CN107765806A - 一种方便教学使用的计算机主机箱 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种方便教学使用的计算机主机箱，包括箱体，所述箱体内设置有第一支撑板，所述第一支撑板的上表面卡接有四个第一滑套，且四个第一滑套内均设置有第一滑杆，且四个第一滑杆的顶端均与第二支撑板的下表面固定连接，且四个第一滑杆分别位于第二支撑板下表面的四角处。该方便教学使用的计算机主机箱，通过设置齿杆、第一齿轮、第一电机、第二支撑板、第二齿轮、第三齿轮、第二电机、第二滑杆、弹簧和第三固定板，从而可以使教师不用拿动主机箱转动，从而降低了教师授课过程中的工作量，从而提高了教学质量，同时可以使学生更好的对主机箱进行了解，从而提高了学生的学习效率。

Description

一种方便教学使用的计算机主机箱

技术领域

本发明涉及计算机应用技术领域，具体为一种方便教学使用的计算机主机箱。

背景技术

指计算机硬件系统中用于放置主板及其他主要部件的容器。通常包括CPU、内存、硬盘、光驱、电源、以及其他输入输出控制器和接口，如USB控制器、显卡、网卡和声卡等等。通常，主机自身已经是一台能够独立运行的计算机系统，服务器等有专门用途的计算机通常只有主机，没有其他外设。

目前在教学实践中，教师在为学生展示主机箱内部结构时，需要将主机箱多次拿起转动为学生展示，增加教师在授课过程中的工作量，主机箱具有一定的重量不方便教师转动，不仅会影响教学的质量，还会影响学生的学习效率。

发明内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本发明提供了一种方便教学使用的计算机主机箱，解决了目前在教学实践中，教师在为学生展示主机箱内部结构时，需要将主机箱多次拿起转动为学生展示，增加教师在授课过程中的工作量，主机箱具有一定的重量不方便教师转动，不仅会影响教学的质量，还会影响学生学习效率的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种方便教学使用的计算机主机箱，包括箱体，所述箱体内设置有第一支撑板，所述第一支撑板的上表面卡接有四个第一滑套，且四个第一滑套内均设置有第一滑杆，且四个第一滑杆的顶端均与第二支撑板的下表面固定连接，且四个第一滑杆分别位于第二支撑板下表面的四角处，所述第二支撑板的下表面与齿杆的顶端固定连接，所述齿杆的底端穿过第一支撑板上表面开设的第一通孔，所述齿杆与第一齿轮啮合，所述第一齿轮固定连接在第一电机输出轴的表面，所述第一电机的机身与第一支撑板的上表面固定连接，所述第二支撑板的上表面卡接有轴承，所述轴承内套接有转轴，所述转轴的顶端与第三支撑板的下表面固定连接，所述第三支撑板的下表面与箱体的上表面搭接，所述转轴的表面固定连接有第二齿轮，所述第二齿轮与第三齿轮啮合，所述第三齿轮固定连接在第二电机输出轴的表面，所述第二电机的机身与第二支撑板的上表面固定连接，所述第三支撑板的下表面与四个第一滚轮的上表面搭接，且四个第一滚轮的下表面均固定连接有固定杆，且四个固定杆的下表面均与第二支撑板的上表面固定连接，且四个固定杆分别位于转轴的四周，所述第三支撑板上表面的左右两侧分别固定连接有第一固定板和第二固定板，所述第二固定板的左侧面卡接有两个第二滑套，且两个第二滑套内均套接有第二滑杆，且两个第二滑杆的右端均与连接板的左侧面固定连接，且两个第二滑杆的左端均与第三固定板的右侧面固定连接，且两个第二滑杆的表面均套接有弹簧，且两个弹簧的两端分别与第二固定板和第三固定板的相对面固定连接，所述第三固定板的下表面与第三滑套的上表面固定连接，所述第三滑套内套接有第三滑杆，所述第三滑杆的两端分别与第三支撑板上表面开设的第二通孔内壁的左右两侧面固定连接。

