CN212411372U - 一种英语教学辅助装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种英语教学辅助装置，涉及英语教学技术领域，包括底座，所述底座的顶部固定连接有支撑杆，所述支撑杆的顶部一侧设置有显示板，所述显示板的一侧设置有显示屏，所述显示板的一侧且位于显示屏的一侧设置有音频播放机构，所述支撑杆的一侧固定连接有第一转动块，所述支撑杆的一侧且位于第一转动块的上方设置有弹簧，所述第一转动块的一侧设置有第二转动块，所述第二转动块的一侧固定连接有竖板。解决了现有的英语教学用的辅助装置大多为液晶显示屏，以辅助教师对英语的更好的教学，增加使用的效果，但是现有的教学显示屏不能很好的对于其的显示角度进行调整，不能起到更好的观看效果的问题。

Description

一种英语教学辅助装置

技术领域

本实用新型涉及英语教学领域，尤其涉及一种英语教学辅助装置。

背景技术

英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程， 英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容，英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的。

现有的英语教学用的辅助装置大多为液晶显示屏，以辅助教师对英语的更好的教学，增加使用的效果，但是现有的教学显示屏不能很好的对于其的显示角度进行调整，不能起到更好的观看效果。

实用新型内容

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种英语教学辅助装置，具备可以对于显示屏的观看角度进行调整，起到更好的观察效果的优点，解决了现有的显示屏不能对其的角度进行调整的问题。

（二）技术方案

为实现上述可以对于显示屏的观看角度进行调整，起到更好的观察效果的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语教学辅助装置，包括底座，所述底座的顶部固定连接有支撑杆，所述支撑杆的顶部一侧设置有显示板，所述显示板的一侧设置有显示屏，所述显示板的一侧且位于显示屏的一侧设置有音频播放机构，所述支撑杆的一侧固定连接有第一转动块，所述支撑杆的一侧且位于第一转动块的上方设置有弹簧，所述第一转动块的一侧设置有第二转动块，所述第二转动块的一侧固定连接有竖板。

优选的，所述支撑杆的顶部一侧固定连接有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的底部一侧设置有第一转杆与第二转杆，所述第一转杆的一侧设置有第一转动座，所述第二转杆的一侧设置有第二转动座，所述支撑杆的一侧且位于电动伸缩杆的下方设置有第一连接块，所述竖板的一侧固定连接有第二连接块。

优选的，所述第一转杆与第二转杆的顶部均与电动伸缩杆的底部一侧之间为转动连接，所述第一转杆的底部与第一转动座的一侧之间为转动连接。

优选的，所述第二转杆的底部一侧与第二转动座的一侧之间为转动连接，所述第二转动座的另一侧与支撑杆的一侧之间为滑动连接。

优选的，所述竖板的另一侧与显示板的另一侧之间为固定连接，所述第一转动块与第二转动块之间为转动连接。

优选的，所述弹簧的一端与支撑杆的一侧之间为固定连接，所述弹簧的另一端与竖板的一侧之间为固定连接。

（三）有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种英语教学辅助装置，具备以下有益效果：

本实用新型中，采用的显示板，实现可以对于显示屏的观看角度进行调整，起到更好的观察效果，在使用时，将底座移动到需要的位置，然后在需要进行角度调整时，启动电动伸缩杆，使得电动伸缩杆的伸缩端伸长，使得第一转杆与第二转杆移动，使得竖板的顶部向一侧移动，使得显示屏的角度发生一定的改变，便于增加学生观看的效果，有利于长期进行使用。

附图说明

图1为本实用新型提出一种英语教学辅助装置的整体结构示意图；

图2为本实用新型提出一种英语教学辅助装置的整体结构示意侧视图；

图3为本实用新型提出一种英语教学辅助装置的图2中A处的结构示意放大图。

图例说明：

1、底座；2、支撑杆；3、显示板；4、显示屏；5、音频播放机构；6、第一转动块；7、弹簧；8、第二转动块；9、竖板；10、电动伸缩杆；11、第一转杆；12、第二转杆；13、第一转动座；14、第二转动座；15、第一连接块；16、第二连接块。

