CN108399829A - 一种安装标尺测量结构的艺术设计教学板 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种安装标尺测量结构的艺术设计教学板，包括底板，底板的底端相互远离的两侧分别铰接有一个倾斜设置的活动板，且两个活动板相互卡接，底板的顶端两侧设有两个竖直设置的支柱，两个支柱之间滑动连接有教学板本体，教学板本体的正面相互远离的两侧均固定有竖直设置的侧板，两个侧板分别滑动连接在对应的支柱上，两个支柱相互远离的一侧侧壁顶端均设有第一限位销，且第一限位销分别卡接在对应的侧板上，两个侧板之间滑动连接有水平设置的第一标尺。本装置结构简单，设计合理，构思巧妙，实现艺术作品的尺寸测量，且便于折叠携带，使用方便，具有很强的实用性，适合推广。

Description

一种安装标尺测量结构的艺术设计教学板

技术领域

本发明涉及艺术教学板技术领域，尤其涉及一种安装标尺测量结构的艺术设计教学板。

背景技术

艺术设计教学板是艺术教学中经常使用的教具，现有的艺术设计教学板没有测量结构，在进行课堂艺术设计教学演示时，需要采用三角尺或者直尺测量艺术设计中的尺寸或艺术作品的尺寸，极为不方便，极大降低了课堂效率。并且现有的艺术教学展示板一般结构固定，不具有折叠功能，不便于携带，移动搬运时较为不便，为此我们提出一种安装标尺测量结构的艺术设计教学板。

发明内容

本发明的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种安装标尺测量结构的艺术设计教学板。

为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：

一种安装标尺测量结构的艺术设计教学板，包括底板，底板的底端相互远离的两侧分别铰接有一个倾斜设置的活动板，且两个活动板相互卡接，底板的顶端两侧设有两个竖直设置的支柱，两个支柱之间滑动连接有教学板本体，教学板本体的正面相互远离的两侧均固定有竖直设置的侧板，两个侧板分别滑动连接在对应的支柱上，两个支柱相互远离的一侧侧壁顶端均设有第一限位销，且第一限位销分别卡接在对应的侧板上，两个侧板之间滑动连接有水平设置的第一标尺，第一标尺远离教学板本体的一侧侧壁上固定有水平设置的固定板，固定板上滑动连接有竖直设置的第二标尺，且第二标尺与教学板本体的正面滑动连接。

优选的，所述支柱相互靠近的一侧侧壁上均设有竖直设置的T形滑槽，且侧板分别滑动连接在对应的T形滑槽内，且侧板的底端均设有限位块。

优选的，所述活动板相互靠近的一侧侧壁上分别铰接有第一挂钩和固定有水平设置的第二挂钩，且第一挂钩与第二挂钩相互卡接。

优选的，两个活动板的顶端贯穿有水平设置的第二限位销，第二限位销的一端卡接有竖直设置的插销，且插销与活动板的侧壁相接触，其中一个活动板的顶端中间位置开设有凹槽，凹槽内设有把手。

优选的，所述侧板的侧壁上均设有两个对称设置的限位孔，且第一限位销卡接在对应的限位孔内。

本发明中的有益效果：

1、本发明通过第一标尺上下滑动连接在展示板上，第二标尺水平滑动连接在第一标尺上，在艺术教学过程中能够很方便的对艺术作品的尺寸进行测量，用于辅助教师教学，实用性很强；

