CN111223366B - 一种商务英语练习用的对照装置的使用方法 - Google Patents

Abstract

本发明涉及语言练习领域，具体的说是商务英语练习用的对照装置的使用方法，该方法中使用的商务英语练习用的对照装置包括撑机构、驱动机构、放置机构、遮挡机构及固定机构；支撑机构的表面安装放置机构，放置机构的顶部滑动连接有遮挡机构，在练习者的书本通过放置机构进行放置，通过遮挡机构进行遮挡，默写的时候遇到难以写出的单词时，滑动遮挡机构即可观察到正确的单词，不会打乱练习者的思路，且放置机构与遮挡机构之间的距离可以调节，适合不同的人群练习；放置机构的内部与支撑机构的底部安装有驱动机构，脚掌按压驱动机构实现遮挡机构与放置机构分离，进而练习者可以快速看到对照的单词，快速进行下一个单词的练习，不会打断思路。

Description

一种商务英语练习用的对照装置的使用方法

技术领域

本发明涉及语言练习领域，具体的说是一种商务英语练习用的对照装置的使用方法。

背景技术

商务英语是以适应职场生活的语言要求为目的，内容涉及到商务活动的方方面面。商务英语课程不只是简单地对学员的英文水平、能力的提高，它更多地是向学员传授一种西方的企业管理理念、工作心理，甚至是如何和外国人打交道，如何和他们合作、工作的方式方法，以及他们的生活习惯等，从某种程度上说是包含在文化概念里的。

然而，目前的商务英语练习用的对照装置练习时需要先将正确的英语单词固定在夹板的内部，练习者在默写单词或者课文的时候在空白的纸张进行默写，在练习者忘记默写的单词时需要打开夹板观看正确的单词，操作慢、浪费默写时间，影响了练习者的默写思路；且目前的商务英语练习用的对照装置在对正确的单词纸张固定时直接放置在夹板的内部，需要时抽出观看，若是遇到需要默写的课文不在同一页时，在默写时需要将夹板上的书本重新固定，难以大面积的固定书本，导致难以实现默写的进度与对照的进度不一，影响练习者的默写，比例与练习。

发明内容

针对现有技术中的问题，本发明提供了一种商务英语练习用的对照装置的使用方法。

本发明解决其技术问题所采用的技术方案是：一种商务英语练习用的对照装置及其使用方法，该方法步骤如下：

S1:首先在商务英语练习者对单词或者课文练习默写之前，将整体结构搬运到室内理想的地方，保证整体结构不晃动，便于后期的书写，增加练习者的舒适度；

S2:找到需要学习的书本、单词和默写的纸、不同颜色的笔，将书写工具放置到整体结构的表面，默写时通过不同颜色的笔对默写正确和不正确的单词进行标记，利于下次的联系，增加记忆；

S3：默写完成后将书本、纸张整理整齐，放置到整体结构的表面，保证整体结构的整洁，利于下次的练习；

其中S1、S2和S3中的商务英语练习用的对照装置包括支撑机构、驱动机构、放置机构、遮挡机构及固定机构；用于实现将整体机构进行固定的所述支撑机构的表面安装有用于固定对照的书本的所述放置机构，所述放置机构的侧壁滑动连接有用于遮挡对照的单词进行遮挡的遮挡机构，所述支撑机构的底部安装有与所述遮挡机构的一端连接的所述驱动机构，所述遮挡机构的内部安装有用于对纸张、课本进行固定的固定机构。

具体的，所述支撑机构包括固定板、支架及连接板，所述放置机构的底部与所述固定板的表面边沿处焊接，所述固定板的底部边沿处相对焊接有所述支架，两个所述支架的底部呈“八”字形结构，且所述固定板的底部边沿处焊接有位于两个所述支架之间的所述连接板，所述连接板的两个侧壁分别与两个所述支架的侧壁焊接，且所述连接板的高度小于所述支架的高度。

具体的，所述放置机构包括固定柱、放置板、拉簧、螺帽及螺杆，所述固定板的表面边沿处垂直焊接有所述固定柱，内部中空的所述固定柱的侧壁焊接有所述螺杆，所述螺杆的表面滑动连接有所述放置板，所述放置板与所述螺杆之间通过所述螺帽固定连接，所述放置板与所述固定柱之间等距夹持有所述拉簧。

