CN102521684A - 基于移动电话的数字课堂管理方法 - Google Patents

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CN102521684A CN2011103889108A CN201110388910A CN102521684A CN 102521684 A CN102521684 A CN 102521684A CN 2011103889108 A CN2011103889108 A CN 2011103889108A CN 201110388910 A CN201110388910 A CN 201110388910A CN 102521684 A CN102521684 A CN 102521684A
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葛长伟
冯春瑾
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Abstract

本发明公开了一种基于移动电话的数字课堂管理方法，其实施步骤如下：1）在服务器上将学生信息分别与至少一个移动电话绑定；2）将选择题形式的课堂作业题目以及答案上传至服务器，服务器自动将选择题形式的课堂作业生成课堂作业网址，并将课堂作业网址发送给各个与学生信息绑定的移动电话；3）学生登录课堂作业网址，服务器将课堂作业题目根据随机顺序生成页面并展示给学生，学生进行作业并提交作业至服务器；4）服务器根据课堂作业的答案对学生提交的作业进行评分，并将评分结果分别发送给各个与学生信息绑定的移动电话。本发明具有能够实现数字式课堂作业管理、与家长监督互动、防止学生抄袭、使用简单方便的优点。

Description

基于移动电话的数字课堂管理方法
技术领域
本发明涉及教育科技领域，具体涉及一种基于移动电话的数字课堂管理方法。
背景技术
教育现代化，就是用现代先进教育思想和科学技术武装人们，使教育思想观念，教育内容、方法与手段以及校舍与设备，逐步提高到现代的世界先进水平，培养出适应参与国际经济竞争和综合国力竞争的新型劳动者和高素质人才的过程。具体包括教育观念现代化、教育内容现代化、教育装备现代化、师资队伍现代化、教育管理现代化等。
课堂作业由于能够对学校的知识起到温故而知新的作用，因此对于学习的巩固起到非常重要的作用。但是，目前教育行业有一个非常现实的问题，就是课堂作业管理混乱，学生之间互相抄袭、教师对课堂作业采用的形式多样、阅卷费力、家长在课堂作业的问题上起不到应用的监督作用，课堂作业已经渐渐沦为形式。而随着经济的不断发展，计算机已经成为大家的日常用品，基于计算机的数字式课堂作业也已经成为可行的技术方案，但是目前仍然没有完备可靠的数字式课堂作业的技术方案。
发明内容
本发明要解决的技术问题是提供一种能够实现数字式课堂作业管理、与家长监督互动、防止学生抄袭、使用简单方便的基于移动电话的数字课堂管理方法。
为了解决上述技术问题，本发明采用的技术方案为：
一种基于移动电话的数字课堂管理方法，其实施步骤如下：
1）在服务器上将学生信息分别与至少一个移动电话绑定；
2）将选择题形式的课堂作业题目以及答案上传至服务器，服务器自动将选择题形式的课堂作业生成课堂作业网址，并将课堂作业网址发送给各个与学生信息绑定的移动电话；
3）学生登录课堂作业网址，服务器将课堂作业题目根据随机顺序生成页面并展示给学生，学生进行作业并提交作业至服务器；
4）服务器根据课堂作业的答案对学生提交的作业进行评分，并将评分结果分别发送给各个与学生信息绑定的移动电话。
作为上述技术方案的进一步改进：
所述步骤3）中学生提交作业至服务器的详细步骤包括：学生提交作业至服务器前，服务器预先向该学生绑定的移动电话发送验证码；学生将作业和验证码一起提交给服务器，服务器接收学生提交的作业和验证码以后，判断输入的验证码是否与向该学生绑定的移动电话发送的验证码是否相同，如果相同则服务器接收提交的作业并保存在服务器中。
所述服务器预先向该学生绑定的移动电话发送验证码时记录发送验证码的发送时间，所述服务器接收学生提交的作业和验证码以后首先判断验证码是否超时，如果验证码超时则直接拒绝接收学生提交的作业和验证码。
所述判断验证码是否超时的详细步骤包括：首先获取服务器的当前系统时间，然后将当前系统时间与接收的验证码对应的发送时间进行比较，如果当前系统时间与发送时间的时间差超过5分钟，则判断验证码超时。
本发明具有下述优点：
1、由于本发明采用统一的选择题形式的课堂作业，因此能实现计算机的自动阅卷，老师只需要将题目和答案上传即可，整个过程全部由服务器自动完成，整个过程使用简单方便。
2、本发明服务器将课堂作业题目根据随机顺序生成页面并展示给学生，因此每一次输出的作业题目顺序是随机的，各个学生得到的作业题目顺序不同，可以防止学生抄袭作业；
3、本发明在服务器上将学生信息分别与移动电话绑定，而且每一次分发作业网址、评分结果以及进一步的验证码都包含了移动电话，因此将家长移动电话绑定就可以实现家长对课堂作业的监督。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为本发明实施例的主要流程示意图。
具体实施方式
下面结合附图对本发明的优选实施例进行详细阐述，以使本发明的优点和特征能更易于被本领域技术人员理解，从而对本发明的保护范围做出更为清楚明确的界定。
如图1所示，本实施例基于移动电话的数字课堂管理方法的实施步骤如下：
1）在服务器上将学生信息分别与至少一个移动电话绑定；
2）将选择题形式的课堂作业题目以及答案上传至服务器，服务器自动将选择题形式的课堂作业生成课堂作业网址，并将课堂作业网址发送给各个与学生信息绑定的移动电话；
3）学生登录课堂作业网址，服务器将课堂作业题目根据随机顺序生成页面并展示给学生，学生进行作业并提交作业至服务器；
4）服务器根据课堂作业的答案对学生提交的作业进行评分，并将评分结果分别发送给各个与学生信息绑定的移动电话。
本实施例步骤3）中学生提交作业至服务器的详细步骤包括：学生提交作业至服务器前，服务器预先向该学生绑定的移动电话发送验证码；学生将作业和验证码一起提交给服务器，服务器接收学生提交的作业和验证码以后，判断输入的验证码是否与向该学生绑定的移动电话发送的验证码是否相同，如果相同则服务器接收提交的作业并保存在服务器中。
本实施例服务器预先向该学生绑定的移动电话发送验证码时记录发送验证码的发送时间，服务器接收学生提交的作业和验证码以后首先判断验证码是否超时，如果验证码超时则直接拒绝接收学生提交的作业和验证码。
本实施例判断验证码是否超时的详细步骤包括：首先获取服务器的当前系统时间，然后将当前系统时间与接收的验证码对应的发送时间进行比较，如果当前系统时间与发送时间的时间差超过5分钟，则判断验证码超时。
以上所述仅是本发明的优选实施方式，本发明的保护范围并不仅局限于上述实施例，凡属于本发明思路下的技术方案均属于本发明的保护范围。应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明原理前提下的若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本发明的保护范围。 

