CN109816260A - 基于心理学的职业能力测评系统 - Google Patents

Abstract

本发明涉及计算机辅助诊断技术领域，具体为一种基于心理学的职业能力测评系统，包括学生终端和后台服务器，学生终端由学生随身携带，学生终端用于当教师提问时，获取答题学生在答题过程中的生理反应，并生成生理信息，学生终端将生理信息发送给后台服务器；后台服务器根据生理信息生成总评结果，后台服务器根据工作经历、学生专业、总评结果和职业类型生成职业测评结果，后台服务器根据职业测评结果生成职业推送信息，后台服务器向答题学生推送职业推送信息供该答题学生查看。采用本方案能够在学生没有察觉的情况下，获取学生在答题过程中的生理反应，并根据该学生的生理反应、专业和工作经历推荐合适的工作类型。

Description

基于心理学的职业能力测评系统

技术领域

本发明涉及计算机辅助诊断技术领域，具体为一种基于心理学的职业能力测评系统。

背景技术

面临毕业的大学生普遍存在一个问题，那就是就业问题，例如我该找怎么样的工作？我适合什么样的工作？因此为了帮助大学生找到合适的工作，现有技术中有一种心理学测评系统，该系统通过监测大学生在观看不同类型视频下的反应，分析出该大学生的性格，再根据该大学生的性格和各种工作类型的适配度，为该大学生推荐合适的工作类型。

但是该系统需要在固定的地点穿戴固定的监测装置，在穿戴该监测装置后，该大学生明确知道自己在进行测试，可能会抑制自己的某些反应，使得最终监测出的结果并不准确，不能为该大学生准确的推荐工作。其次该系统仅根据性格进行推荐，推荐的工作类型范围过广，并不能有针对性的进行推荐。

发明内容

本发明意在提供一种基于心理学的职业能力测评系统，能够在学生没有察觉的情况下，获取学生在答题过程中的生理反应，并根据该学生的生理反应、专业和工作经历推荐合适的工作类型。

本发明提供基础方案是：基于心理学的职业能力测评系统，包括学生终端和后台服务器，学生终端由学生随身携带，学生终端用于当教师提问时，获取答题学生在答题过程中的生理反应，并生成生理信息，学生终端将生理信息发送给后台服务器；

后台服务器用于接收生理信息后，根据生理信息生成生理测评结果，后台服务器用于根据生理测评结果生成总评结果，

后台服务器用于获取该答题学生的工作经历和学生专业，并根据工作经历、学生专业、总评结果和职业类型生成职业测评结果，后台服务器用于根据职业测评结果生成职业推送信息，后台服务器向答题学生推送职业推送信息供该答题学生查看。

基础方案的有益效果：由于学生终端由学生随身携带，因此学生不会刻意的关注学生终端是否在获取生理反应。通过学生终端获取答题学生在答题过程中的生理反应，答题学生不知道此时学生终端在获取生理反应，因此该答题学生也不会刻意的控制生理反应，从而使得学生终端获取的生理反应更加真实，提高生理测评结果的准确性，从而提高总评结果的准确性。获取该答题学生的学生专业和工作经历，再根据工作经历、学生专业和总评结果生成职业测评结果，从答题学生在大学期间的工作经历、学生专业和总评结果从三个方面分析该答题学生适合的工作类型，从而向该答题学生推送适配度更高的职业。

优选方案一：作为基础方案的优选，还包括教师终端，后台服务器包括数据库和抽取模块，数据库存储有抽取名单；

教师终端用于当教师需要提问时，获取教师的提问信号发送给后台服务器，抽取模块用于接收提问信号后，从数据库中获取抽取名单，并从抽取名单中抽取答题学生的学生姓名发送给教师终端供教师查看。

有益效果：在教师需要提问时，教师通过教师终端发送提问信号，后台服务器接收提问信号后，根据提问信号向教师终端反馈答题学生的学生姓名，教师通过教师终端抽取答题学生，与教师通过花名册抽取答题学生相比，通过系统抽取答题学生，随机性强，避免重复抽取同一学生作为答题学生，或者未抽到某些学生作为答题学生。

优选方案二：作为优选方案一的优选，后台服务器用于将该答题学生的学生姓名发送给教师终端的同时，向该答题学生的学生终端发送抽中信号，学生终端接收抽中信号后，开始获取答题学生的生理反应。

