CN108364537A - 一种文科教学辅助装置 - Google Patents

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CN108364537A CN201810360218.6A CN201810360218A CN108364537A CN 108364537 A CN108364537 A CN 108364537A CN 201810360218 A CN201810360218 A CN 201810360218A CN 108364537 A CN108364537 A CN 108364537A
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袁曙光
张莉
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Abstract

本发明公开了一种文科教学辅助装置，包括底座，底座上开设有凹槽，凹槽内设置有丝杠，丝杠的右端通过联轴器与第一电机的动力输出轴转动连接；丝杠上设置有与其转动配合的螺纹座，螺纹座上固定连接有第一连接座，第一连接座上铰接有连杆，连杆的另一端铰接有第二连接座，第二连接座固定在箱体的底面，箱体上设置有第二转轴，第二转轴的上端连接有转动台，转动台上设置有教学板；本发明结构简单，大大的提高了整体的视觉效果，且还可以通过计算机远程控制驱动电机的启闭，从而使其能够适应信息化管理的需要。

Description

一种文科教学辅助装置
技术领域
本发明涉及教学设备技术领域，特别涉及一种文科教学辅助装置。
背景技术
在文科教学的过程中由于教学内容的特性往往需要出具大量的板书，由于版面幅度的限制，需要将原来的板书擦拭掉不仅会浪费部分教学时间影响整体的教学质量和进度，然而现有黑板大多是直接固定在墙面上，不能进行升降，使用存在一定的局限性；同时，现有的黑板没办法调节角度，因此对于后排或者视力不佳的学生往往会遗漏掉重要的知识点，更进一步的降低了整体的教学质量，整体的人性化程度较低。
发明内容
本发明的目的是提供一种文科教学辅助装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
本发明提供了一种文科教学辅助装置，包括底座，所述底座上开设有凹槽，所述凹槽内设置有丝杠，所述丝杠的右端通过联轴器与第一电机的动力输出轴转动连接；所述丝杠上设置有与其转动配合的螺纹座，所述螺纹座上固定连接有第一连接座，所述第一连接座上铰接有连杆，所述连杆的另一端铰接有第二连接座，所述第二连接座固定在箱体的底面，所述箱体的底面还设置有第三连接座，所述第三连接座通过铰轴与底座上设置的第四连接座连接；所述箱体内设置有第二电机，所述第二电机的动力输出轴上连接有第一转轴，所述第一转轴上设置有主动齿轮，所述主动齿轮的一侧设置有与其啮合的从动齿轮，所述从动齿轮的中心设置有与其同心的第二转轴，所述第二转轴的上端穿过箱体连接有转动台，所述转动台的底面开设有一圈第一滑槽，所述箱体的上顶面处开设有一圈与第一滑槽相对应的第二滑槽，该第二滑槽与第一滑槽之间设置有若干个滚珠；所述旋转台上固定安装有伸缩式支撑住，所述伸缩式支撑住上通过转轴连接有第一教学板和第二教学板；所述第一教学板的底面设置有第一支杆，所述第一支杆的末端设置在伸缩式支撑住上；所述第二教学板的底面设置有第二支杆，所述第二支杆的末端设置在伸缩式支撑住上。
较佳地，所述底座的底面设置有升降杆，所述升降杆的末端设置在底板上。
较佳地，所述底板的底面设置有防震垫。
较佳地，所述底板的底面设置有万向轮。
较佳地，所述第一支杆和第二支杆均为可伸缩性支杆。
较佳地，所述底座上设置有抽屉，所述抽屉内存放有教学工具。
本发明的有益效果是：
本发明提供的一种文科教学辅助装置，通过第一电机带动第一丝杠运动，从而可以方便调节箱体的角度；通过第二电机带动主动齿轮转动，主动齿轮带动从动齿轮转动，从动齿轮通过第二转轴带动转动台转动，转动台带动伸缩式支撑住转动，从而可以方便调节教学板的视角，进一步满足了后排或者视力不佳的学生观看教学板上的知识点；通过支杆调节教学板的转角，进一步满足了学生的学习。本发明结构简单，大大的提高了整体的视觉效果，且还可以通过计算机远程控制驱动电机的启闭，从而使其能够适应信息化管理的需要。
附图说明
图1为本发明提供的一种文科教学辅助装置结构示意图。
附图标记说明：
1、底座；2、凹槽；3、丝杠；4、第一电机；5、螺纹座；6、第一连接座；7、连杆；8、第二连接座；9、箱体；10、第三连接座；11、第四连接座；12、第二电机；13、第一转轴；14、主动齿轮；15、从动齿轮；16、第二转轴；17、转动台；18、滚珠；19、伸缩式支撑柱；20、第一教学板；21、第二教学板；22、第一支杆；23、第二支杆；24、升降杆；25、底板；26、防震垫。
具体实施方式
下面结合附图，对本发明的一个具体实施方式进行详细描述，但应当理解本发明的保护范围并不受具体实施方式的限制。
如图1所示，本发明实施例提供了一种文科教学辅助装置，包括底座1，底座1上开设有凹槽2，凹槽2内设置有丝杠3，丝杠3的右端通过联轴器与第一电机4的动力输出轴转动连接；丝杠3上设置有与其转动配合的螺纹座5，螺纹座5上固定连接有第一连接座6，第一连接座6上铰接有连杆7，连杆7的另一端铰接有第二连接座8，第二连接座8固定在箱体9的底面，箱体9的底面还设置有第三连接座10，第三连接座10通过铰轴与底座1上设置的第四连接座11连接；箱体9内设置有第二电机12，第二电机12的动力输出轴上连接有第一转轴13，第一转轴13上设置有主动齿轮14，主动齿轮14的一侧设置有与其啮合的从动齿轮15，从动齿轮15的中心设置有与其同心的第二转轴16，第二转轴16的上端穿过箱体9连接有转动台17，转动台17的底面开设有一圈第一滑槽，箱体9的上顶面处开设有一圈与第一滑槽相对应的第二滑槽，该第二滑槽与第一滑槽之间设置有若干个滚珠18；旋转台17上固定安装有伸缩式支撑住19，伸缩式支撑住19上通过转轴连接有第一教学板20和第二教学板21；第一教学板20的底面设置有第一支杆22，第一支杆22的末端设置在伸缩式支撑住19上；第二教学板21的底面设置有第二支杆23，第二支杆23的末端设置在伸缩式支撑住19上。
在本发明实施例中，底座1的底面设置有升降杆24，升降杆24的末端设置在底板25上。底板25的底面设置有防震垫26。底板25的底面设置有万向轮。第一支杆22和第二支杆23均为可伸缩性支杆。底座1上设置有抽屉，抽屉内存放有教学工具。
综上所述，本发明实施例提供的一种文科教学辅助装置，通过第一电机带动第一丝杠运动，从而可以方便调节箱体的角度；通过第二电机带动主动齿轮转动，主动齿轮带动从动齿轮转动，从动齿轮通过第二转轴带动转动台转动，转动台带动伸缩式支撑住转动，从而可以方便调节教学板的视角，进一步满足了后排或者视力不佳的学生观看教学板上的知识点；通过支杆调节教学板的转角，进一步满足了学生的学习。本发明结构简单，大大的提高了整体的视觉效果，且还可以通过计算机远程控制驱动电机的启闭，从而使其能够适应信息化管理的需要。
以上公开的仅为本发明的几个具体实施例，但是，本发明实施例并非局限于此，任何本领域的技术人员能思之的变化都应落入本发明的保护范围。

