CN107682332A - 一种家校互联的方法、系统和用户客户端 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种家校互联的方法、系统和用户客户端，其中，家校互联的系统包括：教师用户客户端、学生用户客户端、家长用户客户端和网络服务器。教师用户客户端向学生用户客户端和家长用户客户端发出资讯信息，并将所述资讯信息上传到网络服务器；所述资讯信息包括通知、活动、作业、作业评分、成绩、课程和评价中的一种或多种。家长用户客户端接收教师用户客户端发出的所述资讯信息，通过网络服务器查看对应学生的资讯信息。可见，教师用户客户端、学生用户客户端和家长用户客户端之间不仅能通信，家长用户客户端还能查看对应学生的资讯信息，非常方便。

Description

一种家校互联的方法、系统和用户客户端

技术领域

本发明涉及教育领域，尤其涉及一种家校互联的方法、系统和用户客户端。

背景技术

2015年，“互联网+”写入政府工作报告，这意味着“互联网+”正式被纳入顶层设计，成为国家经济社会发展的重要战略。国家教育“十三五”规划提出“互联网+教育”。随着互联网+的发展，教师的教育教学模式正面临深刻的变革，传统的“教师家访”、“家长到校”等面对面沟通模式逐渐被抛弃，QQ群、微信群是目前常用的家校沟通方式，但不足是信息没有分类，数据难于留存，沟通的内容受到干扰的现象严重。

因此，现有技术还有待改进和提高。

发明内容

针对上述技术问题，本发明实施例提供了一种家校互联的方法、系统和用户客户端，以便于家校之间的沟通和数据查阅。

本发明实施例提供一种家校互联的系统，包括：

教师用户客户端，用于向学生用户客户端和家长用户客户端发出资讯信息，并将所述资讯信息上传到网络服务器；所述资讯信息包括通知、活动、作业、作业评分、成绩、课程和评价中的一种或多种；

网络服务器，用于存储所述资讯信息；

学生用户客户端，用于接收教师用户客户端发出的所述资讯信息；

家长用户客户端，用于接收教师用户客户端发出的所述资讯信息，通过网络服务器查看对应学生的资讯信息。

所述的家校互联的系统，其中，所述教师用户客户端还用于：

根据用户选择的科目和班级，将作业发送给班级内的所有的学生用户客户端以及与学生用户客户端关联的家长用户客户端；接收用户输入的作业评分和对学生的评价，并进行统计和记录，统计各个学生的各个科目在各个时间段内的作业得分分布。

所述的家校互联的系统，其中，所述教师用户客户端包括：

通知发布模块，用于提供通知编辑界面、是否紧急的选项以及是否同步发送短信的选项；

活动发布模块，用于标记线上活动和线下活动，标记为线下活动时向学生用户客户端和/或家长用户客户端提供在线报名；

作业发布和评分模块，用于根据用户选择的科目和班级，将作业发送给班级内的所有的学生用户客户端以及与学生用户客户端关联的家长用户客户端；接收用户输入的作业评分；通过大数据对作业评分进行分析统计，统计各个学生的各个科目在各个时间段内的作业得分分布；

成绩公布模块，用于接收用户输入的各个学生的成绩；根据用户选择的科目和班级，将成绩发送给班级内的所有的学生用户客户端以及与学生用户客户端关联的家长用户客户端；通过大数据对成绩进行分析统计，统计各个学生的各个科目在各个时间段内的成绩得分分布，并生成包含有科目成绩发展变化图和成绩雷达图的成绩分析报告；

评价模块，用于根据用户从标签数据库中选择的标签或者自动匹配的标签，得到与标签对应的评语，生成学期分析报告并发送给学生用户客户端和家长用户客户端；所述标签数据库中存储有多种用于评价学生的标签以及与所述标签对应的评语。

所述的家校互联的系统，其中，评价模块自动匹配标签，包括：将所述资讯信息作为基础数据，利用大数据对与学生有关的文字信息进行分词处理，然后统计分词处理后的词语的出现量，通过出现量和词语得到标签。

