CN208914851U - 一种多功能数学绘图架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种多功能数学绘图架，包括黑板，所述黑板上滑动连接有竖直设置的竖条，所述竖条上开设有中空滑槽，所述中空滑槽上滑动连接有滑块，所述滑块的一端焊接有限位块，所述滑块的另一端焊接有水平设置的横条，所述横条远离竖条的一端转动连接有转动条，所述转动条上等距离开设有多个孔洞。本实用新型通过设置竖条可便于在黑板上绘制竖线，通过设置横条便于在黑板上绘制横线，通过转动条以及其上的圆孔，便于以销轴为中心绘制不同直径的圆形，极大的方便了教学使用；本实用新型通过在黑板的背部设置滑轨，从而使竖条只能实现水平移动，通过中空滑槽的设置，从而使横条只能实现竖直运动，使得绘制出来的团横平竖直。

Description

一种多功能数学绘图架

技术领域

本实用新型涉及数学教具技术领域，尤其涉及一种多功能数学绘图架。

背景技术

几何，就是研究空间结构及性质的一门学科。它是数学中最基本的研究内容之一，与分析、代数等等具有同样重要的地位，并且关系极为密切。几何学发展历史悠长，内容丰富。它和代数、分析、数论等等关系极其密切。几何思想是数学中最重要的一类思想。暂时的数学各分支发展都有几何化趋向，即用几何观点及思想方法去探讨各数学理论。常见定理有勾股定理，欧拉定理，斯图尔特定理等。

现有技术中数学教学时，通常采用直尺等工具辅助绘制坐标轴，但是对于尺子忘带的场合只能进行手绘，影响教学质量，且对于圆形图案通过圆规绘制困难。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中数学教学时，通常采用直尺等工具辅助绘制坐标轴，但是对于尺子忘带的场合只能进行手绘，影响教学质量，且对于圆形图案通过圆规绘制困难的问题，而提出的一种多功能数学绘图架。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种多功能数学绘图架，包括黑板，所述黑板上滑动连接有竖直设置的竖条，所述竖条上开设有中空滑槽，所述中空滑槽上滑动连接有滑块，所述滑块的一端焊接有限位块，所述滑块的另一端焊接有水平设置的横条，所述横条远离竖条的一端转动连接有转动条，所述转动条上等距离开设有多个孔洞。

优选地，所述黑板的底端中部通过螺栓安装有支撑柱，所述支撑柱的底端焊接有支撑板，所述支撑板的底端安装有多个行走轮。

优选地，所述支撑柱的两侧均通过螺栓安装有倾斜设置的加强杆，所述加强杆的底端通过螺栓固定连接在支撑板的上端。

优选地，所述转动条一体成型的有销轴，所述销轴通过上过盈配合联接有轴承，所述轴承焊接在横条上。

优选地，所述竖条采用U型结构。

优选地，所述黑板远离上焊接有水平设置的滑轨，所述滑轨上开设有T型滑槽，所述T型滑槽内滑动连接有T型块，所述T型块与竖条焊接。

与现有技术相比，本实用新型具备以下优点：

1、本实用新型通过设置竖条可便于在黑板上绘制竖线，通过设置横条便于在黑板上绘制横线，通过转动条以及其上的圆孔，便于以销轴为中心绘制不同直径的圆形，极大的方便了教学使用。

2、本实用新型通过在黑板的背部设置滑轨，从而使竖条只能实现水平移动，通过中空滑槽的设置，从而使横条只能实现竖直运动，使得绘制出来的团横平竖直。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种多功能数学绘图架的结构示意图；

图2为本实用新型图1中横条部分局部放大图；

图3为本实用新型图2中线A-A截取的剖面图；

图4为本实用新型提出的一种多功能数学绘图架的黑板背面结构示意图；

图5为本实用新型图4中线B-B截取的剖面图；

图6为本实用新型提出的一种多功能数学绘图架的竖条侧视图。

图中：1支撑柱、2黑板、3加强杆、4支撑板、5行走轮、6中空滑槽、7竖条、8横条、9转动条、10孔洞、11限位块、12滑块、 13轴承、14销轴、15T型块、16滑轨、17T型滑槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