具体的，所述遮挡机构包括盖板、滑槽、连接杆、固定座、滚轮、螺丝及焊接板，所述固定柱的侧面开设有所述滑槽，呈长方体结构的所述焊接板滑动连接于所述滑槽的内部，所述焊接板的两端焊接有所述固定座，且两个所述固定座与所述焊接板的横截面呈“工”字形结构，且两个所述固定座的相对侧壁相对安装有两组所述滚轮，两组所述滚轮分别与所述固定柱的内壁、外壁之间滚动连接，所述焊接板的内部水平滑动连接有所述连接杆，所述焊接板与所述连接杆之间通过所述螺丝固定连接，背离所述焊接板一端的所述连接杆的端部垂直焊接有所述盖板，所述盖板的侧面与所述放置板的侧面滑动连接。

具体的，所述固定机构包括夹板、滑杆及压簧，所述放置板的内部等距滑动连接有四个截面呈“T”形结构的所述滑杆，四个位于所述放置板内部的所述滑杆的表面缠绕有所述压簧，位于所述放置板外侧的四个所述滑杆的端部焊接有所述夹板，所述夹板到所述放置板内侧之间的距离小于所述放置板内侧到所述盖板之间的距离。

具体的，所述驱动机构包括拉板、踏板、滑轮、限位板、弹簧、固定圈及拉绳，所述固定柱的内顶部安装有所述滑轮，所述拉绳的一端固定于位于所述固定柱内部的所述固定座的顶部，所述连接板的内部滑动连接有位于所述固定柱底部的所述拉板，位于所述连接板内部的所述拉板的侧壁焊接有所述固定圈，所述连接板的内部焊接有所述限位板，位于所述限位板与所述固定圈之间的所述拉板的表面缠绕有所述弹簧，所述拉绳的另一端绕过所述滑轮的顶部，且背离所述固定座一端的所述拉绳与所述拉板的顶部之间固定连接，位于所述连接板底部的所述拉板的侧面呈倾斜焊接有所述踏板。

本发明的有益效果是：

(1)本发明所述的一种商务英语练习用的对照装置及其使用方法，支撑机构的表面安装有用于对正确的商务英语的纸张、书本进行固定的放置机构，放置机构的顶部滑动连接有遮挡机构，在练习者默写商务英语的时候将书本通过放置机构进行放置，通过遮挡机构进行遮挡，默写的时候遇到难以写出的单词时，滑动遮挡机构即可观察到正确的单词，速度快，不会打乱练习者的思路，且放置机构与遮挡机构之间的距离可以调节，适合不同的人群练习；即：商务英语练习者通过该装置进行默写单词、英语课文的时候，利用固定板作为桌面，在默写单词和课文的时候可以在固定板的表面进行，且位于固定板底部的两个支架实现了对整体结构的支撑，位于两个支架之间的连接板增加了两个支架与两固定板之间连接的稳定性；固定柱实现了对放置板的支撑，由于每个练习者的身高、身材、视力都有所差距可以调节放置板与固定柱之间的距离，调节的时候转动螺帽实现增加或者缩短螺杆的长度，将螺帽固定于螺杆即可，位于放置板与固定柱之间的拉簧实现了对放置板的支撑，避免放置板在螺杆的表面转动，将纸张和课本放置到放置板的内部后将盖板滑动到放置板的侧面，实现了盖板对放置板内部的对照的英语单词纸张、课本进行遮挡，避免练习者在默写时看到正确的答案，利于练习，且在需要观察放置板内部纸张或者课本上的正确答案是通过踩踏驱动机构实现了焊接板向滑槽的顶部方向移动，进而实现了连接杆带动盖板离开放置板的侧面，显示出课本上的答案，且放置板的长度调节后也可以通过转动螺丝将连接杆抽动配合放置板对对照的纸张进行遮挡，确定好长度后通过螺丝将连接杆固定即可，在焊接板在滑槽的内部滑动时两个固定座的侧壁的滚轮利于焊接板的滑动，减少了固定座自身的阻力，更加省力。

