CN110223543A - 一种高校智慧教学互动系统 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种高校智慧教学互动系统，属于教学互动领域。一种高校智慧教学互动系统，包括学生桌和讲台桌，还包括第一组合屏幕，挂设在墙壁上；第二组合屏幕，挂设在墙壁上，且与第一组合屏幕组合使用；显示屏、第一处理器和第二处理器，设置在讲台桌上；投影幕，升降设置在学生桌上；移动升降设备，滑动设置在教室顶壁上；本发明通过第一组合屏幕和第二组合屏幕将老师和学生的互动交流状态，展示到讲台前，从而便于其他同学进行听讲和观看，授课效果好，同理在教室内的各个学生桌上均设置投影幕，通过移动升降设备移动录像进行互动智慧教学，能够实现不同的学生之间进行交流互动，授课效果好。

Description

一种高校智慧教学互动系统

技术领域

本发明涉及教学互动技术领域，尤其涉及一种高校智慧教学互动系统。

背景技术

互动智慧课堂狭义来讲一般由学生端与教师端组成，里面包含了多种互动教学软件：有效的学习始于准确地知道学习目标及内容，这样学生才能根据教师的提示有目的的预习；同时，教师在制定教学目标时，也可以通过事先在线互动了解学生的知识水平，然后根据学生的具体情况有针对性的通过校园网络寻找相关资料来制定目标。

其次，重点在于课堂教学过程中；在讲课的过程中，教师可以利用屏幕共享和屏幕广播来进行与学生的互动；同时屏幕监控还可以监控学生在课堂上的学习情况，学生的各种信息就在不经意中传递给了教师，方便了教师即使调整教学；通过智慧课堂中的互动教学系统进行生生互动、师生互动，这更能体现师生智慧，特别是学生的智慧。

教师可以将视频、习题、语音的课前预习课件推送到学生手机，师生沟通及时反馈；课堂上实时答题、弹幕互动，为传统课堂教学师生互动提供了完美解决方案；但目前的互动方式简单的老师与学生进行互动，且老师多是在讲台上的，距离较远，互动交流效果不好，且不便于其他同学听讲观看互动，其他同学很多时候多是听声音，没有进行观看听讲，授课效果一般，另外同学之间进行互动交流时，由于座位的前后关系，同学之间的交流也多是声音进行互动，没有视觉，眼神等其他方面的互动，同样其他同学很多时候多是听声音，授课效果一般。

发明内容

本发明的目的是为了解决现有技术中交流也多是声音进行互动，没有视觉，眼神等其他方面的互动，授课效果一般问题，而提出的一种高校智慧教学互动系统。

为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：

一种高校智慧教学互动系统，包括学生桌和讲台桌，还包括：

第一组合屏幕，挂设在墙壁上；

第二组合屏幕，挂设在墙壁上，且与第一组合屏幕组合使用；

显示屏、第一处理器和第二处理器，设置在讲台桌上；

投影幕，升降设置在学生桌上；

移动升降设备，滑动设置在教室顶壁上；

第一正面摄像机和第一侧面摄像机，均连接在移动升降设备下端；

第二正面摄像机和第二侧面摄像机，均连接在讲台桌上；

其中，第一正面摄像机、第二正面摄像机和第一组合屏幕均与第一处理器电性相连；

第二正面摄像机、第二侧面摄像机和第二组合屏幕均与第二处理器电性相连。

优选的，还包括：

收放筒，固定连接在学生桌上；

收放转轴，转动连接在收放筒中，所述投影幕缠绕连接在收放转轴上；

升降板，升降连接在学生桌上，所述投影幕远离收放转轴的一端连接在升降板上，所述学生桌上开设有通孔。

优选的，所述学生桌上固定连接有桌腿筒，所述桌腿筒中固定连接有驱动电机，所述驱动电机驱动端固定连接有螺杆，所述桌腿筒上滑动连接有升降杆，所述升降杆上开设有与螺杆匹配的螺旋槽，所述升降板连接在升降杆上。

优选的，所述升降杆上固定连接有支撑筒，所述升降板上固定连接有弧形支撑架。

优选的，所述桌腿筒上开设有限位滑槽，所述升降杆上固定连接有与限位滑槽匹配的限位滑条。

优选的，所述收放转轴上固定连接有齿轮，所述限位滑条上设有与齿轮匹配的轮齿。

优选的，所述升降板滑动连接在升降杆上，所述升降板上固定连接有滑块，所述升降杆上开设有与滑块匹配的滑槽，所述投影幕可拆卸连接在升降板中，所述投影幕上通过连接杆连接有连接绳，所述连接绳远离连接杆的一端连接在升降杆顶端。

