CN113538991A - 一种基于互联网的教育培训管理平台及其管理方法 - Google Patents
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Abstract
本发明涉及互联网教育平台技术领域，且公开了一种基于互联网的教育培训管理平台及其管理方法，包括教育培训管理服务器、教师管理平台、学生学习平台和后台管理员端，所述后台管理员端的输出端电性连接有资源管理模块，所述教师管理平台、学生学习平台和资源管理模块分别与教育培训管理服务器的输入端电性连接。本方案的教师管理平台和学生学习平台可根据教师或学习者的需求进行授课模式和学习模式的自主选择，灵活性强，满足不同用户需求，且在学习的过程中可以通过在线答疑模块和在线互动模块，学习者可向教师反映学习中产生的疑问，得到及时地反馈，增强学习的趣味性和学习效率，而在教师不在线时智能客服可辅助答疑，提高用户体验感。
Description
技术领域
本发明涉及互联网教育平台技术领域，具体为一种基于互联网的教育培训管理平台及其管理方法。
背景技术
随着互联网的迅速发展，互联网教育也应运而生，互联网教育大概可以分为直接教育和间接教育。直接教育就是教育机构、学校等线下平台通过互联网数字化将教育资源上传至网上，或者是单独开设网站等形式，直接将教育传授至用户面前；而间接教育则是为各位教育者提供相关的工具、技术以及展示平台，知识传播者可直接通过该平台进行内容的传播，改变了传统课堂的教学模式。
现有的互联网的教育培训管理平台主要以课程点播为主，但是缺少了师生之间的互动，学习过程中产生的疑问得不到解答，从而影响学习的情绪和积极性，达不到期望的学习效果，且在学习结束后不能评估学习者对知识点的掌握程度，及时发现问题。
发明内容
(一)解决的技术问题
针对现有技术的不足，本发明提供了一种基于互联网的教育培训管理平台及其管理方法，解决了现有的互联网的教育培训管理平台主要以课程点播为主，但是缺少了师生之间的互动，学习过程中产生的疑问得不到解答，从而影响学习的情绪和积极性，达不到期望的学习效果，且在学习结束后不能评估学习者对知识点的掌握程度，及时发现学习问题。
(二)技术方案
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：
一种基于互联网的教育培训管理平台，包括教育培训管理服务器、教师管理平台、学生学习平台和后台管理员端，所述后台管理员端的输出端电性连接有资源管理模块，所述教师管理平台、学生学习平台和资源管理模块分别与教育培训管理服务器的输入端电性连接，所述教育培训管理服务器的输出端电性连接有存储模块，所述教育培训管理服务器用于教师管理平台、学生学习平台的数据匹配并将匹配的数据存储在存储模块中；
所述教师管理平台包括教师终端、登录模块，所述教师终端的输出端与登录模块的输入端电性连接，所述登录模块的输出端电性连接有课程管理模块、在线互动模块和题库管理模块，所述课程管理模块、在线互动模块和题库管理模块的输出端均与教育培训管理服务器电性连接；
所述学生学习平台包括学生终端，所述学生终端的输出端也电性连接有登录模块，所述学生学习平台的登录模块的输出端电性连接有在线答疑模块、课程选择模块和评估模块，所述在线答疑模块、课程选择模块和评估模块的输出端均与教育培训管理服务器电性连接，所述评估模块的输出端还电性连接有学习推荐模块，所述学习推荐模块的输出端与课程选择模块的输入端电性连接。
优选的，所述登录模块包括注册模块和权限模块，所述注册模块用于学生或教师第一次登录教育培训管理平台时信息注册，所述权限模块用于是否给予学生或教师权限登录教育培训管理平台，所述权限模块包括身份识别单模块与密码单模块，两者只需满足一种即可。
优选的，所述课程管理模块包括直播课堂模块、知识点管理模块和录播课堂模块，所述知识点管理模块和录播课堂模块的输入端电性连接有上传模块。
优选的，所述课程选择模块包含文字/图片资料学习模块、视频资料学习模块和在线测试模块，所述视频资料学习模块的输出端电性连接有录播视频模块和直播视频模块，所述文字/图片资料学习模块、录播视频模块和直播视频模块的输出端电性连接有在线章节测试模块。
优选的，所述上传模块包括文字单元、图片单元、和视频单元。
优选的，所述教师终端和学生终端均包括计算机、平板电脑、智能手机。
优选的，所述教育培训管理服务器还双向电性连接有智能客服，所述智能客服用于在教师不在线时辅助答疑。
优选的，所述身份识别模块为教师或者学习者登录教师管理平台或学生学习平台的另一种信号通道，所述身份识别模块为声音识别、面部识别、指纹识别中的一种。
本发明要解决的另一技术问题是提供一种基于互联网的教育培训管理平台的管理方法，包括以下步骤：
S1、所述教师终端通过登录模块中的注册模块进行在线注册并登录教师管理平台，并通过课程管理模块、题库管理模块进行课程、知识点和题库的管理；
