CN107331214B - 一种英语教学装置 - Google Patents

Abstract

本发明涉及一种教学装置，尤其涉及一种英语教学装置。本发明要解决的技术问题是提供一种英语教学装置。为了解决上述技术问题，本发明提供了这样一种英语教学装置，包括有框架等；工作台底部设有移动机构，工作台顶部对称设有支杆，支杆上对称设有固定机构，左方的固定机构右侧和右方的固定机构左侧之间设有框架，框架内设有显示屏。本发明达到了可以移动的有英语视频教学功能和能方便师生互动的效果，固定机构的设置方便了该装置的移动，使得没有安装多媒体的教室也可以进行视频教学，写字板的设置方便了师生在上面进行课堂练习的互动，并且该装置使用方便，可推广性强。

Description

一种英语教学装置

技术领域

本发明涉及一种教学装置，尤其涉及一种英语教学装置。

背景技术

1960以后，我国开始选择英语作为第一外语，特别是1983年以后，英语在高考中，同语文、数学等科目一样同等对待。以此为导向，中国大陆的高中课程，基本上以英语作为外语教学课程的必修课。在全日制普通大学，除了非英语外语专业以外，一般均以英语作为必修课，其他外语作为选修课，因此英语的教学是非常重要的。

英语教学在我国非常广泛，特别是在学校中，一般教室中都是老师使用黑板与教科书对学生们进行教学，这种方法没有视频的辅助在教学中会较吃力，而多媒体教室有的学校还不能普及，因此亟需研发一种可以移动的有英语视频教学功能和能方便师生互动的英语教学装置。

发明内容

（1）要解决的技术问题

本发明为了克服英语教学在我国非常广泛，特别是在学校中，一般教室中都是老师使用黑板与教科书对学生们进行教学，这种方法没有视频的辅助在教学中会较吃力，而多媒体教室有的学校还不能普及的缺点，本发明要解决的技术问题是提供一种英语教学装置。

（2）技术方案

为了解决上述技术问题，本发明提供了这样一种英语教学装置，包括有框架、显示屏、支杆、工作台、移动机构和固定机构，工作台底部设有移动机构，工作台顶部对称设有支杆，支杆上对称设有固定机构，左方的固定机构右侧和右方的固定机构左侧之间设有框架，框架内设有显示屏。

优选地，移动机构包括有第一连接杆、第一弹簧、轮子、卡杆、第二连接杆、摩擦块和摩擦垫，工作台底部对称设有第一连接杆，第一连接杆上开有第一通孔，第一连接杆底端设有轮子，第一连接杆外侧连接有第一弹簧，第一弹簧末端连接有卡杆，卡杆穿过第一通孔，卡杆底部外侧设有第二连接杆，第二连接杆底端设有摩擦块，摩擦块底端设有摩擦垫。

优选地，固定机构包括有第一定滑轮、第二定滑轮、拉绳、圆环、第一挂钩、第一滑轨和第一滑块，支杆内侧设有第一滑轨，第一滑轨上滑动式连接有第一滑块，第一滑块内侧与框架外侧连接，支杆内侧设有第一定滑轮，第一定滑轮位于第一滑轨上方，支杆顶部设有第二定滑轮，支杆外侧设有第一挂钩，第一滑块顶部连接有拉绳，拉绳绕过第一定滑轮与第二定滑轮，拉绳末端连接有圆环，圆环挂于第一挂钩上。

优选地，还包括有写字板、第二挂钩、把手、积灰盒、限位杆、软垫、第一轴承座和第一转杆，框架前侧上方中间设有第二挂钩，第二挂钩上挂有把手，把手底部连接有写字板，写字板位于框架前侧，框架前侧下方对称设有第一轴承座，第一轴承座位于写字板下方，第一轴承座上安装有第一转杆，第一转杆上设有限位杆，限位杆后侧设有软垫，软垫后侧与写字板前侧接触，框架前侧底部设有积灰盒。

