CN111414217A - 在线教学信息反馈方法、客户端、电子设备、介质、系统 - Google Patents

Abstract

本申请实施例提供了一种在线教学信息反馈方法、客户端、电子设备、介质、系统，涉及计算机应用领域。该方法包括：根据接收到的待作答题目，生成答题入口，以用于获取学生用户输入的答案信息；显示待作答题目以及答题入口；获取学生用户通过答题入口输入的答案信息；根据答案信息，获取并显示批改结果信息，批改结果信息用于显示答案信息是否正确及作答解析信息中的至少一项。本申请实施例实现了线上教学过程中的教师与学生之间的实时互动性，提高了线上教学效果。

Description

在线教学信息反馈方法、客户端、电子设备、介质、系统

技术领域

本申请涉及计算机应用技术领域，具体而言，本申请涉及在线教学信息反馈方法、客户端、电子设备、介质、系统。

背景技术

随着互联网的发展，网络教学由于不受时间和空间的要求、成本低、上课时间灵活等优势，受到了很多学生及其家长的青睐。

目前线上教学方式大部分是通过手机、平板电脑或者笔记本电脑等移动终端，实现一对一或者一对多的教学模式，学生可以足不出户学到更多的知识。线上教学可使得学生可以根据自己需求灵活选择课程、教师以及上课时间。同时，由于线上教学不受地理位置限制，使得教学资源也可在各个地方进行共享，无论学生在那里，都有机会接收到更好的教育。而在上课的过程中往往通过线上视频连线，模拟真实课堂，使得学生进入学习情境获得知识。

虽然线上教学弥补了很多线下教学的缺陷，但仍然在交互方面存在一些缺陷，例如：

1、线上教学由于条件限制，教师和学生的互动性较差，无法像真实课堂一样实现教师提问学生回答的交互过程，例如，教师提出一个选择题或者应用题，学生无法将自己的答案反馈给教师，教师只能在等待一定时间后直接给出答案，这样教师无法掌握学生对知识的吸收情况，极大的影响了教学效果；

2、在一对多的线上教学过程中，往往学生人数众多，教师无法同时和多个学生进行视频，也就是在教学过程中是不开启学生的摄像头的，这会导致教师无法确认学生是否集中精力听课，或者学生是否在电脑前上课，教师和学生之间由于无法进行交互，导致教师不了解学生上课的具体情况。

