CN111265039A - 一种教学白板专用悬挂固定设备 - Google Patents

Abstract

本发明涉及教学设备技术领域，且公开了一种教学白板专用悬挂固定设备，包括滑轨，所述滑轨的底部滑动连接有两个支撑杆，两个所述支撑杆的外侧活动套接有框架，所述框架的底部固定连接有底座，所述框架的顶板内部且位于两个支撑杆之间固定连接有限位板，所述支撑杆背面的底部开设有凹槽，所述底座的内部转动连接有齿轮。该教学白板专用悬挂固定设备，教学白板安装在框架内并支撑杆在滑轨上滑动，通过限位板固定住支撑杆的水平位置，通过卡板固定住支撑杆的垂直位置，从而保证了教学白板的稳固性，在不使用教学白板时，可将教学白板移动至黑板边缘的下方，同时两个支撑杆可收拢在一起，避免遮挡到黑板的使用面积。

Description

一种教学白板专用悬挂固定设备

技术领域

本发明涉及教学设备技术领域，具体为一种教学白板专用悬挂固定设备。

背景技术

教学白板是一种适用于教学的电子书写板，具有多媒体互动和教学资料存储调用方便等优点，由于教学白板采用电子屏幕，不适宜长时间观看，且电子白板一般为白底黑字，白板的反光能力过强，长时间注视白板，会产生视觉不清、眼部酸痛等疲劳症状，这些都对学生和教师的眼睛造成伤害，因此，在教学工作中，电子白板通常是作为一种辅助工具，配合普通的黑板来使用，目前市场上主流的教学白板主要为支撑式和悬挂式，其中支撑式教学白板的支撑架占地面积大，容易影响到老师的行动，一般的悬挂式教学白板都是固定悬挂在黑板前方，遮挡住一部分黑板，减少了黑板的使用面积，教师只能在较小区域的黑板上书写，对正常教学造成了不利影响。

例如公告号CN 208118795 U提出了一种多种悬挂方式的白板，包括白板本体，白板本体背侧的三个直角处分别设置有钩挂件，通过钩挂件将白板挂在墙壁上，占用空间小，但是存在着挂钩固定安装在墙壁内，使得白板的位置也存在固定不可移动的问题。

例如公告号CN 207120591 U提出了一种悬挂式绘图工具及多功能黑板，包括悬挂件、第一连接件、第二连接件和绘图组件，通过调节第一连接件的长度、调节组件的位置、第二连接件与第一连接件的夹角和滑动块的位置，可以调节绘图工具的移动，但是存在着调节过程较为麻烦，绘图工具一直占用了黑板的正常使用面积等问题。

发明内容

针对上述问题，本发明的目的在于提供一种教学白板专用悬挂固定设备，具有可调节教学白板的安装位置，且不影响黑板的正常使用的优点。

本发明为实现技术目的采用如下技术方案：一种教学白板专用悬挂固定设备，包括滑轨，所述滑轨固定安装在黑板上方的墙壁上，所述滑轨的底部滑动连接有两个支撑杆，两个所述支撑杆的外侧活动套接有框架，所述框架的内部且位于支撑杆的正面固定安装有教学白板主体，所述框架的底部固定连接有底座，所述支撑杆的底部且固定连接有挡板，所述底座的顶部固定连接有延伸至黑板底部的定位板，所述框架的顶板内部且位于两个支撑杆之间固定连接有限位板，所述支撑杆背面的底部开设有与限位板对应的凹槽，所述底座的内部转动连接有齿轮，所述齿轮的正面和背面均啮合有卡板，所述底座的顶部活动插接有与齿轮固定连接有旋钮，两个所述支撑杆相背面的一侧均转动插接有等间距排列的阻尼块。