(2)本发明所述的一种商务英语练习用的对照装置及其使用方法，放置机构的内部与支撑机构的底部安装有驱动机构，练习者在支撑机构的表面默写商务单词、课文时遇到难以默写的单词需要提示的时候，可以通过脚掌按压驱动机构实现遮挡机构与放置机构分离，进而练习者可以快速看到对照的单词，快速进行下一个单词的练习，不会打断思路；即：练习者在默写单词或者课文的时候若是遇到难以默写的单词或者词组时，将脚掌用力踩踏在踏板的表面，进一步的实现了拉板背离滑轮的方向移动，进一步的连接板内部的弹簧收缩，进而实现了拉板带动拉绳向支架的底部方向移动，进一步的实现了拉绳的另一端将焊接板向滑槽的顶部方向移动，实现了盖板被打开，滑轮利于拉绳的滚动，且所述焊接板带动所述连接杆端部的所述盖板滑动，实现了放置板内部正确的单词呈现出来，速度快，不会打断练习者的思路，解决了传统的正确的课文不在书本的同一页需要进行翻页速度慢、容易打断练习者思路的弊端。

(3)本发明所述的一种商务英语练习用的对照装置及其使用方法，放置机构的内部安装有用于对正确的单词纸张、课本进行固定的固定机构，在放置时通过四个固定机构将纸张、课本固定到放置机构的内部，操作简单，利于练习者的练习；即：将需要对照的纸张、课本放置到放置板的内部后拉动四个滑杆实现了放置板内部的压簧收缩，进一步的实现了增加了夹板与放置板之间的距离，从开滑杆实现了压簧复位，进而实现了夹板将记载有正确的单词的纸张、课本进行固定，操作简单，便于固定。

附图说明

下面结合附图和实施例对本发明进一步说明。

图1是本发明的流程图；

图2为本发明提供的一种便于浇注脱模的变径模具管道装置的一种较佳实施例整体结构示意图；

图3为图2所示的支撑机构、驱动机构、放置机构及遮挡机构的连接结构示意图；

图4为图3所示的A部结构放大示意图；

图5为图4所示的放置机构、遮挡机构及固定结构的连接结构示意图；

图6为图5所示的放置机构与固定机构的连接结构示意图。

图中：1、支撑机构，11、固定板，12、支架，13、连接板，2、驱动机构，21、拉板，22、踏板，23、滑轮，24、限位板，25、弹簧，26、固定圈，27、拉绳，3、放置机构，31、固定柱，32、放置板，33、拉簧，34、螺帽，35、螺杆，4、遮挡机构，41、盖板，42、滑槽，43、连接杆，44、固定座，45、滚轮，46、螺丝，47、焊接板，5、固定机构，51、夹板，52、滑杆，53、压簧。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

如图1-图6所示，本发明所述的一种商务英语练习用的对照装置及其使用方法，该方法步骤如下：

S1:首先在商务英语练习者对单词或者课文练习默写之前，将整体结构搬运到室内理想的地方，保证整体结构不晃动，便于后期的书写，增加练习者的舒适度；

S2:找到需要学习的书本、单词和默写的纸、不同颜色的笔，将书写工具放置到整体结构的表面，默写时通过不同颜色的笔对默写正确和不正确的单词进行标记，利于下次的联系，增加记忆；

S3：默写完成后将书本、纸张整理整齐，放置到整体结构的表面，保证整体结构的整洁，利于下次的练习；

其中S1、S2和S3中的商务英语练习用的对照装置包括支撑机构1、驱动机构2、放置机构3、遮挡机构4及固定机构5；用于实现将整体机构进行固定的所述支撑机构1的表面安装有用于固定对照的书本的所述放置机构3，所述放置机构3的侧壁滑动连接有用于遮挡对照的单词进行遮挡的遮挡机构4，所述支撑机构1的底部安装有与所述遮挡机构4的一端连接的所述驱动机构2，所述遮挡机构4的内部安装有用于对纸张、课本进行固定的固定机构5。

具体的，所述支撑机构1包括固定板11、支架12及连接板13，所述放置机构3的底部与所述固定板11的表面边沿处焊接，所述固定板11的底部边沿处相对焊接有所述支架12，两个所述支架12的底部呈“八”字形结构，且所述固定板11的底部边沿处焊接有位于两个所述支架12之间的所述连接板13，所述连接板13的两个侧壁分别与两个所述支架12的侧壁焊接，且所述连接板13的高度小于所述支架12的高度，在商务英语练习者通过该装置进行默写单词、英语课文的时候，利用所述固定板11作为桌面，在默写单词和课文的时候可以在所述固定板11的表面进行，且位于所述固定板11底部的两个所述支架12实现了对整体结构的支撑，位于两个所述支架12之间的所述连接板13一方面增加了两个所述支架12与两所述固定板11之间连接的稳定性，另一方面实现了对所述驱动机构2的安装。

