，确定该用户的权限为第一用户。此时，可以显示一个邀请控件，该邀请控件提供一个输入框，用于输入被邀请的第二用户的手机号码，第二用户接受到邀请之后，进行注册。在注册时可以使用上述方式确定所述第二用户的年龄，如果年龄符合要求，则建立第一用户和第二用户的关联。
另外，为了更加稳妥，还可以保留第二用户注册时拍的照片。在第一用户需要查找题目答案时，需要对第二用户进行面部识别，该面部识别是与注册是拍的照片进行比对，如果比对成功，则可以显示答案。或者，比对成功之后，再发送验证码，然后验证码验证通过之后，再显示答案。
除了发送验证码以外，还可以向第二用户发送链接，该链接为确认链接，第二用户点击该链接进行确认之后，试题答案显示给第一用户。或者，验证码正确并且连接也被确认之后，试题答案才显示给第一用户。
优选地，在接收所述第一命令之前，所述方法还包括：在所述第二用户登陆所述软件的情况下，由所述第二用户发起注册流程，其中，所述注册流程用于将所述第一用户注册为所述软件的用户。
优选地，在所述第一用户注册所述第二用户之后，建立所述第一用户与所述第二用户的关键关系。
优选地，在所述第一用户和所述第二用户分别独立注册的情况下，由所述第二用户建立与所述第一用户的关联关系。
在本实施例中还提供了一种教育答题处理装置。该装置与上述方法相对应，在方法中已经进行过说明的，在此不再赘述。该装置应用在软件中，包括：接收模块，用于接收第一命令，其中，所述第一命令由登陆到所述软件的第一用户发出；拍摄模块，用于响应于所述第一命令，打开所述软件所在智能终端的摄像头进行拍摄；发送模块，用于对所述摄像头拍摄得到的内容进行识别，并在所述识别结果为试题的情况下，向第二用户发送验证码，其中，所述第二用户在登陆所述软件之后，配置与所述第一用户的关联关系，在配置所述关联关系之后，在所述第一用户识别试题时向所述第二用户发送所述验证码；显示模块，用于接收在所述软件中输入的验证码，在对所述验证码进行验证通过的情况下，向所述第一用户显示所述试题的答案。
优选地，还包括：注册模块，用于在所述第二用户登陆所述软件的情况下，由所述第二用户发起注册流程，其中，所述注册流程用于将所述第一用户注册为所述软件的用户。
优选地，在所述第一用户使用所述注册模块注册所述第二用户之后，建立所述第一用户与所述第二用户的关键关系。
优选地，还包括：建立模块，用于在所述第一用户和所述第二用户分别独立注册的情况下，由所述第二用户通过所述建立模块建立与所述第一用户的关联关系。
在本实施例中，提供了一种存储器，用于存储软件，其中，该软件用于执行上述的方法。
在本实施例中，提供了一种处理器，用于执行软件，其中，该软件用于执行上述的方法。
需要说明的是，在附图的流程图示出的步骤可以在诸如一组计算机可执行指令的计算机系统中执行，并且，虽然在流程图中示出了逻辑顺序，但是在某些情况下，可以以不同于此处的顺序执行所示出或描述的步骤。
本发明实施例提供了一种存储介质，其上存储有程序或者软件，该程序被处理器执行时实现上述方法。存储器可能包括计算机可读介质中的非永久性存储器，随机存取存储器(RAM)和/或非易失性内存等形式，如只读存储器(ROM)或闪存(flashRAM)，存储器包括至少一个存储芯片。
以上仅为本申请的实施例而已，并不用于限制本申请。对于本领域技术人员来说，本申请可以有各种更改和变化。凡在本申请的精神和原理之内所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本申请的权利要求范围之内。

Claims (10)

1.一种教育答题处理方法，其特征在于，应用在软件中，包括：
接收第一命令，其中，所述第一命令由登陆到所述软件的第一用户发出；
响应于所述第一命令，打开所述软件所在智能终端的摄像头进行拍摄；
对所述摄像头拍摄得到的内容进行识别，并在所述识别结果为试题的情况下，向第二用户发送验证码，其中，所述第二用户在登陆所述软件之后，配置与所述第一用户的关联关系，在配置所述关联关系之后，在所述第一用户识别试题时向所述第二用户发送所述验证码；
接收在所述软件中输入的验证码，在对所述验证码进行验证通过的情况下，向所述第一用户显示所述试题的答案。
2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，在接收所述第一命令之前，所述方法还包括：
在所述第二用户登陆所述软件的情况下，由所述第二用户发起注册流程，其中，所述注册流程用于将所述第一用户注册为所述软件的用户。
3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，在所述第一用户注册所述第二用户之后，建立所述第一用户与所述第二用户的关键关系。
4.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，在所述第一用户和所述第二用户分别独立注册的情况下，由所述第二用户建立与所述第一用户的关联关系。
5.一种教育答题处理装置，其特征在于，应用在软件中，包括：
接收模块，用于接收第一命令，其中，所述第一命令由登陆到所述软件的第一用户发出；
拍摄模块，用于响应于所述第一命令，打开所述软件所在智能终端的摄像头进行拍摄；
发送模块，用于对所述摄像头拍摄得到的内容进行识别，并在所述识别结果为试题的情况下，向第二用户发送验证码，其中，所述第二用户在登陆所述软件之后，配置与所述第一用户的关联关系，在配置所述关联关系之后，在所述第一用户识别试题时向所述第二用户发送所述验证码；
显示模块，用于接收在所述软件中输入的验证码，在对所述验证码进行验证通过的情况下，向所述第一用户显示所述试题的答案。
6.根据权利要求5所述的装置，其特征在于，还包括：
注册模块，用于在所述第二用户登陆所述软件的情况下，由所述第二用户发起注册流程，其中，所述注册流程用于将所述第一用户注册为所述软件的用户。
7.根据权利要求5所述的装置，其特征在于，在所述第一用户使用所述注册模块注册所述第二用户之后，建立所述第一用户与所述第二用户的关键关系。
8.根据权利要求5所述的装置，其特征在于，还包括：
建立模块，用于在所述第一用户和所述第二用户分别独立注册的情况下，由所述第二用户通过所述建立模块建立与所述第一用户的关联关系。
9.一种存储器，其特征在于，用于存储软件，其中，所述软件用于执行权利要求1至4中任一项所述的方法。
10.一种处理器，其特征在于，用于执行软件，其中，所述软件用于执行权利要求1至4中任一项所述的方法。
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