作为优化，所述框架的顶板和底板上均开设有与支撑杆对应的通孔段，使得支撑杆沿着框架内的通孔段左右滑动，框架与黑板之间留有间隙，避免框架移动时对黑板造成磨损。

作为优化，所述底座的高度根据具体情况设定，也可在底座的底部设置脚垫，使框架下移后底座支撑在地面上。

作为优化，所述挡板的厚度大于框架通孔段的孔宽，使得框架下滑后可以通过挡板卡在支撑杆上。

作为优化，所述定位板的内部设置有弹性卡块，所述黑板的底部开设有与定位板对应的滑槽，当定位板插入到滑槽内时，框架通过弹性卡块固定在黑板上。

作为优化，所述卡板为L形板，左右两个所述卡板相背面的一段直边段分别延伸至左右两个支撑杆的内部，框架通过卡板固定卡在支撑杆上，两个所述卡板相对面的一段直边段上均设置有与齿轮对应的齿条，齿轮转动时带动两个卡板同步反向运动。

作为优化，所述阻尼块延伸至支撑杆的外侧，所述支撑杆的侧壁上开设有与阻尼块对应的转动槽，且阻尼块的底部与转动槽的槽底接触，使得阻尼块只能向上移动收拢在转动槽的内部。

本发明具备以下有益效果：

1、该教学白板专用悬挂固定设备，教学白板安装在框架内，框架通过支撑杆在滑轨上左右滑动，通过限位板固定住支撑杆的水平位置，通过卡板固定住支撑杆的垂直位置，从而保证了教学白板的稳固性，使其可以稳定的在黑板前方上下左右自由移动，使用方便。

2、该教学白板专用悬挂固定设备，在不使用教学白板时，可将教学白板移动至黑板的下方，以避免教学白板影响到黑板的使用，同时两个支撑杆可收拢在一起，将支撑杆移动到黑板的最边缘，避免教学白板的支撑组件遮挡到黑板的使用面积。

附图说明

图1为本发明结构正面剖视图。

图2为本发明结构左视剖视图。

图3为本发明框架下移状态正面剖视图。

图4为本发明图1中A部分放大图。

图5为本发明支撑杆结构立体图。

图6为本发明底座内部结构俯视剖视图。

图7为本发明结构正面示意图。

图中：1-滑轨、2-黑板、3-支撑杆、4-框架、5-教学白板主体、6-底座、7-挡板、8-定位板、9-限位板、10-凹槽、11-齿轮、12-卡板、13-旋钮、14-阻尼块。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-7，一种教学白板专用悬挂固定设备，包括滑轨1，滑轨1固定安装在黑板2上方的墙壁上，滑轨1的底部滑动连接有两个支撑杆3，两个支撑杆3的外侧活动套接有框架4，框架4的内部且位于支撑杆3的正面固定安装有教学白板主体5，框架4的底部固定连接有底座6，支撑杆3的底部且固定连接有挡板7，底座6的顶部固定连接有延伸至黑板2底部的定位板8，框架4的顶板内部且位于两个支撑杆3之间固定连接有限位板9，通过限位板9固定住两个支撑杆3的水平位置，支撑杆3背面的底部开设有与限位板9对应的凹槽10，底座6的内部转动连接有齿轮11，齿轮11的正面和背面均啮合有卡板12，底座6的顶部活动插接有与齿轮11固定连接有旋钮13，两个支撑杆3相背面的一侧均转动插接有等间距排列的阻尼块14，用来减缓框架4下降的速度。

其中，框架4的顶板和底板上均开设有与支撑杆3对应的通孔段，使得支撑杆3沿着框架4内的通孔段左右滑动，框架4与黑板2之间留有间隙，避免框架4移动时对黑板2造成磨损。

其中，底座6的高度根据具体情况设定，也可在底座6的底部设置脚垫，使框架4下移后底座6支撑在地面上。

其中，挡板7的厚度大于框架4通孔段的孔宽，使得框架4下滑后可以通过挡板7卡在支撑杆3上。

其中，定位板8的内部设置有弹性卡块，黑板2的底部开设有与定位板8对应的滑槽，当定位板8插入到滑槽内时，框架4通过弹性卡块固定在黑板2上。

其中，卡板12为L形板，左右两个卡板12相背面的一段直边段分别延伸至左右两个支撑杆3的内部，框架4通过卡板12固定卡在支撑杆3上，两个卡板12相对面的一段直边段上均设置有与齿轮11对应的齿条，齿轮11转动时带动两个卡板12同步反向运动。