发明内容

本申请提供了一种在线教学信息反馈方法、客户端、电子设备、介质、系统，可以解决现有在线教学的过程中无法实现学生和教师进行交行、信息反馈等问题。所述技术方案如下：

第一方面，提供了一种在线教学的信息反馈方法，该方法用于在线教育系统的学生客户端，具体包括：

根据接收到的待作答题目，生成答题入口，以用于获取学生用户输入的答案信息；

显示待作答题目以及与答题入口；

获取学生用户通过答题入口输入的答案信息；

根据答案信息，获取并显示批改结果信息，批改结果信息用于显示答案信息是否正确及作答解析信息中的至少一项。

在一个可能实现的方式中，根据接收到的待作答题目，生成答题入口，具体操作包括：

确定与待作答题目的题目类型相匹配的答题入口的样式类型；根据答题入口的样式类型，生成答题入口。

在一个可能实现的方式中，根据答案信息，获取批改结果信息，具体方法包括以下任一项：

第一、将答案信息发送至服务器，并接收服务器反馈的批改结果信息，批改结果信息是服务器依据答案信息批改得到的；

第二、在本地查询得到与答案信息相匹配的批改结果信息。

在一个可能实现的方式中，该方法还包括：

当满足预定触发条件时，生成相应的交互入口，并显示交互入口；

获取学生用户通过交互入口输入的交互反馈信息；

发送交互反馈信息，以用于通过教师客户端显示交互反馈信息，供教师用户查看；

交互入口包括以下至少一项：

第一、签到入口；第二、课堂互动入口。

在一个可能实现的方式中，该方法还包括：

接收学生用户针对疑问题目输入的提问操作，并根据提问操作生成疑问解答请求；

向服务器发送疑问解答请求，以用于根据疑问解答请求确定答疑结果；

接收服务器反馈的答疑结果。

第二方面，提供了一种在线教学的信息反馈方法，该方法用于在线教育系统的教师客户端，具体包括：

获取至少两个学生用户针对待作答题目的答案信息以及相应的批改结果信息；

根据批改结果信息对答案信息进行解析处理，生成针对至少两个学生用户的答题统计信息；

显示答题统计信息，以供教师用户查看。

在一个可能实现的方式中，获取至少两个学生用户针对待作答题目的答案信息以及相应的批改结果信息的具体操作包括：

接收服务器发送的来自至少两个学生客户端分别对应的学生用户针对待作答题目的答案信息，并显示答案信息；

接收教师用户针对至少两个答案信息分别输入的批改结果信息。

在一个可能实现的方式中，该方法还包括：

接收服务器发送的来自至少两个学生客户端分别对应的学生用户的交互反馈信息；

对交互反馈信息进行解析处理，生成交互统计信息；

显示交互统计信息，以供教师用户查看；

交互反馈信息包括以下至少一项：

第一、签到信息；第二、课堂互动信息。

第三方面，提供了一种在线教学信息反馈的学生客户端，该学生客户端包括：

接收单元，用于根据接收到的待作答题目，生成答题入口，以用于获取学生用户输入的答案信息；

第一显示单元，用于显示待作答题目以及与答题入口；还用于根据第一获取单元获取的答案信息，获取并显示批改结果信息，批改结果信息用于显示答案信息是否正确及作答解析信息中的至少一项；

第一获取单元，用于获取学生用户通过答题入口输入的答案信息。

在一个可能实现的方式中，第一显示单元用于，确定与待作答题目的题目类型相匹配的答题入口的样式类型；根据答题入口的样式类型，生成答题入口。

在一个可能实现的方式中，第一显示单元用于实现以下任一项操作：

将答案信息发送至服务器，并接收服务器反馈的批改结果信息，批改结果信息是服务器依据答案信息批改得到的；

在本地查询得到与答案信息相匹配的批改结果信息。

在一个可能实现的方式中，该学生用户设备还包括交互单元，用于当满足预定触发条件时，生成相应的交互入口，并显示交互入口；获取学生用户通过交互入口输入的交互反馈信息；发送交互反馈信息，以用于通过教师客户端显示交互反馈信息，供教师用户查看；交互入口包括以下至少一项：

第一、签到入口；第二、课堂互动入口。

第四方面，提供了一种在线教学信息反馈的教师客户端，该教师客户端包括：

第二获取单元，用于获取至少两个学生用户针对待作答题目的答案信息以及相应的批改结果信息；

解析单元，用于根据批改结果信息对答案信息进行解析处理，生成针对至少两个学生用户的答题统计信息；

第二显示单元，用于显示答题统计信息，以供教师用户查看。

在一个可能实现的方式中，第二获取单元用于获取至少两个学生用户针对待作答题目的答案信息以及相应的批改结果信息；

解析单元用于根据批改结果信息对答案信息进行解析处理，生成针对至少两个学生用户的答题统计信息；

第二显示单元用于显示答题统计信息，以供教师用户查看。

在一个可能实现的方式中，第二获取单元还用于，接收服务器发送的来自至少两个学生客户端分别对应的学生用户针对待作答题目的答案信息，并显示答案信息；接收教师用户针对至少两个答案信息分别输入的批改结果信息

在一个可能实现的方式中，该教师用户设备还包括交互反馈单元，用于接收服务器发送的来自至少两个学生客户端分别对应的学生用户的交互反馈信息；对交互反馈信息进行解析处理，生成交互统计信息；显示交互统计信息，以供教师用户查看；交互反馈信息包括以下至少一项：签到信息；课堂互动信息。

第五方面，提供了一种在线教学信息反馈系统，该系统包括：

学生客户端，用于根据接收到的待作答题目，生成答题入口，以用于获取学生用户输入的答案信息；显示待作答题目以及与答题入口；获取学生用户通过答题入口输入的答案信息；根据答案信息，获取并显示批改结果信息，批改结果信息用于显示答案信息是否正确及作答解析信息中的至少一项；

教师客户端，用于获取至少两个学生用户针对待作答题目的答案信息以及相应的批改结果信息；根据批改结果信息对答案信息进行解析处理，生成针对至少两个学生用户的答题统计信息；显示答题统计信息，以供教师用户查看。

