CN204537490U - 一种英语教学专用展板 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种英语教学专用展板，包括支撑架、四个斜T型支架、四个万向轮、四个T型滑槽、展示装置和摆放装置，支撑架上端对称焊接有四个斜T型支架，斜T型支架可以起到倾斜展示的功能，展示效果好，斜T型支架上均匀设置有三个T型滑块；四个万向轮对称安装在支撑架的下端；四个T型滑槽分别安装在四个斜T型支架上，且T型滑槽与斜T型支架上的三个T型滑块之间通过滑动配合的方式相连接；展示装置焊接在前侧的两个T型滑槽上；摆放装置焊接在后侧的两个T型滑槽上。本实用新型有效的将教学用具摆放架和上课用展板相结合在一起，使得英语老师在上课期间减少了更换教具的时间，英语上课效果好。

Description

一种英语教学专用展板

技术领域

本实用新型涉及一种英语教学用具，特别涉及一种英语教学专用展板。

背景技术

随着社会的发展，国际间的交流越来越多，英语也越来越重要。在中国，小学三年级就开始学习英语，在各类考试中，英语也是必考的项目，随着英语的重要性日趋体现，各种英语教学用具也应运而生。

英语老师在上课时一般会用到英语教科书、播放听力的录音机、画字母格线用的尺子、粉笔和各种英语课文漫画等工具，现有的英语老师上课一般都需要不断的更换各种上课用具来达到易懂的英语上课效果，由于现有英语教学领域没有专用的摆放架和展示板相结合的教学用具，各种教具摆放凌乱，使得英语老师在上课期间浪费了很多更换教具的时间，降低了英语上课效果。

发明内容

为了解决上述问题，本实用新型提供了一种英语教学专用展板，有效的将教学用具摆放架和上课用展板相结合在一起，使得英语老师在上课期间减少了更换教具的时间，英语上课效果好。

为了实现上述目的，本实用新型采用以下技术方案来实现：一种英语教学专用展板，包括支撑架、四个斜T型支架、四个万向轮、四个T型滑槽、展示装置和摆放装置，所述的支撑架上端对称焊接有四个斜T型支架，斜T型支架可以起到倾斜展示的功能，展示效果好，斜T型支架上均匀设置有三个T型滑块；所述的四个万向轮对称安装在支撑架的下端，万向轮使得本实用新型可移动，使得英语老师上课操作更加便携，上课效果好；所述的四个T型滑槽分别安装在四个斜T型支架上，且T型滑槽与斜T型支架上的三个T型滑块之间通过滑动配合的方式相连接；所述的展示装置焊接在前侧的两个T型滑槽上，展示装置可以在英语考上展示一些教学图片和新的英语单词，这样更加简单明了，减少了老师的手工撰写量；所述的摆放装置焊接在后侧的两个T型滑槽上，摆放装置可以摆放一些英语课用教具，在万向轮的带动下，英语老师可快速更换教具，减少了上课期间更换教具的时间，上课效率提高。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述的展示装置包括主展示板、LED展示屏、两个燕尾形滑槽、四个燕尾形滑柱、一号副展示板和二号副展示板，所述的主展示板左右两侧对称焊接在前侧的两个T型滑槽上，主展示板可以张贴一些教学用图片，英语老师教学更加方便，也使得学生可以快速理解上课文章的内容；所述的LED展示屏安装在主展示板的上端，LED展示屏可以展示一些上课文章中的陌生单词，英语老师不需要在黑板上撰写即可开始上课，通俗易懂，操作简便；所述的两个燕尾形滑槽对称焊接在主展示板的上下两侧；所述的四个燕尾形滑柱对称安装在两个燕尾形滑槽上，且燕尾形滑柱与燕尾形滑槽之间通过滑动配合的方式相连接；所述的一号副展示板上下两侧对称焊接在左侧的两个燕尾形滑柱上；所述的二号副展示板上下两侧对称焊接在右侧的两个燕尾形滑柱上，一号副展示板和二号副展示板均用作黑板，老师可以在上边撰写其他上课内容。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述的摆放装置包括摆放板、粉笔盒、两个音箱架、两个音箱、书架和两个挂柱，所述的摆放板左右两侧对称焊接在后侧的两个T型滑槽上；所述的粉笔盒安装在摆放架板的下端，粉笔盒内用于安放教学用粉笔；所述的两个音箱架对称设置在摆放架的两侧；所述的两个音箱分别安装在两个音箱架上，音箱可用做教学听力设备，使得听力效果好，可以锻炼学生的听力水平；所述的书架位于左侧音箱架的右侧，且书架安装在摆放板上，书架用于摆放教学书本，教学书本摆放整齐，英语老师不用翻找即可使用；所述的挂柱位于书架和右侧音箱架之间，且两个挂柱均安装在摆放板上，挂柱用于悬挂一些画字母格线用的尺子。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述的T型滑槽上端为封闭端，使得展示装置和摆放装置不会从支撑架上滑落。