优选的，所述第一滑杆的底端与挡板的上表面固定连接，所述挡板的形状为圆形。

优选的，所述箱体的下表面设置有第二滚轮，所述第二滚轮的数量为四个，且四个第二滚轮分别位于箱体下表面的四角处。

优选的，所述第一固定板和第三固定板的相对面均设置有防护垫，所述防护垫的长度和宽度均与第一固定板和第四固定板的长度和宽度相同。

优选的，所述箱体的下表面设置有蓄电池，所述蓄电池的输出端与控制面板的输入端电连接。

优选的，所述箱体的正面设置有第一把手，所述第一把手的表面套接有防滑套，所述连接板的右侧面设置有第二把手，所述第二把手的形状为半圆环形。

优选的，所述第三支撑板的上表面设置有控制面板，所述控制面板的输出端分别与第一电机和第二电机的输入端电连接。

(三)有益效果

本发明提供了一种方便教学使用的计算机主机箱，具备以下有益效果：

(1)、该方便教学使用的计算机主机箱，通过设置齿杆、第一齿轮、第一电机、第二支撑板、第二齿轮、第三齿轮、第二电机、第二滑杆、弹簧和第三固定板，控制第一电机的工作，第一电机的输出轴带动第一齿轮转动，第一齿轮啮合齿杆使齿杆向上移动，从而可以对第三支撑板的位置进行调整，从而可以对主机箱的位置进行调整，控制第二电机的工作，第二电机的输出轴通过第三齿轮带动第二齿轮转动，从而可以使转轴带动第三支撑板转动，从而可以使主机箱转动，从而可以使教师不用拿动主机箱转动，从而降低了教师授课过程中的工作量，从而提高了教学质量，同时可以使学生更好的对主机箱进行了解，从而提高了学生的学习效率。

(2)、该方便教学使用的计算机主机箱，通过设置第一滑杆和第三滑杆，第一滑杆可以使齿杆更方便的带动第二支撑板向上移动，从而可以使第三支撑板更方便的带动主机箱向上移动，同时四个第一滑杆可以对第二支撑板的位置进行固定，第三滑杆可以对第三滑套进行支撑，同时可以对第三固定板进行支撑，同时可以使第三固定板更方便的移动对主机箱夹紧固定。

(3)、该方便教学使用的计算机主机箱，通过设置第一滚轮和弹簧，四个第一滚轮可以对第三支撑板进行支撑，可以使转轴更方便的带动第三支撑板转动，利用弹簧的弹性作用，当通过第二把手拉动第二滑杆使第三固定板向右移动时弹簧缩短，当松开第二把手时弹簧伸长使第三固定板向左移动，从而可以使第三固定板和第一固定板更好的对主机箱进行夹紧固定，且本发明结构紧凑，设计合理，实用性强。

附图说明

图1为本发明正视的剖面结构示意图；

图2为本发明正视的结构示意图。

图中：1箱体、2第一支撑板、3第一滑套、4第一滑杆、5第二支撑板、6齿杆、7第一通孔、8第一齿轮、9第一电机、10轴承、11转轴、12第三支撑板、13第二齿轮、14第三齿轮、15第二电机、16第一滚轮、17固定杆、18第一固定板、19第二固定板、20第二滑套、21第二滑杆、22连接板、23第三固定板、24弹簧、25第三滑套、26第三滑杆、27第二通孔、28挡板、29第二滚轮、30防护垫、31蓄电池、32第一把手、33防滑套、34第二把手、35控制面板。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