第六方面，提供了一种电子设备，该电子设备用于学生客户端，包括处理器；以及存储器，配置用于存储机器可读指令，指令在由处理器执行时，使得处理器执行的在线教学的信息反馈方法。

第七方面，提供了一种电子设备，该电子设备用于教师客户端，包括处理器；以及存储器，配置用于存储机器可读指令，指令在由处理器执行时，使得处理器执行的在线教学的信息反馈方法。

第八方面，提供了一种计算机可读存储介质，该计算机可读存储介质用于学生客户端，且该计算机可读存储介质上存储有计算机程序，该程序被执行时可实现在线教学的信息反馈方法。

第久方面，提供了一种计算机可读存储介质，该计算机可读存储介质用于教师客户端，且该计算机可读存储介质上存储有计算机程序，该程序被执行时实现在线教学的信息反馈方法。

本申请提供的技术方案带来的有益效果是：

本申请提供的在线教学的信息反馈方法、学生客户端、教师客户端以及系统，在学生客户端通过答题入口获取学生输入的答案信息，并根据该答案信息获取批改结果信息，并将批改结果信息显示给学生用户；在教师客户端可接收至少两名学生的答案信息以及批改结果信息，并根据批改结果信息对答案信息进行解析处理并生成答题统计信息，可见该过程可使得教师通过在线系统与学生进行互动，实现批改作业、统计答题情况等操作。因此，本申请提供的方法能够解决现有技术中在线教学时无法让学生和教师进行实时有效交互、和反馈信息等操作的问题。

附图说明

为了更清楚地说明本申请实施例中的技术方案，下面将对本申请实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍。

图1为本申请实施例提供的应用于学生客户端的一种线上教学的信息反馈的方法的流程示意图；

图2为本申请实施例提供的应用于学生客户端的一种在线教学的互动方法的流程示意图；

图3为本申请实施例提供的一种在线教学提问方法的流程示意图；

图4为本申请实施例提供的应用于教师客户端的一种线上教学的信息反馈的方法的流程示意图；

图5为本申请实施例提供的应用于教师客户端的一种在线教学的互动方法的流程示意图；

图6为本申请实施例提供的一种在线教学信息反馈的学生客户端的结构示意图；

图7为本申请实施例提供的一种在线教学信息反馈的教师客户端的结构示意图；

图8为本申请实施例提供的一种在线教学信息反馈系统的结构示意图；

图9为本申请实施例提供的一种电子设备的结构示意图。

具体实施方式

下面详细描述本申请的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本申请，而不能解释为对本发明的限制。

本技术领域技术人员可以理解，除非特意声明，这里使用的单数形式“一”、“一个”、“所述”和“该”也可包括复数形式。应该进一步理解的是，本申请的说明书中使用的措辞“包括”是指存在所述特征、整数、步骤、操作、元件和/或组件，但是并不排除存在或添加一个或多个其他特征、整数、步骤、操作、元件、组件和/或它们的组。应该理解，当我们称元件被“连接”或“耦接”到另一元件时，它可以直接连接或耦接到其他元件，或者也可以存在中间元件。此外，这里使用的“连接”或“耦接”可以包括无线连接或无线耦接。这里使用的措辞“和/或”包括一个或更多个相关联的列出项的全部或任一单元和全部组合。

为使本申请的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本申请实施方式作进一步地详细描述。

首先对本申请涉及的几个名词进行介绍和解释：

题目类型，用于标识题目所属类型；题目类型包括判断题、单项选择题、多项选择题、问答题、连线题、填空题或者画图题等类型；

在现有的在线教学过程中都是通过教师讲解学生听课的方式进行的，在这个过程中学生与教师是完全没有互动的，所以导致在线教学的课堂效率低；本申请提供的方案主要是通过信息反馈的方式实现在线课堂的互动效果，同时增加了点名、教师自主出题、判作业等方法增强在线教学的整体教学效果、提高了学生的学习效率。