优选的，所述升降板中转动连接有夹紧板，所述夹紧板通过弹簧与升降板内壁相连，所述升降板滑动连接有把手，所述把手通过牵引绳与夹紧板相连。

优选的，移动升降设备下端固定连接有稳定插杆，所述稳定插杆通过第一支撑杆连接所述的第一正面摄像机，所述稳定插杆通过第二支撑杆连接所述的第一侧面摄像机，所述第二支撑杆上连接有收音麦。

优选的，所述移动升降设备通过连接板滑动连接在滑动设置在教室顶壁上，所述连接板通过螺钉固定在教室顶壁上，所述连接板上开设有螺孔，所述连接板上开设有导槽，所述移动升降设备上固定连接有与导槽匹配的导轨，所述移动升降设备上固定连接有伺服电机，所述伺服电机驱动端连接有驱动齿轮，所述连接板上固定连接有与驱动齿轮匹配的齿条杆。

与现有技术相比，本发明提供了一种高校智慧教学互动系统，具备以下有益效果：

1.该高校智慧教学互动系统，通过在老师与学生进行互动时，可通过滑动设置在教室顶壁上的移动升降设备将第一正面摄像机和第一侧面摄像机移动到需要发言和互动的学生用的学生桌跟前，同时学生桌上的投影幕从学生桌上升降展开，进行互动时，学生可通过第一处理器进行视频交流，通过第一正面摄像机和第二正面摄像机，学生从投影幕上看到老师视频，而在讲台桌的显示屏上老师能够看到学生视频，从而进行面对面视频交流，互动效果好，与此同时通过第一侧面摄像机能够直播录像学生的侧面与交流状态，然后通过第二处理器处理并传递到第一组合屏幕上，同时讲台桌上的第二侧面摄像机将老师互动侧面状态通过第二处理器处理传递到第二组合屏幕，第一组合屏幕和第二组合屏幕组合展示形成老师和学生的侧面面对面交流展示效果，从而通过第一组合屏幕和第二组合屏幕将老师和学生的互动交流状态，展示到讲台前，从而便于其他同学进行听讲和观看，授课效果好，同理在教室内的各个学生桌上均设置投影幕，通过移动升降设备移动录像进行互动智慧教学，能够实现不同的学生之间进行交流互动，授课效果好。

附图说明

图1为本发明提出的一种高校智慧教学互动系统的结构示意图之一；

图2为本发明提出的一种高校智慧教学互动系统的结构示意图之一；

图3为本发明提出的一种高校智慧教学互动系统的学生桌结构示意图；

图4为本发明提出的一种高校智慧教学互动系统的学生桌剖面结构示意图；

图5为本发明提出的一种高校智慧教学互动系统的学生桌与移动升降设备结合使用示意图；

图6为本发明提出的一种高校智慧教学互动系统的图2中A处结构示意图；

图7为本发明提出的一种高校智慧教学互动系统的图5中B处结构示意图；

图8为本发明提出的一种高校智慧教学互动系统的学生桌局部剖面结构示意图之一；

图9为本发明提出的一种高校智慧教学互动系统的学生桌局部剖面结构示意图之一。

图中：1、学生桌；2、连接板；201、螺孔；202、导槽；203、齿条杆；3、移动升降设备；301、第一支撑杆；302、稳定插杆；303、第一正面摄像机；304、收音麦；305、第一侧面摄像机；306、第二支撑杆；307、伺服电机；308、驱动齿轮；309、导轨；4、讲台桌；5、显示屏；6、第二侧面摄像机；7、第二正面摄像机；8、第一处理器；9、第二处理器；10、第一组合屏幕；11、第二组合屏幕；12、桌腿筒；13、收放筒；14、升降板；15、滑块；16、驱动电机；17、螺杆；18、升降杆；19、限位滑槽；20、齿轮；21、投影幕；22、弧形支撑架；23、支撑筒；24、收放转轴；25、通孔；26、限位滑条；27、滑槽；28、连接杆；29、夹紧板；30、连接绳；31、把手；32、弹簧。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。