S2、通过选择课程管理模块中的直播课堂模块或录播课堂模块进行授课方式的选择，当选择录播授课或知识点管理时，通过上传模块的文字单元、图片单元、视频单元将信息导入相应模块内供学生选择；
S3、通过所述在线互动模块与学生互动并配合学生学习平台的在线答疑模块实现在线解答学生疑问；
S4、管理员通过所述后台管理员端和资源管理模块对存储在存储模块中的用户信息、课程资料及其他信息进行管理；
S5、所述学生终端通过登录模块中的注册模块进行在线注册并登录学生学习平台，登录后学习者可以根据自己的自身情况进行选择，学习者选择所述文字/图片资料学习模块或视频资料学习模块时，学习者通过所述在线章节测试模块完成章节测试然后进入下一章节进行学习，如果不做章节在线测试将不能再继续学习下一章节，这样可以很好的检查学习者学习的效果，学习者也可直接通过所述在线测试模块进行测试；
S6、通过所述计时模块在学生通过在线章节测试模块和在线测试模块进行测试时计时，从而辅助评估模块生出评估报告；
S7、学习推荐模块根据评估模块的评估报告，制定学习推荐供学习者选择，主要评估分析学习者的知识点薄弱环节，比如错误、不完整或者是粗心等，这样系统会根据不同的学习者自身情况给出比较适合该位学习者的学习资料。
(三)有益效果
与现有技术相比，本发明提供了一种基于互联网的教育培训管理平台及其管理方法，具备以下有益效果：
(1)本方案的教师管理平台和学生学习平台可根据教师或学习者的需求进行授课模式和学习模式的自主选择，灵活性强，满足不同用户需求，且在学习的过程中可以通过在线答疑模块和在线互动模块，学习者可向教师反映学习中产生的疑问，得到及时地反馈，增强学习的趣味性和学习效率，而在教师不在线时智能客服可辅助答疑，提高用户体验感。
(2)本方案的学生学习平台中在文字/图片资料学习模块以及视频资料学习模块后设有在线章节测试模块，这样可以很好地检查学习者学习的效果，如果不做章节在线测试将不能再继续学习下一章节，并且该平台还有设有学习推荐模块，在评估后发现学习者一些知识掌握得并不是很好时，系统根据总结将会给学习者推送学习推荐模块，从而辅助提高学习效率。
附图标记
1、教育培训管理服务器；2、教师管理平台；21、教师终端；22、登录模块；221、注册模块；222、权限模块；23、课程管理模块；231、直播课堂模块；232、知识点管理模块；233、录播课堂模块；234、上传模块；24、在线互动模块；25、题库管理模块；3、学生学习平台；31、学生终端；32、在线答疑模块；33、课程选择模块；331、文字/图片资料学习模块；332、视频资料学习模块；333、在线测试模块；34、评估模块；35、学习推荐模块；4、后台管理员端；5、资源管理模块；6、存储模块；7、录播视频模块；8、直播视频模块；9、在线章节测试模块；10、计时模块；11、智能客服。
附图说明
图1为本发明的系统图；
图2为本发明中课程选择模块的系统图；
图3为本发明中课程管理模块的系统图；
图4为本发明中登录模块的系统图。
具体实施方式
下面将结合本发明的实施例，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
请参阅图1-4，一种基于互联网的教育培训管理平台，包括教育培训管理服务器1、教师管理平台2、学生学习平台3和后台管理员端4，后台管理员端4的输出端电性连接有资源管理模块5，教师管理平台2、学生学习平台3和资源管理模块5分别与教育培训管理服务器1的输入端电性连接，教育培训管理服务器1的输出端电性连接有存储模块6，教育培训管理服务器1用于教师管理平台2、学生学习平台3的数据匹配并将匹配的数据存储在存储模块6中；
教师管理平台2包括教师终端21、登录模块22，教师终端21的输出端与登录模块22的输入端电性连接，登录模块22的输出端电性连接有课程管理模块23、在线互动模块24和题库管理模块25，课程管理模块23、在线互动模块24和题库管理模块25的输出端均与教育培训管理服务器1电性连接；
学生学习平台3包括学生终端31，学生终端31的输出端也电性连接有登录模块22，学生学习平台3的登录模块22的输出端电性连接有在线答疑模块32、课程选择模块33和评估模块34，在线答疑模块32、课程选择模块33和评估模块34的输出端均与教育培训管理服务器1电性连接，评估模块34的输出端还电性连接有学习推荐模块35，学习推荐模块35的输出端与课程选择模块33的输入端电性连接。
进一步的，登录模块22包括注册模块221和权限模块222，注册模块221用于学生或教师第一次登录教育培训管理平台时信息注册，权限模块222用于是否给予学生或教师权限登录教育培训管理平台，权限模块222包括身份识别单模块与密码单模块，两者只需满足一种即可。