本实用新型的有益效果在于：一种英语教学专用展板，相比现有技术，有效的将教学用具摆放架和上课用展板相结合在一起，英语老师上课前只需要把教学用图片提前张贴好，陌生单词提前输入教学设备中，教学用具提前摆放好即可，减少了英语老师在上课期间更换教具的时间，英语上课效果好。

附图说明

下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。

图1是本实用新型的立体结构示意图；

图2是本实用新型支撑架和斜T型支架之间的连接示意图；

图3是本实用新型支撑架、斜T型支架和T型滑槽之间的连接示意图；

图4是本实用新型展示装置的结构示意图；

图5是本实用新型摆放装置的立体结构示意图。

具体实施方式

为了使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体图示，进一步阐述本实用新型。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互结合。

如图1至图5所示，一种英语教学专用展板，包括支撑架1、四个斜T型支架2、四个万向轮3、四个T型滑槽4、展示装置5和摆放装置6，所述的支撑架1上端对称焊接有四个斜T型支架2，斜T型支架2可以起到倾斜展示的功能，展示效果好，斜T型支架2上均匀设置有三个T型滑块2a；所述的四个万向轮3对称安装在支撑架1的下端，万向轮3使得本实用新型可移动，使得英语老师上课操作更加便携，上课效果好；所述的四个T型滑槽4分别安装在四个斜T型支架2上，且T型滑槽4与斜T型支架2上的三个T型滑块2a之间通过滑动配合的方式相连接；所述的展示装置5焊接在前侧的两个T型滑槽4上，展示装置4可以在英语考上展示一些教学图片和新的英语单词，这样更加简单明了，减少了老师的手工撰写量；所述的摆放装置6焊接在后侧的两个T型滑槽4上，摆放装置6可以摆放一些英语课用教具，在万向轮3的带动下，英语老师可快速更换教具，减少了上课期间更换教具的时间，上课效率提高。

所述的展示装置5包括主展示板51、LED展示屏52、两个燕尾形滑槽53、四个燕尾形滑柱54、一号副展示板55和二号副展示板56，所述的主展示板51左右两侧对称焊接在前侧的两个T型滑槽4上，主展示板51可以张贴一些教学用图片，英语老师教学更加方便，也使得学生可以快速理解上课文章的内容；所述的LED展示屏52安装在主展示板51的上端，LED展示屏52可以展示一些上课文章中的陌生单词，英语老师不需要在黑板上撰写即可开始上课，通俗易懂，操作简便；所述的两个燕尾形滑槽53对称焊接在主展示板51的上下两侧；所述的四个燕尾形滑柱54对称安装在两个燕尾形滑槽53上，且燕尾形滑柱54与燕尾形滑槽53之间通过滑动配合的方式相连接；所述的一号副展示板55上下两侧对称焊接在左侧的两个燕尾形滑柱54上；所述的二号副展示板56上下两侧对称焊接在右侧的两个燕尾形滑柱54上，一号副展示板55和二号副展示板56均用作黑板，老师可以在上边撰写其他上课内容。

