CN209607210U - 一种便携式教育教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种便携式教育教学装置，涉及教育教学技术领域，该便携式教育教学装置，包括收纳箱；所述收纳箱的一侧面固定连接有第一肩带固定块，所述收纳箱的顶部固定连接有第二肩带固定块，所述第一肩带固定块与第二肩带固定块之间固定连接有肩带。该便携式教育教学装置，通过设置靠背，且靠背按照人体工程力学设计，能够便于使用，减少使用人员疲劳，更加舒适，通过设置肩带，能够使该装置便于携带，便于移动，解决了现有的用于教育教学装置的不便于携带的问题，通过设置收纳槽，能够增加该装置的储存空间，提高该装置的实用性，通过在密封板里设置白板，能够使该装置更加方便教学，提高了该装置的使用效果。

Description

一种便携式教育教学装置

技术领域

本实用新型涉及教育教学技术领域，具体为一种便携式教育教学装置。

背景技术

在教学当中，教师使用适当的教学工具，可以提高或者调动学生在学习过程中的积极性，有助于教学效果的提高，教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的科技传媒，是青少年科技活动中不可缺少的器材，教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，但是现有的教育教学装置大都体积较大，不便于搬运和携带，老师使用的时候需要提前将装置放置在教室内，浪费时间而且使用的时候很不方便，所以急需要一种便携式教育教学装置来解决上述出现的问题。

在中国实用新型专利申请公开说明书CN208192445U中公开的一种便携式教育教学装置，该便携式教育教学装置，虽然，该便携式教育教学装置，设置为一个体积较小，可以随身携带的工具箱，使用的时候将固定板与伸缩杆安装起来，不使用的时候将固定板拆下放在工具箱内即可，节省空间，与传统的教育教学装置相比使用更方便，更加便于携带，解决了现有的教育教学装置体积大、不便于携带的问题，该装置设置有可以伸缩的伸缩杆，可以带动固定板上下移动，使展示教具的时候更加方便，固定板上设置有展示杆和展示台，可以对实物教具和教学卡等教具进行展示，展示台可以进行转动，使教具的展示效果更好，整个教育教学装置结构简单、操作方便，展示效果好，但是，该便携式教育教学装置，在移动过程中还具有不便。

目前，现有的用于便携式教育教学装置，使用不便，不利于推广使用。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种便携式教育教学装置，解决了现有的用于便携式教育教学装置，使用不便，不利于推广使用的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：

一种便携式教育教学装置，包括收纳箱；

所述收纳箱的一侧面固定连接有第一肩带固定块，所述收纳箱的顶部固定连接有第二肩带固定块，所述第一肩带固定块与第二肩带固定块之间固定连接有肩带；

所述收纳箱的背面设有密封板，所述密封板的一侧固定连接有合页，所述收纳箱与密封板通过合页活动连接，所述密封板的背部设有白板，所述收纳箱的内部设有收纳槽，所述收纳箱的底部四个角均固定连接有固定块,所述固定块的内部均开设有螺孔，所述螺孔的内部螺纹连接有支撑腿，所述支撑腿的底部固定连接有支撑块；

所述收纳箱顶部的左右两侧均固定连接有收容块，所述收容块的底部开设有收容孔，所述收容孔的大小与支撑腿的直径相适配，所述收纳箱的一侧固定连接有卡扣，所述密封板的一侧固定连接有卡块。

可选的，所述收纳箱的背面固定连接有靠背，所述靠背按照人体工程力学设计，所述靠背的材质为记忆海绵。

可选的，所述第一肩带固定块与第二肩带固定块数量均为两个。

可选的，所述第一肩带固定块与第二肩带固定块两两一组，且每组之间均设有肩带。

可选的，所述收纳槽的数量为三个。

可选的，所述卡扣与卡块的数量均为两个。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种便携式教育教学装置，具备以下有益效果：

(1)、该便携式教育教学装置，通过设置靠背，且靠背按照人体工程力学设计，能够便于使用，减少使用人员疲劳，更加舒适，通过设置肩带，能够使该装置便于携带，便于移动，解决了现有的用于教育教学装置的不便于携带的问题，通过设置收纳槽，能够增加该装置的储存空间，提高该装置的实用性，通过在密封板里设置白板，能够使该装置更加方便教学，提高了该装置的使用效果。

(2)、该便携式教育教学装置，通过设置固定块，且在固定块里设置螺孔，使支撑腿与螺孔连接，能够使该装置在使用过程中便于组装和拆卸，通过设置支撑块，能够使该装置在使用时更好的支撑，增加了该装置的稳定性，通过在收容块里设置收容孔，能够使支撑腿在不使用时便于放置，增加了该装置的实用性，有效的避免了人工麻烦。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型收纳箱的结构示意图；