参照图1-6，一种多功能数学绘图架，包括黑板2，黑板2上滑动连接有竖直设置的竖条7，竖条7上开设有中空滑槽6，中空滑槽6为矩形结构，中空滑槽6上滑动连接有滑块12，滑块12的一端焊接有限位块11，滑块12的另一端焊接有水平设置的横条8，横条8 远离竖条7的一端转动连接有转动条9，转动条9上等距离开设有多个孔洞10，孔洞10之间的间距可按需调节，可以1CM、2CM等为间距，便于直径的快速选择。

黑板2的底端中部通过螺栓安装有支撑柱1，支撑柱1的底端焊接有支撑板4，支撑板4的底端安装有多个行走轮5，此结构便于装置整体的移动，支撑柱1的两侧均通过螺栓安装有倾斜设置的加强杆 3，加强杆3的底端通过螺栓固定连接在支撑板4的上端，此结构给支撑柱1提供一个辅助支撑。

更具体的，参照图3，转动条9一体成型的有销轴14，销轴14 通过上过盈配合联接有轴承13，轴承13焊接在横条8上，销轴14 可实现以其为圆心进行绘制。

更优选地，竖条7采用U型结构，便于从黑板2的正面绕到黑板 2的背面。

更具体的，黑板2远离上焊接有水平设置的滑轨16，滑轨16上开设有T型滑槽17，T型滑槽17内滑动连接有T型块15，T型块15 与竖条7焊接，T型块15在T滑槽17内滑动，从而实现与T型块15 固定连接的竖条7只能实现直线运动。

进一步定义，横条8在的面为黑板2的正面，滑轨16在的面图横条的背面，转动条9的长度小于横条8的长度。

本实用新型使用时竖条7通过在黑板2的正面滑动，从而在黑板 2正面的不同位置进行竖线的绘制，由于横条8通过滑块12在中空滑槽6内滑动，因此可配合竖条7实现横、纵调节，实现黑板2正面纵轴及横轴的双重绘制，同理还可便于绘制直角等，当需要绘制圆形时，通过竖条7及横条8的移动，以销轴14为圆心进行定位，将粉笔等放置在不同的孔洞10内以销轴14为圆心进行圆周运动，虽然横条8会对圆形的绘制造成遮挡，不过其宽度有限，绘圆完成后人工将横条8遮挡的部位补齐即可。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种多功能数学绘图架，包括黑板(2)，其特征在于，所述黑板(2)上滑动连接有竖直设置的竖条(7)，所述竖条(7)上开设有中空滑槽(6)，所述中空滑槽(6)上滑动连接有滑块(12)，所述滑块(12)的一端焊接有限位块(11)，所述滑块(12)的另一端焊接有水平设置的横条(8)，所述横条(8)远离竖条(7)的一端转动连接有转动条(9)，所述转动条(9)上等距离开设有多个孔洞(10)。

2.根据权利要求1所述的一种多功能数学绘图架，其特征在于，所述黑板(2)的底端中部通过螺栓安装有支撑柱(1)，所述支撑柱(1)的底端焊接有支撑板(4)，所述支撑板(4)的底端安装有多个行走轮(5)。

3.根据权利要求2所述的一种多功能数学绘图架，其特征在于，所述支撑柱(1)的两侧均通过螺栓安装有倾斜设置的加强杆(3)，所述加强杆(3)的底端通过螺栓固定连接在支撑板(4)的上端。

4.根据权利要求1所述的一种多功能数学绘图架，其特征在于，所述转动条(9)一体成型的有销轴(14)，所述销轴(14)通过上过盈配合联接有轴承(13)，所述轴承(13)焊接在横条(8)上。

5.根据权利要求1所述的一种多功能数学绘图架，其特征在于，所述竖条(7)采用U型结构。

6.根据权利要求5所述的一种多功能数学绘图架，其特征在于，所述黑板(2)远离上焊接有水平设置的滑轨(16)，所述滑轨(16)上开设有T型滑槽(17)，所述T型滑槽(17)内滑动连接有T型块(15)，所述T型块(15)与竖条(7)焊接。