具体的，所述放置机构3包括固定柱31、放置板32、拉簧33、螺帽34及螺杆35，所述固定板11的表面边沿处垂直焊接有所述固定柱31，内部中空的所述固定柱31的侧壁焊接有所述螺杆35，所述螺杆35的表面滑动连接有所述放置板32，所述放置板32与所述螺杆35之间通过所述螺帽34固定连接，所述放置板32与所述固定柱31之间等距夹持有所述拉簧33，在对照的单词及课文放置到所述放置板32的内部通过所述固定机构5进行固定时，所述固定柱31实现了对所述放置板32的支撑，由于每个练习者的身高、身材、视力都有所差距可以调节所述放置板32与所述固定柱31之间的距离，调节的时候转动所述螺帽34实现增加或者缩短所述螺杆35的长度，将所述螺帽34固定于所述螺杆35即可，位于所述放置板32与所述固定柱31之间的所述拉簧33实现了对所述放置板32的支撑，避免所述放置板32在所述螺杆35的表面转动。

具体的，所述遮挡机构4包括盖板41、滑槽42、连接杆43、固定座44、滚轮45、螺丝46及焊接板47，所述固定柱31的侧面开设有所述滑槽42，呈长方体结构的所述焊接板47滑动连接于所述滑槽42的内部，所述焊接板47的两端焊接有所述固定座44，且两个所述固定座44与所述焊接板47的横截面呈“工”字形结构，且两个所述固定座44的相对侧壁相对安装有两组所述滚轮45，两组所述滚轮45分别与所述固定柱31的内壁、外壁之间滚动连接，所述焊接板47的内部水平滑动连接有所述连接杆43，所述焊接板47与所述连接杆43之间通过所述螺丝46固定连接，背离所述焊接板47一端的所述连接杆43的端部垂直焊接有所述盖板41，所述盖板41的侧面与所述放置板32的侧面滑动连接，将纸张和课本放置到所述放置板32的内部后将所述盖板41滑动到所述放置板32的侧面，实现了所述盖板41对所述放置板32内部的对照的英语单词纸张、课本进行遮挡，避免练习者在默写时看到正确的答案，利于练习，且在需要观察所述放置板32内部纸张或者课本上的正确答案是通过踩踏所述驱动机构2实现了所述焊接板47向所述滑槽42的顶部方向移动，进而实现了所述连接杆43带动所述盖板41离开所述放置板32的侧面，显示出课本上的答案，且所述放置板32的长度调节后也可以通过转动所述螺丝46将所述连接杆43抽动配合所述放置板32对对照的纸张进行遮挡，确定好长度后通过所述螺丝46将所述连接杆43固定即可，在所述焊接板47在所述滑槽42的内部滑动时两个所述固定座44的侧壁的所述滚轮45利于所述焊接板47的滑动，减少了所述固定座44自身的阻力，更加省力。

具体的，所述固定机构5包括夹板51、滑杆52及压簧53，所述放置板32的内部等距滑动连接有四个截面呈“T”形结构的所述滑杆52，四个位于所述放置板32内部的所述滑杆52的表面缠绕有所述压簧53，位于所述放置板32外侧的四个所述滑杆52的端部焊接有所述夹板51，所述夹板51到所述放置板32内侧之间的距离小于所述放置板32内侧到所述盖板41之间的距离，将需要对照的纸张、课本放置到所述放置板32的内部后拉动四个所述滑杆52实现了所述放置板32内部的所述压簧53收缩，进一步的实现了增加了所述夹板51与所述放置板32之间的距离，从开所述滑杆52实现了所述压簧53复位，进而实现了所述夹板51将记载有正确的单词的纸张、课本进行固定，操作简单，便于固定。

