CN105901933A - 一种教学用多媒体讲桌 - Google Patents

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汪磊
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安庆师范学院
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    • A47FURNITURE; DOMESTIC ARTICLES OR APPLIANCES; COFFEE MILLS; SPICE MILLS; SUCTION CLEANERS IN GENERAL
    • A47BTABLES; DESKS; OFFICE FURNITURE; CABINETS; DRAWERS; GENERAL DETAILS OF FURNITURE
    • A47B19/00Reading-desks; Lecterns; Pulpits, i.e. free-standing
    • AHUMAN NECESSITIES
    • A47FURNITURE; DOMESTIC ARTICLES OR APPLIANCES; COFFEE MILLS; SPICE MILLS; SUCTION CLEANERS IN GENERAL
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    • AHUMAN NECESSITIES
    • A47FURNITURE; DOMESTIC ARTICLES OR APPLIANCES; COFFEE MILLS; SPICE MILLS; SUCTION CLEANERS IN GENERAL
    • A47BTABLES; DESKS; OFFICE FURNITURE; CABINETS; DRAWERS; GENERAL DETAILS OF FURNITURE
    • A47B9/00Tables with tops of variable height

Abstract

本发明提供一种教学用多媒体讲桌,包括底座、支撑杆以及讲桌,所述支撑杆左右对称分布在底座上,支撑杆的上端面设有水平放置的讲桌,所述讲桌的上端面呈倾斜状,且上端面设有内置的凹槽,所述凹槽内设有若干个间距相同的隔板;所述讲桌的左前方设有与其滑动连接的水平桌、右前端设有容纳键盘的空腔,所述讲桌的后端嵌有展示板;本发明提供的讲桌除满足传统讲桌的功能外,还设有存放教学用具和教学书籍的空间,收容性能更好。

Description

一种教学用多媒体讲桌
技术领域
[0001]本发明属于教学设备技术领域,具体的说,是一种教学用多功能讲桌。
背景技术
[0002]多媒体教学讲桌是常用的教学设备,传统的多媒体教学讲桌功能单一,只起到存放书本的作用,而其他诸如教学尺、板擦、粉笔无处放置,只能暂放在讲桌上,教师上课时,往往会根据课程需要向学生展示一些图片或表格等,展示的方法都是教师手拿展示物以不同方位展示给学生看,长时间的展示会使肌肉酸痛,不利于教学。
发明内容
[0003]为了解决上述现有技术存在的缺陷,本发明提供一种新型多媒体讲桌。
[0004]为达到上述目的,本发明采用的技术手段为:一种教学用多媒体讲桌,包括底座、支撑杆以及讲桌,所述支撑杆左右对称分布在底座上,支撑杆的上端面设有水平放置的讲桌,所述讲桌的上端面呈倾斜状,且上端面设有内置的凹槽,所述凹槽内设有若干个间距相同的隔板;所述讲桌的左前方设有与其滑动连接的水平桌、右前端设有容纳键盘的空腔,所述讲桌的后端嵌有展示板。
[0005] 进一步的,所述讲桌的上端面上还嵌有显示器。
[0006]进一步的,所述讲桌的一端设有收纳间。
[0007]进一步的,所述水平桌和支撑杆之间连接有加强杆。
[0008]进一步的,所述加强杆的一端与支撑杆相铰接,另一端与水平桌底面可拆卸连接。
[0009]进一步的,所述支撑杆可上下伸缩。
[0010]进一步的,所述讲桌上端面设有容纳板擦的板擦槽。
[0011 ]进一步的,所述底座下端设有带刹车的滚轮。
[0012]本发明的积极效果在于:本发明提供的讲桌除了具有传统讲桌的功能外,还通过若干个隔板设置容纳教学书籍的空间,收纳间可以放置教学用品,方便存放和寻找;展示板嵌在讲桌后端,可方便教师向学生展示图片等展示物;又通过水平桌给教师一个单独的办公空间。
附图说明
[0013]图1为本发明的整体结构示意图;
[0014]图2为本发明的整体结构示意图;
[0015]图中:1、底座;2、支撑杆;3、讲桌;3a、隔板;显示器3b;板擦槽3c; 3d、收纳间;3e、展示板;4、水平桌;5、键盘;6、加强板;7、展示物。
[0016]以下结合附图说明和具体实施方式对本发明的结构和原理做进一步详细的说明,说明书中的前、后、左、右均与附图中的方向一致,本说明书包含但不限于下述实施方式。
具体实施方式
[0017]如图1所示,为本发明的整体结构示意图,包括底座1、底座I下端带有刹车功能的滚轮、对称分布在底座I上的支撑杆2以及支撑杆2上方水平设置的讲桌3,所述的支撑杆2可上下移动,以保持讲桌3可处在一个合适的高度,所述讲桌的上端面有一定的倾斜角度,SP讲桌的截面为直角梯形,上端面设有内陷的凹槽,所述凹槽内设有多个间距相等的隔板3a,便于教师放置教学用书,讲桌3的左前方设有水平桌4、右前端设有可以容纳键盘5的空腔,水平桌4与讲桌3为滑动连接,为了增强对水平桌4的支撑力,在水平桌4与支撑杆2之间设有加强板6,加强板6的一端与支撑杆2相铰接,另一端与水平桌的底面为可拆卸连接,方便拆卸,教学用的电脑显示器3b设置在讲桌的上端面,位于凹槽一侧;如图2所示,上课时,为了方便老师给学生展示图片等展示物7,可将展示物7放置在讲桌后端设置的展示板3e上,再通过支撑杆2和滚轮升高讲桌的高度,并以不同的方位来向学生展示,利于教学。
[0018]作为本发明的改进,在讲桌的上端面的拐角处还可以设置板擦槽3c,用来放置板擦;同时,在讲桌的一端可设置多个收纳间3d,如本发明中设置有两个收纳间,方便存放教学用的粉笔和教学尺等用具。

Claims (8)

1.一种教学用多媒体讲桌,包括底座(I)、支撑杆(2)以及讲桌(3),其特征在于:所述支撑杆(2)左右对称分布在底座(I)上,支撑杆(2)的上端面设有水平放置的讲桌(3),所述讲桌(3)的上端面呈倾斜状,且上端面设有内置的凹槽,所述凹槽内设有若干个间距相同的隔板(3a);所述讲桌(3)的左前方设有与其滑动连接的水平桌(4)、右前端设有容纳键盘(5)的空腔,所述讲桌(3)的后端嵌有展示板(3e)。
2.根据权利要求1所述的一种教学用多媒体讲桌,其特征在于:所述讲桌(3)的上端面上还嵌有显示器(3b)。
3.根据权利要求1所述的一种教学用多媒体讲桌,其特征在于:所述讲桌(3)的一端设有收纳间(3d)。
4.根据权利要求1所述的一种教学用多媒体讲桌,其特征在于:所述水平桌(4)和支撑杆(2)之间连接有加强杆(6)。
5.根据权利要求4所述的一种教学用多媒体讲桌,其特征在于:所述加强杆(6)的一端与支撑杆(2)相铰接,另一端与水平桌(4)底面可拆卸连接。
6.根据权利要求1所述的一种教学用多媒体讲桌,其特征在于:所述支撑杆(2)可上下伸缩。
7.根据权利要求1所述的一种教学用多媒体讲桌,其特征在于:所述讲桌(3)上端面设有容纳板擦的板擦槽(3c)。
8.根据权利要求1所述的一种教学用多媒体讲桌,其特征在于:所述底座(I)下端设有带刹车的滚轮。
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