有益效果：后台服务器向教师终端发送答题学生的学生姓名，同时向该答题学生的学生终端发送抽中信号，学生终端接收抽中信号后，并开始获取该答题学生的生理反应。由于教师终端接收学生姓名后，教师还需查看学生姓名，念出学生姓名，在此过程中，学生终端已经在获取该答题学生的生理反应，将教师公布答题学生的过程也作为答题学生的测评过程，得出答题学生更准确的生理测评结果。

优选方案三：作为基础方案的优选，后台服务器用于获取答题学生在答题过程中的表情反应，并生成表情信息，后台服务器根据表情信息生成表情测评结果，后台服务器用于根据生理测评结果和表情测评结果生成总评结果。

有益效果：在答题学生的答题过程中，除了获取答题学生的生理反应，还获取答题学生的表情反应，并通过表情反应生成表情测评结果，根据表情测评结果和生理测评结果生成总评结果。通过答题学生在答题过程中的表情反应辅助生理反应生成的总评结果，使得总评结果的准确性更高，更有利于后续对答题学生的分析。

优选方案四：作为优选方案三的优选，后台服务器包括数据库、测评模块、表情采集模块、职业测评模块和职业推送模块，测评模块包括生理测评子模块、表情测评子模块、分析子模块，数据库存储有全校学生的学生信息和职业类型，学生信息包括学生姓名、学生专业和工作经历；

生理测评子模块用于接收生理信息后，根据生理信息生成生理测评结果，表情采集模块用于获取答题过程中该答题学生的表情反应，并生成表情信息，发送给表情测评子模块，表情测评子模块用于接收表情信息后，根据表情信息生成表情测评结果，分析子模块用于根据生理测评结果和表情测评结果生成总评结果；

职业测评模块用于从数据库中获取该答题学生的学生专业、工作经历和职业类型，并根据学生专业、工作经历、总评结果和职业类型生成职业测评结果，职业推送模块用于根据职业测评结果生成职业推送信息，并向答题学生推送职业推送信息供该答题学生查看。

有益效果：生理测评子模块根据答题学生的生理信息生成生理测评结果，表情测评子模块根据答题学生的表情信息生成表情测评结果，分析子模块根据生理测评结果和表情测评结果对答题学生进行分析，生成总评结果。职业测评模块在根据学生专业、工作经历和总评结果生成职业测评结果，从答题学生在大学期间的工作经历、学生专业和总评结果从三个方面分析该答题学生适合的职业，从而向该答题学生推送适配度更高的职业。

优选方案五：作为优选方案一的优选，后台服务器还包括数据库、筛选模块、自评模块和核对模块，数据库存储有全校学生的学生信息；

自评模块用于获取全校学生的自评信息，并将自评信息保存在数据库中，筛选模块用于根据总评结果从数据库中筛选出该答题学生的自评信息，并将自评信息和总评结果发送给核对模块，核对模块用于接收自评信息和总评结果后，生成自评信息和总评结果的比对结果，并将比对结果保存在该答题学生的学生信息中。

有益效果：全校学生通过自评模块对自身进行评价，自评模块将全校学生对自身评价的自评信息保存在数据库中，自评信息是答题学生对于自我的认识，总评结果是通过系统分析答题学生的分析结果，由于答题学生在评价自身的时候可能会因为自我认识不足、胡乱填写、故意谎报等情况，使得自评信息并不准确，通过比对自评信息和总评结果，生成比对结果，通过比对结果核对自评信息的准确性。

优选方案六：作为优选方案五的优选，当比对结果为自评信息和总评结果相符时，核对模块用于向数据库发送名单更新信号，数据库用于接收名单更新信号后，根据名单更新信号从抽取名单中删除该答题学生的学生姓名，当比对结果为自评信息和总评结果不符时，核对模块用于标记该答题学生。

有益效果：当比对结果为自评信息和总评结果相符时，说明该答题学生对自己的认知和定位非常清楚，也未存在胡乱填写、故意谎报等情况，因此不需在对该答题学生进行分析，由于每次的答题学生都是从抽取名单中进行抽取，因此将该答题学生的学生姓名从抽取名单中删除，便能避免下次抽取到该答题学生。当比对结果为自评信息和总评结果不符时，说明可能存在该答题学生对自我认识不足、胡乱填写、故意谎报等情况，或者总评结果存在错误等情况，因此不将该答题学生从抽取名单中删除，反而对该答题学生进行标记。