本申请提供的在线教学的信息反馈方法、学生客户端、教师客户端以及系统，旨在解决现有技术的在线教学时无法实现师生互动的技术问题。

下面以具体地实施例对本申请的技术方案以及本申请的技术方案如何解决上述技术问题进行详细说明。下面这几个具体的实施例可以相互结合，对于相同或相似的概念或过程可能在某些实施例中不再赘述。下面将结合附图，对本申请的实施例进行描述。

本申请实施例中提供了一种线上教学的信息反馈的方法，该方法可以实现线上教学过程中教师与学生之间的互动性，该方法应用于学生客户端，实现学生与教师之间的信息交换、互动。如图1所示，该方法包括：

步骤S11，根据接收到的来自服务器的待作答题目，生成答题入口；

待作答题目，是需要学生用户解答的题目；

步骤S12，学生客户端显示待作答题目以及答题入口；

学生可通过该答题入口输入待作答题目的答案等相关内容作为答题信息；

步骤S13，学生客户端获取学生用户通过答题入口输入的答案信息；

步骤S14，根据答案信息从服务器处获取批改结果信息；本步骤中批改结果信息可以是对答案信息是对还是错的判断结果，也可以是教师对待作答题目的解析结果，还可以是教师对答案信息的解析结果，因此显示批改结果信息时可以是上述结果中的至少一项；

步骤S15，学生客户端显示批改结果信息。

本申请上述提供的用于学生客户端的在线教学的信息反馈方法，可通过答题入口收集学生的答案信息，并根据答案信息获得批改结果信息，并将批改结果信息显示给学生用户，可见该方法可实现在线教学过程中的信息反馈。

进一步的，当服务器向学生客户端发送待作答题目的同时还会发送与该待作答题目相对应的题目类型；

具体的，当答题入口显示在屏幕上时，学生可通过该答题入口输入答案内容；在步骤S12中，根据接收到的待作答题目，生成答题入口的具体实现方式如下：

确定与待作答题目的题目类型相匹配的答题入口的样式类型；根据答题入口的样式类型，生成答题入口。例如：

当题目类型为判断题时，答题入口的样式类型为用于接收“对”或“错”的判断结果的样式类型；

当题目类型为单项或多项选择题时，答题入口的样式类型为接收一个或多个选项结果的样式类型；

当题目类型为填空或者问答题时，答题入口的样式类型为接收文字信息的类型；其显示方式可以是下划线、括号等；

进一步的，本申请实现在线教学时可进行作业批改的操作，可根据待作答题目的题目类型确定是由服务器对答案信息进行批改还是由教师放进行批改；当题目类型为判断题、选择题、连线题等有固定答案的题目时，系统将根据固定答案对答题信息做出判断得到批改结果信息；当题目类型为填空题或者问答题等主观判断题时，服务器将答案信息发送至教师客户端，并接收教师客户端反馈的批改结果信息；学生客户端将答案信息发送给服务器后，服务器根据该答案信息反馈对应的批改结果信息；根据答案信息，获取批改结果信息，可以通过以下两种方式二选一：

第一种，学生客户端将答案信息发送至服务器，并接收服务器反馈的批改结果信息；

第二种，服务器随时将批改结果信息发送至学生客户端，并由学生客户端本地保存，当需要通过答案信息查找批改信息时，可在学生客户端的本地查询得到与答案信息相匹配的批改结果信息。

进一步的，本申请还实现了一种在线教学的互动方法，该方法可进行点名、课堂提问等互动模式，该方法可以提高课堂互动效果以及课堂活跃度；如图2所示，具体过程如下：

步骤S21，当满足预定触发条件时，生成相应的交互入口，并显示该交互入口；

预定触发条件可根据实际需要进行设置，且交互入口包括签到入口、课堂互动入口等，例如：

当接收到服务器发来的点名信息时，生成签到入口，此时签到入口显示的内容为提示学生进行点名签到；

或者，按照预设时间频率定期发送查询信息时，以观察学生是否在线听课，此时生成课堂互动入口，课堂互动入口的内容为询问学生是否在线，当在指定时间内接收不到答复信息时，向该学生注册时预留手机号发送询问短信；

或者，当接收到服务器发来的询问信息时，生成课堂互动入口，询问信息可以是教师需要对学生进行询问，也可以是要求学生答题或者在题目讲解后询问是否理解该题；此时课堂互动入口显示的内容为“请回答问题”或者“是否理解题目”；