图3为本实用新型的后视结构示意图；

图4为本实用新型的仰视结构示意图。

图中：1-收纳箱，2-靠背，3-第一肩带固定块，4-第二肩带固定块，5-肩带，6-密封板，7-合页，8-白板，9-收纳槽，10-固定块，11-螺孔，12-支撑腿，13-支撑块，14-收容块，15-收容孔，16-卡扣，17-卡块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接；可以是机械连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：

一种便携式教育教学装置，包括收纳箱1；

收纳箱1的一侧面固定连接有第一肩带固定块3，收纳箱1的顶部固定连接有第二肩带固定块4，第一肩带固定块3与第二肩带固定块4之间固定连接有肩带5；

收纳箱1的背面设有密封板6，密封板6的一侧固定连接有合页7，收纳箱1与密封板6通过合页7活动连接，密封板6的背部设有白板8，收纳箱1的内部设有收纳槽9，收纳箱1的底部四个角均固定连接有固定块10,固定块10的内部均开设有螺孔11，螺孔11的内部螺纹连接有支撑腿12，支撑腿12的底部固定连接有支撑块13；

收纳箱1顶部的左右两侧均固定连接有收容块14，收容块14的底部开设有收容孔15，收容孔15的大小与支撑腿12的直径相适配，收纳箱1的一侧固定连接有卡扣16，密封板6的一侧固定连接有卡块17。

作为本实用新型的一种可选技术方案：

收纳箱1的背面固定连接有靠背2，靠背2按照人体工程力学设计，靠背2的材质为记忆海绵，能够减少使用人员疲劳。

作为本实用新型的一种可选技术方案：

第一肩带固定块3与第二肩带固定块4数量均为两个，便于肩带5固定。

作为本实用新型的一种可选技术方案：

第一肩带固定块3与第二肩带固定块4两两一组，且每组之间均设有肩带5，能够方便该装置携带。

作为本实用新型的一种可选技术方案：

收纳槽9的数量为三个，增加了该装置的储存空间。

作为本实用新型的一种可选技术方案：

卡扣16与卡块17的数量均为两个，能够更加牢固的使密封板6与收纳箱1结合。

综上所述，该便携式教育教学装置，通过设置第一肩带固定块3与第二肩带固定块4，能够使肩带5更加固定，能够使还装置便于携带，通过在收纳箱1的内部设置收纳槽9，能够增加该装置的储存空间，通过设置固定块10，且在固定块10的内部设置螺孔11，且螺孔11内能够放置支撑腿12，且支撑腿12的底部设置有支撑块13，能够方便该装置的放置，增加了该装置的稳定性，通过设置收容孔15，且收容孔15的大小与支撑腿12的直径一样，能够使支撑腿12在不使用时，放置收容孔15内，便于该装置的组装和拆卸。

需要说明的是，在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征“上”或“下”可以是第一和第二特征直接接触，或第一和第二特征通过中间媒介间接接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”可是第一特征在第二特征正上方或斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”可以是第一特征在第二特征正下方或斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种便携式教育教学装置，包括收纳箱(1)，其特征在于：

所述收纳箱(1)的一侧面固定连接有第一肩带固定块(3)，所述收纳箱(1)的顶部固定连接有第二肩带固定块(4)，所述第一肩带固定块(3)与第二肩带固定块(4)之间固定连接有肩带(5)；

所述收纳箱(1)的背面设有密封板(6)，所述密封板(6)的一侧固定连接有合页(7)，所述收纳箱(1)与密封板(6)通过合页(7)活动连接，所述密封板(6)的背部设有白板(8)，所述收纳箱(1)的内部设有收纳槽(9)，所述收纳箱(1)的底部四个角均固定连接有固定块(10),所述固定块(10)的内部均开设有螺孔(11)，所述螺孔(11)的内部螺纹连接有支撑腿(12)，所述支撑腿(12)的底部固定连接有支撑块(13)；

所述收纳箱(1)顶部的左右两侧均固定连接有收容块(14)，所述收容块(14)的底部开设有收容孔(15)，所述收容孔(15)的大小与支撑腿(12)的直径相适配，所述收纳箱(1)的一侧固定连接有卡扣(16)，所述密封板(6)的一侧固定连接有卡块(17)。

2.根据权利要求1所述的一种便携式教育教学装置，其特征在于，

所述收纳箱(1)的背面固定连接有靠背(2)，所述靠背(2)按照人体工程力学设计，所述靠背(2)的材质为记忆海绵。

3.根据权利要求1所述的一种便携式教育教学装置，其特征在于，

所述第一肩带固定块(3)与第二肩带固定块(4)数量均为两个。

4.根据权利要求1所述的一种便携式教育教学装置，其特征在于，

所述第一肩带固定块(3)与第二肩带固定块(4)两两一组，且每组之间均设有肩带(5)。

5.根据权利要求1所述的一种便携式教育教学装置，其特征在于，

所述收纳槽(9)的数量为三个。

6.根据权利要求1所述的一种便携式教育教学装置，其特征在于，

所述卡扣(16)与卡块(17)的数量均为两个。