所述的家校互联的系统，其中，所述教师用户客户端、学生用户客户端和家长用户客户端之间的通信均通过微信、微信小程序、微信公众号进行。

本发明实施例还提供一种家校互联的方法，包括如下步骤：

教师用户客户端向学生用户客户端和家长用户客户端发出资讯信息，并将所述资讯信息上传到网络服务器；所述资讯信息包括通知、活动、作业、作业评分、成绩、课程和评价中的一种或多种；

学生用户客户端和家长用户客户端接收教师用户客户端发出的所述资讯信息；

家长用户客户端通过网络服务器查看对应学生的资讯信息。

所述的家校互联的方法，其中，所述方法还包括：

所述教师用户客户端根据用户选择的科目和班级，将作业发送给班级内的所有的学生用户客户端以及与学生用户客户端关联的家长用户客户端；接收用户输入的作业评分和对学生的评价，并进行统计和记录，统计各个学生的各个科目在各个时间段内的作业得分分布。

所述的家校互联的方法，其中，所述教师用户客户端、学生用户客户端和家长用户客户端之间的通信均通过微信、微信小程序、微信公众号进行。

本发明实施例还提供一种用户客户端，包括：

通知发布模块，用于提供通知编辑界面、是否紧急的选项以及是否同步发送短信的选项；

活动发布模块，用于标记线上活动和线下活动，标记为线下活动时向学生用户客户端和/或家长用户客户端提供在线报名；

作业发布和评分模块，用于根据用户选择的科目和班级，将作业发送给班级内的所有的学生用户客户端以及与学生用户客户端关联的家长用户客户端；接收用户输入的作业评分；通过大数据对作业评分进行分析统计，统计各个学生的各个科目在各个时间段内的作业得分分布；

成绩公布模块，用于接收用户输入的各个学生的成绩；根据用户选择的科目和班级，将成绩发送给班级内的所有的学生用户客户端以及与学生用户客户端关联的家长用户客户端；通过大数据对成绩进行分析统计，统计各个学生的各个科目在各个时间段内的成绩得分分布，并生成包含有科目成绩发展变化图和成绩雷达图的成绩分析报告；

评价模块，用于根据用户从标签数据库中选择的标签或者自动匹配的标签，得到与标签对应的评语，生成学期分析报告并发送给学生用户客户端和家长用户客户端；所述标签数据库中存储有多种用于评价学生的标签以及与所述标签对应的评语。

本发明实施例还提供一种计算机可读存储介质，包括程序，所述程序能够被处理器执行以实现如上所述的方法。

本发明实施例提供的技术方案中，家校互联的系统包括：教师用户客户端、学生用户客户端、家长用户客户端和网络服务器。教师用户客户端向学生用户客户端和家长用户客户端发出资讯信息，并将所述资讯信息上传到网络服务器；所述资讯信息包括通知、活动、作业、作业评分、成绩、课程和评价中的一种或多种。家长用户客户端接收教师用户客户端发出的所述资讯信息，通过网络服务器查看对应学生的资讯信息。可见，教师用户客户端、学生用户客户端和家长用户客户端之间不仅能通信，家长用户客户端还能查看对应学生的资讯信息，非常方便。

附图说明

图1为本发明家校互联的系统一实施例的结构框图；

图2为本发明家校互联的系统一实施例中，用户客户端的结构框图；

图3为本发明家校互联的系统一实施例中，科目成绩发展变化图；

图4为本发明家校互联的系统一实施例中，成绩雷达图。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1，本发明提供一种家校互联的系统(平台)，其包括网络服务器40和多个用户客户端。所述网络服务器40记录有教师、学生以及学生家长的基础信息，该基础信息可由学校预先录入。教师的基础信息包括：身份证、教师资格证、姓名、手机号中的一种或多种。学生的基础信息包括：身份证、学号、姓名、手机号中的一种或多种。家长的基础信息包括：姓名和手机号等。所述用户客户端包括登录模块，用于向用户提供教师、学生和家长三种身份选择，根据用户输入的基础信息进行登录；例如，根据用户输入的姓名，以及该姓名对应的手机号的验证，即可绑定身份(一个学生可绑定多个家长)，进入所述家校互联的系统。为便于叙述，本实施例中，以教师身份登录的用户客户端称之为教师用户客户端10，以学生身份登录的用户客户端称之为学生用户客户端20，以家长身份登录的用户客户端称之为家长用户客户端30。