Claims (6)

1.一种文科教学辅助装置，包括底座(1)，其特征在于，所述底座(1)上开设有凹槽(2)，所述凹槽(2)内设置有丝杠(3)，所述丝杠(3)的右端通过联轴器与第一电机(4)的动力输出轴转动连接；所述丝杠(3)上设置有与其转动配合的螺纹座(5)，所述螺纹座(5)上固定连接有第一连接座(6)，所述第一连接座(6)上铰接有连杆(7)，所述连杆(7)的另一端铰接有第二连接座(8)，所述第二连接座(8)固定在箱体(9)的底面，所述箱体(9)的底面还设置有第三连接座(10)，所述第三连接座(10)通过铰轴与底座(1)上设置的第四连接座(11)连接；
所述箱体(9)内设置有第二电机(12)，所述第二电机(12)的动力输出轴上连接有第一转轴(13)，所述第一转轴(13)上设置有主动齿轮(14)，所述主动齿轮(14)的一侧设置有与其啮合的从动齿轮(15)，所述从动齿轮(15)的中心设置有与其同心的第二转轴(16)，所述第二转轴(16)的上端穿过箱体(9)连接有转动台(17)，所述转动台(17)的底面开设有一圈第一滑槽，所述箱体(9)的上顶面处开设有一圈与第一滑槽相对应的第二滑槽，该第二滑槽与第一滑槽之间设置有若干个滚珠(18)；
所述旋转台(17)上固定安装有伸缩式支撑住(19)，所述伸缩式支撑住(19)上通过转轴连接有第一教学板(20)和第二教学板(21)；所述第一教学板(20)的底面设置有第一支杆(22)，所述第一支杆(22)的末端设置在伸缩式支撑住(19)上；所述第二教学板(21)的底面设置有第二支杆(23)，所述第二支杆(23)的末端设置在伸缩式支撑住(19)上。
2.如权利要求1所述的文科教学辅助装置，其特征在于，所述底座(1)的底面设置有升降杆(24)，所述升降杆(24)的末端设置在底板(25)上。
3.如权利要求2所述的文科教学辅助装置，其特征在于，所述底板(25)的底面设置有防震垫(26)。
4.如权利要求2所述的文科教学辅助装置，其特征在于，所述底板(25)的底面设置有万向轮。
5.如权利要求1所述的文科教学辅助装置，其特征在于，所述第一支杆(22)和第二支杆(23)均为可伸缩性支杆。
6.如权利要求1所述的文科教学辅助装置，其特征在于，所述底座(1)上设置有抽屉，所述抽屉内存放有教学工具。
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