在本发明的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

实施例1：

参照图1-4，一种高校智慧教学互动系统，包括学生桌1和讲台桌4，还包括：

第一组合屏幕10，挂设在墙壁上；

第二组合屏幕11，挂设在墙壁上，且与第一组合屏幕10组合使用；

显示屏5、第一处理器8和第二处理器9，设置在讲台桌4上；

投影幕21，升降设置在学生桌1上；

移动升降设备3，滑动设置在教室顶壁上；

第一正面摄像机303和第一侧面摄像机305，均连接在移动升降设备3下端；

第二正面摄像机7和第二侧面摄像机6，均连接在讲台桌4上；

其中，第一正面摄像机303、第二正面摄像机7和第一组合屏幕10均与第一处理器8电性相连；

第二正面摄像机7、第二侧面摄像机6和第二组合屏幕11均与第二处理器9电性相连。

还包括：

收放筒13，固定连接在学生桌1上；

收放转轴24，转动连接在收放筒13中，投影幕21缠绕连接在收放转轴24上；

升降板14，升降连接在学生桌1上，投影幕21远离收放转轴24的一端连接在升降板14上，学生桌1上开设有通孔25；

该高校智慧教学互动系统，通过在老师与学生进行互动时，可通过滑动设置在教室顶壁上的移动升降设备3将第一正面摄像机303和第一侧面摄像机305移动到需要发言和互动的学生用的学生桌1跟前，同时学生桌1上的投影幕21从学生桌1上升降展开，进行互动时，学生可通过第一处理器8进行视频交流，通过第一正面摄像机303和第二正面摄像机7，学生从投影幕21上看到老师视频，而在讲台桌4的显示屏5上老师能够看到学生视频，从而进行面对面视频交流，互动效果好，与此同时通过第一侧面摄像机305能够直播录像学生的侧面与交流状态，然后通过第二处理器9处理并传递到第一组合屏幕10上，同时讲台桌4上的第二侧面摄像机6将老师互动侧面状态通过第二处理器9处理传递到第二组合屏幕11，第一组合屏幕10和第二组合屏幕11组合展示形成老师和学生的侧面面对面交流展示效果，从而通过第一组合屏幕10和第二组合屏幕11将老师和学生的互动交流状态，展示到讲台前，从而便于其他同学进行听讲和观看，授课效果好，同理在教室内的各个学生桌1上均设置投影幕21，通过移动升降设备3移动录像进行互动智慧教学，能够实现不同的学生之间进行交流互动，授课效果好。

实施例2：

参照图1-4，一种高校智慧教学互动系统，包括学生桌1和讲台桌4，还包括：

第一组合屏幕10，挂设在墙壁上；

第二组合屏幕11，挂设在墙壁上，且与第一组合屏幕10组合使用；

显示屏5、第一处理器8和第二处理器9，设置在讲台桌4上；

投影幕21，升降设置在学生桌1上；

移动升降设备3，滑动设置在教室顶壁上；

第一正面摄像机303和第一侧面摄像机305，均连接在移动升降设备3下端；

第二正面摄像机7和第二侧面摄像机6，均连接在讲台桌4上；

其中，第一正面摄像机303、第二正面摄像机7和第一组合屏幕10均与第一处理器8电性相连；

第二正面摄像机7、第二侧面摄像机6和第二组合屏幕11均与第二处理器9电性相连；

该高校智慧教学互动系统，通过在老师与学生进行互动时，可通过滑动设置在教室顶壁上的移动升降设备3将第一正面摄像机303和第一侧面摄像机305移动到需要发言和互动的学生用的学生桌1跟前，同时学生桌1上的投影幕21从学生桌1上升降展开，进行互动时，学生可通过第一处理器8进行视频交流，通过第一正面摄像机303和第二正面摄像机7，学生从投影幕21上看到老师视频，而在讲台桌4的显示屏5上老师能够看到学生视频，从而进行面对面视频交流，互动效果好，与此同时通过第一侧面摄像机305能够直播录像学生的侧面与交流状态，然后通过第二处理器9处理并传递到第一组合屏幕10上，同时讲台桌4上的第二侧面摄像机6将老师互动侧面状态通过第二处理器9处理传递到第二组合屏幕11，第一组合屏幕10和第二组合屏幕11组合展示形成老师和学生的侧面面对面交流展示效果，从而通过第一组合屏幕10和第二组合屏幕11将老师和学生的互动交流状态，展示到讲台前，从而便于其他同学进行听讲和观看，授课效果好，同理在教室内的各个学生桌1上均设置投影幕21，通过移动升降设备3移动录像进行互动智慧教学，能够实现不同的学生之间进行交流互动，授课效果好。

