CN105809354A - 一种基于个性化的作业布置和监管的系统及方法 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种基于个性化的作业布置和监管的系统及方法，该系统的主要流程如下：根据知识掌握情况确定作业范围或选择作业、个性化作业生成和布置，根据作业的完成情况判断学生是否需要改进或提高，对学生进行智能导学或者变式提高，教师和家长收到监管提示对学生进行监管，最后作业完成并达到质量要求。本发明通过对现有试卷智能分配，个性化布置，有针对性的指导学生的学习方向，加强了监管力度，提高了学习效率。
Description
技术领域
本发明专利属于电子教学技术领域，尤其涉及一种基于个性化的作业布置和监管的系统及方法。
背景技术
传统布置作业的知识来源主要是线下教科书、参考资料、习题集、线下试卷等，这种方式的主要问题是查找困难，共享不便，不能进行知识分析，不能个性化布置。
现在一些在线学习考试系统主要是利用在线题库布置作业，这些题库一般来源于线下题库电子版、电子课件等，这种方式的主要问题是，只有量的累积，无法追溯到知识点，或者只是基于知识点的简单二维结构，无法进行知识分析，查找困难，不能个性化布置。
基于个性化的作业布置和监管的系统及方法的核心是基于知识点的多维网状结构，它能对知识点进行多维度分析，找出知识的内在相关度，智能匹配学习对象；可基于学习状态找出最佳学习路径，提供个性化的学习方案，能适应任何学习对象。
不管是线下的布置作业或者线上的作业系统都无法解决家长对作业的质量效果监督。比如无法方便快捷的知道作业的完成质量，无法方便快捷的知道学生学习的效果。
发明专利内容
为了解决上述技术问题，本发明专利提供了一种基于个性化的作业布置和监管的系统及方法。
本发明专利是通过以下技术方案实现的，一种基于个性化的作业布置和监管的系统，所述系统的工作原理和流程主要如下：
根据现有知识掌握情况确定学习范围，并方便快捷的分配作业接收者；
个性化作业生成和布置；
根据作业的完成情况判断学生是否需要改进或提高；
教师和家长收到监管提示对学生进行监管；
作业完成并达到质量要求。
2、基于个性化的作业布置和监管的方法，其特征在于，所述方法的主要操作步骤如下：
（一）选择作业的来源
选择存在的试卷：系统中设计有一个试卷库，它包含从外部导入的纸质和电子的试卷，以及通过本系统的智能组卷功能动态产生的试卷。
（二）作业设置
设置作业名称、类型、阅卷模式、测试时间、是否打乱题的顺序、达标分数、知识掌握到何种程度才可以做作业、知识掌握到何种程度才可以做变式提高、是否提供帮助等。
（三）分配作业
作业可以分配给一个课程、课程下的班级和班级下面的学生，可以自定义作业的开始和结束时间。
（四）作业监督
在学生完成作业的过程中以及作业完成后，教师和家长都有方便有效的监督作业完成情况，同时也会指导学生高质量的完成作业。
本发明专利具有以下有益效果：
本发明专利基于学生历史学习情况和对知识点的掌握程度进行个性化作业生成和布置，作业更有针对性，对学生巩固知识启到了很好的作用，提高了学习效率。并且通过及时的调整和反馈，进一步提高了学习改进方案的个性化水平和效率，同时基于过程的评估不仅智能个性化的指导了学生完成质量要求，而且还能把过程评估的信息发送给教师和家长，让教师和家长非常容易轻松的参与到学生的作业监管中来。
附图说明
图1为本发明专利的方法流程图。
具体实施方式
下面结合附图及实施例对本发明专利作进一步说明。
实施例
如图1所示，基于个性化的作业布置和监管的系统，所述系统的工作原理和流程主要如下：
1、作业布置系统可以选择已有试卷、智能组卷、个性化试卷、复习巩固范围及要求，同时可以多样化的设置作业参数，并方便快捷的分配作业接收者。
