CN109163198A - 用于马克思主义理论教学多功能设备及其操作方法 - Google Patents

Abstract

一种用于马克思主义理论教学多功能设备的操作方法。传统的教学设备采用常规的讲桌，灵活性差，而且比较笨重，不易调整，能够调整的教具一般也是通过手动完成，浪费了教师与学生的宝贵时间。本发明组成包括：底座体（1），底座体的外表面是方形其内部为槽型结构，底座体上方孔内穿有丝杆（11），丝杆通过螺纹与筒体（2）连接，筒体顶部固定有连接板（3），连接板两侧分别与2个固定板（6）贴合并通过轴（9）连接，固定板顶部与底板（5）固定，底板上平面具有凹槽，凹槽镶嵌有书写板（4），底板前端上平面固定有挡板（7），底板前端面安装有按钮盒（21），按钮盒内安装有上升按钮、下降按钮。本发明用于马克思主义理论教学多功能设备。

Description

用于马克思主义理论教学多功能设备及其操作方法

技术领域：

本发明涉及教学设备，具体涉及一种用于马克思主义理论教学多功能设备及其操作方法。

背景技术：

马克思主义理论基础为高校学生的必修课程，传统的教学设备采用常规的讲桌，比较单一，灵活性差，而且比较笨重，不易调整，能够调整的教具一般也是通过手动完成，浪费了教师与学生的宝贵时间。传统的设备在使用上存在很大缺陷，高校教学带来诸多不便，新型的方便实用的教学设备，正在走进教学领域，为当今教育事业发展的必然趋势，在现代科技突飞猛进的今天，传统教学设备已经不能适应时代发展的要求，必然会被灵活、方便、实用的教学设备替代。

发明内容：

本发明的目的是提供一种用于马克思主义理论教学多功能设备及其操作方法。

上述的目的通过以下的技术方案实现：

一种用于马克思主义理论教学多功能设备，其组成包括：底座体，所述的底座体的外表面是方形其内部为槽型结构，所述的底座体上方孔内穿有丝杆，所述的丝杆通过螺纹与筒体连接，所述的筒体顶部固定有连接板，所述的连接板两侧分别与2个固定板贴合并通过轴连接，所述的固定板顶部与底板固定，所述的底板上平面具有凹槽，所述的凹槽镶嵌有书写板，所述的底板前端上平面固定有挡板，所述的底板前端面安装有按钮盒，所述的按钮盒内安装有上升按钮、下降按钮。

所述的用于马克思主义理论教学多功能设备，所述的底座体内部低平面固定有支撑座，所述的支撑座上分别固定有电机、齿轮箱，所述的电机通过连接轴穿过所述的齿轮箱侧板与齿轮A连接，所述的齿轮A与齿轮B啮合，所述的齿轮B通过联轴器与所述的丝杆连接。

所述的用于马克思主义理论教学多功能设备，所述的底座体左侧面固定有长支架，所述的底座体前侧面、后侧面分别固定有短支架，所述的长支架与所述的短支架底部分别固定有垫块，所述的垫块下方安装有滚轮。

所述的用于马克思主义理论教学多功能设备，所述的底座体右侧通过螺栓与盖板连接，所述的底板低平面固定有放置架，所述的放置架中间部位具有隔板，所述的轴一端具有扳手，所述的连接板前端通过螺纹连接有固定螺柱。

一种用于马克思主义理论教学多功能设备及其操作方法，该方法包括如下步骤：首先是将电机、齿轮箱安装在底座体的内部，调整支撑座使电机轴与齿轮A水平，并与齿轮B啮合，将齿轮A、齿轮B安装在齿轮箱内部，然后通过联轴器将齿轮B与丝杆连接，所述的丝杆与筒体连接，通过螺栓将盖板与底座体连接紧密；

进行高低调整时，直接按上升按钮，教学设备通过丝杆传动缓慢上升，反之按下降按钮，教学设备通过丝杆传动缓慢下降；松开按钮，即停止在需要调整的高度位置；需要书写黑板授课时，松开固定螺柱，使底板与书写板通过轴旋转90度即可。

有益效果：

1.本发明是一款多功能的教学设备，具有灵活性强，能够随时移动，并能够一桌多用，不仅可以自动高低调整，电脑授课与书写板授课两种方式均可，电脑授课时直接将笔记本电脑放在书写板上即可，需要书写板授课，旋转（松开）固定螺柱，将书写板旋转90度即可板书教学，极大的方便马克思主义理论基础的教学使用。

本发明在授课时，可以根据教师的身高对教学设备进行自动高低调整，通过直接按上升或者是下降按钮实现高低调整，同时松开按钮即可停止，该结构自动调整的教学设备，在满足教师教学的同时，还能够有效的节省了教师与学生的宝贵时间，同时该结构操作方便，实用性强。

本发明的底部安装有滚轮，可以将多功能教学设备进行移动，在教室内或者是室外教学的任意位置，简单方便、实用性强。

本发明采用将电机、齿轮箱等部件安装在底座体内部，这种结构的布置能够使教学设备整体结构紧凑、美观，具有设计合理、造型新颖等优点。

本发明的通过齿轮A与齿轮B啮合传动，并配合丝杆传动，这种结构具有转动平稳，行程可控，结构简单，噪声低，使用寿命长等优点。

本发明的书写板采用绿色毛玻璃材质，便于书写，耐磨性好，采用放置架便于教学时存放教具及教课书，同时本申请的长、短支架采用空心的方钢焊接而成，该结构能够有效减轻重量。