如图1-2所示，本发明提供一种技术方案：一种方便教学使用的计算机主机箱，包括箱体1，通过设置箱体1，可以对第一支撑板2进行支撑，从而可以对第一电机9进行支撑，从而当第一电机9工作时可以使齿杆6更好的带动第二支撑板5向上移动，箱体1的下表面设置有第二滚轮29，第二滚轮29的数量为四个，且四个第二滚轮29分别位于箱体1下表面的四角处，通过设置第二滚轮29，第二滚轮29可以减小箱体1与地面的摩擦力，从而可以使箱体1移动的更加方便，从而可以使主机箱移动的更加方便，从而便于学生们对主机箱的内部结构进行了解，箱体1的下表面设置有蓄电池31，蓄电池31的输出端与控制面板35的输入端电连接，通过设置蓄电池31，便于第一电机9和第二电机15用电进行工作，从而便于对主机箱的高度进行调整，从而便于使第三支撑板12带动主机箱进行旋转，箱体1的正面设置有第一把手32，第一把手32的表面套接有防滑套33，通过设置第一把手32和防滑套33，利用第一把手32和第二滚轮29，可以更方便的对箱体1进行移动，从而可以更方便的对主机箱进行移动，利用防滑套33可以使教师更方便的通过第一把手32推动箱体1，连接板22的右侧面设置有第二把手34，第二把手34的形状为半圆环形，通过设置第二把手34，用手拉动第二把手34可以带动连接板22进行移动，从而可以使第二滑杆21进行移动，箱体1内设置有第一支撑板2，第一支撑板2的上表面卡接有四个第一滑套3，且四个第一滑套3内均设置有第一滑杆4，且四个第一滑杆4的顶端均与第二支撑板5的下表面固定连接，通过设置第一滑杆4，第一滑杆4可以使齿杆6更方便的带动第二支撑板5向上移动，从而可以使第三支撑板12更方便的带动主机箱向上移动，同时四个第一滑杆4可以对第二支撑板5的位置进行固定，第一滑杆4的底端与挡板28的上表面固定连接，挡板28的形状为圆形，通过设置挡板28，可以防止第一滑杆4与第一滑套3分离，从而可以使第二支撑板5更好的向上移动，且四个第一滑杆4分别位于第二支撑板5下表面的四角处，第二支撑板5的下表面与齿杆6的顶端固定连接，齿杆6的底端穿过第一支撑板2上表面开设的第一通孔7，齿杆6与第一齿轮8啮合，通过设置齿杆6和第一齿轮8，当第一电机9工作时第一电机9的输出轴可以使第一齿轮8转动，第一齿轮8啮合齿杆6可以使齿杆6向上移动，同时当第一电机9的输出轴反转时可以使齿杆6稳定的向下移动，第一齿轮8固定连接在第一电机9输出轴的表面，第一电机9的机身与第一支撑板2的上表面固定连接，通过设置第一电机9，第一电机9为抱闸电机，当第一电机9不工作时第一电机9的输出轴不会转动，从而可以更好的对第二支撑板5进行支撑，第二支撑板5的上表面卡接有轴承10，轴承10内套接有转轴11，转轴11的顶端与第三支撑板12的下表面固定连接，第三支撑板12的上表面设置有控制面板35，控制面板35的输出端分别与第一电机9和第二电机15的输入端电连接，通过设置控制面板35，可以更好的控制第一电机9和第二电机15的工作，从而可以更好的对主机箱的位置进行调整，同时可以使第三支撑板12更方便的带动主机箱转动，第三支撑板12的下表面与箱体1的上表面搭接，转轴11的表面固定连接有第二齿轮13，第二齿轮13与第三齿轮14啮合，第三齿轮14固定连接在第二电机15输出轴的表面，通过设置第二齿轮13和第三齿轮14，当第二电机15工作时，第二电机15的输出轴通过第三齿轮14可以使第二齿轮13转动，从而第二齿轮13通过转轴11可以带动第三支撑板12转动，第二电机15的机身与第二支撑板5的上表面固定连接，通过设置第二电机15，控制第二电机15的工作，第二电机15的输出轴通过第三齿轮14可以使第二齿轮13转动，第三支撑板12的下表面与四个第一滚轮16的上表面搭接，且四个第一滚轮16的下表面均固定连接有固定杆17，通过设置第一滚轮16，四个第一滚轮16可以对第三支撑板12进行支撑，可以使转轴11更方便的带动第三支撑板12转动，且四个固定杆17的下表面均与第二支撑板5的上表面固定连接，且四个固定杆17分别位于转轴11的四周，第三支撑板12上表面的左右两侧分别固定连接有第一固定板18和第二固定板19，通过设置第一固定板18和第二固定板19，第一固定板18与第三固定板23配合可以对主机箱夹紧固定，从而可以使第三支撑板12更稳定的带动主机箱转动，第二固定板19可以对第二滑套20进行支撑，从而可以对第二滑杆21进行支撑，从而便于通过第二滑杆21使第三固定板23进行移动，第二固定板19的左侧面卡接有两个第二滑套20，且两个第二滑套20内均套接有第二滑杆21，且两个第二滑杆21的右端均与连接板22的左侧面固定连接，且两个第二滑杆21的左端均与第三固定板23的右侧面固定连接，通过设置第二滑杆21，当通过第二把手34拉动连接板22时会带动第二滑杆21移动，第二滑杆21可以带动第三固定板23进行移动，从而可以使弹簧24缩短，同时可以更方便的向第一固定板18和第三固定板23之间放置主机箱，且两个第二滑杆21的表面均套接有弹簧24，且两个弹簧24的两端分别与第二固定板19和第三固定板23的相对面固定连接，通过设置弹簧24，利用弹簧24的弹性作用，当通过第二把手34拉动第二滑杆21使第三固定板23向右移动时弹簧24缩短，当松开第二把手34时弹簧24伸长使第三固定板23向左移动，从而可以使第三固定板23和第一固定板18更好的对主机箱进行夹紧固定，第一固定板18和第三固定板23的相对面均设置有防护垫30，防护垫30的长度和宽度均与第一固定板18和第四固定板的长度和宽度相同，通过设置防护垫30，当第三固定板23和第一固定板18对主机箱夹紧固定时可以避免对主机箱的表面造成损伤，第三固定板23的下表面与第三滑套25的上表面固定连接，第三滑套25内套接有第三滑杆26，通过设置第三滑套25和第三滑杆26，第三滑杆26可以对第三滑套25进行支撑，第三滑套25可以使第三固定板23移动的更加方便，第三滑杆26的两端分别与第三支撑板12上表面开设的第二通孔27内壁的左右两侧面固定连接，通过设置第二通孔27，可以更好的对第三滑杆26和第三滑套25进行设置。