优选方案七：作为优选方案六的优选，后台服务器包括测评推送模块和测试模块，数据库存储有测试信息和提醒信息；

当再次抽取到该答题学生时，核对模块用于当比对结果为自评信息和总评结果相符时，向数据库发送名单更新信号，数据库用于接收名单更新信号后，根据名单更新信号从抽取名单中删除该答题学生的学生姓名；

当比对结果为自评信息和总评结果不符时，核对模块向测评推送模块发送测试推送信号，并将总评结果保存在数据库中，测评推送模块用于接收推送信号后，从数据库中获取测试信息，并将测试信息推送给该答题学生供该答题学生查看，测试模块用于获取该答题学生针对测试信息的答题信息，并根据答题信息生成测试结果，向测评推送模块发送结果推送信号，测评推送模块用于接收结果推送信号后，从数据库中获取提醒信息，测评推送模块用于向该答题学生推送测试结果和提醒信息供答题学生查看。

有益效果：当抽取到标记的答题学生时，说明该答题学生是第二次进行测评，当比对结果为自评信息和总评结果相符时，说明第一次测评的总评结果可能错误，将该答题学生的学生姓名从抽取名单中删除，便能避免下次抽取到该答题学生。当比对结果为自评信息和总评结果不符时，说明该答题学生对自我认识不足、胡乱填写、故意谎报等情况，因此向该答题学生推送测试信息，该答题学生针对测试信息进行回答，测试模块根据该答题学生回答的答题信息生成测试结果，并将测试结果推送给该答题学生。该答题学生通过查看测试结果对于自我有新的认识。除了向该答题学生推送测试结果外，还向该答题学生推送提醒信息，通过提醒信息提醒该答题学生及时修改自评信息。

优选方案八：作为优选方案七的优选，后台服务器包括计时模块，数据库存储有全校学生的诚信积分；

计时模块预设有时间阈值，测评推送模块用于向答题学生推送测试结果和提醒信息时，向计时模块发送启动信号，计时模块用于接收启动信号后，开始倒计时，自评模块用于答题学生接收测试结果和提醒信息后，获取答题学生的自评信息，更新数据库中的自评信息，计时模块用于倒计时结束时，向核对模块发送比对信号；

核对模块用于接收比对信号后，从数据库中获取该答题学生的自评信息和总评结果，核对模块用于根据自评信息和总评结果生成比对结果，当比对结果为自评信息和总评结果不符时，核对模块用于向数据库发送积分更新信号，数据库用于接收积分更新信号后，根据积分更新信号降低该答题学生的诚信积分。

有益效果：在测评推送模块向答题学生推送测试结果和提醒信息的同时，计时模块开始倒计时，答题学生需要在计时模块倒计时结束前，对自评信息进行修改。当计时模块倒计时结束时，核对模块根据该答题学生的自评信息和总评结果生成比对结果，由于之前向该答题学生推送了测试结果，当比对结果仍为自评信息和总评结果不符时，说明该答题学生并非自我认识不足的情况，而是胡乱填写、故意谎报，因此降低该答题学生的诚信积分作为惩罚，诚信积分可影响该答题学生在图书馆借书、推荐工作等事项。

附图说明

图1为本发明基于心理学的职业能力测评系统实施例的流程框图。

具体实施方式

下面通过具体实施方式进一步详细说明：

实施例基本如附图1所示：基于心理学的职业能力测评系统，包括学生终端、教师终端和后台服务器，后台服务器包括数据库、抽取模块、表情采集模块、测评模块、自评模块、筛选模块、核对模块、测评推送模块、测试模块、计时模块、职业测评模块和职业推送模块，数据库存储有抽取名单、学生姓名和学生终端编码关系表、学生信息、测试信息、提醒信息、诚信积分和职业类型，学生信息包括学生姓名、学生学号、联系电话、学生专业和工作经历，测试信息为各种性格测试题目和性格测试结果，提醒信息为提醒学生及时修改自评信息，职业类型为常见的销售、管理、人资、文员等。

教师终端用于当教师在教学过程中需要提问时，获取教师的提问信号发送给后台服务器。抽取模块用于接收提问信号后，从数据库中获取抽取名单，并从抽取名单中随机抽取一名答题学生，抽取模块将该答题学生的学生姓名发送给教师终端，教师终端用于接收学生姓名后，显示学生姓名供教师查看。