优选地，还包括有第二滑块、不完全齿轮、齿条、第二滑轨、刷子、摇杆、第二转杆、第二轴承座、第二弹簧和固定块，工作台顶部对称设有第二滑轨，第二滑轨上滑动式连接有第二滑块，第二滑块顶部设有齿条，第二滑轨顶部后侧设有固定块，固定块位于第二滑块和齿条后方，固定块前侧与齿条后侧之间连接有第二弹簧，齿条外侧设有刷子，工作台中部设有第二轴承座，第二轴承座上安装有第二转杆，第二转杆底端设有摇杆，第二转杆上设有不完全齿轮，不完全齿轮与齿条啮合。

优选地，还包括有第一固定杆、风扇、第一网罩和第二固定杆，第二转杆顶端连接有风扇，右方的支杆左侧设有第一固定杆，左方的支杆右侧设有第二固定杆，第一固定杆和第二固定杆均位于第一滑轨下方，第一固定杆和第二固定杆之间连接有第一网罩，第一网罩底部开有第二通孔，第二转杆穿过第二通孔，风扇位于第一网罩内。

优选地，还包括有第三连接杆、网箍和第二网罩，第二转杆顶部开有插槽，第二转杆上方开有第一螺纹孔，第一螺纹孔穿过插槽，风扇底部设有第三连接杆，第三连接杆底部开有第二螺纹孔，第一网罩顶部设有第二网罩，第一网罩顶部与第二网罩底部上设有网箍。

优选地，工作台的材质为Q235钢。

优选地，摩擦垫的材质为橡胶。

工作原理：当老师需要对学生进行英语教学时，首先将该装置推动到合适的位置，然后启动固定机构工作固定住该装置的位置，启动显示屏工作，播放英语教学资料，便于学生们更方便地学习英语，当需要调整显示屏的高度，使后面的同学也能看到显示屏时，人们可以通过移动机构来调整显示屏的高度。

因为移动机构包括有第一连接杆、第一弹簧、轮子、卡杆、第二连接杆、摩擦块和摩擦垫，工作台底部对称设有第一连接杆，第一连接杆上开有第一通孔，第一连接杆底端设有轮子，第一连接杆外侧连接有第一弹簧，第一弹簧末端连接有卡杆，卡杆穿过第一通孔，卡杆底部外侧设有第二连接杆，第二连接杆底端设有摩擦块，摩擦块底端设有摩擦垫，所以起初卡杆为卡入第一通孔的状态，当需要将该装置移动到合适的位置时，人们可以将卡杆从第一通孔内拔出，使得摩擦垫停止接触地面，便于人们推动该装置，当将该装置推动到指定位置需要固定时，人们再次将卡杆卡与第一通孔内，使得第一弹簧在弹力下让摩擦垫接触地面，以固定住该装置的位置。

因为，固定机构包括有第一定滑轮、第二定滑轮、拉绳、圆环、第一挂钩、第一滑轨和第一滑块，支杆内侧设有第一滑轨，第一滑轨上滑动式连接有第一滑块，第一滑块内侧与框架外侧连接，支杆内侧设有第一定滑轮，第一定滑轮位于第一滑轨上方，支杆顶部设有第二定滑轮，支杆外侧设有第一挂钩，第一滑块顶部连接有拉绳，拉绳绕过第一定滑轮与第二定滑轮，拉绳末端连接有圆环，圆环挂于第一挂钩上，所以当需要将显示屏的位置调高时，人们拉出两边的圆环，将其挂在更下方的第一挂钩上，可以带动第一滑块向上运动，从而带动显示屏向上运动，使得显示屏的高度调高。