步骤S22，获取学生用户通过交互入口输入的交互反馈信息；该交互反馈信息是对交互信息做出的回应；例如：

当接收到服务器发来的交互信息为点名信息时，则交互反馈信息为“在”或者“不在”；

或者，按照预设时间频率定期发送查询信息时，交互反馈信息为“在线”或者在指定时间内接收不到交互反馈信息；

或者，当接收到服务器发来的询问信息时，交互反馈信息为“理解题目”或者通过语音方式与教师语音沟通。

步骤S23，发送交互反馈信息，以用于通过教师客户端显示交互反馈信息，供教师用户查看；

上述申请提供的方案中可在在线教学过程中让学生和教师之间随时进行交互，使得教师更好的掌握教学情况。

进一步，本申请还实现了一种在线教学提问方法，该过程中学生可根据实际情况向教师提出疑问的过程，该过程发生在学生客户端，如图3所示：

步骤S31，接收学生用户针对疑问题目输入的提问操作，并根据提问操作生成疑问解答请求；

步骤S32，向服务器发送疑问解答请求，以用于根据疑问解答请求确定答疑结果；

步骤S33，接收服务器反馈的答疑结果。

上述实施例都是由学生客户端来实现的，但在线教育系统中还包括教师客户端，以下对教师客户端的相关操作进行说明。

本申请实施例还提供一种在线教学的信息反馈方法，该方法用于教师客户端，以实现在线教学过程中教师和学生之间的互动，提高教学效果，如图4所示，具体过程如下：

步骤S41，获取至少两个学生用户针对待作答题目的答案信息以及相应的批改结果信息；

本步骤中批改结果信息可由服务器发来；也可是在接收到教师自行批改作业后输入的；

具体的接收服务器发送的来自至少两个学生客户端分别对应的学生用户针对待作答题目的答案信息，并显示答案信息；

接收教师用户针对至少两个答案信息分别输入的批改结果信息；

步骤S42，根据批改结果信息对答案信息进行解析处理，生成针对至少两个学生用户的答题统计信息；

该答题统计信息可以是题目的准确率、答对人数、答错人数等一种或多种方式的组合；

步骤S43，显示答题统计信息，以供教师用户查看。

可见，上述方案在教师用户端上实现了对学生用户端发来的学生用户的答案信息以及与该答案信息的批改结果信息，该批改结果信息可由教师输入也可由服务器根据答案信息批改后得到；同时还可生成答题统计信息，供教师查看。可见该过程能够实现学生与教师之间提交作业、批改作业的互动过程。

进一步的，本申请还提供了在教师客户端应用的一种在线教学的互动方法，该方法可实现点名、提问、签到等的交互方式，如图5所示，具体过程如下：

步骤S51，接收服务器发送的来自至少两个学生客户端分别对应的学生用户的交互反馈信息；

步骤S52，对交互反馈信息进行解析处理，生成交互统计信息；例如

当接收到的交互反馈信息为“在”或者“不在”，生成的交互统计信息可以为出勤率或者缺勤率的签到信息；

当接收到的交互反馈信息为“在线”或者在指定时间内接收不到交互反馈信息，生成的交互统计信息可以为学生走神或者逃课等信息的课堂互动信息；

当接收到的交互反馈信息为“理解题目”或者通过语音方式与教师语音沟通，生成的交互统计信息可以是理解该题目的学生所占比例的课堂互动信息；

步骤S53，显示交互统计信息，以供教师用户查看；交互反馈信息包括以下至少一项：签到信息；课堂互动信息。

本申请提供的在线教学的信息反馈方法、学生客户端、教师客户端以及系统，在学生客户端通过答题入口获取学生输入的答案信息，并根据该答案信息获取批改结果信息，并将批改结果信息显示给学生用户；在教师客户端可接收至少两名学生的答案信息以及批改结果信息，并根据批改结果信息对答案信息进行解析处理并生成答题统计信息，可见该过程可使得教师通过在线系统与学生进行互动，实现批改作业、统计答题情况等操作。因此，本申请提供的方法能够解决现有技术中在线教学时无法让学生和教师进行交互、和反馈信息等操作的问题。