其中，阻尼块14延伸至支撑杆3的外侧，支撑杆3的侧壁上开设有与阻尼块14对应的转动槽，且阻尼块14的底部与转动槽的槽底接触，使得阻尼块14只能向上移动收拢在转动槽的内部，因此阻尼块14对框架4的上移不造成影响，在框架4下落时，阻尼块14起到缓冲作用。

在使用时，框架4通过两个支撑杆3悬挂在滑轨1上左右滑动，当框架4放置在黑板2的正前方，配合黑板2进行教学使用时，通过设置底座6和定位板8加强框架4的稳定性，限位板9卡在两个支撑杆3之间，从而固定住支撑杆3的水平位置，两个卡板12分别卡在两个支撑杆3上的凹槽10内，从而固定住支撑杆3的垂直位置，因此框架4被牢牢固定在支撑杆3上，当不需要使用教学白板时，将框架4移动至黑板2的最边侧，旋转旋钮13使两个卡板12同时向内收缩，卡板12从凹槽内分离，然后可向下推动框架4，使框架4下落至黑板2的下方，此时框架4通过挡板7卡在支撑杆3上，且框架4上的限位板9与支撑杆3上的凹槽10对齐，然后可移动支撑杆3，将两个支撑杆3并拢在一起，减少了支撑杆3的占地面积，以避免影响到黑板2的使用面积，该设备在保证了教学白板悬挂稳定性的同时，可对教学白板的水平位置、垂直位置和支撑杆的间距进行调整，使得教学白板悬挂在黑板2前方，不会影响到教师的正常行动，且在不使用教学白板时，不会占用到黑板2的使用面积，极大的方便了教学工作的顺利进行。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (4)

1.一种教学白板专用悬挂固定设备，其特征在于：该教学白板专用悬挂固定设备，包括滑轨(1)，所述滑轨(1)固定安装在黑板(2)上方的墙壁上，所述滑轨(1)的底部滑动连接有两个支撑杆(3)，两个所述支撑杆(3)的外侧活动套接有框架(4)，所述框架(4)的内部固定安装有教学白板主体(5)，所述框架(4)的底部固定连接有底座(6)，所述支撑杆(3)的底部且固定连接有挡板(7)，所述底座(6)的顶部固定连接有延伸至黑板(2)底部的定位板(8)，所述框架(4)的顶板内部且位于两个支撑杆(3)之间固定连接有限位板(9)，所述支撑杆(3)背面的底部开设有与限位板(9)对应的凹槽(10)，所述底座(6)的内部转动连接有齿轮(11)，所述齿轮(11)的正面和背面均啮合有卡板(12)，所述底座(6)的顶部活动插接有与齿轮(11)固定连接有旋钮(13)。

2.根据权利要求1所述的一种教学白板专用悬挂固定设备，其特征在于：所述框架(4)的顶板和底板上均开设有与支撑杆(3)对应的通孔段，所述支撑杆(3)沿着框架(4)内的通孔段左右滑动，框架(4)与黑板(2)之间留有间隙。

3.根据权利要求1所述的一种教学白板专用悬挂固定设备，其特征在于：所述定位板(8)的内部设置有弹性卡块，所述黑板(2)的底部开设有与定位板(8)对应的滑槽，所述框架(4)通过弹性卡块固定在黑板(2)上。

4.根据权利要求1所述的一种教学白板专用悬挂固定设备，其特征在于：所述卡板(12)为L形板，左右两个所述卡板(12)相背面的一段直边段分别延伸至左右两个支撑杆(3)的内部，所述框架(4)通过卡板(12)固定卡在支撑杆(3)上，两个所述卡板(12)相对面的一段直边段上均设置有与齿轮(11)对应的齿条。

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