CN202959382U - 一种可用于绘图及绘画的课桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种可用于绘图及绘画的课桌，桌体内壁固接有滑槽，滑槽与主升降杆连接，滑槽上设置有第一滑道，滑槽设置在第一滑道上的第一滑轮与次升降杆连接，主升降杆与次升降杆的中部连接，次升降杆与支撑架连接，支撑架上设置有第二滑道，支撑架与主升降杆通过第二滑轮连接，支撑架两端之间有第一连杆和第二连杆，靠近第一连杆两端分别与第一转动杆的一端连接，第一转动杆的另一端与第二转动杆连接，第二转动杆中部连接有第三转动杆，第一转动杆上设置有第三滑道，第三转动杆与第三滑轮连接，靠近第二连杆两端处分别连接第四转动杆的一端，第四转动杆上设置有桌面。可根据不同需求进行调整，省了来回搬动的时间，也省了空间。

Description

一种可用于绘图及绘画的课桌

技术领域

本实用新型属于教学用品，涉及一种可用于绘图及绘画的课桌。

背景技术

随着越来越多的人学习美术，尤其对于艺术学院的学生而言，通常会在一个固定的教室学习一些专业相关课程，而与绘画相关的课程自然包含其中。可是上绘画课的时候需要将教室原有的课桌搬出教室，腾出空间给画板画架，一些学校将课桌临时搬到过道中，多少会阻碍同学们的正常通行，尤其是遇到紧急情况，后果不堪设想。绘画课结束后，又要将课桌搬回教室，这样来来回回，一是搬来搬去麻烦，二是需要多一些地方来放置课桌或画板，浪费空间。

同时，大学很多专业都设有机械绘图课程，如果站起来进行绘图，课桌的高度不够，必须弯腰进行，绘图一小时后就会腰酸脖子疼。

发明内容

本实用新型的目的是提供一种可用于绘图及绘画的课桌，可根据不同需求进行调整，省了来回搬动的时间，也省了空间。

本实用新型所采用的技术方案是，一种可用于绘图及绘画的课桌，包括长方体状的桌体，桌体内壁两侧分别固接有滑槽，2条滑槽一端分别通过销钉与主升降杆连接，滑槽上设置有第一滑道，滑槽设置在第一滑道上的第一滑轮与次升降杆连接，主升降杆与次升降杆的中部通过销钉连接，2条次升降杆的另一端与支撑架通过销钉连接，支撑架上设置有第二滑道，支撑架与主升降杆通过设置在第二滑道上的第二滑轮连接，2条支撑架两端之间分别设置有第一连杆和第二连杆，靠近第一连杆两端分别与第一转动杆的一端连接，2根第一转动杆的另一端分别通过销钉与第二转动杆连接，第二转动杆中部通过销钉连接有第三转动杆，2根第一转动杆上设置有第三滑道，第三转动杆与第三滑道上的第三滑轮连接，靠近第二连杆两端处分别连接第四转动杆的一端，2根第四转动杆上设置有桌面。

本实用新型的特点还在于，

其中第三转动杆靠近第三滑轮处设置有卡位件。

其中2根第四转动杆未与第二连杆连接的一端之间设置有手杆。

其中一根支撑架上固接有丝杠，丝杠上设置有与之匹配的螺母，螺母与同侧的主升降杆固接，丝杠一端设置有手柄。

其中手柄包括与丝杠固接的外套，外套内套接有伸缩杆，伸缩杆一端通过销钉连接有摇柄。

其中2根支撑架之间连接有连接杆。

本实用新型的有益效果是，可根据不同需求进行调整，省了来回搬动的时间，也省了空间，也让学习期间更健康，实现一桌多用，满足学生基本的用桌要求，降低了生产成本，提高生产效益。

附图说明

图1是本实用新型可用于绘图及绘画的课桌的结构示意图；

图2是本实用新型的课桌中丝杠部分的结构图；

图3是本实用新型的课桌中手柄的结构示意图；

图4是本实用新型的课桌作为课桌用的效果图；

图5是本实用新型的课桌作为绘图桌效果示意图；

图6是本实用新型的课桌桌面横放做绘画桌用效果示意图；

图7是本实用新型的课桌桌面竖放做绘画桌用效果示意图；

图8是本实用新型的课桌升高后桌面横放做绘画桌用效果示意图；

图9是本实用新型的课桌升高后桌面竖放做绘画桌用效果示意图。

图中，1.手杆，2.第四转动杆，3.桌面，4.第二转动杆，5.连接杆，6.第三转动杆，7.卡位件，8.第一转动杆，9.主升降杆，10.支撑架，11.次升降杆，12.滑槽，13.第一滑轮，14.摇柄，15.螺母，16.丝杠，17.桌体，18.第一滑道，19.第二滑道，20.第二滑轮，21.第一连杆，22.第二连杆，23.第三滑道，24.第三滑轮，25.外套，26.伸缩杆。

