CN205984017U - 一种数学专用示教板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及教学用具技术领域，公开了一种数学专用示教板，包括：磁吸双面展示板、支撑杆和示教用具储物柜、支撑杆的下端固定在示教用具储物柜的顶面上，所述支撑杆为伸缩杆，支撑杆的上端固定有轴承座，展示板的底部中间固定有一转轴，转轴与轴承座匹配连接，所述展示板内部设有夹板，夹板上下两侧设有滑槽，展示板内部上下两侧设有滑轨，夹板与展示板通过滑槽与滑轨滑动连接，能够快速搭建数学模型，形象生动的展示一些数学原理，帮助学生理解数学原理及概念，给数学老师的教学带来了极大的帮助。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学用具技术领域，特别涉及一种数学专用示教板。
背景技术
示教板能够形象生动地展示物品的形态，有利于人们理解物品的结构和相互之间关系，近年来应用越来越广泛，在数学教学中，有一些概念和原理很难理解，然而现有的数学教学只能通过老师画示意图或者想象讲解，学生很难理解，如何形象生动的展示一些数学原理帮助学生理解数学概念，是数学老师亟待解决的问题。
实用新型内容
本实用新型提供一种数学专用示教板，能够快速搭建数学模型，形象生动的展示一些数学原理，帮助学生理解数学原理及概念，给数学老师的教学带来了极大的帮助。
本实用新型提供了一种数学专用示教板，包括：磁吸双面展示板、支撑杆和示教用具储物柜、支撑杆的下端固定在示教用具储物柜的顶面上，所述支撑杆为伸缩杆，支撑杆的上端固定有轴承座，展示板的底部中间固定有一转轴，转轴与轴承座匹配连接，所述展示板内部设有夹板，夹板上下两侧设有滑槽，展示板内部上下两侧设有滑轨，夹板与展示板通过滑槽与滑轨滑动连接。
进一步地，所述展示板包括左右两个分板，分别为第一分板和第二分板，第一分板和第二分板之间通过合页转轴或销轴连接，转轴固定在第一分板的底部，所述夹板包括第一夹板和第二夹板，第一夹板设置在第一分板内部，第一夹板上下两侧设有第一滑槽，第一分板内部上下两侧设有第一滑轨，第一夹板与第一分板通过第一滑槽与第一滑轨滑动连接，第二夹板设置在第二分板内部，第二夹板上下两侧设有第二滑槽，第二分板内部上下两侧设有第二滑轨，第二夹板与第二分板通过第二滑槽与第二滑轨滑动连接，第一夹板的外侧和第二夹板的外侧均设有拉手。
进一步地，所述支撑杆包括内套管和外套管，内套管设在外套管的内部，内套管能沿外套管上下滑动，内套管与外套管之间通过紧固件连接，外套管的下端固定在示教用具储物柜的顶面上，内套管的上端固定有轴承座。
进一步地，所述内套管、外套管和紧固件均为不锈钢材料制成。
进一步地，所述示教用具储物柜的底面上设有可拆卸的滚轮。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果在于：
本实用新型通过带磁铁的示教用具吸在磁吸双面展示板上，进行数学模型的搭建，形象生动，帮助学生理解数学原理和数学概念，给数学老师的教学带来了极大的帮助，示教用具储物柜放置示教用具，示教用具储物柜的顶面还可放置常用教具，不用时可收纳，简单实用，通过展示板内的夹板扩展展示板的使用面积，同时节约展示板的收纳空间，通过转轴和轴承座使得展示板绕支撑杆转动，可以进行双面示教，节约示教模型搭建的时间。
附图说明
图1为本实用新型提供的一种数学专用示教板结构示意图。
附图标记说明：
1-展示板，2-支撑杆，2-1-内套管，2-2-外套管，2-3-紧固件，3-示教用具储物柜，4-第一分板，5-第二分板，6-滚轮，7-第一夹板，7-1-第一滑槽，8-第二夹板，8-1-第二滑槽，9-拉手。
具体实施方式
下面结合附图，对本实用新型的一个具体实施方式进行详细描述，但应当理解本实用新型的保护范围并不受具体实施方式的限制。
如图1所示，本实用新型实施例提供的一种数学专用示教板，包括：磁吸双面展示板1、支撑杆2和示教用具储物柜3、支撑杆2的下端固定在示教用具储物柜3的顶面上，所述支撑杆2为伸缩杆，支撑杆2的上端固定有轴承座，展示板1的底部中间固定有一转轴，转轴与轴承座匹配连接，所述展示板1内部设有夹板，夹板上下两侧设有滑槽，展示板1内部上下两侧设有滑轨，夹板与展示板通过滑槽与滑轨滑动连接。