所述的摆放装置6包括摆放板61、粉笔盒62、两个音箱架63、两个音箱64、书架65和两个挂柱66，所述的摆放板61左右两侧对称焊接在后侧的两个T型滑槽4上；所述的粉笔盒62安装在摆放架板61的下端，粉笔盒62内用于安放教学用粉笔；所述的两个音箱架63对称设置在摆放架61的两侧；所述的两个音箱64分别安装在两个音箱架63上，音箱64可用做教学听力设备，使得听力效果好，可以锻炼学生的听力水平；所述的书架65位于左侧音箱架63的右侧，且书架65安装在摆放板61上，书架65用于摆放教学书本，教学书本摆放整齐，英语老师不用翻找即可使用；所述的挂柱66位于书架65和右侧音箱架63之间，且两个挂柱66均安装在摆放板61上，挂柱66用于悬挂一些画字母格线用的尺子。

所述的T型滑槽4上端为封闭端，使得展示装置5和摆放装置6不会从支撑架1上滑落。

工作时，首先老师在上课前做准备工作，将教学图片张贴在主展示板51上，将上课文章上的陌生英语单词输入与LED展示屏52相连接的教学设备上，然后在摆放装置6上整齐摆放好教学书本和教学相关用具，英语老师只需要在上课期间合理使用展示装置5和摆放装置6即可，从而达到了目的。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中的描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (2)

1.一种英语教学专用展板，其特征在于：包括支撑架（1）、四个斜T型支架（2）、四个万向轮（3）、四个T型滑槽（4）、展示装置（5）和摆放装置（6），所述的支撑架（1）上端对称焊接有四个斜T型支架（2），斜T型支架（2）上均匀设置有三个T型滑块（2a）；所述的四个万向轮（3）对称安装在支撑架（1）的下端；所述的四个T型滑槽（4）分别安装在四个斜T型支架（2）上，且T型滑槽（4）与斜T型支架（2）上的三个T型滑块（2a）之间通过滑动配合的方式相连接；所述的展示装置（5）焊接在前侧的两个T型滑槽（4）上；所述的摆放装置（6）焊接在后侧的两个T型滑槽（4）上；

所述的展示装置（5）包括主展示板（51）、LED展示屏（52）、两个燕尾形滑槽（53）、四个燕尾形滑柱（54）、一号副展示板（55）和二号副展示板（56），所述的主展示板（51）左右两侧对称焊接在前侧的两个T型滑槽（4）上；所述的LED展示屏（52）安装在主展示板（51）的上端；所述的两个燕尾形滑槽（53）对称焊接在主展示板（51）的上下两侧；所述的四个燕尾形滑柱（54）对称安装在两个燕尾形滑槽（53）上，且燕尾形滑柱（54）与燕尾形滑槽（53）之间通过滑动配合的方式相连接；所述的一号副展示板（55）上下两侧对称焊接在左侧的两个燕尾形滑柱（54）上；所述的二号副展示板（56）上下两侧对称焊接在右侧的两个燕尾形滑柱（54）上；

所述的摆放装置（6）包括摆放板（61）、粉笔盒（62）、两个音箱架（63）、两个音箱（64）、书架（65）和两个挂柱（66），所述的摆放板（61）左右两侧对称焊接在后侧的两个T型滑槽（4）上；所述的粉笔盒（62）安装在摆放架板（61）的下端；所述的两个音箱架（63）对称设置在摆放架（61）的两侧；所述的两个音箱（64）分别安装在两个音箱架（63）上；所述的书架（65）位于左侧音箱架（63）的右侧，且书架（65）安装在摆放板（61）上；所述的挂柱（66）位于书架（65）和右侧音箱架（63）之间，且两个挂柱（66）均安装在摆放板（61）上。

2.根据权利要求1所述的一种英语教学专用展板，其特征在于：所述的T型滑槽（4）上端为封闭端。