具体实施方式

本实用新型提供了一种可用于绘图及绘画的课桌，如图1所示，包括长方体装的桌体17，桌体17内壁两侧分别固接有滑槽12，2条滑槽12一端分别通过销钉与主升降杆9连接，滑槽12上设置有第二滑道19，滑槽12设置在第二滑道19上的第一滑轮13与次升降杆11连接，主升降杆9与次升降杆11的中部通过销钉连接，2条次升降杆11的另一端与支撑架10通过销钉连接，支撑架10上设置有第一滑道18，支撑架10与主升降杆9通过设置在第一滑道18上的第二滑轮20连接，2条支撑架10两端之间分别设置有第一连杆21和第二连杆22，靠近第一连杆21两端分别与第一转动杆8的一端连接，2根第一转动杆8的另一端分别通过销钉与第二转动杆4连接，第二转动杆4中部通过销钉连接有第三转动杆6，2根第一转动杆8上设置有第三滑道23，第三转动杆6与第三滑道23上的第三滑轮24连接，靠近第二连杆22两端处分别连接第四转动杆2的一端，2根第四转动杆2上设置有桌面3。

其中第三转动杆6靠近第三滑轮24处设置有卡位件7。2根第四转动杆2未与第二连杆22连接的另一端之间设置有手杆1。2根支撑架10之间连接有连接杆5。

如图2所示，其中一根支撑架10上固接有丝杠16，丝杠16上设置有与之匹配的螺母15，螺母15与同侧的主升降杆9固接，丝杠16一端设置有手柄14。

如图3所示，手柄包括与丝杠16固接的外套25，外套25内套接有伸缩杆26，伸缩杆26一端通过销钉连接有摇柄14。

本实用新型的课桌当普通课桌使用时，使支撑架10与滑槽12平行，并且通过摇动手柄14将螺母15置于远离手柄14的一端，就可实现普通课桌的功能，如图4所示。

如果想要把课桌做为绘图桌使用，如图5所示，只需将手柄14拉出后进行摇动，手柄14带动丝杠16转动，丝杠16将带动螺母15移动，由于螺母15固定在主升降杆9上，所以带动主升降杆9移动，又由于主升降杆9和次升降杆11是销钉连接，次升降杆11与支撑架10是销钉连接，下部连接的是第一滑轮13，最后的结果是主升降杆9和次升降杆11之间的夹角变小，支撑架10以上的部件整体上升，达到桌面3升高的目的，最后再把手柄14退回去即可当绘图桌使用，当然也可以根据自我的需求通过摇动手柄14对高度进行适当的调整。

如果想要把课桌变为绘画桌进行使用，如图6所示，则需先把桌面3取下，往外拉动手杆1带动第四转动杆2转动，则会带动第二转动杆4和第一转动杆8进行转动，第三转动杆6则带动卡位件7在第一转动杆8的卡槽里进行滚动，同时起到定位的作用，也可根据使用者的需求对第四转动杆2的角度进行调动，最后放上桌面3，可当绘画桌用。当然也可以根据使用者的需求，将桌面3竖直放置，变成如图7所示的绘画桌。

如果使用者觉得绘画桌的高度不够，可以先把桌面3升高，然后拉动手柄1最后放上画板，如图8及图9所示。

Claims (6)

1.一种可用于绘图及绘画的课桌，其特征在于，包括长方体状的桌体（17），桌体（17）内壁两侧分别固接有滑槽（12），2条滑槽（12）一端分别通过销钉与主升降杆（9）连接，滑槽（12）上设置有第一滑道（18），滑槽（12）设置在第一滑道（18）上的第一滑轮（13）与次升降杆（11）连接，主升降杆（9）与次升降杆（11）的中部通过销钉连接，2条次升降杆（11）的另一端与支撑架（10）通过销钉连接，支撑架（10）上设置有第二滑道（19），支撑架（10）与主升降杆（9）通过设置在第二滑道（19）上的第二滑轮（20）连接，2条支撑架（10）两端之间分别设置有第一连杆（21）和第二连杆（22），靠近第一连杆（21）两端分别与第一转动杆（8）的一端连接，2根第一转动杆（8）的另一端分别通过销钉与第二转动杆（4）连接，第二转动杆（4）中部通过销钉连接有第三转动杆（6），2根第一转动杆（8）上设置有第三滑道（23），第三转动杆（6）与第三滑道（23）上的第三滑轮（24）连接，靠近第二连杆（22）两端处分别连接第四转动杆（2）的一端，2根第四转动杆（2）上设置有桌面（3）。

2.根据权利要求1所述的课桌，其特征在于，所述第三转动杆（6）靠近第三滑轮（24）处设置有卡位件（7）。

3.根据权利要求1所述的课桌，其特征在于，所述2根第四转动杆（2）未与第二连杆（22）连接的一端之间设置有手杆（1）。

4.根据权利要求1所述的课桌，其特征在于，所述其中一根支撑架（10）上固接有丝杠（16），丝杠（16）上设置有与之匹配的螺母（15），螺母（15）与同侧的主升降杆（9）固接，丝杠（16）一端设置有手柄。

5.根据权利要求4所述的课桌，其特征在于，所述手柄包括与丝杠（16）固接的外套（25），外套（25）内套接有伸缩杆（26），伸缩杆（26）一端通过销钉连接有摇柄（14）。

6.根据权利要求1所述的课桌，其特征在于，所述2根支撑架（10）之间连接有连接杆（5）。

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