具体的，所述驱动机构2包括拉板21、踏板22、滑轮23、限位板24、弹簧25、固定圈26及拉绳27，所述固定柱31的内顶部安装有所述滑轮23，所述拉绳27的一端固定于位于所述固定柱31内部的所述固定座44的顶部，所述连接板13的内部滑动连接有位于所述固定柱31底部的所述拉板21，位于所述连接板13内部的所述拉板21的侧壁焊接有所述固定圈26，所述连接板13的内部焊接有所述限位板24，位于所述限位板24与所述固定圈26之间的所述拉板21的表面缠绕有所述弹簧25，所述拉绳27的另一端绕过所述滑轮23的顶部，且背离所述固定座44一端的所述拉绳27与所述拉板21的顶部之间固定连接，位于所述连接板13底部的所述拉板21的侧面呈倾斜焊接有所述踏板22，练习者在默写单词或者课文的时候若是遇到难以默写的单词或者词组时，将脚掌用力踩踏在所述踏板22的表面，进一步的实现了所述拉板21背离所述滑轮23的方向移动，进一步的所述连接板13内部的所述弹簧25收缩，进而实现了所述拉板21带动所述拉绳27向所述支架12的底部方向移动，进一步的实现了拉绳27的另一端将所述焊接板47向所述滑槽42的顶部方向移动，实现了所述盖板41被打开，所述滑轮23利于所述拉绳27的滚动。

在使用时，首先将，在商务英语练习者通过该装置进行默写单词、英语课文的时候，利用固定板11作为桌面，在默写单词和课文的时候可以在固定板11的表面进行，且位于固定板11底部的两个支架12实现了对整体结构的支撑，位于两个支架12之间的连接板13增加了两个支架12与两固定板11之间连接的稳定性，在对照的单词及课文放置到放置板32的内部5进行固定时，固定柱31实现了对放置板32的支撑，由于每个练习者的身高、身材、视力都有所差距可以调节放置板32与固定柱31之间的距离，调节的时候转动螺帽34实现增加或者缩短螺杆35的长度，将螺帽34固定于螺杆35即可，位于放置板32与固定柱31之间的拉簧33实现了对放置板32的支撑，避免放置板32在螺杆35的表面转动，放置正确答案的课本、纸张的时候，拉动四个滑杆52实现了放置板32内部的压簧53收缩，进一步的实现了增加了夹板51与放置板32之间的距离，从开滑杆52实现了压簧53复位，进而实现了夹板51将记载有正确的单词的纸张、课本进行固定，操作简单，便于固定；然后，将纸张和课本放置到放置板32的内部后将盖板41滑动到放置板32的侧面，实现了盖板41对放置板32内部的对照的英语单词纸张、课本进行遮挡，避免练习者在默写时看到正确的答案，利于练习，且在需要观察放置板32内部纸张或者课本上的正确答案是通过踩踏驱动机构2实现了焊接板47向滑槽42的顶部方向移动，进而实现了连接杆43带动盖板41离开放置板32的侧面，显示出课本上的答案，且放置板32的长度调节后也可以通过转动螺丝46将连接杆43抽动配合放置板32对对照的纸张进行遮挡，确定好长度后通过螺丝46将连接杆43固定即可，在焊接板47在滑槽42的内部滑动时两个固定座44的侧壁的滚轮45利于焊接板47的滑动，减少了固定座44自身的阻力，更加省力；最后，练习者在默写单词或者课文的时候若是遇到难以默写的单词或者词组时，将脚掌用力踩踏在踏板22的表面，进一步的实现了拉板21背离滑轮23的方向移动，进一步的连接板13内部的弹簧25收缩，进而实现了拉板21带动拉绳27向支架12的底部方向移动，进一步的实现了拉绳27的另一端将焊接板47向滑槽42的顶部方向移动，实现了盖板41被打开，滑轮23利于拉绳27的滚动。

以上显示和描述了本发明的基本原理、主要特征和优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施方式和说明书中的描述的只是说明本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入本发明要求保护的范围内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (1)

1.一种商务英语练习用的对照装置的使用方法，其特征在于，所述商务英语练习用的对照装置包括支撑机构(1)、驱动机构(2)、放置机构(3)、遮挡机构(4)及固定机构(5)；用于实现将整体机构进行固定的所述支撑机构(1)的表面安装有用于固定对照的书本的所述放置机构(3)，所述放置机构(3)的侧壁滑动连接有用于遮挡对照的单词进行遮挡的遮挡机构(4)，所述支撑机构(1)的底部安装有与所述遮挡机构(4)的一端连接的所述驱动机构(2)，所述遮挡机构(4)的内部安装有用于对纸张、课本进行固定的固定机构(5)，所述使用方法包括：