本申请还提供一种在线教学信息反馈的学生客户端，如图6所示，包括：

接收单元61，用于根据接收到的待作答题目，生成答题入口，以用于获取学生用户输入的答案信息；

第一显示单元62，用于显示待作答题目以及与答题入口；还用于根据第一获取单元63获取的答案信息，获取并显示批改结果信息，批改结果信息用于显示答案信息是否正确及作答解析信息中的至少一项；

第一获取单元63，用于获取学生用户通过答题入口输入的答案信息。

接收单元61还用于，确定与待作答题目的题目类型相匹配的答题入口的样式类型；根据答题入口的样式类型，生成答题入口。

第一获取单元63还用于，将答案信息发送至服务器，并接收服务器反馈的批改结果信息，批改结果信息是服务器依据答案信息批改得到的；或者，在本地查询得到与答案信息相匹配的批改结果信息。

学生用户设备还包括交互单元64，用于当满足预定触发条件时，生成相应的交互入口，并显示交互入口；获取学生用户通过交互入口输入的交互反馈信息；发送交互反馈信息，以用于通过教师客户端显示交互反馈信息，供教师用户查看；交互入口包括以下至少一项：签到入口；课堂互动入口。

学生用户设备还包括提问单元64，用于接收学生用户针对疑问题目输入的提问操作，并根据提问操作生成疑问解答请求；向服务器发送疑问解答请求，以用于根据疑问解答请求确定答疑结果；接收服务器反馈的答疑结果。

进一步的，本申请还提供了一种在线教学信息反馈的教师客户端，如图7所示，包括：

第二获取单元71，用于获取至少两个学生用户针对待作答题目的答案信息以及相应的批改结果信息；

解析单元72，用于根据批改结果信息对答案信息进行解析处理，生成针对至少两个学生用户的答题统计信息；

第二显示单元73，用于显示答题统计信息，以供教师用户查看。

第二获取单元71还用于，接收服务器发送的来自至少两个学生客户端分别对应的学生用户针对待作答题目的答案信息，并显示答案信息；接收教师用户针对至少两个答案信息分别输入的批改结果信息

该教师用户设备还包括交互反馈单元74，用于接收服务器发送的来自至少两个学生客户端分别对应的学生用户的交互反馈信息；对交互反馈信息进行解析处理，生成交互统计信息；显示交互统计信息，以供教师用户查看；交互反馈信息包括以下至少一项：签到信息；课堂互动信息。

进一步的，本申请还提供了一种在线教学信息反馈系统，如图8所示，包括：

学生用户设备81，用于根据接收到的待作答题目，生成答题入口，以用于获取学生用户输入的答案信息；显示待作答题目以及与答题入口；获取学生用户通过答题入口输入的答案信息；根据答案信息，获取并显示批改结果信息，批改结果信息用于显示答案信息是否正确及作答解析信息中的至少一项；

教师用户设备82，用于获取至少两个学生用户针对待作答题目的答案信息以及相应的批改结果信息；根据批改结果信息对答案信息进行解析处理，生成针对至少两个学生用户的答题统计信息；显示答题统计信息，以供教师用户查看。

本申请实施例还提供了一种电子设备，该电子设备用于学生客户端，包括处理器；以及存储器，配置用于存储机器可读指令，指令在由处理器执行时，使得处理器执行的在线教学的信息反馈方法。与现有技术相比可实现：在线教学时学生可通过学生客户端的电子设备与教师进行实时课堂互动，提高学习效率。

在一个可选实施例中提供了一种电子设备，如图9所示，图9所示的电子设备4000包括：处理器4001和存储器4003。其中，处理器4001和存储器4003相连，如通过总线4002相连。可选地，电子设备4000还可以包括收发器4004。需要说明的是，实际应用中收发器4004不限于一个，该电子设备4000的结构并不构成对本申请实施例的限定。

处理器4001可以是CPU(Central Processing Unit，中央处理器)，通用处理器，DSP(Digital Signal Processor，数据信号处理器)，ASIC(Application SpecificIntegrated Circuit，专用集成电路)，FPGA(Field Programmable Gate Array，现场可编程门阵列)或者其他可编程逻辑器件、晶体管逻辑器件、硬件部件或者其任意组合。其可以实现或执行结合本申请公开内容所描述的各种示例性的逻辑方框，模块和电路。处理器4001也可以是实现计算功能的组合，例如包含一个或多个微处理器组合，DSP和微处理器的组合等。