参照图3、图4和图5，还包括：

收放筒13，固定连接在学生桌1上；

收放转轴24，转动连接在收放筒13中，投影幕21缠绕连接在收放转轴24上；

升降板14，升降连接在学生桌1上，投影幕21远离收放转轴24的一端连接在升降板14上，学生桌1上开设有通孔25；便于收放投影幕21。

学生桌1上固定连接有桌腿筒12，桌腿筒12中固定连接有驱动电机16，驱动电机16驱动端固定连接有螺杆17，桌腿筒12上滑动连接有升降杆18，升降杆18上开设有与螺杆17匹配的螺旋槽，升降板14连接在升降杆18上，便于实现对升降杆18的升降调节，从而实现对升降板14的升降，达到对投影幕21的升降。

实施例3：

参照图4-5，一种高校智慧教学互动系统，与实施例2基本相同，更进一步的是，升降杆18上固定连接有支撑筒23，便于支撑移动升降设备3，升降板14上固定连接有弧形支撑架22，便于支撑第一正面摄像机303。

实施例4：

参照图4-5，一种高校智慧教学互动系统，与实施例2基本相同，更进一步的是，桌腿筒12上开设有限位滑槽19，升降杆18上固定连接有与限位滑槽19匹配的限位滑条26，确保升降杆18稳定的上下滑动。

收放转轴24上固定连接有齿轮20，限位滑条26上设有与齿轮20匹配的轮齿，可利用升降杆18上下移动的同时，实现通过齿轮20限位滑条26上设有与齿轮20匹配的轮齿带动收放转轴24的转动，便于收放投影幕21。

参照图8-9，升降板14滑动连接在升降杆18上，升降板14上固定连接有滑块15，升降杆18上开设有与滑块15匹配的滑槽27，投影幕21可拆卸连接在升降板14中，投影幕21上通过连接杆28连接有连接绳30，连接绳远离连接杆28的一端连接在升降杆18顶端，通过投影幕21可拆卸连接在升降板14中，可以实现投影幕21完全收放在收放筒13中，进行良好的保存，当进行使用时，升降杆18向上移动，而此时升降板14与升降杆18滑动连接，从而实现升降杆18相对升降板14向上移动，为了确保限位滑条26不带动齿轮20，可设置限位滑条26的长度，使得升降杆18初始上升时没有啮合，此时升降杆18通过连接绳30拉动展开投影幕21并进入升降板14中，然后限位滑条26与齿轮20啮合驱动，从而实现带动投影幕21进行向上展开。

升降板14中转动连接有夹紧板29，夹紧板29通过弹簧32与升降板14内壁相连，升降板14滑动连接有把手31，把手31通过牵引绳30与夹紧板29相连；便于夹紧投影幕21，同时便于松开投影幕21进行收卷。

实施例5：

参照图4-5，一种高校智慧教学互动系统，与实施例1基本相同，更进一步的是，参照图4和图5，移动升降设备3下端固定连接有稳定插杆302，稳定插杆302通过第一支撑杆301连接第一正面摄像机303，稳定插杆302通过第二支撑杆306连接第一侧面摄像机305，第二支撑杆306上连接有收音麦304，便于支撑第一正面摄像机303和第一侧面摄像机305，收音麦304能够收音进行语音交流。

实施例6：

参照图6-7，一种高校智慧教学互动系统，与实施例1基本相同，更进一步的是，参照图4和图5，移动升降设备3通过连接板2滑动连接在滑动设置在教室顶壁上，连接板2通过螺钉固定在教室顶壁上，连接板2上开设有螺孔201，连接板2上开设有导槽202，移动升降设备3上固定连接有与导槽202匹配的导轨309，移动升降设备3上固定连接有伺服电机307，伺服电机307驱动端连接有驱动齿轮308，连接板2上固定连接有与驱动齿轮308匹配的齿条杆203，便于实现移动升降设备3在教室顶壁上稳定的滑动。

以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种高校智慧教学互动系统，包括学生桌（1）和讲台桌（4），其特征在于，还包括：