因为还包括有写字板、第二挂钩、把手、积灰盒、限位杆、软垫、第一轴承座和第一转杆，框架前侧上方中间设有第二挂钩，第二挂钩上挂有把手，把手底部连接有写字板，写字板位于框架前侧，框架前侧下方对称设有第一轴承座，第一轴承座位于写字板下方，第一轴承座上安装有第一转杆，第一转杆上设有限位杆，限位杆后侧设有软垫，软垫后侧与写字板前侧接触，框架前侧底部设有积灰盒，所以写字板可以方便老师写课堂重点让同学们做笔记，还方便同学们上前练习题目，以增强课堂上师生间的互动，当需要使用写字板时，老师可以将把手挂在第二挂钩上，然后转动限位杆，使限位杆压住写字板，防止写字板脱落，限位杆后侧的软垫可以更稳定地固定住写字板，便于师生写字，积灰盒可以收集大部分写字过程中产生的粉笔灰，便于人们对其处理。

因为还包括有第二滑块、不完全齿轮、齿条、第二滑轨、刷子、摇杆、第二转杆、第二轴承座、第二弹簧和固定块，工作台顶部对称设有第二滑轨，第二滑轨上滑动式连接有第二滑块，第二滑块顶部设有齿条，第二滑轨顶部后侧设有固定块，固定块位于第二滑块和齿条后方，固定块前侧与齿条后侧之间连接有第二弹簧，齿条外侧设有刷子，工作台中部设有第二轴承座，第二轴承座上安装有第二转杆，第二转杆底端设有摇杆，第二转杆上设有不完全齿轮，不完全齿轮与齿条啮合，所以当要清理工作台顶部飘到的粉笔灰时，人们可以抓住摇杆转动，带动不完全齿轮转动，在第二弹簧弹力的作用下带动齿条前后运动，从而带动刷子不断摆动，以对工作台顶部的粉笔灰进行清理。

因为还包括有第一固定杆、风扇、第一网罩和第二固定杆，第二转杆顶端连接有风扇，右方的支杆左侧设有第一固定杆，左方的支杆右侧设有第二固定杆，第一固定杆和第二固定杆均位于第一滑轨下方，第一固定杆和第二固定杆之间连接有第一网罩，第一网罩底部开有第二通孔，第二转杆穿过第二通孔，风扇位于第一网罩内，所以在显示屏使用过久后会比较热，影响显示屏的使用寿命，当要对显示屏进行散热时，人们抓住摇杆进行转动，从而带动风扇转动，使得在清理工作台上的粉笔灰的同时还可以对显示屏进行降温，第一网罩可以防止人们不被转动的风扇伤害到。

因为还包括有第三连接杆、网箍和第二网罩，第二转杆顶部开有插槽，第二转杆上方开有第一螺纹孔，第一螺纹孔穿过插槽，风扇底部设有第三连接杆，第三连接杆底部开有第二螺纹孔，第一网罩顶部设有第二网罩，第一网罩顶部与第二网罩底部上设有网箍，所以当人们要将风扇拆卸下来时，松开网箍即可使人们将第二网罩打开，以便于将风扇拆下。

因为工作台的材质为Q235钢，所以综合性能高的Q235可以起到一个更好的支撑作用，增强装置的稳定性。

因为摩擦垫的材质为橡胶，所以橡胶的摩擦力较大，可以更好地防止该装置随便移动。

本发明的控制方式是通过控制器来自动控制，控制器的控制电路通过本领域的技术人员简单编程即可实现，属于本领域的公知常识，并且本发明主要用来保护机械装置，所以本发明不再详细解释控制方式和电路连接。

（3）有益效果

本发明达到了可以移动的有英语视频教学功能和能方便师生互动的效果，固定机构的设置方便了该装置的移动，使得没有安装多媒体的教室也可以进行视频教学，写字板的设置方便了师生在上面进行课堂练习的互动，并且该装置使用方便，可推广性强。

