CN106384546A - 一种基于学生行为的远程互动教学自动发言方法 - Google Patents

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李�杰
康宏灿
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    • G09B5/08—Electrically-operated educational appliances providing for individual presentation of information to a plurality of student stations
    • G—PHYSICS
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Abstract

本发明公开了一种基于学生行为的远程互动教学自动发言方法，包括学生站立时教室的音视频切换方法及学生坐下时教室的音视频切换方法，通过教室跟踪设备使区域互动录播教室的跟踪可以统一进行注册，后续可为学生的行为分析提供依据，可根据听课教室学生的行为分析后进行画面和声音的控制，简化老师因为教育信息化设备带来的操作繁琐、改变传统讲授课习惯。

Description

一种基于学生行为的远程互动教学自动发言方法
技术领域
本发明属于教育领域，尤其涉及一种基于学生行为的远程互动教学自动发言方法。
背景技术
目前常见的远程音视频互动教学切换学生音视频图像的方法是：老师通过某个控制界面手动选中打开或者关闭指定教室的音视频图像。一般是后台提供一个切换服务，都需要老师手动操作，严重影响老师正常上课的流程。
发明内容
针对上述问题，本发明要解决的技术问题是提供一种基于学生行为的远程互动教学自动发言方法。
本发明的一种基于学生行为的远程互动教学自动发言方法，包括以下步骤：
a.在各教室内设置教室跟踪设备；
b.向消息中间件添加各教室跟踪设备的注册信息，记录每个教室跟踪设备所属的教室位置；
c.当某个教室听到老师提问的指令后学生起立回答问题；
d.教室跟踪设备检测到学生起立的动作并向消息中间件发送指令；
e.消息中间件根据接收到的指令首先判断当前发送指令的教室跟踪设备所在的教室；
f.消息中间件判断处理后记录当前教室状态并向MCU/音视频切换平台发送声音及图像切换指令，MCU/音视频切换平台打开当前教室的音频及视频图像；
g.当学生回答完问题坐下去时，教室跟踪设备检测到学生坐下的动作并向消息中间件发送指令；
h.消息中间件收到教室学生坐下指令动作后判断是否所有教室内学生都已经坐下；
i.当此时所有教室学生都已经坐下时，消息中间件向MCU/音视频切换平台发送关闭所有教室音频指令，同时显示全部听课教室的分屏画面。
优选的，所述步骤i中当此时还有其它教室学生站立时，消息中间件向MCU/音视频切换平台发送关闭当前教室的音视频指令，并将图像切换到上一个站立教室的图像。
本发明有益效果：本发明使区域互动录播教室的跟踪可以统一进行注册，后续可为学生的行为分析提供依据；可根据听课教室学生的行为（站立或坐下）分析后进行画面和声音的控制，简化老师因为教育信息化设备带来的操作繁琐、改变传统讲授课习惯。
附图说明：
为了易于说明，本发明由下述的具体实施及附图作以详细描述。
图1是学生站立时远程互动教学自动发言方法的流程示意图；
图2是学生坐下时远程互动教学自动发言方法的流程示意图。
具体实施方式：
为使本发明的目的、技术方案和优点更加清楚明了，下面通过附图中示出的具体实施例来描述本发明。但是应该理解，这些描述只是示例性的，而并非要限制本发明的范围。此外，在以下说明中，省略了对公知结构和技术的描述，以避免不必要地混淆本发明的概念。
如图1-2所示，本实施例的一种基于学生行为的远程互动教学自动发言方法，包括以下步骤：
a.在各教室内设置教室跟踪设备；
b.向消息中间件添加各教室跟踪设备的注册信息，记录每个教室跟踪设备所属的教室位置；
c.当某个教室听到老师提问的指令后学生起立回答问题；
d.教室跟踪设备检测到学生起立的动作并向消息中间件发送指令；
e.消息中间件根据接收到的指令首先判断当前发送指令的教室跟踪设备所在的教室；
f.消息中间件判断处理后记录当前教室状态并向MCU/音视频切换平台发送声音及图像切换指令，MCU/音视频切换平台打开当前教室的音频及视频图像；
g.当学生回答完问题坐下去时，教室跟踪设备检测到学生坐下的动作并向消息中间件发送指令；
h.消息中间件收到教室学生坐下指令动作后判断是否所有教室内学生都已经坐下；
i.当此时所有教室学生都已经坐下时，消息中间件向MCU/音视频切换平台发送关闭所有教室音频指令，同时显示全部听课教室的分屏画面。
具体地，所述步骤i中当此时还有其它教室学生站立时，消息中间件向MCU/音视频切换平台发送关闭当前教室的音视频指令，并将图像切换到上一个站立教室的图像。
其工作原理：教室跟踪设备是一种独立的硬件设备，可以根据学生的坐下或站立的动作判断学生的坐标位置，当学生起立时会教室跟踪设备控制摄像机的云台移动到学生起立的坐标位置，同时向指定设备/服务器发送学生的起立动作，学生坐下时，会控制摄像机恢复初始位置，同时也向指定设备/服务器发送学生的坐下动作。
以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (2)

1.一种基于学生行为的远程互动教学自动发言方法，其特征在于：包括以下步骤：
a.在各教室内设置教室跟踪设备；
b.向消息中间件添加各教室跟踪设备的注册信息，记录每个教室跟踪设备所属的教室位置；
c.当某个教室听到老师提问的指令后学生起立回答问题；
d.教室跟踪设备检测到学生起立的动作并向消息中间件发送指令；
e.消息中间件根据接收到的指令首先判断当前发送指令的教室跟踪设备所在的教室；
f.消息中间件判断处理后记录当前教室状态并向MCU/音视频切换平台发送声音及图像切换指令，MCU/音视频切换平台打开当前教室的音频及视频图像；
g.当学生回答完问题坐下去时，教室跟踪设备检测到学生坐下的动作并向消息中间件发送指令；
h.消息中间件收到教室学生坐下指令动作后判断是否所有教室内学生都已经坐下；
i.当此时所有教室学生都已经坐下时，消息中间件向MCU/音视频切换平台发送关闭所有教室音频指令，同时显示全部听课教室的分屏画面。
2.根据权利要求1所述的一种基于学生行为的远程互动教学自动发言方法，其特征在于：所述步骤i中当此时还有其它教室学生站立时，消息中间件向MCU/音视频切换平台发送关闭当前教室的音视频指令，并将图像切换到上一个站立教室的图像。
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