进一步的，课程管理模块23包括直播课堂模块231、知识点管理模块232和录播课堂模块233，知识点管理模块232和录播课堂模块233的输入端电性连接有上传模块234。
进一步的，课程选择模块33包含文字/图片资料学习模块331、视频资料学习模块332和在线测试模块333，视频资料学习模块332的输出端电性连接有录播视频模块7和直播视频模块8，文字/图片资料学习模块331、录播视频模块7和直播视频模块8的输出端电性连接有在线章节测试模块9。
进一步的，上传模块234包括文字单元、图片单元、和视频单元。
进一步的，教师终端21和学生终端31均包括计算机、平板电脑、智能手机。
进一步的，教育培训管理服务器1还双向电性连接有智能客服11，智能客服11用于在教师不在线时辅助答疑。
进一步的，身份识别模块为教师或者学习者登录教师管理平台2或学生学习平台3的另一种信号通道，身份识别模块为声音识别、面部识别、指纹识别中的一种。
一种基于互联网的教育培训管理平台的管理方法，包括以下步骤：
S1、教师终端21通过登录模块22中的注册模块221进行在线注册并登录教师管理平台2，并通过课程管理模块23、题库管理模块25进行课程、知识点和题库的管理；
S2、通过选择课程管理模块23中的直播课堂模块231或录播课堂模块233进行授课方式的选择，当选择录播授课或知识点管理时，通过上传模块234的文字单元、图片单元、视频单元将信息导入相应模块内供学生选择；
S3、通过在线互动模块24与学生互动并配合学生学习平台3的在线答疑模块32实现在线解答学生疑问；
S4、管理员通过后台管理员端4和资源管理模块5对存储在存储模块6中的用户信息、课程资料及其他信息进行管理；
S5、学生终端31通过登录模块22中的注册模块221进行在线注册并登录学生学习平台3，登录后学习者可以根据自己的自身情况进行选择，学习者选择文字/图片资料学习模块331或视频资料学习模块332时，学习者通过在线章节测试模块9完成章节测试然后进入下一章节进行学习，如果不做章节在线测试将不能再继续学习下一章节，这样可以很好地检查学习者学习的效果，学习者也可直接通过在线测试模块333进行测试；
S6、通过计时模块10在学生通过在线章节测试模块9和在线测试模块333进行测试时计时，从而辅助评估模块34生出评估报告；
S7、学习推荐模块35根据评估模块34的评估报告，制定学习推荐供学习者选择，主要评估分析学习者的知识点薄弱环节，比如错误、不完整或者是粗心等，这样系统会根据不同的学习者自身情况给出比较适合该位学习者的学习资料。
尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (10)
1.一种基于互联网的教育培训管理平台，其特征在于，包括教育培训管理服务器(1)、教师管理平台(2)、学生学习平台(3)和后台管理员端(4)，所述后台管理员端(4)的输出端电性连接有资源管理模块(5)，所述教师管理平台(2)、学生学习平台(3)和资源管理模块(5)分别与教育培训管理服务器(1)的输入端电性连接，所述教育培训管理服务器(1)的输出端电性连接有存储模块(6)，所述教育培训管理服务器(1)用于教师管理平台(2)、学生学习平台(3)的数据匹配并将匹配的数据存储在存储模块(6)中；
所述教师管理平台(2)包括教师终端(21)、登录模块(22)，所述教师终端(21)的输出端与登录模块(22)的输入端电性连接，所述登录模块(22)的输出端电性连接有课程管理模块(23)、在线互动模块(24)和题库管理模块(25)，所述课程管理模块(23)、在线互动模块(24)和题库管理模块(25)的输出端均与教育培训管理服务器(1)电性连接；
所述学生学习平台(3)包括学生终端(31)，所述学生终端(31)的输出端也电性连接有登录模块(22)，所述学生学习平台(3)的登录模块(22)的输出端电性连接有在线答疑模块(32)、课程选择模块(33)和评估模块(34)，所述在线答疑模块(32)、课程选择模块(33)和评估模块(34)的输出端均与教育培训管理服务器(1)电性连接，所述评估模块(34)的输出端还电性连接有学习推荐模块(35)，所述学习推荐模块(35)的输出端与课程选择模块(33)的输入端电性连接。
2.根据权利要求1所述的一种基于互联网的教育培训管理平台，其特征在于，所述登录模块(22)包括注册模块(221)和权限模块(222)，所述注册模块(221)用于学生或教师第一次登录教育培训管理平台时信息注册，所述权限模块(222)用于是否给予学生或教师权限登录教育培训管理平台，所述权限模块(222)包括身份识别单模块与密码单模块，两者只需满足一种即可。
3.根据权利要求1所述的一种基于互联网的教育培训管理平台，其特征在于，所述课程管理模块(23)包括直播课堂模块(231)、知识点管理模块(232)和录播课堂模块(233)，所述知识点管理模块(232)和录播课堂模块(233)的输入端电性连接有上传模块(234)。
