CN109697899A - 一种便携式思政学习装置 - Google Patents

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Abstract

本发明涉及教育领域，具体的公开了一种便携式思政学习装置，包括主体、夹持外壳、盖板、书夹和显示屏；所述主体的下侧嵌入安装有显示屏；在所述主体的上表面一端上固定有夹持外壳，夹持外壳的开口水平朝向另外一端，在夹持外壳内安装有用于夹持书本的书夹，在夹持外壳的上端设置有盖板；盖板的另外一端通过转轴转动连接在固定于主体上的支撑座；在支撑座对应的盖板一端上设置有用于固定盖板的限位机构。本发明通过设置的书夹以及盖在其外侧的盖板，能够将思政学习的书籍与装置一起携带使用，当通过显示屏观看时，可以将装置竖起来，通过将盖板打开支撑，使装置倾斜，实现了显示屏角度可调节，盖板的两用功能，合理利用其结构。

Description

一种便携式思政学习装置
技术领域
本发明涉及教育领域，具体是一种便携式思政学习装置。
背景技术
在校园学习生活中，思想政治的学习遍布课堂内外，思想政治的板报大多在教室制作，思想政治的宣传栏分布在走廊、路边，这些思政学习装置不仅提高了思政学习效率，丰富了的校园精神生活，也成了校园一道独特的风景线。而学生使用的学习装置，能够收纳学习内容，携带方便。
中国专利（公告号：CN 203759905 U）公开的一种便携式外语学习机，1.扫描笔通过光学成像器和图像传感器识别书本上的词汇信息，学习机再通过USB 接口将文字信息读入存储系统，将相应的解释显示到LCD触摸显示屏上；2.通过LCD触摸显示屏选择需要发音的词汇，学习机处理器控制音频放大模块朗读词汇的详细解释，实现在外语学习中快速、准确地查询汉语信息的目的。但是学习机的仅仅作为电子产品使用，学习时的用途较少。
发明内容
本发明的目的在于提供一种便携式思政学习装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：
一种便携式思政学习装置，包括主体、夹持外壳、盖板、书夹和显示屏；所述主体的下侧嵌入安装有显示屏，通过显示屏能够播放思想政治学习内容；在所述主体的上表面一端上固定有夹持外壳，夹持外壳的开口水平朝向另外一端，在夹持外壳内安装有用于夹持书本的书夹，将书本放置在主体上，通过书夹夹持书本，使书本便于翻看和携带；为了避免书本在主体上携带时不会脱落翻动，在夹持外壳的上端设置有盖板；盖板的另外一端通过转轴转动连接在固定于主体上的支撑座，使盖板绕转轴转动，便于盖板打开；在支撑座对应的盖板一端上设置有用于固定盖板的限位机构，使盖板能够转动到不同的角度，这样，将主体立起来后能够使显示屏呈现不同的倾斜角度，便于放在桌面上供学生观看。
进一步的：所述主体的下侧面你上固定有凸出的防护垫，防护垫为圆形片状结构，其材质为橡胶，增大与桌面的摩擦，同时使主体上的显示屏与桌面脱离，避免在桌面上平移而对显示屏造成磨损。
进一步的：所述盖板的材质为铁，夹持外壳的顶部粘附有磁铁片，通过磁铁片吸附盖板的端部，避免盖板脱离夹持外壳。
进一步的：所述限位机构包括有调节座、限位块、调节杆、按钮、限位套和支撑弹簧；调节座为长方体空心结构，竖直固定安装在主体的侧壁上，在调节座内穿设有竖直的调节杆，调节杆的上端固定有朝向盖板端部的限位块，限位块上下移动，能够位于不同的高度，改变与盖板的接触位置，实现盖板不同的开合程度；调节杆的下端从限位套内穿过，限位套的一侧通过若干个支撑弹簧连接在调节座的内壁上。
进一步的：所述支撑弹簧正对的限位套另外一侧上固定连接有伸出调节座的按钮，按钮通过开设在调节座上的开口伸出；在外部按压按钮使限位套向另外一侧移动，从而压缩支撑弹簧；限位套的另外两侧面上均固定有滑块，滑块与对应的调节座内壁通过滑槽滑动连接，使限位套沿支撑弹簧的伸缩方向移动，限位套的移动垂直于调节杆的移动方向；在限位套内固定有一朝向调节杆的卡凸，卡凸位于支撑弹簧的一端，卡凸对应的卡槽上开设有若干个均匀分布的卡槽，根据卡凸卡入不同的卡槽来改变调节杆的伸出量，从而实现限位块位置的固定。
进一步的：所述调节杆为矩形杆。