抽取模块用于将学生姓名发送给教师终端的同时，从数据库中获取学生姓名和学生终端编码关系表，并根据学生姓名和学生终端编码关系表向该答题学生的学生终端发送抽中信号。学生终端由学生随身携带，学生终端用于接收抽中信号后，开始获取该答题学生的生理反应，生理反应包括皮肤温度、脉搏中至少一种。学生终端用于根据答题学生的生理反应生成生理信息，并将生理信息发送给后台服务器。学生终端为答题学生随身携带，因此学生终端能够在答题学生没有察觉的情况下，采集学生的生理反应，这种情况采集的生理反应为该答题学生的本能反应，便于后续对该答题学生进行更准确的分析。

在本实施例中，学生终端为学生穿戴的已授权的智能手环，智能手环用于学生在学校内的考勤打卡，智能手环设有用于采集学生皮肤温度的温度采集模块和用于采集学生心率的心率采集模块，智能手环的设计为现有技术，并非本方案的改进点，因此不再赘述。

抽取模块用于将学生姓名发送给教师终端的同时，向表情采集模块发送获取信号。表情采集模块用于接收获取信号后，获取答题学生在答题过程中的表情反应，并根据表情反应生成表情信息。在本实施例中，答题学生的表情反应通过安装在教室内的摄像头进行采集。

测评模块用于接收该答题学生的生理信息和表情信息后，根据生理信息和表情信息对该答题学生的性格进行分析，并生成总评结果。测评模块包括生理测评子模块、表情测评子模块和分析子模块，生理测评子模块用于接收该答题学生的生理信息后，根据生理信息生成该答题学生的生理测评结果，表情测评子模块用于接收该答题学生的表情信息后，根据表情信息生成该答题学生的表情测评结果，分析子模块用于根据生理测评结果和表情测评结果对该答题学生的性格进行分析，生成总评结果。结合生理反应和表情反应对答题学生的性格进行分析，使得分析的总评结果的准确性更高。

测评模块用于将总评结果发送给职业测评模块，职业测评模块用于接收总评结果后，从数据库中获取该答题学生的学生专业、工作经历和职业类型，根据学生专业、工作经历、职业类型和总评结果生成职业测评结果，并将职业测评结果发送给职业推送模块。职业推送模块用于接收职业测评结果后，根据职业测评结果生成职业测评信息。职业推送模块用于向该答题学生推送职业推送信息供答题学生查看。例如，该答题学生的学生专业为电子类的专业，拥有多次销售的工作经历，总评结果显示该答题学生性格为外向，则职业测评结果为：该学生适合电子类的销售职业，职业推送信息依次为电子类的职业，电子类的销售职业和销售职业。

自评模块用于获取全校学生对于自身的自评信息，并将自评信息保存在数据库的学生信息中。自评信息为指定内容，由学生选择符合自身的指定内容作为自评信息。例如，指定内容为：性格：内向、外向，当学生选择内向时，该学生的自评信息为：性格为内向。

测评模块用于将总评结果发送给筛选模块，筛选模块用于接收总评结果后，根据总评结果从数据库的学生信息中筛选出该答题学生的自评信息，并将自评信息和总评结果发送给核对模块。核对模块用于接收自评信息和总评结果后，比对自评信息和总评结果，并生成比对结果，核对模块将比对结果保存在该答题学生的学生信息中。

例如，总评结果：性格为内向，自评信息：性格为内向，则比对结果为：自评信息和总评结果相符；总评结果：性格为内向，自评信息：性格为外向，则比对结果为：自评信息和总评结果不符。

当比对结果为自评信息和总评结果相符时，说明该答题学生的自评信息是准确的，该答题学生对于自身充分了解，核对模块向数据库发送名单更新信号，数据库用于接收名单更新信号后，根据名单更新信号从抽取名单中删除该答题学生的学生姓名。当比对结果为自评信息和总评结果不符时，核对模块用于标记该答题学生。由于一次测评分析可能会存在误评的情况，因此不能判断自评信息和总评结果不符的原因是测评分析方面出错，还是答题学生方面出错，因此只是标记该答题学生。

核对模块用于当比对结果为自评信息和总评结果相符时，向数据库发送名单更新信号，数据库用于接收名单更新信号后，根据名单更新信号从抽取名单中删除该答题学生的学生姓名。由于该答题学生已被标记，因此说明这是第二次抽取到该答题学生，该答题学生的第一次测评分析不符的原因可能是分析测评出错。

核对模块用于当比对结果为自评信息和总评结果不符，且该答题学生已被标记时，向测评推送模块发送测试推送信号，并将总评结果保存在数据库中。由于该答题学生已被标记，因此说明这是第二次抽取到该答题学生，该答题学生的第一次测评分析不符的原因可能是答题学生自我认识不足、胡乱填写、故意谎报等。