采用网络服务器40保存教师、学生和家长的基础信息，只需录入一次即可，学生更换班级或更换学校也无需再次录入，方便管理和使用。

本实施例中，所述系统以第三方服务合作云平台作为运行平台，具体的，所述第三方服务合作云平台是指微信小程序平台和微信公众号平台，以及微信开放平台，换而言之，各个用户客户端之间的通信均通过微信进行。本发明依托于近9亿用户的微信平台，降低用户进入门槛，产品无需安装、不占手机内存，无APP安装升级的烦恼，用户通过手机微信即可进入所述系统，非常便捷。

所述网络服务器40，用于存储各个用户客户端上传的资讯信息和所述基础信息。

所述教师用户客户端10，用于与学生用户客户端20和家长用户客户端30通信，向学生用户客户端20和家长用户客户端30发出资讯信息，并将所述资讯信息上传到网络服务器40；所述资讯信息包括通知、活动、作业、作业评分、成绩、课程和评价中的一种或多种。

学生用户客户端20和家长用户客户端30，均用于接收教师用户客户端发出的所述资讯信息，通过网络服务器查看对应学生的资讯信息。

可见，教师用户客户端、学生用户客户端和家长用户客户端之间不仅能通信，家长用户客户端还能查看对应学生的资讯信息，非常方便。

具体的，如图2所示，所述教师用户客户端10包括：

通知发布模块110，用于提供通知编辑界面、是否紧急的选项以及是否同步发送短信的选项。在接收到用户选择紧急时，在编辑好的通知上标记“紧急”标识，在向学生用户客户端20和家长用户客户端30发出通知的同时，同步发送短信。在接收到用户选择同步发送短信时，发送通知的同时发送短信，以免学生和家长错过。所述通知默认群发给班级中所有的学生用户客户端20和家长用户客户端30。同步发送短信的对象可选，即发送群体可以选择班级，也可以选择单独的学生用户客户端20和家长用户客户端30。

活动发布模块120，用于标记线上活动和线下活动，标记为线下活动时向学生用户客户端20和/或家长用户客户端30提供在线报名；标记为线上活动时则可直接参与活动，例如猜灯谜等。

作业发布和评分模块130，用于根据用户选择的科目和班级(可多个班级一次发布)，将作业发送给班级内的所有的学生用户客户端20以及与学生用户客户端20关联的家长用户客户端30；接收用户输入的作业评分；通过大数据对作业评分进行分析统计，统计各个学生的各个科目在各个时间段内的作业得分分布。分析统计的结果(例如作业得分分布)上传到网络服务器40中，当然，也可以通过网络服务器40利用大数据对作业评分进行分析统计，得到作业得分分布，便于学生、家长用户客户端查阅。所述各个时间段包括本周、本月、本学期等。相较于传统的QQ群、微信群进行简单的家校互联，本发明通过大数据对各科作业得分进行自动统计，减少了教师的工作量，便于家长第一时间掌握

成绩公布模块140，用于接收用户输入的各个学生的成绩；根据用户选择的科目和班级，将成绩发送给班级内的所有的学生用户客户端20以及与学生用户客户端20关联的家长用户客户端30；通过大数据对成绩进行分析统计，统计各个学生的各个科目在各个时间段内的成绩得分分布，并生成包含有科目成绩发展变化图(如图3所示)和成绩雷达图(如图4所示)的成绩分析报告。分析统计的结果(例如成绩得分分布、成绩分析报告)上传到网络服务器40中，当然，也可以通过网络服务器40利用大数据对成绩进行分析统计，得到成绩得分分布和成绩分析报告，便于学生、家长用户客户端查阅。所述科目成绩发展变化图是通过获取学生某科目所有成绩与每次成绩的平均分绘画出成绩发展图，以反映学生该科目成绩的变化情况。成绩雷达图为科目成绩平衡度分析的结果，用来评价学生的各科学习情况，具体采用班级标准分的评估体系，通过对全班所有学生的分数进行标准分的计算，达到反映学生在班级的真实学习水平，展示出雷达图。