总线4002可包括一通路，在上述组件之间传送信息。总线4002可以是PCI(Peripheral Component Interconnect，外设部件互连标准)总线或EISA(ExtendedIndustry Standard Architecture，扩展工业标准结构)总线等。总线4002可以分为地址总线、数据总线、控制总线等。为便于表示，图9中仅用一条粗线表示，但并不表示仅有一根总线或一种类型的总线。

存储器4003可以是ROM(Read Only Memory，只读存储器)或可存储静态信息和指令的其他类型的静态存储设备，RAM(Random Access Memory，随机存取存储器)或者可存储信息和指令的其他类型的动态存储设备，也可以是EEPROM(Electrically ErasableProgrammable Read Only Memory，电可擦可编程只读存储器)、CD-ROM(Compact DiscRead Only Memory，只读光盘)或其他光盘存储、光碟存储(包括压缩光碟、激光碟、光碟、数字通用光碟、蓝光光碟等)、磁盘存储介质或者其他磁存储设备、或者能够用于携带或存储具有指令或数据结构形式的期望的程序代码并能够由计算机存取的任何其他介质，但不限于此。

存储器4003用于存储执行本申请方案的应用程序代码，并由处理器4001来控制执行。处理器4001用于执行存储器4003中存储的应用程序代码，以实现前述方法实施例所示的内容。

其中，电子设备包括但不限于：是笔记本电脑、手机、台式机等可完成相应功能的任何设备。

本申请实施例还提供了一种电子设备，该电子设备的结构与图9所示的结构相同或相似，这里不再赘述，该电子设备用于教师客户端，包括处理器；以及存储器，配置用于存储机器可读指令，指令在由处理器执行时，使得处理器执行的在线教学的信息反馈方法。与现有技术相比可实现：在线教学时教师可通过教师客户端的电子设备与教师进行实时课堂互动，提高学习效率。

本申请实施例还提供了一种计算机可读存储介质，该计算机可读存储介质用于学生客户端，且该计算机可读存储介质上存储有计算机程序，该程序被执行时可实现在线教学的信息反馈方法。

本申请实施例还提供了一种计算机可读存储介质，该计算机可读存储介质用于教师客户端，且该计算机可读存储介质上存储有计算机程序，该程序被执行时实现在线教学的信息反馈方法。

应该理解的是，虽然附图的流程图中的各个步骤按照箭头的指示依次显示，但是这些步骤并不是必然按照箭头指示的顺序依次执行。除非本文中有明确的说明，这些步骤的执行并没有严格的顺序限制，其可以以其他的顺序执行。而且，附图的流程图中的至少一部分步骤可以包括多个子步骤或者多个阶段，这些子步骤或者阶段并不必然是在同一时刻执行完成，而是可以在不同的时刻执行，其执行顺序也不必然是依次进行，而是可以与其他步骤或者其他步骤的子步骤或者阶段的至少一部分轮流或者交替地执行。

以上所述仅是本发明的部分实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本发明的保护范围。

Claims (15)

1.一种在线教学的信息反馈方法，所述方法用于在线教育系统的学生客户端，其特征在于，包括：

根据接收到的待作答题目，生成答题入口，以用于获取学生用户输入的答案信息；

显示所述待作答题目以及所述答题入口；

获取所述学生用户通过所述答题入口输入的答案信息；

根据所述答案信息，获取并显示批改结果信息，所述批改结果信息用于显示所述答案信息是否正确及作答解析信息中的至少一项。

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述根据接收到的待作答题目，生成答题入口，包括：

确定与所述待作答题目的题目类型相匹配的答题入口的样式类型；

根据答题入口的样式类型，生成答题入口。

3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述根据所述答案信息，获取批改结果信息，包括以下任一项：