测评推送模块用于接收推送信号后，从数据库中获取测试信息和该答题学生的联系电话，并将测试信息推送给该答题学生供该答题学生查看。在本实施例中，答题学生通过手机查看测试信息，并针对测试信息进行回答。测试模块用于获取该答题学生针对测试信息的答题信息，并从数据库中获取测试信息，测试模块用于根据答题信息和测试信息生成测试结果。

测试模块用于生成测试结果后，向测评推送模块发送结果推送信号。测评推送模块用于接收结果推送信号后，从数据库中获取提醒信息，测评推送模块用于向该答题学生推送测试结果和提醒信息供答题学生查看。例如，推送的测试结果和提醒信息为：经过测试，您的性格为内向，温馨提醒，请在一个星期内及时修改自评信息。

测评推送模块用于向答题学生推送测试结果和提醒信息时，向计时模块发送启动信号。计时模块预设有时间阈值，此时的时间阈值是预留给该答题学生修改自评信息的时间。计时模块用于接收启动信号后，开始倒计时。自评模块用于答题学生接收测试结果和提醒信息后，获取答题学生的自评信息，更新数据库中的自评信息，此时的自评信息为答题学生在查看测试结果后进行修改的自评信息。

计时模块用于倒计时结束时，向核对模块发送比对信号，核对模块用于接收比对信号后，从数据库中获取该答题学生的自评信息和总评结果，此时的总评结果为该答题学生第二次的总评结果，核对模块用于根据自评信息和总评结果生成比对结果。当比对结果为自评信息和总评结果不符时，核对模块用于向数据库发送积分更新信号，数据库用于接收积分更新信号后，根据积分更新信号降低该答题学生的诚信积分。

例如，时间阈值为一个星期，在该答题学生查看测试结果和提醒信息后的一个星期内，如果该答题学生已修改自评信息，说明该答题学生之前是自我认识不足，如果该答题学生并未修改自评信息，说明该答题学生是胡乱填写或者故意谎报，扣除该答题学生的诚信积分作为惩罚。诚信积分会影响该答题学生在校内图书馆借书，例如，每位学生能够一次从图书馆借阅3本书，但诚信积分被扣除的学生一次只能从图书馆借阅1本书。

以上所述的仅是本发明的实施例，方案中公知的具体结构及特性等常识在此未作过多描述，所属领域普通技术人员知晓申请日或者优先权日之前发明所属技术领域所有的普通技术知识，能够获知该领域中所有的现有技术，并且具有应用该日期之前常规实验手段的能力，所属领域普通技术人员可以在本申请给出的启示下，结合自身能力完善并实施本方案，一些典型的公知结构或者公知方法不应当成为所属领域普通技术人员实施本申请的障碍。应当指出，对于本领域的技术人员来说，在不脱离本发明结构的前提下，还可以作出若干变形和改进，这些也应该视为本发明的保护范围，这些都不会影响本发明实施的效果和专利的实用性。本申请要求的保护范围应当以其权利要求的内容为准，说明书中的具体实施方式等记载可以用于解释权利要求的内容。

Claims (9)

1.基于心理学的职业能力测评系统，包括学生终端和后台服务器，所述学生终端由学生随身携带，其特征在于：所述学生终端用于当教师提问时，获取答题学生在答题过程中的生理反应，并生成生理信息，所述学生终端将生理信息发送给后台服务器；

所述后台服务器用于接收生理信息后，根据生理信息生成生理测评结果，所述后台服务器用于根据生理测评结果生成总评结果；

所述后台服务器用于获取该答题学生的工作经历、学生专业和职业类型，并根据工作经历、学生专业、总评结果和职业类型生成职业测评结果，所述后台服务器用于根据职业测评结果生成职业推送信息，所述后台服务器向答题学生推送职业推送信息供该答题学生查看。

2.根据权利要求1所述的基于心理学的职业能力测评系统，其特征在于：还包括教师终端，所述后台服务器包括数据库和抽取模块，所述数据库存储有抽取名单；

所述教师终端用于当教师需要提问时，获取教师的提问信号发送给后台服务器，所述抽取模块用于接收提问信号后，从数据库中获取抽取名单，并从抽取名单中抽取答题学生的学生姓名发送给教师终端供教师查看。