第一组合屏幕（10），挂设在墙壁上；

第二组合屏幕（11），挂设在墙壁上，且与第一组合屏幕（10）组合使用；

显示屏（5）、第一处理器（8）和第二处理器（9），设置在讲台桌（4）上；

投影幕（21），升降设置在学生桌（1）上；

移动升降设备（3），滑动设置在教室顶壁上；

第一正面摄像机（303）和第一侧面摄像机（305），均连接在移动升降设备（3）下端；

第二正面摄像机（7）和第二侧面摄像机（6），均连接在讲台桌（4）上；

其中，第一正面摄像机（303）、第二正面摄像机（7）和第一组合屏幕（10）均与第一处理器（8）电性相连；

第二正面摄像机（7）、第二侧面摄像机（6）和第二组合屏幕（11）均与第二处理器（9）电性相连。

2.根据权利要求1所述的一种高校智慧教学互动系统，其特征在于，还包括

收放筒（13），固定连接在学生桌（1）上；

收放转轴（24），转动连接在收放筒（13）中，所述投影幕（21）缠绕连接在收放转轴（24）上；

升降板（14），升降连接在学生桌（1）上，所述投影幕（21）远离收放转轴（24）的一端连接在升降板（14）上，所述学生桌（1）上开设有通孔（25）。

3.根据权利要求2所述的一种高校智慧教学互动系统，其特征在于，所述学生桌（1）上固定连接有桌腿筒（12），所述桌腿筒（12）中固定连接有驱动电机（16），所述驱动电机（16）驱动端固定连接有螺杆（17），所述桌腿筒（12）上滑动连接有升降杆（18），所述升降杆（18）上开设有与螺杆（17）匹配的螺旋槽，所述升降板（14）连接在升降杆（18）上。

4.根据权利要求3所述的一种高校智慧教学互动系统，其特征在于，所述升降杆（18）上固定连接有支撑筒（23），所述升降板（14）上固定连接有弧形支撑架（22）。

5.根据权利要求3所述的一种高校智慧教学互动系统，其特征在于，所述桌腿筒（12）上开设有限位滑槽（19），所述升降杆（18）上固定连接有与限位滑槽（19）匹配的限位滑条（26）。

6.根据权利要求5所述的一种高校智慧教学互动系统，其特征在于，所述收放转轴（24）上固定连接有齿轮（20），所述限位滑条（26）上设有与齿轮（20）匹配的轮齿。

7.根据权利要求6所述的一种高校智慧教学互动系统，其特征在于，所述升降板（14）滑动连接在升降杆（18）上，所述升降板（14）上固定连接有滑块（15），所述升降杆（18）上开设有与滑块（15）匹配的滑槽（27），所述投影幕（21）可拆卸连接在升降板（14）中，所述投影幕（21）上通过连接杆（28）连接有连接绳（30），所述连接绳远离连接杆（28）的一端连接在升降杆（18）顶端。

8.根据权利要求7所述的一种高校智慧教学互动系统，其特征在于，所述升降板（14）中转动连接有夹紧板（29），所述夹紧板（29）通过弹簧（32）与升降板（14）内壁相连，所述升降板（14）滑动连接有把手（31），所述把手（31）通过牵引绳（30）与夹紧板（29）相连。

9.根据权利要求1-8任一项所述的一种高校智慧教学互动系统，其特征在于，移动升降设备（3）下端固定连接有稳定插杆（302），所述稳定插杆（302）通过第一支撑杆（301）连接所述的第一正面摄像机（303），所述稳定插杆（302）通过第二支撑杆（306）连接所述的第一侧面摄像机（305），所述第二支撑杆（306）上连接有收音麦（304）。

10.根据权利要求1-8任一项所述的一种高校智慧教学互动系统，其特征在于，所述移动升降设备（3）通过连接板（2）滑动连接在滑动设置在教室顶壁上，所述连接板（2）通过螺钉固定在教室顶壁上，所述连接板（2）上开设有螺孔（201），所述连接板（2）上开设有导槽（202），所述移动升降设备（3）上固定连接有与导槽（202）匹配的导轨（309），所述移动升降设备（3）上固定连接有伺服电机（307），所述伺服电机（307）驱动端连接有驱动齿轮（308），所述连接板（2）上固定连接有与驱动齿轮（308）匹配的齿条杆（203）。