2、本发明通过教学板本体滑动连接在两个支柱上，两块活动板铰接，使得该展示装置便于折叠，便于携带，且使用方便，具有很强的便利性。

本装置结构简单，设计合理，构思巧妙，实现艺术作品的尺寸测量，且便于折叠携带，使用方便，具有很强的实用性，适合推广。

附图说明

图1为本发明提出的一种安装标尺测量结构的艺术设计教学板的结构示意图；

图2为本发明提出的一种安装标尺测量结构的艺术设计教学板的A处放大图；

图3为本发明提出的一种安装标尺测量结构的艺术设计教学板的侧视剖面图；

图4为本发明提出的一种安装标尺测量结构的艺术设计教学板的折叠结构示意图。

图中：1把手、2底板、3支柱、4侧板、5教学板本体、6活动板、7第一标尺、8第二标尺、9第一限位销、10固定板、11第一挂钩、12第二挂钩、13第二限位销、14插销。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-4，一种安装标尺测量结构的艺术设计教学板，包括底板2，底板2的底端相互远离的两侧分别铰接有一个倾斜设置的活动板6，且两个活动板6相互卡接，底板2的顶端两侧设有两个竖直设置的支柱3，两个支柱3之间滑动连接有教学板本体5，教学板本体5的正面相互远离的两侧均固定有竖直设置的侧板4，两个侧板4分别滑动连接在对应的支柱3上，两个支柱3相互远离的一侧侧壁顶端均设有第一限位销9，且第一限位销9分别卡接在对应的侧板4上，两个侧板4之间滑动连接有水平设置的第一标尺7，第一标尺7远离教学板本体5的一侧侧壁上固定有水平设置的固定板10，固定板10上滑动连接有竖直设置的第二标尺8，且第二标尺8与教学板本体5的正面滑动连接，支柱3相互靠近的一侧侧壁上均设有竖直设置的T形滑槽，且侧板4分别滑动连接在对应的T形滑槽内，且侧板4的底端均设有限位块，活动板6相互靠近的一侧侧壁上分别铰接有第一挂钩11和固定有水平设置的第二挂钩12，且第一挂钩11与第二挂钩12相互卡接，两个活动板6的顶端贯穿有水平设置的第二限位销13，第二限位销13的一端卡接有竖直设置的插销14，且插销14与活动板6的侧壁相接触，其中一个活动板6的顶端中间位置开设有凹槽，凹槽内设有把手1，侧板4的侧壁上均设有两个对称设置的限位孔，且第一限位销9卡接在对应的限位孔内。

工作原理：本发明在使用时，首先将插销14和第二限位销13拔下，然后使得两个活动板6旋转，使得两个活动板6成三角形支撑在地面上，并通过铰接的第一挂钩11卡接在第二挂钩12上，使得整个装置固定稳定，然后将第一限位销9拔下，将教学板本体5拉出至指定位置，再通过第一限位销9将教学板本体5进行固定，完成整个装置的展开使用工作，当在进行教学时，将艺术作品固定在教学板本体5的板面上，通过上下滑动第一标尺7至指定测量位置，然后水平滑动第二标尺8至指定位置测量，实现作品的尺寸测量，辅助老师进行教学，教学效果良好，本装置结构简单，设计合理，构思巧妙，实现艺术作品的尺寸测量，且便于折叠携带，使用方便，具有很强的实用性，适合推广。

以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种安装标尺测量结构的艺术设计教学板，包括底板(2)，其特征在于，所述底板(2)的底端相互远离的两侧分别铰接有一个倾斜设置的活动板(6)，且两个活动板(6)相互卡接，底板(2)的顶端两侧设有两个竖直设置的支柱(3)，两个支柱(3)之间滑动连接有教学板本体(5)，教学板本体(5)的正面相互远离的两侧均固定有竖直设置的侧板(4)，两个侧板(4)分别滑动连接在对应的支柱(3)上，两个支柱(3)相互远离的一侧侧壁顶端均设有第一限位销(9)，且第一限位销(9)分别卡接在对应的侧板(4)上，两个侧板(4)之间滑动连接有水平设置的第一标尺(7)，第一标尺(7)远离教学板本体(5)的一侧侧壁上固定有水平设置的固定板(10)，固定板(10)上滑动连接有竖直设置的第二标尺(8)，且第二标尺(8)与教学板本体(5)的正面滑动连接。

2.根据权利要求1所述的一种安装标尺测量结构的艺术设计教学板，其特征在于，所述支柱(3)相互靠近的一侧侧壁上均设有竖直设置的T形滑槽，且侧板(4)分别滑动连接在对应的T形滑槽内，且侧板(4)的底端均设有限位块。

3.根据权利要求1所述的一种安装标尺测量结构的艺术设计教学板，其特征在于，所述活动板(6)相互靠近的一侧侧壁上分别铰接有第一挂钩(11)和固定有水平设置的第二挂钩(12)，且第一挂钩(11)与第二挂钩(12)相互卡接。

4.根据权利要求1所述的一种安装标尺测量结构的艺术设计教学板，其特征在于，两个活动板(6)的顶端贯穿有水平设置的第二限位销(13)，第二限位销(13)的一端卡接有竖直设置的插销(14)，且插销(14)与活动板(6)的侧壁相接触，其中一个活动板(6)的顶端中间位置开设有凹槽，凹槽内设有把手(1)。

5.根据权利要求1所述的一种安装标尺测量结构的艺术设计教学板，其特征在于，所述侧板(4)的侧壁上均设有两个对称设置的限位孔，且第一限位销(9)卡接在对应的限位孔内。