附图说明：

附图1是本发明的结构示意图。

附图2是附图1俯视图。

具体实施方式：

实施例1：

一种用于马克思主义理论教学多功能设备，其组成包括：底座体1，所述的底座体的外表面是方形其内部为槽型结构，所述的底座体上方孔内穿有丝杆11，所述的丝杆通过螺纹与筒体2连接，所述的筒体顶部固定有连接板3，所述的连接板两侧分别与2个固定板6贴合并通过轴9连接，所述的固定板顶部与底板5固定，所述的底板上平面具有凹槽，所述的凹槽镶嵌有书写板4，所述的底板前端上平面固定有挡板7，所述的底板前端面安装有按钮盒21，所述的按钮盒内安装有上升按钮、下降按钮。

实施例2：

根据实施例1所述的用于马克思主义理论教学多功能设备，所述的底座体内部低平面固定有支撑座17，所述的支撑座上分别固定有电机20、齿轮箱16，所述的电机通过连接轴穿过所述的齿轮箱侧板与齿轮A连接，所述的齿轮A与齿轮B啮合，所述的齿轮B通过联轴器12与所述的丝杆连接。

实施例3：

根据实施例2所述的用于马克思主义理论教学多功能设备，所述的底座体左侧面固定有长支架13，所述的底座体前侧面、后侧面分别固定有短支架18，所述的长支架与所述的短支架底部分别固定有垫块14，所述的垫块下方安装有滚轮15。

实施例4：

根据实施例1或2所述的用于马克思主义理论教学多功能设备，所述的底座体右侧通过螺栓与盖板19连接，所述的底板低平面固定有放置架8，所述的放置架中间部位具有隔板，所述的轴一端具有扳手，所述的连接板前端通过螺纹连接有固定螺柱10。

实施例5：

一种利用实施例1-4所述的用于马克思主义理论教学多功能设备的操作方法，本方法是首先是将电机、齿轮箱安装在底座体的内部，调整支撑座使电机轴与齿轮A水平，并与齿轮B啮合，将齿轮A、齿轮B安装在齿轮箱内部，然后通过联轴器将齿轮B与丝杆连接，所述的丝杆与筒体连接，通过螺栓将盖板与底座体连接紧密；

进行高低调整时，直接按上升按钮，教学设备通过丝杆传动缓慢上升，反之按下降按钮，教学设备通过丝杆传动缓慢下降；松开按钮，即停止在需要调整的高度位置；需要书写黑板授课时，松开固定螺柱，使底板与书写板通过轴旋转90度即可。

Claims (5)

1.一种用于马克思主义理论教学多功能设备，其组成包括：底座体，其特征是：所述的底座体的外表面是方形其内部为槽型结构，所述的底座体上方孔内穿有丝杆，所述的丝杆通过螺纹与筒体连接，所述的筒体顶部固定有连接板，所述的连接板两侧分别与2个固定板贴合并通过轴连接，所述的固定板顶部与底板固定，所述的底板上平面具有凹槽，所述的凹槽镶嵌有书写板，所述的底板前端上平面固定有挡板，所述的底板前端面安装有按钮盒，所述的按钮盒内安装有上升按钮、下降按钮。

2.根据权利要求1所述的用于马克思主义理论教学多功能设备，其特征是：所述的底座体内部低平面固定有支撑座，所述的支撑座上分别固定有电机、齿轮箱，所述的电机通过连接轴穿过所述的齿轮箱侧板与齿轮A连接，所述的齿轮A与齿轮B啮合，所述的齿轮B通过联轴器与所述的丝杆连接。

3.根据权利要求2所述的用于马克思主义理论教学多功能设备，其特征是：所述的底座体左侧面固定有长支架，所述的底座体前侧面、后侧面分别固定有短支架，所述的长支架与所述的短支架底部分别固定有垫块，所述的垫块下方安装有滚轮。

4.根据权利要求1或2所述的用于马克思主义理论教学多功能设备，其特征是：所述的底座体右侧通过螺栓与盖板连接，所述的底板低平面固定有放置架，所述的放置架中间部位具有隔板，所述的轴一端具有扳手，所述的连接板前端通过螺纹连接有固定螺柱。

5.一种权利要求1-4之一所述的用于马克思主义理论教学多功能设备的操作方法，其特征是：该方法包括如下步骤：

首先是将电机、齿轮箱安装在底座体的内部，调整支撑座使电机轴与齿轮A水平，并与齿轮B啮合，将齿轮A、齿轮B安装在齿轮箱内部，然后通过联轴器将齿轮B与丝杆连接，所述的丝杆与筒体连接，通过螺栓将盖板与底座体连接紧密；

进行高低调整时，直接按上升按钮，教学设备通过丝杆传动缓慢上升，反之按下降按钮，教学设备通过丝杆传动缓慢下降；松开按钮，即停止在需要调整的高度位置；需要书写黑板授课时，松开固定螺柱，使底板与书写板通过轴旋转90度即可。