4.根据权利要求1所述的一种基于互联网的教育培训管理平台，其特征在于，所述课程选择模块(33)包含文字/图片资料学习模块(331)、视频资料学习模块(332)和在线测试模块(333)，所述视频资料学习模块(332)的输出端电性连接有录播视频模块(7)和直播视频模块(8)，所述文字/图片资料学习模块(331)、录播视频模块(7)和直播视频模块(8)的输出端电性连接有在线章节测试模块(9)。
5.根据权利要求3所述的一种基于互联网的教育培训管理平台，其特征在于，所述上传模块(234)包括文字单元、图片单元、和视频单元。
6.根据权利要求4所述的一种基于互联网的教育培训管理平台，其特征在于，在线章节测试模块(9)和在线测试模块(333)之间还电性连接有计时模块(10)。
7.根据权利要求1所述的一种基于互联网的教育培训管理平台，其特征在于，所述教师终端(21)和学生终端(31)均包括计算机、平板电脑、智能手机。
8.根据权利要求1所述的一种基于互联网的教育培训管理平台，其特征在于，所述教育培训管理服务器(1)还双向电性连接有智能客服(11)，所述智能客服(11)用于在教师不在线时辅助答疑。
9.根据权利要求2所述的一种基于互联网的教育培训管理平台，其特征在于，所述身份识别模块为教师或者学习者登录教师管理平台(2)或学生学习平台(3)的另一种信号通道，所述身份识别模块为声音识别、面部识别、指纹识别中的一种。
10.根据权利要求1-9所述的一种基于互联网的教育培训管理平台的管理方法，其特征在于，包括以下步骤：
S1、所述教师终端(21)通过登录模块(22)中的注册模块(221)进行在线注册并登录教师管理平台(2)，并通过课程管理模块(23)、题库管理模块(25)进行课程、知识点和题库的管理；
S2、通过选择课程管理模块(23)中的直播课堂模块(231)或录播课堂模块(233)进行授课方式的选择，当选择录播授课或知识点管理时，通过上传模块(234)的文字单元、图片单元、视频单元将信息导入相应模块内供学生选择；
S3、通过所述在线互动模块(24)与学生互动并配合学生学习平台(3)的在线答疑模块(32)实现在线解答学生疑问；
S4、管理员通过所述后台管理员端(4)和资源管理模块(5)对存储在存储模块(6)中的用户信息、课程资料及其他信息进行管理；
S5、所述学生终端(31)通过登录模块(22)中的注册模块(221)进行在线注册并登录学生学习平台(3)，登录后学习者可以根据自己的自身情况进行选择，学习者选择所述文字/图片资料学习模块(331)或视频资料学习模块(332)时，学习者通过所述在线章节测试模块(9)完成章节测试然后进入下一章节进行学习，如果不做章节在线测试将不能再继续学习下一章节，这样可以很好地检查学习者学习的效果，学习者也可直接通过所述在线测试模块(333)进行测试；
S6、通过所述计时模块(10)在学生通过在线章节测试模块9和在线测试模块333进行测试时计时，从而辅助评估模块(34)生出评估报告；
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Cited By (2)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN115330271A (zh) * | 2022-10-13 | 2022-11-11 | 山东中创和泰信息咨询有限公司 | 一种基于互联网的教育培训管理平台及管理方法 |
| TWI793025B (zh) * | 2022-05-26 | 2023-02-11 | 艾樂維教育科技股份有限公司 | 直播教學系統 |
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- 2021-07-30 CN CN202110873584.3A patent/CN113538991A/zh not_active Withdrawn
Cited By (3)
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|---|---|---|---|---|
| TWI793025B (zh) * | 2022-05-26 | 2023-02-11 | 艾樂維教育科技股份有限公司 | 直播教學系統 |
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| CN115330271B (zh) * | 2022-10-13 | 2023-10-10 | 招投研究院(广州)有限公司 | 一种基于互联网的教育培训管理平台及管理方法 |
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