调课模块150，用于展示学期内的课程表，在课程表有变动时，向学生用户客户端20、家长用户客户端30发出通知和新的课程表。

评价模块160，用于根据用户从标签数据库中选择的标签或者自动匹配的标签，得到与标签对应的评语，生成学期分析报告并发送给学生用户客户端20、家长用户客户端30和网络服务器40；所述标签数据库中存储有多种用于评价学生的标签以及与所述标签对应的评语。其中，评价模块160自动匹配标签，包括：将所述资讯信息作为基础数据，利用大数据对与学生有关的文字信息进行分词处理，然后统计分词处理后的词语的出现量，通过出现量和词语得到标签。评价模块160生成所述学期分析报告后上传到网络服务器40中，当然，也可以通过网络服务器40利用大数据生成所述学期分析报告。

所述标签可以设置不同的评分等级，不同的评分等级对应不同的评语。所述标签数据库可预先设置。本发明利用系统产生的与学生有关的信息，采用大数据分析，自动匹配初始标签，教师只需微调即可得到该学生的评价，节省了教师的工作量，对学生的评价也更准确，同时也便于学生认识自身不足，方便家长查询。

进一步的，所述家长用户客户端30包括：

请假模块310，用于接收学生用户客户端20发出的请假请求，对所述请假请求确认后发送给教师用户客户端10，对所述请假请求否决后反馈结果给学生用户客户端20。

随手记模块320，用于评价关联的学生。具体的，随手记模块320设置有多种所述标签，接收用户选择的标签或者自定义的标签、文字内容(如评语)后，将选择的标签或者自定义的标签、文字内容发送给教师用户客户端10和网络服务器40。便于教师了解学生，以及后续利用大数据评价学生。

查询模块330，用于向网络服务器40查询关联的学生的所有资讯信息，便于家长掌握自己孩子的各类信息。

所述用户客户端(教师用户客户端10、学生用户客户端20、家长用户客户端30)还包括通讯录、班级圈、统计模块和私信模块。所述通讯录自动记录有班级内各个学生、家长和教师的联系方式，教师用户客户端10、学生用户客户端20和家长用户客户端30通过可查看权限内的通讯录，可通过私信功能向通讯录的人发送消息。

教师用户客户端10、学生用户客户端20、家长用户客户端30均可在班级圈中发布信息(例如，文字内容、图片和视频)，增强班级内互动。

私信模块，用于向用户指定的用户客户端发出文字信息。

统计模块，用于对班级绑定信息统计、班级圈活跃度统计、老师家长点评次数统计、学生被点评次数统计、老师发布作业次数、发布成绩次数统计等，方便老师了解班级的各种情况。

所述教师用户客户端10还包括成长树模块，用于汇总与学生相关的所有资讯信息，生成按日期排序的资讯信息的成长树图，如按日期排序，包括作业分数、成绩、请假记录、参与的活动、发布过的活动作品、朋友圈文章、来自老师和家长的评价和记录等。由于系统针对一个学生是有唯一标记，所以不管这个学生换多少班级和学校，只要是存在系统的记录，家长和学生最终都能在成长树中看到自己的任意时间的记录。

综上所述，本发明提供的家校互联的系统，用户通过手机微信即可进入系统，提供通知、作业、成绩、活动、请假、私信、班级圈等功能，老师、家长、学生在此传达或获取分类的信息；提供学生评价、学生成长记录、学生成绩分析报告等；提供大数据分析，包括学生性格、兴趣爱好、成绩、成长发展等，提供消息提醒、短信提醒功能，重要消息确保不错过。用户数据永久保存，学生记录自动匹配，提供跨学校、年级、班级的数据永久保存记录，点滴成长，美好的回忆。

基于上述实施例提供的系统，本发明还提供一种家校互联的方法，包括如下步骤：

教师用户客户端向学生用户客户端和家长用户客户端发出资讯信息，并将所述资讯信息上传到网络服务器；所述资讯信息包括通知、活动、作业、作业评分、成绩、课程和评价中的一种或多种；

学生用户客户端和家长用户客户端接收教师用户客户端发出的所述资讯信息；

家长用户客户端通过网络服务器查看对应学生的资讯信息。

所述的家校互联的方法，其中，所述方法还包括：

所述教师用户客户端根据用户选择的科目和班级，将作业发送给班级内的所有的学生用户客户端以及与学生用户客户端关联的家长用户客户端；接收用户输入的作业评分和对学生的评价，并进行统计和记录，统计各个学生的各个科目在各个时间段内的作业得分分布。