使用时，向右拉动第二把手34，第二把手34通过连接板22带动两个第二滑杆21向右滑动，从而使第三固定板23带动第三滑套25在第三滑杆26上向右移动，第三固定板23移动时使弹簧24缩短，然后将主机箱放置在第三支撑板12上第一固定板18和第三固定板23之间的位置，然后松开第二把手34，从而弹簧24伸长使第三固定板23带动第三滑套25在第三滑杆26上向左移动，从而第三固定板23和第一固定板18对主机箱进行夹紧固定，同时，当需要对主机箱的高度进行调整时，通过控制面板35控制第一电机9工作，第一电机9的输出轴带动第一齿轮8转动，从而第一齿轮8啮合齿杆6使齿杆6向上移动，从而使第二支撑板5向上移动，第二支撑板5带动第一滑杆4在第一滑套3内向上移动，从而使第三支撑板12带动主机箱向上移动，当主机箱达到合适的位置时通过控制面板35控制第一电机9停止工作，同时，当需要对主机箱进行转动时，通过控制面板35控制第二电机15工作，第二电机15的输出轴通过第三齿轮14带动第二齿轮13转动，从而使转轴11带动第三支撑板12转动，从而使主机箱转动，当不需要主机箱转动时通过控制面板35控制第二电机15停止工作，同时，通过第一把手32和第二滚轮29可以对箱体1进行移动。

综上可得，该方便教学使用的计算机主机箱，通过设置齿杆6、第一齿轮8、第一电机9、第二支撑板5、第二齿轮13、第三齿轮14、第二电机15、第二滑杆21、弹簧24和第三固定板23，控制第一电机9的工作，第一电机9的输出轴带动第一齿轮8转动，第一齿轮8啮合齿杆6使齿杆6向上移动，从而可以对第三支撑板12的位置进行调整，从而可以对主机箱的位置进行调整，控制第二电机15的工作，第二电机15的输出轴通过第三齿轮14带动第二齿轮13转动，从而可以使转轴11带动第三支撑板12转动，从而可以使主机箱转动，从而可以使教师不用拿动主机箱转动，从而降低了教师授课过程中的工作量，从而提高了教学质量，同时可以使学生更好的对主机箱进行了解，从而提高了学生的学习效率。

同时，该方便教学使用的计算机主机箱，通过设置第一滑杆4和第三滑杆26，第一滑杆4可以使齿杆6更方便的带动第二支撑板5向上移动，从而可以使第三支撑板12更方便的带动主机箱向上移动，同时四个第一滑杆4可以对第二支撑板5的位置进行固定，第三滑杆26可以对第三滑套25进行支撑，同时可以对第三固定板23进行支撑，同时可以使第三固定板23更方便的移动对主机箱夹紧固定。

