CN108180356A - 一种教育机器人的中心屏幕升降结构 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种教育机器人的中心屏幕升降结构，包括教育机器人、安装盒、第一滑轨、第一移动小车、连接杆和电子显示屏,所述安装盒安置于教育机器人上，所述安装盒前壁面开有条形开口，所述第一滑轨安置于安装盒内，所述第一移动小车安置于第一滑轨上，所述电子显示屏安置于安装盒前方，所述电子显示屏与第一移动小车之间连接连接杆；其还包括；固定板、旋转电机、齿轮、齿条、电动推杆和插板，本发明能进行高低度的调整，使使用儿童都能用一个正确的姿势观看和学习，避免在观看图像时不规则姿势对身体产生的危害，使用方便。
Description
技术领域
本发明涉及教育机器屏幕升降人领域，特别是一种教育机器人的中心屏幕升降结构。
背景技术
教育机器人是由生产厂商专门开发的以激发学生学习兴趣、培养学生综合能力为目标的机器人成品、套装或散件。它除了机器人机体本身之外，还有相应的控制软件和教学课本等，教育机器人种类繁多，其中就有一种语音演讲和图像相结合的教育机器人，使用儿童身高的不同，在观看图像时，需要蹲下或者仰头，这对使用儿童的身体生长，产生危害，鉴于此，针对上述问题深入研究，遂有本案产生。
发明内容
本发明的目的是为了解决上述问题，设计了一种教育机器人的中心屏幕升降结构。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种教育机器人的中心屏幕升降结构，包括教育机器人、安装盒、第一滑轨、第一移动小车、连接杆和电子显示屏,所述安装盒安置于教育机器人上，所述安装盒前壁面开有条形开口，所述第一滑轨安置于安装盒内，所述第一移动小车安置于第一滑轨上，所述电子显示屏安置于安装盒前方，所述电子显示屏与第一移动小车之间连接连接杆；
其还包括；固定板、旋转电机、齿轮、齿条、电动推杆和插板；
所述固定板安置于第一移动小车一侧壁面，所述旋转电机安置于固定板上，所述齿轮安置于旋转电机驱动端上，所述齿条安置于安装盒内且位于第一滑轨一侧，所述齿轮与齿条相啮合，所述电动推杆安置于第一移动小车另一侧壁面，所述插板安置于电动推杆伸缩端上。
优选的，所述安装盒前壁面且位于条形开口两侧安装一对结构相同的第二滑轨，一对所述第二滑轨上均安装有第二移动小车，所述第二移动小车与电子显示屏相连接；
该电子显示屏在升降的同时，第二移动小车在第二滑轨上移动，避免电子显示屏与安装盒摩擦造成损坏。
优选的，所述安装盒内侧壁面开有与插板相配合的两对卡槽；
该卡槽用于在升降时便于插板进行固定使第一移动小车滞空。
优选的，所述连接杆与第一移动小车之间安装一对加强杆；
该加强杆用于加强固定连接杆，避免与第一移动小车连接处折断。
优选的，所述电动推杆与第一移动小车之间安装固定座；
该固定座用于固定电动推杆。
优选的，所述插板上安装橡胶保护层；
该橡胶保护层用于保护插板，降低磨损程度。
利用本发明的技术方案制作的一种教育机器人的中心屏幕升降结构，本装置能进行高低度的调整，使使用儿童都能用一个正确的姿势观看和学习，避免在观看图像时不规则姿势对身体产生的危害，使用方便。
附图说明
图1是本发明所述一种教育机器人的中心屏幕升降结构的结构示意图；
图2是本发明所述一种教育机器人的中心屏幕升降结构的俯视剖面结构示意图；
图3是本发明所述一种教育机器人的中心屏幕升降结构的主视结构示意图；
图中，1-教育机器人；2-安装盒；3-第一滑轨；4-第一移动小车；5-连接杆；6-电子显示屏；7-固定板；8-旋转电机；9-齿轮；10-齿条；11-电动推杆；12-插板；13-第二滑轨；14-第二移动小车；15-加强杆；16-固定座；17-橡胶保护层。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
在本发明的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
本发明提供了如图1-3所示的一种教育机器人的中心屏幕升降结构，包括教育机器人1、安装盒2、第一滑轨3、第一移动小车4、连接杆5和电子显示屏6，所述安装盒2安置于教育机器人1上，所述安装盒2前壁面开有条形开口，所述第一滑轨3安置于安装盒2内，所述第一移动小车4安置于第一滑轨3上，所述电子显示屏6安置于安装盒2前方，所述电子显示屏6与第一移动小车4之间连接连接杆5；其还包括；固定板7、旋转电机8、齿轮9、齿条10、电动推杆11和插板12；所述固定板7安置于第一移动小车4一侧壁面，所述旋转电机8安置于固定板7上，所述齿轮9安置于旋转电机8驱动端上，所述齿条10安置于安装盒2内且位于第一滑轨3一侧，所述齿轮9与齿条10相啮合，所述电动推杆11安置于第一移动小车4另一侧壁面，所述插板12安置于电动推杆11伸缩端上；所述安装盒2前壁面且位于条形开口两侧安装一对结构相同的第二滑轨13，一对所述第二滑轨13上均安装有第二移动小车14，所述第二移动小车14与电子显示屏6相连接；该电子显示屏6在升降的同时，第二移动小车14在第二滑轨13上移动，避免电子显示屏6与安装盒2摩擦造成损坏；所述安装盒2内侧壁面开有与插板12相配合的两对卡槽；该卡槽用于在升降时便于插板12进行固定使第一移动小车4滞空；所述连接杆5与第一移动小车4之间安装一对加强杆15；该加强杆15用于加强固定连接杆5，避免与第一移动小车4连接处折断；所述电动推杆11与第一移动小车4之间安装固定座16；该固定座16用于固定电动推杆11；所述插板12上安装橡胶保护层17；该橡胶保护层17用于保护插板12，降低磨损程度。