附图说明

图1为本发明的主视结构示意图。

图2为本发明的第一种部分主视结构示意图。

图3为本发明的第二种部分主视结构示意图。

图4为本发明的第三种部分主视结构示意图。

图5为本发明的第四种部分主视结构示意图。

图6为本发明的部分左视结构示意图。

图7为本发明的部分俯视结构示意图。

图8为本发明的第五种部分主视结构示意图。

图9为本发明的第六种部分主视结构示意图。

附图中的标记为：1-框架，2-显示屏，3-支杆，4-工作台，5-移动机构，50-第一连接杆，51-第一弹簧，52-轮子，53-第一通孔，54-卡杆，55-第二连接杆，56-摩擦块，57-摩擦垫，6-固定机构，60-第一定滑轮，61-第二定滑轮，62-拉绳，63-圆环，64-第一挂钩，65-第一滑轨，66-第一滑块，7-写字板，8-第二挂钩，9-把手，10-积灰盒，11-限位杆，111-软垫，12-第一轴承座，13-第一转杆，14-第二滑块，15-不完全齿轮，16-齿条，17-第二滑轨，18-刷子，19-摇杆，20-第二转杆，21-第二轴承座，22-第二弹簧，23-固定块，24-第一固定杆，25-第二通孔，26-风扇，27-第一网罩，28-第二固定杆，29-第三连接杆，30-插槽，31-第一螺纹孔，32-第二螺纹孔，33-网箍，34-第二网罩。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本发明作进一步的说明。

实施例1

一种英语教学装置，如图1-9所示，包括有框架1、显示屏2、支杆3、工作台4、移动机构5和固定机构6，工作台4底部设有移动机构5，工作台4顶部对称设有支杆3，支杆3上对称设有固定机构6，左方的固定机构6右侧和右方的固定机构6左侧之间设有框架1，框架1内设有显示屏2。

实施例2

一种英语教学装置，如图1-9所示，包括有框架1、显示屏2、支杆3、工作台4、移动机构5和固定机构6，工作台4底部设有移动机构5，工作台4顶部对称设有支杆3，支杆3上对称设有固定机构6，左方的固定机构6右侧和右方的固定机构6左侧之间设有框架1，框架1内设有显示屏2。

移动机构5包括有第一连接杆50、第一弹簧51、轮子52、卡杆54、第二连接杆55、摩擦块56和摩擦垫57，工作台4底部对称设有第一连接杆50，第一连接杆50上开有第一通孔53，第一连接杆50底端设有轮子52，第一连接杆50外侧连接有第一弹簧51，第一弹簧51末端连接有卡杆54，卡杆54穿过第一通孔53，卡杆54底部外侧设有第二连接杆55，第二连接杆55底端设有摩擦块56，摩擦块56底端设有摩擦垫57。

实施例3

一种英语教学装置，如图1-9所示，包括有框架1、显示屏2、支杆3、工作台4、移动机构5和固定机构6，工作台4底部设有移动机构5，工作台4顶部对称设有支杆3，支杆3上对称设有固定机构6，左方的固定机构6右侧和右方的固定机构6左侧之间设有框架1，框架1内设有显示屏2。

移动机构5包括有第一连接杆50、第一弹簧51、轮子52、卡杆54、第二连接杆55、摩擦块56和摩擦垫57，工作台4底部对称设有第一连接杆50，第一连接杆50上开有第一通孔53，第一连接杆50底端设有轮子52，第一连接杆50外侧连接有第一弹簧51，第一弹簧51末端连接有卡杆54，卡杆54穿过第一通孔53，卡杆54底部外侧设有第二连接杆55，第二连接杆55底端设有摩擦块56，摩擦块56底端设有摩擦垫57。

固定机构6包括有第一定滑轮60、第二定滑轮61、拉绳62、圆环63、第一挂钩64、第一滑轨65和第一滑块66，支杆3内侧设有第一滑轨65，第一滑轨65上滑动式连接有第一滑块66，第一滑块66内侧与框架1外侧连接，支杆3内侧设有第一定滑轮60，第一定滑轮60位于第一滑轨65上方，支杆3顶部设有第二定滑轮61，支杆3外侧设有第一挂钩64，第一滑块66顶部连接有拉绳62，拉绳62绕过第一定滑轮60与第二定滑轮61，拉绳62末端连接有圆环63，圆环63挂于第一挂钩64上。