进一步的：所述开口的面积大于按钮，使按钮能够通过开口伸入到内部，便于按钮按压。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：本发明通过设置的书夹以及盖在其外侧的盖板，能够将思政学习的书籍与装置一起携带使用，使用时方便直接翻看，方便快速查找书本知识；当通过显示屏观看时，可以将装置竖起来，通过将盖板打开支撑，使装置倾斜，并且利用位置可调节的限位块进行固定，将盖板支起，实现了显示屏角度可调节，盖板的两用功能，合理利用其结构，优化了装置，更加方便了装置的携带。
附图说明
图1为一种便携式思政学习装置的结构示意图。
图2为一种便携式思政学习装置中限位机构的结构示意图。
图3为图2中A-A的结构示意图。
图4为一种便携式思政学习装置中调节杆的结构示意图。
图中：1-主体，2-夹持外壳，3-盖板，4-书夹，5-显示屏，6-防护垫，7-支撑座，8-转轴，9-调节座，10-限位块，11-调节杆，12-按钮，13-限位套，14-支撑弹簧，15-卡槽，16-卡凸，17-开口，18-滑块，19-磁铁片。
具体实施方式
实施例1
请参阅图，本发明实施例中，一种便携式思政学习装置，包括主体1、夹持外壳2、盖板3、书夹4和显示屏5；所述主体1的下侧嵌入安装有显示屏5，通过显示屏5能够播放思想政治学习内容，在主体1的下侧面你上固定有凸出的防护垫6，防护垫6为圆形片状结构，其材质为橡胶，增大与桌面的摩擦，同时使主体1上的显示屏5与桌面脱离，避免在桌面上平移而对显示屏5造成磨损；在所述主体1的上表面一端上固定有夹持外壳2，夹持外壳2的开口水平朝向另外一端，在夹持外壳2内安装有用于夹持书本的书夹4，将书本放置在主体1上，通过书夹4夹持书本，使书本便于翻看和携带。
为了避免书本在主体1上携带时不会脱落翻动，在夹持外壳2的上端设置有盖板3，盖板3的材质为铁，夹持外壳2的顶部粘附有磁铁片19，通过磁铁片19吸附盖板3的端部，避免盖板3脱离夹持外壳2；盖板3的另外一端通过转轴8转动连接在固定于主体1上的支撑座7，使盖板3绕转轴8转动，便于盖板3打开；在支撑座7对应的盖板3一端上设置有用于固定盖板3的限位机构，使盖板3能够转动到不同的角度，这样，将主体1立起来后能够使显示屏5呈现不同的倾斜角度，便于放在桌面上供学生观看。
实施例2
在实施例1的基础上，所述限位机构包括有调节座9、限位块10、调节杆11、按钮12、限位套13和支撑弹簧14；调节座9为长方体空心结构，竖直固定安装在主体1的侧壁上，在调节座9内穿设有竖直的调节杆11，调节杆11为矩形杆，调节杆11的上端固定有朝向盖板3端部的限位块10，限位块10上下移动，能够位于不同的高度，改变与盖板3的接触位置，实现盖板3不同的开合程度；调节杆11的下端从限位套13内穿过，限位套13的一侧通过若干个支撑弹簧14连接在调节座9的内壁上，与支撑弹簧14正对的另外一侧上固定连接有伸出调节座9的按钮12，按钮12通过开设在调节座9上的开口17伸出，开口17的面积大于按钮12，使按钮12能够通过开口17伸入到内部，便于按钮12按压；在外部按压按钮12使限位套13向另外一侧移动，从而压缩支撑弹簧14；限位套13的另外两侧面上均固定有滑块18，滑块18与对应的调节座9内壁通过滑槽滑动连接，使限位套13沿支撑弹簧14的伸缩方向移动，限位套13的移动垂直于调节杆11的移动方向；在限位套13内固定有一朝向调节杆11的卡凸16，卡凸16位于支撑弹簧14的一端，卡凸16对应的卡槽15上开设有若干个均匀分布的卡槽15，根据卡凸16卡入不同的卡槽15来改变调节杆11的伸出量，从而实现限位块10位置的固定。
在思政学习时，一方面，可以通过其上的显示屏5学习，观看文字、视频内容，存储大量学习内容，方便查看，通过显示屏5观看时，将装置倾斜放置，通过调节限位块10的不同位置，限制盖板3的张开角度，使显示屏5能够进行不同角度的调节，方便不同使用者观看；另外一方面，可以将思政学习的教科书等放入到反面上，通过其上的书夹4夹持书本，固定在装置上，平时不看书时使盖板3盖在书本的外侧，书本纸张不会散开，便于跟随装置携带，需要看书时打开盖板3便能够快速的观看，在装置中盖板3具有不同的功能。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (7)