具体使用时：在本装置空闲处，安置所有电器件与其相匹配的驱动器，并且通过本领域人员，将上述中所有驱动件，其指代动力元件、电器件以及适配的电源通过导线进行连接，具体连接手段，应参考下述工作原理中，各电器件之间先后工作顺序完成电性连接，其详细连接手段，为本领域公知技术，下述主要介绍工作原理以及过程，不在对电气控制做说明，教育机器人1配合电子显示屏6进行语音与图像的输出，需要进行高度调整时，安装在固定板7上的旋转电机8带动安装在其驱动端上的齿轮9在齿条10上转动，产生动力，使第一移动小车4在安装在安装盒2内的第一滑轨3上移动上升，上升完毕后，通过固定座16固定在第一移动小车4上的电动推杆11带动安装在其伸缩端上的插板12插入到卡槽内进行固定，使第一移动小车4滞空，在上升的同时通过连接杆5连接的电子显示屏6随之上升；
作为优选方案，更进一步的，安装盒2前壁面且位于条形开口两侧安装一对结构相同的第二滑轨13，一对第二滑轨13上均安装有第二移动小车14，第二移动小车14与电子显示屏6相连接；
该电子显示屏6在升降的同时，第二移动小车14在第二滑轨13上移动，避免电子显示屏6与安装盒2摩擦造成损坏。
作为优选方案，更进一步的，安装盒2内侧壁面开有与插板12相配合的两对卡槽；
该卡槽用于在升降时便于插板12进行固定使第一移动小车4滞空。
作为优选方案，更进一步的，连接杆5与第一移动小车4之间安装一对加强杆15；
该加强杆15用于加强固定连接杆5，避免折断。
作为优选方案，更进一步的，电动推杆11与第一移动小车4之间安装固定座16；
该固定座16用于固定电动推杆11。
作为优选方案，更进一步的，插板12上安装橡胶保护层17；
该橡胶保护层17用于保护插板12，降低磨损程度。
最后应说明的是：以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。
Claims (6)
1.一种教育机器人的中心屏幕升降结构，包括教育机器人(1)、安装盒(2)、第一滑轨(3)、第一移动小车(4)、连接杆(5)和电子显示屏(6),其特征在于，所述安装盒(2)安置于教育机器人(1)上，所述安装盒(2)前壁面开有条形开口，所述第一滑轨(3)安置于安装盒(2)内，所述第一移动小车(4)安置于第一滑轨(3)上，所述电子显示屏(6)安置于安装盒(2)前方，所述电子显示屏(6)与第一移动小车(4)之间连接连接杆(5)；
其还包括；固定板(7)、旋转电机(8)、齿轮(9)、齿条(10)、电动推杆(11)和插板(12)；
所述固定板(7)安置于第一移动小车(4)一侧壁面，所述旋转电机(8)安置于固定板(7)上，所述齿轮(9)安置于旋转电机(8)驱动端上，所述齿条(10)安置于安装盒(2)内且位于第一滑轨(3)一侧，所述齿轮(9)与齿条(10)相啮合，所述电动推杆(11)安置于第一移动小车(4)另一侧壁面，所述插板(12)安置于电动推杆(11)伸缩端上。
2.根据权利要求1所述的一种教育机器人的中心屏幕升降结构，其特征在于，所述安装盒(2)前壁面且位于条形开口两侧安装一对结构相同的第二滑轨(13)，一对所述第二滑轨(13)上均安装有第二移动小车(14)，所述第二移动小车(14)与电子显示屏(6)相连接；
该电子显示屏(6)在升降的同时，第二移动小车(14)在第二滑轨(13)上移动，避免电子显示屏(6)与安装盒(2)摩擦造成损坏。
3.根据权利要求1所述的一种教育机器人的中心屏幕升降结构，其特征在于，所述安装盒(2)内侧壁面开有与插板(12)相配合的两对卡槽；
该卡槽用于在升降时便于插板(12)进行固定使第一移动小车(4)滞空。
4.根据权利要求1所述的一种教育机器人的中心屏幕升降结构，其特征在于，所述连接杆(5)与第一移动小车(4)之间安装一对加强杆(15)；
该加强杆(15)用于加强固定连接杆(5)，避免与第一移动小车(4)连接处折断。
5.根据权利要求1所述的一种教育机器人的中心屏幕升降结构，其特征在于，所述电动推杆(11)与第一移动小车(4)之间安装固定座(16)；
该固定座(16)用于固定电动推杆(11)。
6.根据权利要求1所述的一种教育机器人的中心屏幕升降结构，其特征在于，所述插板(12)上安装橡胶保护层(17)；
该橡胶保护层(17)用于保护插板(12)，降低磨损程度。
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