CN208821885U - 一种倾斜角度可调式教学用教材固定器 - Google Patents

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Abstract

本实用新型公开了教学设备技术领域的一种倾斜角度可调式教学用教材固定器,包括支撑柱、移动底座和固定板,所述移动底座安装于支撑柱的底端,所述移动底座的底部均匀安装有行走轮,所述固定板的上表面两侧分别固定有转动件,所述转动件上转动套接有压片,所述固定板的四角处均设有固定板,所述收纳槽的一侧转动设有转动轴,所述转动轴的外部固定安装有安装底板,所述安装底板的两侧铰接有支撑杆,所述收纳板的两侧均匀开有定位孔,结构简单,操作方便,通过对扩张板块进行调节,以适用于不同尺寸教材的固定,可对固定板角度进行固定,调节方便,满足教师的使用需求,便于收纳,增加教师的使用体验。

Description

一种倾斜角度可调式教学用教材固定器
技术领域
本实用新型涉及教学设备技术领域,具体为一种倾斜角度可调式教学用教材固定器。
背景技术
教材是供教学用的资料,如课本、讲义、试卷、教案等,教材指课堂上和课堂外教师和学生使用的所有教学材料,比如课本、练习册、活动册、故事书等等,教师自己编写或设计的材料也可称之为教学材料。
教材固定器不仅能够降低教师教学的工作量,而且能够提高教师的教学质量,例如中国专利申请号为201620198901.0的中国专利,具体内容为:一种思想政治教育用教材固定装置,包括横条、左挡书架、右挡书架、靠书板、紧固调节装置、竖板、底座和活动轮,靠书板能够通过紧固调节装置改变高低位置,以适应不同身高的人,左挡书架和右挡书架能够防止教材合上,活动轮能够使整个装置自由移动,以满足教师的课堂需要。上述专利利用挡书架来防止教材合上,但其挡书架不能调节位置,不适用于不同尺寸的教材,而且其靠书板为固定装置,在实际使用中不能根据需要调节角度,影响使用体验。
基于此,本实用新型设计了一种倾斜角度可调式教学用教材固定器,以解决上述问题。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种倾斜角度可调式教学用教材固定器,以解决上述背景技术中提出的不适用于不同尺寸的教材,而且其靠书板为固定装置,在实际使用中不能根据需要调节角度,影响使用体验的问题。
为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:一种倾斜角度可调式教学用教材固定器,包括支撑柱、移动底座和固定板,所述移动底座安装于支撑柱的底端,所述移动底座的底部均匀安装有行走轮,所述固定板的上表面两侧分别固定有转动件,所述转动件上转动套接有压片,所述固定板的四角处均设有扩张板块,所述支撑柱的顶端安装有收纳板,所述收纳板的顶部开有收纳槽,所述收纳槽的一侧转动设有转动轴,所述转动轴的外部固定安装有安装底板,所述固定板安装于安装底板的上表面,所述安装底板的两侧铰接有支撑杆,所述收纳板的两侧均匀开有定位孔,所述支撑杆的底端与定位孔配合连接。
优选的,所述固定板的四角处均开有边口,所述固定板的四角边缘处设有延伸板,所述边口的内壁开有滑动腔。
优选的,所述支撑柱的一侧安装有盛放桶。
优选的,所述压片为弹性铁片。
优选的,所述扩张板块为金属结构,所述扩张板块的底部设有滑动连接于延伸板上表面的滑动凸条,所述扩张板块的上方设有磁石,所述扩张板块的内壁设有滑动插接在滑动腔内部的滑动板。
与现有技术相比,本实用新型的有益效果是:本实用新型结构简单,操作方便,通过对扩张板块进行调节,以适用于不同尺寸教材的固定,制作成本低,加以压片对教材进行很好的固定,以便于教学的进行,结构设计合理,通过支撑杆与定位孔匹配,可对固定板角度进行固定,调节方便,满足教师的使用需求,便于收纳,增加教师的使用体验。
附图说明
为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案,下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍,显而易见地,下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例,对于本领域普通技术人员来讲,在不付出创造性劳动的前提下,还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为本实用新型结构示意图;
图2为本实用新型后视图;
图3为本实用新型A部放大图。
附图中,各标号所代表的部件列表如下:
1-支撑柱,2-移动底座,3-固定板,31-边口,32-延伸板,33-滑动腔,4- 盛放桶,5-行走轮,6-转动件,7-压片,8-扩张板块,81-滑动凸条,82-磁石, 83-滑动板,9-安装底板,10-转动轴,11-收纳板,12-收纳槽,13-支撑杆,14- 定位孔。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例,都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-3,本实用新型提供一种技术方案:一种倾斜角度可调式教学用教材固定器,包括支撑柱1、移动底座2和固定板3,所述移动底座2安装于支撑柱1的底端,所述移动底座2的底部均匀安装有行走轮5,所述固定板 3的上表面两侧分别固定有转动件6,所述转动件6上转动套接有压片7,所述固定板3的四角处均设有扩张板块8,所述支撑柱1的顶端安装有收纳板 11,所述收纳板11的顶部开有收纳槽12,所述收纳槽12的一侧转动设有转动轴10,所述转动轴10的外部固定安装有安装底板9,所述固定板3安装于安装底板9的上表面,所述安装底板9的两侧铰接有支撑杆13,所述收纳板 11的两侧均匀开有定位孔14,所述支撑杆13的底端与定位孔14配合连接。
进一步的,所述固定板3的四角处均开有边口31,所述固定板3的四角边缘处设有延伸板32,所述边口31的内壁开有滑动腔33。
进一步的,所述支撑柱1的一侧安装有盛放桶4,可用于对书本或者纸卷等教材进行收纳,整理方便。
进一步的,所述压片7为弹性铁片,弹性较好,通过弹性铁片能够稳定的压住教材,便于使用。
进一步的,所述扩张板块8为金属结构,所述扩张板块8的底部设有滑动连接于延伸板32上表面的滑动凸条81,所述扩张板块8的上方设有磁石 82,所述扩张板块8的内壁设有滑动插接在滑动腔33内部的滑动板83。
本实施例的一个具体应用为:使用时,根据需要固定教材的大小,然后对位于固定板3四角的扩张板块8进行调节,具体为,扩张板块8在滑动凸条81的作用下于延伸板32上进行移动,从而增加额外的固定面积,以适用于不同尺寸教材的固定,由于扩张板块8为金属结构,与磁石82配合,能够对教材进行较好的固定,以便于教学的进行,扩张板块8与边口31形状匹配,在不使用时,扩张板块8与边口31贴合,不影响固定板3的外观,此外固定板3上还设有压片7,压片7为弹性铁片,弹性较好,通过弹性铁片能够稳定的压住教材,便于使用,需要对固定板3进行角度调节时,通过人工将固定板3翻转至适合的角度后,然后将支撑杆13的底端与定位孔14匹配,从而对固定板3角度进行固定,调节方便,而且不使用时,固定板3通过安装底板9可安装于收纳槽12内,操作方便,增加教师的使用体验。
在本说明书的描述中,参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中,对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且,描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。
以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节,也不限制该实用新型仅为所述的具体实施方式。显然,根据本说明书的内容,可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例,是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用,从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。