实施例4

一种英语教学装置，如图1-9所示，包括有框架1、显示屏2、支杆3、工作台4、移动机构5和固定机构6，工作台4底部设有移动机构5，工作台4顶部对称设有支杆3，支杆3上对称设有固定机构6，左方的固定机构6右侧和右方的固定机构6左侧之间设有框架1，框架1内设有显示屏2。

移动机构5包括有第一连接杆50、第一弹簧51、轮子52、卡杆54、第二连接杆55、摩擦块56和摩擦垫57，工作台4底部对称设有第一连接杆50，第一连接杆50上开有第一通孔53，第一连接杆50底端设有轮子52，第一连接杆50外侧连接有第一弹簧51，第一弹簧51末端连接有卡杆54，卡杆54穿过第一通孔53，卡杆54底部外侧设有第二连接杆55，第二连接杆55底端设有摩擦块56，摩擦块56底端设有摩擦垫57。

固定机构6包括有第一定滑轮60、第二定滑轮61、拉绳62、圆环63、第一挂钩64、第一滑轨65和第一滑块66，支杆3内侧设有第一滑轨65，第一滑轨65上滑动式连接有第一滑块66，第一滑块66内侧与框架1外侧连接，支杆3内侧设有第一定滑轮60，第一定滑轮60位于第一滑轨65上方，支杆3顶部设有第二定滑轮61，支杆3外侧设有第一挂钩64，第一滑块66顶部连接有拉绳62，拉绳62绕过第一定滑轮60与第二定滑轮61，拉绳62末端连接有圆环63，圆环63挂于第一挂钩64上。

还包括有写字板7、第二挂钩8、把手9、积灰盒10、限位杆11、软垫111、第一轴承座12和第一转杆13，框架1前侧上方中间设有第二挂钩8，第二挂钩8上挂有把手9，把手9底部连接有写字板7，写字板7位于框架1前侧，框架1前侧下方对称设有第一轴承座12，第一轴承座12位于写字板7下方，第一轴承座12上安装有第一转杆13，第一转杆13上设有限位杆11，限位杆11后侧设有软垫111，软垫111后侧与写字板7前侧接触，框架1前侧底部设有积灰盒10。

还包括有第二滑块14、不完全齿轮15、齿条16、第二滑轨17、刷子18、摇杆19、第二转杆20、第二轴承座21、第二弹簧22和固定块23，工作台4顶部对称设有第二滑轨17，第二滑轨17上滑动式连接有第二滑块14，第二滑块14顶部设有齿条16，第二滑轨17顶部后侧设有固定块23，固定块23位于第二滑块14和齿条16后方，固定块23前侧与齿条16后侧之间连接有第二弹簧22，齿条16外侧设有刷子18，工作台4中部设有第二轴承座21，第二轴承座21上安装有第二转杆20，第二转杆20底端设有摇杆19，第二转杆20上设有不完全齿轮15，不完全齿轮15与齿条16啮合。

还包括有第一固定杆24、风扇26、第一网罩27和第二固定杆28，第二转杆20顶端连接有风扇26，右方的支杆3左侧设有第一固定杆24，左方的支杆3右侧设有第二固定杆28，第一固定杆24和第二固定杆28均位于第一滑轨65下方，第一固定杆24和第二固定杆28之间连接有第一网罩27，第一网罩27底部开有第二通孔25，第二转杆20穿过第二通孔25，风扇26位于第一网罩27内。