具体实施方式

为了使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

参照图1-3，一种英语教学辅助装置，包括底座1，底座1的顶部固定连接有支撑杆2，支撑杆2的顶部一侧设置有显示板3，显示板3的一侧设置有显示屏4，显示屏4为一种液晶显示器，是一种借助于薄膜晶体管(TFT)驱动的有源矩阵液晶显示器，它主要是以电流刺激液晶分子产生点、线、面配合背部灯管构成画面，能够很好的配合教师进行教学，显示板3的一侧且位于显示屏4的一侧设置有音频播放机构5，音频播放机构5具有播放音频的作用，支撑杆2的一侧固定连接有第一转动块6，支撑杆2的一侧且位于第一转动块6的上方设置有弹簧7，第一转动块6的一侧设置有第二转动块8，第二转动块8的一侧固定连接有竖板9。

进一步地，支撑杆2的顶部一侧固定连接有电动伸缩杆10，电动伸缩杆10的型号HTKC-55，电动伸缩杆10的电源线与外部电源电性连接，电动伸缩杆10的底部一侧设置有第一转杆11与第二转杆12，第一转杆11的一侧设置有第一转动座13，第二转杆12的一侧设置有第二转动座14，支撑杆2的一侧且位于电动伸缩杆10的下方设置有第一连接块15，竖板9的一侧固定连接有第二连接块16，使得可以对显示屏4的播放角度进行调整。

进一步地，第一转杆11与第二转杆12的顶部均与电动伸缩杆10的底部一侧之间为转动连接，第一转杆11的底部与第一转动座13的一侧之间为转动连接，使得转动更加稳定。

进一步地，第二转杆12的底部一侧与第二转动座14的一侧之间为转动连接，第二转动座14的另一侧与支撑杆2的一侧之间为滑动连接，使得起到更好的角度调整效果。

进一步地，竖板9的另一侧与显示板3的另一侧之间为固定连接，第一转动块6与第二转动块8之间为转动连接，便于对角度进行调整。

进一步地，弹簧7的一端与支撑杆2的一侧之间为固定连接，弹簧7的另一端与竖板9的一侧之间为固定连接，便于移动的更加稳定。

本实用新型的工作原理及使用流程：通过设置的显示板3，实现可以对于显示屏4的观看角度进行调整，起到更好的观察效果，在使用时，将底座1移动到需要的位置，然后在需要进行角度调整时，启动电动伸缩杆10，使得电动伸缩杆10的伸缩端伸长，使得第一转杆11与第二转杆12移动，使得竖板9的顶部向一侧移动，使得显示屏4的角度发生一定的改变，便于增加学生观看的效果。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种英语教学辅助装置，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）的顶部固定连接有支撑杆（2），所述支撑杆（2）的顶部一侧设置有显示板（3），所述显示板（3）的一侧设置有显示屏（4），所述显示板（3）的一侧且位于显示屏（4）的一侧设置有音频播放机构（5），所述支撑杆（2）的一侧固定连接有第一转动块（6），所述支撑杆（2）的一侧且位于第一转动块（6）的上方设置有弹簧（7），所述第一转动块（6）的一侧设置有第二转动块（8），所述第二转动块（8）的一侧固定连接有竖板（9）。

2.根据权利要求1所述的一种英语教学辅助装置，其特征在于：所述支撑杆（2）的顶部一侧固定连接有电动伸缩杆（10），所述电动伸缩杆（10）的底部一侧设置有第一转杆（11）与第二转杆（12），所述第一转杆（11）的一侧设置有第一转动座（13），所述第二转杆（12）的一侧设置有第二转动座（14），所述支撑杆（2）的一侧且位于电动伸缩杆（10）的下方设置有第一连接块（15），所述竖板（9）的一侧固定连接有第二连接块（16）。

3.根据权利要求2所述的一种英语教学辅助装置，其特征在于：所述第一转杆（11）与第二转杆（12）的顶部均与电动伸缩杆（10）的底部一侧之间为转动连接，所述第一转杆（11）的底部与第一转动座（13）的一侧之间为转动连接。

4.根据权利要求2所述的一种英语教学辅助装置，其特征在于：所述第二转杆（12）的底部一侧与第二转动座（14）的一侧之间为转动连接，所述第二转动座（14）的另一侧与支撑杆（2）的一侧之间为滑动连接。

5.根据权利要求1所述的一种英语教学辅助装置，其特征在于：所述竖板（9）的另一侧与显示板（3）的另一侧之间为固定连接，所述第一转动块（6）与第二转动块（8）之间为转动连接。

6.根据权利要求1所述的一种英语教学辅助装置，其特征在于：所述弹簧（7）的一端与支撑杆（2）的一侧之间为固定连接，所述弹簧（7）的另一端与竖板（9）的一侧之间为固定连接。

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