通过带磁铁的示教用具吸在磁吸双面展示板1上，进行数学模型的搭建，形象生动，帮助学生理解数学原理和数学概念，示教用具储物柜3内放置示教用具，示教用具储物柜3的顶面还可放置常用教具，不用时可收纳，简单实用，通过展示板1内的夹板扩展展示板1的使用面积，同时节约展示板1的收纳空间，通过转轴和轴承座使得展示板1能绕支撑杆2旋转，可以进行双面示教，节约示教模型搭建的时间。
进一步地，如图1所示，所述展示板1包括左右两个分板，分别为第一分板4和第二分板5，第一分板4和第二分板5之间通过合页转轴或销轴连接，转轴固定在第一分板4的底部，所述夹板包括第一夹板7和第二夹板8，第一夹板7设置在第一分板4内部，第一夹板7上下两侧设有第一滑槽7-1，第一分板4内部上下两侧设有第一滑轨，第一夹板7与第一分板4通过第一滑槽7-1与第一滑轨滑动连接，第二夹板8设置在第二分板5内部，第二夹板8上下两侧设有第二滑槽8-1，第二分板5内部上下两侧设有第二滑轨，第二夹板8与第二分板5通过第二滑槽8-1与第二滑轨滑动连接，第一夹板7的外侧和第二夹板8的外侧均设有拉手9。
将展示板1分为第一分板4和第二分板5，第一分板4和第二分板5通过合页转轴或者通过销轴连接，不使用时，便于折叠或拆卸，节省空间，通过在第一分板4内设置第一夹板7，第一夹板7与第一分板4通过第一滑槽7-1与第一滑轨滑动连接，在第二分板5内设置第二夹板8，第二夹板8与第二分板5通过第二滑槽8-1与第二滑轨滑动连接，通过拉手9抽拉第一夹板7和/或第二夹板8，使用方便，大大节省了节省展示板1的收纳空间。
进一步地，所述支撑杆2包括内套管2-1和外套管2-2，内套管2-1设在外套管2-2的内部，内套管2-1能沿外套管2-2上下滑动，内套管2-1与外套管2-2之间通过紧固件2-3连接，外套管2-2的下端固定在示教用具储物柜3的顶面上，内套管2-1的上端固定有轴承座。
进一步地，所述内套管2-1、外套管2-2和紧固件2-3均为不锈钢材料制成。
通过内套管2-1、外套管2-2和紧固件2-3实现支撑杆2的伸缩，满足展示板1高度的调节。
进一步地，所述示教用具储物柜3的底面上设有可拆卸的滚轮6。
滚轮7方便根据使用情况进行展示板1的位置调整。
以上公开的仅为本实用新型的几个具体实施例，但是，本实用新型实施例并非局限于此，任何本领域的技术人员能思之的变化都应落入本实用新型的保护范围。
Claims (5)
1.一种数学专用示教板，其特征在于，包括：磁吸双面展示板、支撑杆和示教用具储物柜、支撑杆的下端固定在示教用具储物柜的顶面上，所述支撑杆为伸缩杆，支撑杆的上端固定有轴承座，展示板的底部中间固定有一转轴，转轴与轴承座匹配连接，所述展示板内部设有夹板，夹板上下两侧设有滑槽，展示板内部上下两侧设有滑轨，夹板与展示板通过滑槽与滑轨滑动连接。
2.如权利要求1所述的数学专用示教板，其特征在于，所述展示板包括左右两个分板，分别为第一分板和第二分板，第一分板和第二分板之间通过合页转轴或销轴连接，转轴固定在第一分板的底部，所述夹板包括第一夹板和第二夹板，第一夹板设置在第一分板内部，第一夹板上下两侧设有第一滑槽，第一分板内部上下两侧设有第一滑轨，第一夹板与第一分板通过第一滑槽与第一滑轨滑动连接，第二夹板设置在第二分板内部，第二夹板上下两侧设有第二滑槽，第二分板内部上下两侧设有第二滑轨，第二夹板与第二分板通过第二滑槽与第二滑轨滑动连接，第一夹板的外侧和第二夹板的外侧均设有拉手。
3.如权利要求1所述的数学专用示教板，其特征在于，所述支撑杆包括内套管和外套管，内套管设在外套管的内部，内套管能沿外套管上下滑动，内套管与外套管之间通过紧固件连接，外套管的下端固定在示教用具储物柜的顶面上，内套管的上端固定有轴承座。
4.如权利要求3所述的数学专用示教板，其特征在于，所述内套管、外套管和紧固件均为不锈钢材料制成。
5.如权利要求1所述的数学专用示教板，其特征在于，所述示教用具储物柜的底面上设有可拆卸的滚轮。
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| CN201620478579.7U CN205984017U (zh) | 2016-05-20 | 2016-05-20 | 一种数学专用示教板 |
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| CN205984017U true CN205984017U (zh) | 2017-02-22 |
Family
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