还包括有第三连接杆29、网箍33和第二网罩34，第二转杆20顶部开有插槽30，第二转杆20上方开有第一螺纹孔31，第一螺纹孔31穿过插槽30，风扇26底部设有第三连接杆29，第三连接杆29底部开有第二螺纹孔32，第一网罩27顶部设有第二网罩34，第一网罩27顶部与第二网罩34底部上设有网箍33。

工作台4的材质为Q235钢。

摩擦垫57的材质为橡胶。

工作原理：当老师需要对学生进行英语教学时，首先将该装置推动到合适的位置，然后启动固定机构6工作固定住该装置的位置，启动显示屏2工作，播放英语教学资料，便于学生们更方便地学习英语，当需要调整显示屏2的高度，使后面的同学也能看到显示屏2时，人们可以通过移动机构5来调整显示屏2的高度。

因为移动机构5包括有第一连接杆50、第一弹簧51、轮子52、卡杆54、第二连接杆55、摩擦块56和摩擦垫57，工作台4底部对称设有第一连接杆50，第一连接杆50上开有第一通孔53，第一连接杆50底端设有轮子52，第一连接杆50外侧连接有第一弹簧51，第一弹簧51末端连接有卡杆54，卡杆54穿过第一通孔53，卡杆54底部外侧设有第二连接杆55，第二连接杆55底端设有摩擦块56，摩擦块56底端设有摩擦垫57，所以起初卡杆54为卡入第一通孔53的状态，当需要将该装置移动到合适的位置时，人们可以将卡杆54从第一通孔53内拔出，使得摩擦垫57停止接触地面，便于人们推动该装置，当将该装置推动到指定位置需要固定时，人们再次将卡杆54卡与第一通孔53内，使得第一弹簧51在弹力下让摩擦垫57接触地面，以固定住该装置的位置。

因为，固定机构6包括有第一定滑轮60、第二定滑轮61、拉绳62、圆环63、第一挂钩64、第一滑轨65和第一滑块66，支杆3内侧设有第一滑轨65，第一滑轨65上滑动式连接有第一滑块66，第一滑块66内侧与框架1外侧连接，支杆3内侧设有第一定滑轮60，第一定滑轮60位于第一滑轨65上方，支杆3顶部设有第二定滑轮61，支杆3外侧设有第一挂钩64，第一滑块66顶部连接有拉绳62，拉绳62绕过第一定滑轮60与第二定滑轮61，拉绳62末端连接有圆环63，圆环63挂于第一挂钩64上，所以当需要将显示屏2的位置调高时，人们拉出两边的圆环63，将其挂在更下方的第一挂钩64上，可以带动第一滑块66向上运动，从而带动显示屏2向上运动，使得显示屏2的高度调高。

因为还包括有写字板7、第二挂钩8、把手9、积灰盒10、限位杆11、软垫111、第一轴承座12和第一转杆13，框架1前侧上方中间设有第二挂钩8，第二挂钩8上挂有把手9，把手9底部连接有写字板7，写字板7位于框架1前侧，框架1前侧下方对称设有第一轴承座12，第一轴承座12位于写字板7下方，第一轴承座12上安装有第一转杆13，第一转杆13上设有限位杆11，限位杆11后侧设有软垫111，软垫111后侧与写字板7前侧接触，框架1前侧底部设有积灰盒10，所以写字板7可以方便老师写课堂重点让同学们做笔记，还方便同学们上前练习题目，以增强课堂上师生间的互动，当需要使用写字板7时，老师可以将把手9挂在第二挂钩8上，然后转动限位杆11，使限位杆11压住写字板7，防止写字板7脱落，限位杆11后侧的软垫111可以更稳定地固定住写字板7，便于师生写字，积灰盒10可以收集大部分写字过程中产生的粉笔灰，便于人们对其处理。