Claims (5)

1.一种倾斜角度可调式教学用教材固定器,包括支撑柱(1)、移动底座(2)和固定板(3),其特征在于:所述移动底座(2)安装于支撑柱(1)的底端,所述移动底座(2)的底部均匀安装有行走轮(5),所述固定板(3)的上表面两侧分别固定有转动件(6),所述转动件(6)上转动套接有压片(7),所述固定板(3)的四角处均设有扩张板块(8),所述支撑柱(1)的顶端安装有收纳板(11),所述收纳板(11)的顶部开有收纳槽(12),所述收纳槽(12)的一侧转动设有转动轴(10),所述转动轴(10)的外部固定安装有安装底板(9),所述固定板(3)安装于安装底板(9)的上表面,所述安装底板(9)的两侧铰接有支撑杆(13),所述收纳板(11)的两侧均匀开有定位孔(14),所述支撑杆(13)的底端与定位孔(14)配合连接。
2.根据权利要求1所述的一种倾斜角度可调式教学用教材固定器,其特征在于:所述固定板(3)的四角处均开有边口(31),所述固定板(3)的四角边缘处设有延伸板(32),所述边口(31)的内壁开有滑动腔(33)。
3.根据权利要求1所述的一种倾斜角度可调式教学用教材固定器,其特征在于:所述支撑柱(1)的一侧安装有盛放桶(4)。
4.根据权利要求1所述的一种倾斜角度可调式教学用教材固定器,其特征在于:所述压片(7)为弹性铁片。
5.根据权利要求2所述的一种倾斜角度可调式教学用教材固定器,其特征在于:所述扩张板块(8)为金属结构,所述扩张板块(8)的底部设有滑动连接于延伸板(32)上表面的滑动凸条(81),所述扩张板块(8)的上方设有磁石(82),所述扩张板块(8)的内壁设有滑动插接在滑动腔(33)内部的滑动板(83)。
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