所述的家校互联的方法，其中，所述教师用户客户端、学生用户客户端和家长用户客户端之间的通信均通过微信进行。

教师用户客户端向学生用户客户端和家长用户客户端发出资讯信息，并将所述资讯信息上传到网络服务器，具体包括：

通知发布模块提供通知编辑界面、是否紧急的选项以及是否同步发送短信的选项；

活动发布模块标记线上活动和线下活动，标记为线下活动时向学生用户客户端和/或家长用户客户端提供在线报名；

作业发布和评分模块根据用户选择的科目和班级，将作业发送给班级内的所有的学生用户客户端以及与学生用户客户端关联的家长用户客户端；接收用户输入的作业评分；通过大数据对作业评分进行分析统计，统计各个学生的各个科目在各个时间段内的作业得分分布；

成绩公布模块接收用户输入的各个学生的成绩；根据用户选择的科目和班级，将成绩发送给班级内的所有的学生用户客户端以及与学生用户客户端关联的家长用户客户端；通过大数据对成绩进行分析统计，统计各个学生的各个科目在各个时间段内的成绩得分分布，并生成包含有科目成绩发展变化图和成绩雷达图的成绩分析报告；

评价模块根据用户从标签数据库中选择的标签或者自动匹配的标签，得到与标签对应的评语，生成学期分析报告并发送给学生用户客户端和家长用户客户端；所述标签数据库中存储有多种用于评价学生的标签以及与所述标签对应的评语。

由于所述方法的具体技术特征在上述系统实施例中已详细阐述，在此不再赘述。

在本发明所提供的实施例中，应该理解到，所揭露的系统和方法，可以通过其它的方式实现。例如，以上所描述的系统实施例仅仅是示意性的，例如，所述模块的划分，仅仅为一种逻辑功能划分，实际实现时可以有另外的划分方式，例如多个单元或组件可以结合或者可以集成到另一个系统，或一些特征可以忽略，或不执行。另一点，所显示或讨论的相互之间的耦合或直接耦合或通信连接可以是通过一些接口，装置或单元的间接耦合或通信连接，可以是电性，机械或其它的形式。

所述作为分离部件说明的单元可以是或者也可以不是物理上分开的，作为单元显示的部件可以是或者也可以不是物理单元，即可以位于一个地方，或者也可以分布到多个网络单元上。可以根据实际的需要选择其中的部分或者全部单元来实现本实施例方案的目的。

另外，在本发明各个实施例中的各功能单元可以集成在一个处理单元中，也可以是各个单元单独物理存在，也可以两个或两个以上单元集成在一个单元中。上述集成的单元既可以采用硬件的形式实现，也可以采用硬件加软件功能单元的形式实现。

上述以软件功能单元的形式实现的集成的单元，可以存储在一个计算机可读取存储介质中。上述软件功能单元存储在一个存储介质中，包括若干指令用以使得一台计算机设备(可以是个人计算机，服务器，或者网络设备等)或处理器(processor)执行本发明各个实施例所述方法的部分步骤。而前述的存储介质包括：U盘、移动硬盘、只读存储器(Read-Only Memory，ROM)、随机存取存储器(Random Access Memory，RAM)、磁碟或者光盘等各种可以存储程序代码的介质。

以上实施例仅用以说明本发明的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明各实施例技术方案的精神和范围。

Claims (10)

1.一种家校互联的系统，其特征在于，包括：

教师用户客户端，用于向学生用户客户端和家长用户客户端发出资讯信息，并将所述资讯信息上传到网络服务器；所述资讯信息包括通知、活动、作业、作业评分、成绩、课程和评价中的一种或多种；

网络服务器，用于存储所述资讯信息；

学生用户客户端，用于接收教师用户客户端发出的所述资讯信息；

家长用户客户端，用于接收教师用户客户端发出的所述资讯信息，通过网络服务器查看对应学生的资讯信息。

2.根据权利要求1所述的家校互联的系统，其特征在于，所述教师用户客户端还用于：

根据用户选择的科目和班级，将作业发送给班级内的所有的学生用户客户端以及与学生用户客户端关联的家长用户客户端；接收用户输入的作业评分和对学生的评价，并进行统计和记录，统计各个学生的各个科目在各个时间段内的作业得分分布。