1.一种便携式思政学习装置，包括主体（1）、夹持外壳（2）、盖板（3）、书夹（4）和显示屏（5）；所述主体（1）的下侧嵌入安装有显示屏（5）；其特征在于，在所述主体（1）的上表面一端上固定有夹持外壳（2），夹持外壳（2）的开口水平朝向另外一端，在夹持外壳（2）内安装有用于夹持书本的书夹（4），在夹持外壳（2）的上端设置有盖板（3）；盖板（3）的另外一端通过转轴（8）转动连接在固定于主体（1）上的支撑座（7）；在支撑座（7）对应的盖板（3）一端上设置有用于固定盖板（3）的限位机构。
2.根据权利要求1所述的一种便携式思政学习装置，其特征在于：所述主体（1）的下侧面你上固定有凸出的防护垫（6），防护垫（6）为圆形片状结构，其材质为橡胶。
3.根据权利要求1所述的一种便携式思政学习装置，其特征在于：所述盖板（3）的材质为铁，夹持外壳（2）的顶部粘附有磁铁片（19），通过磁铁片（19）吸附盖板（3）的端部。
4.根据权利要求1-3任一所述的一种便携式思政学习装置，其特征在于：所述限位机构包括有调节座（9）、限位块（10）、调节杆（11）、按钮（12）、限位套（13）和支撑弹簧（14）；调节座（9）为长方体空心结构，竖直固定安装在主体（1）的侧壁上，在调节座（9）内穿设有竖直的调节杆（11），调节杆（11）的上端固定有朝向盖板（3）端部的限位块（10）；调节杆（11）的下端从限位套（13）内穿过，限位套（13）的一侧通过若干个支撑弹簧（14）连接在调节座（9）的内壁上。
5.根据权利要求4所述的一种便携式思政学习装置，其特征在于：所述支撑弹簧（14）正对的限位套（13）另外一侧上固定连接有伸出调节座（9）的按钮（12），按钮（12）通过开设在调节座（9）上的开口（17）伸出；限位套（13）的另外两侧面上均固定有滑块（18），滑块（18）与对应的调节座（9）内壁通过滑槽滑动连接；在限位套（13）内固定有一朝向调节杆（11）的卡凸（16），卡凸（16）位于支撑弹簧（14）的一端，卡凸（16）对应的卡槽（15）上开设有若干个均匀分布的卡槽（15）。
6.根据权利要求5所述的一种便携式思政学习装置，其特征在于：所述调节杆（11）为矩形杆。
7.根据权利要求5所述的一种便携式思政学习装置，其特征在于：所述开口（17）的面积大于按钮（12）。
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