将所述答案信息发送至服务器，并接收服务器反馈的批改结果信息，所述批改结果信息是所述服务器依据所述答案信息批改得到的；

在本地查询得到与所述答案信息相匹配的批改结果信息。

4.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，该方法还包括：

当满足预定触发条件时，生成相应的交互入口，并显示所述交互入口；

获取所述学生用户通过所述交互入口输入的交互反馈信息；

发送所述交互反馈信息，以用于通过教师客户端显示所述交互反馈信息，供教师用户查看；

所述交互入口包括以下至少一项：

签到入口；课堂互动入口。

5.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，该方法还包括：

接收所述学生用户针对疑问题目输入的提问操作，并根据所述提问操作生成疑问解答请求；

向所述服务器发送所述疑问解答请求，以用于根据疑问解答请求确定答疑结果；

接收所述服务器反馈的答疑结果。

6.一种在线教学的信息反馈方法，所述方法用于在线教育系统的教师客户端，其特征在于，包括：

获取至少两个学生用户针对待作答题目的答案信息以及相应的批改结果信息；

根据所述批改结果信息对所述答案信息进行解析处理，生成针对所述至少两个学生用户的答题统计信息；

显示所述答题统计信息，以供教师用户查看。

7.根据权利要求6所述的方法，其特征在于，所述获取至少两个学生用户针对待作答题目的答案信息以及相应的批改结果信息，包括：

接收服务器发送的来自至少两个学生客户端分别对应的学生用户针对待作答题目的答案信息，并显示所述答案信息；

接收教师用户针对至少两个答案信息分别输入的批改结果信息。

8.根据权利要求6所述的方法，其特征在于，该方法还包括：

接收所述服务器发送的来自至少两个学生客户端分别对应的学生用户的交互反馈信息；

对所述交互反馈信息进行解析处理，生成交互统计信息；

显示所述交互统计信息，以供教师用户查看；

所述交互反馈信息包括以下至少一项：

签到信息；课堂互动信息。

9.一种在线教学信息反馈的学生客户端，其特征在于，包括：

接收单元，用于根据接收到的待作答题目，生成答题入口，以用于获取学生用户输入的答案信息；

第一显示单元，用于显示所述待作答题目以及与所述答题入口；还用于根据第一获取单元获取的所述答案信息，获取并显示批改结果信息，所述批改结果信息用于显示所述答案信息是否正确及作答解析信息中的至少一项；

所述第一获取单元，用于获取所述学生用户通过所述答题入口输入的答案信息。

10.一种在线教学信息反馈的教师客户端，其特征在于，包括：

第二获取单元，用于获取至少两个学生用户针对待作答题目的答案信息以及相应的批改结果信息；

解析单元，用于根据所述批改结果信息对所述答案信息进行解析处理，生成针对所述至少两个学生用户的答题统计信息；

第二显示单元，用于显示所述答题统计信息，以供教师用户查看。

11.一种在线教学信息反馈系统，其特征在于，包括：

学生客户端，用于根据接收到的待作答题目，生成答题入口，以用于获取学生用户输入的答案信息；显示所述待作答题目以及与所述答题入口；获取所述学生用户通过所述答题入口输入的答案信息；根据所述答案信息，获取并显示批改结果信息，所述批改结果信息用于显示所述答案信息是否正确及作答解析信息中的至少一项；

教师客户端，用于获取至少两个学生用户针对待作答题目的答案信息以及相应的批改结果信息；根据所述批改结果信息对所述答案信息进行解析处理，生成针对所述至少两个学生用户的答题统计信息；显示所述答题统计信息，以供教师用户查看。

12.一种电子设备，其特征在于，包括：

处理器；以及

存储器，配置用于存储机器可读指令，所述指令在由所述处理器执行时，使得所述处理器执行权利要求1-5任一所述的在线教学的信息反馈方法。

13.一种电子设备，其特征在于，包括：

处理器；以及

存储器，配置用于存储机器可读指令，所述指令在由所述处理器执行时，使得所述处理器执行权利要求6-8任一所述的在线教学的信息反馈方法。

14.一种计算机可读存储介质，其特征在于，所述计算机可读存储介质上存储有计算机程序，该程序被执行时实现权利要求1-5任一项所述的在线教学的信息反馈方法。

15.一种计算机可读存储介质，其特征在于，所述计算机可读存储介质上存储有计算机程序，该程序被执行时实现权利要求6-8任一项所述的在线教学的信息反馈方法。

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