3.根据权利要求2所述的基于心理学的职业能力测评系统，其特征在于：所述后台服务器用于将该答题学生的学生姓名发送给教师终端的同时，向该答题学生的学生终端发送抽中信号，所述学生终端接收抽中信号后，开始获取答题学生的生理反应。

4.根据权利要求1所述的基于心理学的职业能力测评系统，其特征在于：所述后台服务器用于获取答题学生在答题过程中的表情反应，并生成表情信息，所述后台服务器根据表情信息生成表情测评结果，所述后台服务器用于根据生理测评结果和表情测评结果生成总评结果。

5.根据权利要求4所述的基于心理学的职业能力测评系统，其特征在于：所述后台服务器包括数据库、测评模块、表情采集模块、职业测评模块和职业推送模块，所述测评模块包括生理测评子模块、表情测评子模块、分析子模块，所述数据库存储有全校学生的学生信息和职业类型，所述学生信息包括学生姓名、学生专业和工作经历；

所述生理测评子模块用于接收生理信息后，根据生理信息生成生理测评结果，所述表情采集模块用于获取答题过程中该答题学生的表情反应，并生成表情信息，发送给表情测评子模块，所述表情测评子模块用于接收表情信息后，根据表情信息生成表情测评结果，所述分析子模块用于根据生理测评结果和表情测评结果生成总评结果；

所述职业测评模块用于从数据库中获取该答题学生的学生专业、工作经历和职业类型，并根据学生专业、工作经历、总评结果和职业类型生成职业测评结果，所述职业推送模块用于根据职业测评结果生成职业推送信息，并向答题学生推送职业推送信息供该答题学生查看。

6.根据权利要求2所述的基于心理学的职业能力测评系统，其特征在于：所述后台服务器还包括筛选模块、自评模块和核对模块，所述数据库存储有全校学生的学生信息；

所述自评模块用于获取全校学生的自评信息，并将自评信息保存在数据库中，所述筛选模块用于根据总评结果从数据库中筛选出该答题学生的自评信息，并将自评信息和总评结果发送给核对模块，所述核对模块用于接收自评信息和总评结果后，生成自评信息和总评结果的比对结果，并将比对结果保存在该答题学生的学生信息中。

7.根据权利要求6所述的基于心理学的职业能力测评系统，其特征在于：当比对结果为自评信息和总评结果相符时，所述核对模块用于向数据库发送名单更新信号，所述数据库用于接收名单更新信号后，根据名单更新信号从抽取名单中删除该答题学生的学生姓名，当比对结果为自评信息和总评结果不符时，所述核对模块用于标记该答题学生。

8.根据权利要求7所述的基于心理学的职业能力测评系统，其特征在于：所述后台服务器包括测评推送模块和测试模块，所述数据库存储有测试信息和提醒信息；

当再次抽取到该答题学生时，所述核对模块用于当自评信息和总评结果相符时，向数据库发送名单更新信号，所述数据库用于接收名单更新信号后，根据名单更新信号从抽取名单中删除该答题学生的学生姓名；

当自评信息和总评结果不符时，所述核对模块向测评推送模块发送测试推送信号，并将总评结果保存在数据库中，所述测评推送模块用于接收推送信号后，从数据库中获取测试信息，并将测试信息推送给该答题学生供该答题学生查看，所述测试模块用于获取该答题学生针对测试信息的答题信息，并根据答题信息生成测试结果，向测评推送模块发送结果推送信号，所述测评推送模块用于接收结果推送信号后，从数据库中获取提醒信息，所述测评推送模块用于向该答题学生推送测试结果和提醒信息供答题学生查看。

9.根据权利要求8所述的基于心理学的职业能力测评系统，其特征在于：所述后台服务器包括计时模块，所述数据库存储有全校学生的诚信积分；

所述计时模块预设有时间阈值，所述测评推送模块用于向答题学生推送测试结果和提醒信息时，向计时模块发送启动信号，所述计时模块用于接收启动信号后，开始倒计时，所述自评模块用于答题学生接收测试结果和提醒信息后，获取答题学生的自评信息，更新数据库中的自评信息，所述计时模块用于倒计时结束时，向核对模块发送比对信号；

所述核对模块用于接收比对信号后，从数据库中获取该答题学生的自评信息和总评结果，所述核对模块用于根据自评信息和总评结果生成比对结果，当比对结果为自评信息和总评结果不符时，所述核对模块用于向数据库发送积分更新信号，所述数据库用于接收积分更新信号后，根据积分更新信号降低该答题学生的诚信积分。