同时，该方便教学使用的计算机主机箱，通过设置第一滚轮16和弹簧24，四个第一滚轮16可以对第三支撑板12进行支撑，可以使转轴11更方便的带动第三支撑板12转动，利用弹簧24的弹性作用，当通过第二把手34拉动第二滑杆21使第三固定板23向右移动时弹簧24缩短，当松开第二把手34时弹簧24伸长使第三固定板23向左移动，从而可以使第三固定板23和第一固定板18更好的对主机箱进行夹紧固定，且本发明结构紧凑，设计合理，实用性强。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种方便教学使用的计算机主机箱，包括箱体(1)，其特征在于：所述箱体(1)内设置有第一支撑板(2)，所述第一支撑板(2)的上表面卡接有四个第一滑套(3)，且四个第一滑套(3)内均设置有第一滑杆(4)，且四个第一滑杆(4)的顶端均与第二支撑板(5)的下表面固定连接，且四个第一滑杆(4)分别位于第二支撑板(5)下表面的四角处，所述第二支撑板(5)的下表面与齿杆(6)的顶端固定连接，所述齿杆(6)的底端穿过第一支撑板(2)上表面开设的第一通孔(7)，所述齿杆(6)与第一齿轮(8)啮合，所述第一齿轮(8)固定连接在第一电机(9)输出轴的表面，所述第一电机(9)的机身与第一支撑板(2)的上表面固定连接，所述第二支撑板(5)的上表面卡接有轴承(10)，所述轴承(10)内套接有转轴(11)，所述转轴(11)的顶端与第三支撑板(12)的下表面固定连接，所述第三支撑板(12)的下表面与箱体(1)的上表面搭接，所述转轴(11)的表面固定连接有第二齿轮(13)，所述第二齿轮(13)与第三齿轮(14)啮合，所述第三齿轮(14)固定连接在第二电机(15)输出轴的表面，所述第二电机(15)的机身与第二支撑板(5)的上表面固定连接，所述第三支撑板(12)的下表面与四个第一滚轮(16)的上表面搭接，且四个第一滚轮(16)的下表面均固定连接有固定杆(17)，且四个固定杆(17)的下表面均与第二支撑板(5)的上表面固定连接，且四个固定杆(17)分别位于转轴(11)的四周，所述第三支撑板(12)上表面的左右两侧分别固定连接有第一固定板(18)和第二固定板(19)，所述第二固定板(19)的左侧面卡接有两个第二滑套(20)，且两个第二滑套(20)内均套接有第二滑杆(21)，且两个第二滑杆(21)的右端均与连接板(22)的左侧面固定连接，且两个第二滑杆(21)的左端均与第三固定板(23)的右侧面固定连接，且两个第二滑杆(21)的表面均套接有弹簧(24)，且两个弹簧(24)的两端分别与第二固定板(19)和第三固定板(23)的相对面固定连接，所述第三固定板(23)的下表面与第三滑套(25)的上表面固定连接，所述第三滑套(25)内套接有第三滑杆(26)，所述第三滑杆(26)的两端分别与第三支撑板(12)上表面开设的第二通孔(27)内壁的左右两侧面固定连接。

2.根据权利要求1所述的一种方便教学使用的计算机主机箱，其特征在于：所述第一滑杆(4)的底端与挡板(28)的上表面固定连接，所述挡板(28)的形状为圆形。

3.根据权利要求1所述的一种方便教学使用的计算机主机箱，其特征在于：所述箱体(1)的下表面设置有第二滚轮(29)，所述第二滚轮(29)的数量为四个，且四个第二滚轮(29)分别位于箱体(1)下表面的四角处。

4.根据权利要求1所述的一种方便教学使用的计算机主机箱，其特征在于：所述第一固定板(18)和第三固定板(23)的相对面均设置有防护垫(30)，所述防护垫(30)的长度和宽度均与第一固定板(18)和第四固定板的长度和宽度相同。

5.根据权利要求1所述的一种方便教学使用的计算机主机箱，其特征在于：所述箱体(1)的下表面设置有蓄电池(31)，所述蓄电池(31)的输出端与控制面板(35)的输入端电连接。

6.根据权利要求1所述的一种方便教学使用的计算机主机箱，其特征在于：所述箱体(1)的正面设置有第一把手(32)，所述第一把手(32)的表面套接有防滑套(33)，所述连接板(22)的右侧面设置有第二把手(34)，所述第二把手(34)的形状为半圆环形。

7.根据权利要求1所述的一种方便教学使用的计算机主机箱，其特征在于：所述第三支撑板(12)的上表面设置有控制面板(35)，所述控制面板(35)的输出端分别与第一电机(9)和第二电机(15)的输入端电连接。