因为还包括有第二滑块14、不完全齿轮15、齿条16、第二滑轨17、刷子18、摇杆19、第二转杆20、第二轴承座21、第二弹簧22和固定块23，工作台4顶部对称设有第二滑轨17，第二滑轨17上滑动式连接有第二滑块14，第二滑块14顶部设有齿条16，第二滑轨17顶部后侧设有固定块23，固定块23位于第二滑块14和齿条16后方，固定块23前侧与齿条16后侧之间连接有第二弹簧22，齿条16外侧设有刷子18，工作台4中部设有第二轴承座21，第二轴承座21上安装有第二转杆20，第二转杆20底端设有摇杆19，第二转杆20上设有不完全齿轮15，不完全齿轮15与齿条16啮合，所以当要清理工作台4顶部飘到的粉笔灰时，人们可以抓住摇杆19转动，带动不完全齿轮15转动，在第二弹簧22弹力的作用下带动齿条16前后运动，从而带动刷子18不断摆动，以对工作台4顶部的粉笔灰进行清理。

因为还包括有第一固定杆24、风扇26、第一网罩27和第二固定杆28，第二转杆20顶端连接有风扇26，右方的支杆3左侧设有第一固定杆24，左方的支杆3右侧设有第二固定杆28，第一固定杆24和第二固定杆28均位于第一滑轨65下方，第一固定杆24和第二固定杆28之间连接有第一网罩27，第一网罩27底部开有第二通孔25，第二转杆20穿过第二通孔25，风扇26位于第一网罩27内，所以在显示屏2使用过久后会比较热，影响显示屏2的使用寿命，当要对显示屏2进行散热时，人们抓住摇杆19进行转动，从而带动风扇26转动，使得在清理工作台4上的粉笔灰的同时还可以对显示屏2进行降温，第一网罩27可以防止人们不被转动的风扇26伤害到。

因为还包括有第三连接杆29、网箍33和第二网罩34，第二转杆20顶部开有插槽30，第二转杆20上方开有第一螺纹孔31，第一螺纹孔31穿过插槽30，风扇26底部设有第三连接杆29，第三连接杆29底部开有第二螺纹孔32，第一网罩27顶部设有第二网罩34，第一网罩27顶部与第二网罩34底部上设有网箍33，所以当人们要将风扇26拆卸下来时，松开网箍33即可使人们将第二网罩34打开，以便于将风扇26拆下。

因为工作台4的材质为Q235钢，所以综合性能高的Q235可以起到一个更好的支撑作用，增强装置的稳定性。

因为摩擦垫57的材质为橡胶，所以橡胶的摩擦力较大，可以更好地防止该装置随便移动。

本发明的控制方式是通过控制器来自动控制，控制器的控制电路通过本领域的技术人员简单编程即可实现，属于本领域的公知常识，并且本发明主要用来保护机械装置，所以本发明不再详细解释控制方式和电路连接。

以上所述实施例仅表达了本发明的优选实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本发明专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形、改进及替代，这些都属于本发明的保护范围。因此，本发明专利的保护范围应以所附权利要求为准。

Claims (5)