3.根据权利要求1所述的家校互联的系统，其特征在于，所述教师用户客户端包括：

通知发布模块，用于提供通知编辑界面、是否紧急的选项以及是否同步发送短信的选项；

活动发布模块，用于标记线上活动和线下活动，标记为线下活动时向学生用户客户端和/或家长用户客户端提供在线报名；

作业发布和评分模块，用于根据用户选择的科目和班级，将作业发送给班级内的所有的学生用户客户端以及与学生用户客户端关联的家长用户客户端；接收用户输入的作业评分；通过大数据对作业评分进行分析统计，统计各个学生的各个科目在各个时间段内的作业得分分布；

成绩公布模块，用于接收用户输入的各个学生的成绩；根据用户选择的科目和班级，将成绩发送给班级内的所有的学生用户客户端以及与学生用户客户端关联的家长用户客户端；通过大数据对成绩进行分析统计，统计各个学生的各个科目在各个时间段内的成绩得分分布，并生成包含有科目成绩发展变化图和成绩雷达图的成绩分析报告；

评价模块，用于根据用户从标签数据库中选择的标签或者自动匹配的标签，得到与标签对应的评语，生成学期分析报告并发送给学生用户客户端和家长用户客户端；所述标签数据库中存储有多种用于评价学生的标签以及与所述标签对应的评语。

4.根据权利要求3所述的家校互联的系统，其特征在于，评价模块自动匹配标签，包括：将所述资讯信息作为基础数据，利用大数据对与学生有关的文字信息进行分词处理，然后统计分词处理后的词语的出现量，通过出现量和词语得到标签。

5.根据权利要求1所述的家校互联的系统，其特征在于，所述教师用户客户端、学生用户客户端和家长用户客户端之间的通信均通过微信、微信小程序、微信公众号进行。

6.一种家校互联的方法，其特征在于，包括如下步骤：

教师用户客户端向学生用户客户端和家长用户客户端发出资讯信息，并将所述资讯信息上传到网络服务器；所述资讯信息包括通知、活动、作业、作业评分、成绩、课程和评价中的一种或多种；

学生用户客户端和家长用户客户端接收教师用户客户端发出的所述资讯信息；

家长用户客户端通过网络服务器查看对应学生的资讯信息。

7.根据权利要求6所述的家校互联的方法，其特征在于，所述方法还包括：

所述教师用户客户端根据用户选择的科目和班级，将作业发送给班级内的所有的学生用户客户端以及与学生用户客户端关联的家长用户客户端；接收用户输入的作业评分和对学生的评价，并进行统计和记录，统计各个学生的各个科目在各个时间段内的作业得分分布。

8.根据权利要求6所述的家校互联的方法，其特征在于，所述教师用户客户端、学生用户客户端和家长用户客户端之间的通信均通过微信、微信小程序、微信公众号进行。

9.一种用户客户端，其特征在于，包括：

通知发布模块，用于提供通知编辑界面、是否紧急的选项以及是否同步发送短信的选项；

活动发布模块，用于标记线上活动和线下活动，标记为线下活动时向学生用户客户端和/或家长用户客户端提供在线报名；

作业发布和评分模块，用于根据用户选择的科目和班级，将作业发送给班级内的所有的学生用户客户端以及与学生用户客户端关联的家长用户客户端；接收用户输入的作业评分；通过大数据对作业评分进行分析统计，统计各个学生的各个科目在各个时间段内的作业得分分布；

成绩公布模块，用于接收用户输入的各个学生的成绩；根据用户选择的科目和班级，将成绩发送给班级内的所有的学生用户客户端以及与学生用户客户端关联的家长用户客户端；通过大数据对成绩进行分析统计，统计各个学生的各个科目在各个时间段内的成绩得分分布，并生成包含有科目成绩发展变化图和成绩雷达图的成绩分析报告；

评价模块，用于根据用户从标签数据库中选择的标签或者自动匹配的标签，得到与标签对应的评语，生成学期分析报告并发送给学生用户客户端和家长用户客户端；所述标签数据库中存储有多种用于评价学生的标签以及与所述标签对应的评语。

10.一种计算机可读存储介质，其特征在于，包括程序，所述程序能够被处理器执行以实现如权利要求6-8中任一项所述的方法。