Claims (4)

1.一种基于移动电话的数字课堂管理方法，其特征在于其实施步骤如下：
1）在服务器上将学生信息分别与至少一个移动电话绑定；
2）将选择题形式的课堂作业题目以及答案上传至服务器，服务器自动将选择题形式的课堂作业生成课堂作业网址，并将课堂作业网址发送给各个与学生信息绑定的移动电话；
3）学生登录课堂作业网址，服务器将课堂作业题目根据随机顺序生成页面并展示给学生，学生进行作业并提交作业至服务器；
4）服务器根据课堂作业的答案对学生提交的作业进行评分，并将评分结果分别发送给各个与学生信息绑定的移动电话。
2.根据权利要求1所述的基于移动电话的数字课堂管理方法，其特征在于，所述步骤3）中学生提交作业至服务器的详细步骤包括：学生提交作业至服务器前，服务器预先向该学生绑定的移动电话发送验证码；学生将作业和验证码一起提交给服务器，服务器接收学生提交的作业和验证码以后，判断输入的验证码是否与向该学生绑定的移动电话发送的验证码是否相同，如果相同则服务器接收提交的作业并保存在服务器中。
3.根据权利要求2所述的基于移动电话的数字课堂管理方法，其特征在于：所述服务器预先向该学生绑定的移动电话发送验证码时记录发送验证码的发送时间，所述服务器接收学生提交的作业和验证码以后首先判断验证码是否超时，如果验证码超时则直接拒绝接收学生提交的作业和验证码。
4.根据权利要求3所述的基于移动电话的数字课堂管理方法，其特征在于，所述判断验证码是否超时的详细步骤包括：首先获取服务器的当前系统时间，然后将当前系统时间与接收的验证码对应的发送时间进行比较，如果当前系统时间与发送时间的时间差超过5分钟，则判断验证码超时。
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