1.一种英语教学装置，其特征在于，包括有框架（1）、显示屏（2）、支杆（3）、工作台（4）、移动机构（5）和固定机构（6），工作台（4）底部设有移动机构（5），工作台（4）顶部对称设有支杆（3），支杆（3）上对称设有固定机构（6），左方的固定机构（6）右侧和右方的固定机构（6）左侧之间设有框架（1），框架（1）内设有显示屏（2）;移动机构（5）包括有第一连接杆（50）、第一弹簧（51）、轮子（52）、卡杆（54）、第二连接杆（55）、摩擦块（56）和摩擦垫（57），工作台（4）底部对称设有第一连接杆（50），第一连接杆（50）上开有第一通孔（53），第一连接杆（50）底端设有轮子（52），第一连接杆（50）外侧连接有第一弹簧（51），第一弹簧（51）末端连接有卡杆（54），卡杆（54）穿过第一通孔（53），卡杆（54）底部外侧设有第二连接杆（55），第二连接杆（55）底端设有摩擦块（56），摩擦块（56）底端设有摩擦垫（57）;固定机构（6）包括有第一定滑轮（60）、第二定滑轮（61）、拉绳（62）、圆环（63）、第一挂钩（64）、第一滑轨（65）和第一滑块（66），支杆（3）内侧设有第一滑轨（65），第一滑轨（65）上滑动式连接有第一滑块（66），第一滑块（66）内侧与框架（1）外侧连接，支杆（3）内侧设有第一定滑轮（60），第一定滑轮（60）位于第一滑轨（65）上方，支杆（3）顶部设有第二定滑轮（61），支杆（3）外侧设有第一挂钩（64），第一滑块（66）顶部连接有拉绳（62），拉绳（62）绕过第一定滑轮（60）与第二定滑轮（61），拉绳（62）末端连接有圆环（63），圆环（63）挂于第一挂钩（64）上;还包括有写字板（7）、第二挂钩（8）、把手（9）、积灰盒（10）、限位杆（11）、软垫（111）、第一轴承座（12）和第一转杆（13），框架（1）前侧上方中间设有第二挂钩（8），第二挂钩（8）上挂有把手（9），把手（9）底部连接有写字板（7），写字板（7）位于框架（1）前侧，框架（1）前侧下方对称设有第一轴承座（12），第一轴承座（12）位于写字板（7）下方，第一轴承座（12）上安装有第一转杆（13），第一转杆（13）上设有限位杆（11），限位杆（11）后侧设有软垫（111），软垫（111）后侧与写字板（7）前侧接触，框架（1）前侧底部设有积灰盒（10）;还包括有第二滑块（14）、不完全齿轮（15）、齿条（16）、第二滑轨（17）、刷子（18）、摇杆（19）、第二转杆（20）、第二轴承座（21）、第二弹簧（22）和固定块（23），工作台（4）顶部对称设有第二滑轨（17），第二滑轨（17）上滑动式连接有第二滑块（14），第二滑块（14）顶部设有齿条（16），第二滑轨（17）顶部后侧设有固定块（23），固定块（23）位于第二滑块（14）和齿条（16）后方，固定块（23）前侧与齿条（16）后侧之间连接有第二弹簧（22），齿条（16）外侧设有刷子（18），工作台（4）中部设有第二轴承座（21），第二轴承座（21）上安装有第二转杆（20），第二转杆（20）底端设有摇杆（19），第二转杆（20）上设有不完全齿轮（15），不完全齿轮（15）与齿条（16）啮合。

2.根据权利要求1所述的一种英语教学装置，其特征在于，还包括有第一固定杆（24）、风扇（26）、第一网罩（27）和第二固定杆（28），第二转杆（20）顶端连接有风扇（26），右方的支杆（3）左侧设有第一固定杆（24），左方的支杆（3）右侧设有第二固定杆（28），第一固定杆（24）和第二固定杆（28）均位于第一滑轨（65）下方，第一固定杆（24）和第二固定杆（28）之间连接有第一网罩（27），第一网罩（27）底部开有第二通孔（25），第二转杆（20）穿过第二通孔（25），风扇（26）位于第一网罩（27）内。

3.根据权利要求2所述的一种英语教学装置，其特征在于，还包括有第三连接杆（29）、网箍（33）和第二网罩（34），第二转杆（20）顶部开有插槽（30），第二转杆（20）上方开有第一螺纹孔（31），第一螺纹孔（31）穿过插槽（30），风扇（26）底部设有第三连接杆（29），第三连接杆（29）底部开有第二螺纹孔（32），第一网罩（27）顶部设有第二网罩（34），第一网罩（27）顶部与第二网罩（34）底部上设有网箍（33）。

4.根据权利要求3所述的一种英语教学装置，其特征在于，工作台（4）的材质为Q235钢。

5.根据权利要求4所述的一种英语教学装置，其特征在于，摩擦垫（57）的材质为橡胶。