S1：首先在商务英语练习者对单词或者课文练习默写之前，将整体结构搬运到室内理想的地方，保证整体结构不晃动，便于后期的书写，增加练习者的舒适度；

S2:找到需要学习的书本、单词和默写的纸、不同颜色的笔，将书写工具放置到整体结构的表面，默写时通过不同颜色的笔对默写正确和不正确的单词进行标记，利于下次的联系，增加记忆；

S3：默写完成后将书本、纸张整理整齐，放置到整体结构的表面，保证整体结构的整洁，利于下次的练习；

所述支撑机构(1)包括固定板(11)、支架(12)及连接板(13)，所述放置机构(3)的底部与所述固定板(11)的表面边沿处焊接，所述固定板(11)的底部边沿处相对焊接有所述支架(12)，两个所述支架(12)的底部呈“八”字形结构，且所述固定板(11)的底部边沿处焊接有位于两个所述支架(12)之间的所述连接板(13)，所述连接板(13)的两个侧壁分别与两个所述支架(12)的侧壁焊接，且所述连接板(13)的高度小于所述支架(12)的高度；

所述放置机构(3)包括固定柱(31)、放置板(32)、拉簧(33)、螺帽(34)及螺杆(35)，所述固定板(11)的表面边沿处垂直焊接有所述固定柱(31)，内部中空的所述固定柱(31)的侧壁焊接有所述螺杆(35)，所述螺杆(35)的表面滑动连接有所述放置板(32)，所述放置板(32)与所述螺杆(35)之间通过所述螺帽(34)固定连接，所述放置板(32)与所述固定柱(31)之间等距夹持有所述拉簧(33)；

所述遮挡机构(4)包括盖板(41)、滑槽(42)、连接杆(43)、固定座(44)、滚轮(45)、螺丝(46)及焊接板(47)，所述固定柱(31)的侧面开设有所述滑槽(42)，呈长方体结构的所述焊接板(47)滑动连接于所述滑槽(42)的内部，所述焊接板(47)的两端焊接有所述固定座(44)，且两个所述固定座(44)与所述焊接板(47)的横截面呈“工”字形结构，且两个所述固定座(44)的相对侧壁相对安装有两组所述滚轮(45)，两组所述滚轮(45)分别与所述固定柱(31)的内壁、外壁之间滚动连接，所述焊接板(47)的内部水平滑动连接有所述连接杆(43)，所述焊接板(47)与所述连接杆(43)之间通过所述螺丝(46)固定连接，背离所述焊接板(47)一端的所述连接杆(43)的端部垂直焊接有所述盖板(41)，所述盖板(41)的侧面与所述放置板(32)的侧面滑动连接；

所述固定机构(5)包括夹板(51)、滑杆(52)及压簧(53)，所述放置板(32)的内部等距滑动连接有四个截面呈“T”形结构的所述滑杆(52)，四个位于所述放置板(32)内部的所述滑杆(52)的表面缠绕有所述压簧(53)，位于所述放置板(32)外侧的四个所述滑杆(52)的端部焊接有所述夹板(51)，所述夹板(51)到所述放置板(32)内侧之间的距离小于所述放置板(32)内侧到所述盖板(41)之间的距离；

所述驱动机构(2)包括拉板(21)、踏板(22)、滑轮(23)、限位板(24)、弹簧(25)、固定圈(26)及拉绳(27)，所述固定柱(31)的内顶部安装有所述滑轮(23)，所述拉绳(27)的一端固定于位于所述固定柱(31)内部的所述固定座(44)的顶部，所述连接板(13)的内部滑动连接有位于所述固定柱(31)底部的所述拉板(21)，位于所述连接板(13)内部的所述拉板(21)的侧壁焊接有所述固定圈(26)，所述连接板(13)的内部焊接有所述限位板(24)，位于所述限位板(24)与所述固定圈(26)之间的所述拉板(21)的表面缠绕有所述弹簧(25)，所述拉绳(27)的另一端绕过所述滑轮(23)的顶部，且背离所述固定座(44)一端的所述拉绳(27)与所述拉板(21)的顶部之间固定连接，位于所述连接板(13)底部的所述拉板(21)的侧面呈倾斜焊接有所述踏板(22)。

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