2、作业开始后，程序会智能地根据学生个体特征判断学生是先学习掌握到何种程度才能开始去完成作业，可以对学生的先行知识掌握情况有判断和要求。
3、学生提交作业后，程序会根据学生的知识掌握情况去判断学生应该先去巩固复习知识还是做变式提高。
4、当学生去巩固复习的时候，程序会对学生的学习效果及知识掌握程度进行分析统计，以方便监管学生是否掌握到某个水平。
5、当学生去变式提高时，程序会智能根据学生的错题情况以及知识点掌握水平提供适合学生当前水平的变式提高测试题，并且程序会根据变式提高后的情况决定是否继续提供变式提高测试题。目的是针对学生的易错题型和知识薄弱环节进行有针对性的训练。
基于个性化的作业布置和监管的方法，所述方法的主要操作步骤如下：
（一）选择作业的来源
1、选择存在的试卷：系统中设计有一个试卷库，它包含从外部导入的纸质和电子的试卷，以及通过本系统的智能组卷功能动态产生的试卷。
2、智能组卷：一种基于知识点的动态组卷方法，包括四个步骤:
第一步，录入试卷基本信息(试卷名称、难度、考试时长等)；
第二步，确定试卷的基本结构（题型、题量和分数）；
第三步，确定考试范围（选择知识点范围）；
第四步，生成试卷。
3、个性化组卷：一种基于知识点的个性化选题方法，包括三个步骤:
第一步，选择知识点范围；
第二步，确定题型、题量和分数；
第三步，智能个性化的生成试卷，这样的试卷在某学生测试的时候会根据此学生当前水平及选定的知识范围生成试卷。
4、复习巩固知识：一种基于个性化知识复习巩固的作业形式，首先选择知识点范围，其次是设置知识所达到的要求，最后生成个性化的复习巩固作业。
（二）作业设置
设置作业名称、类型、阅卷模式、测试时间、是否打乱题的顺序、达标分数、知识掌握到何种程度才可以做作业、知识掌握到何种程度才可以做变式提高、是否提供帮助等。
（三）分配作业
作业可以分配给一个课程、课程下的班级和班级下面的学生，可以自定义作业的开始和结束时间。
（五）作业监督
在学生完成作业的过程中以及作业完成后，教师和家长都有方便有效的监督作业完成情况，同时也会指导学生高质量的完成作业，因为在作业完成过程中，系统会根据作业完成情况告知参与者（教师、家长、学生）作业的问题出在哪里，怎么样去弥补这些问题，是否达到作业的质量要求并提供达到要求的路径。
以上所述仅为本发明专利的优选实施例而已，并不用于限制本发明专利，对于本领域的技术人员来说，本发明专利可以有各种更改和变化。凡在本发明专利的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均包含在本发明专利的保护范围之内。
Claims (2)
1.一种基于个性化的作业布置和监管的系统，其特征在于，所述系统的工作原理和流程主要如下：
根据现有知识掌握情况确定学习范围，并方便快捷的分配作业接收者；
个性化作业生成和布置；
根据作业的完成情况判断学生是否需要改进或提高；
教师和家长收到监管提示对学生进行监管；
作业完成并达到质量要求。
2.基于个性化的作业布置和监管的方法，其特征在于，所述方法的主要操作步骤如下：
（一）选择作业的来源
选择存在的试卷：系统中设计有一个试卷库，它包含从外部导入的纸质和电子的试卷，以及通过本系统的智能组卷功能动态产生的试卷，
（二）作业设置
设置作业名称、类型、阅卷模式、测试时间、是否打乱题的顺序、达标分数、知识掌握到何种程度才可以做作业、知识掌握到何种程度才可以做变式提高、是否提供帮助等，
（三）分配作业
作业可以分配给一个课程、课程下的班级和班级下面的学生，可以自定义作业的开始和结束时间，
（四）作业监督
在学生完成作业的过程中以及作业完成后，教师和家长都有方便有效的监督作业完成情况，同时也会指导学生高质量的完成作业。
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| CN201610141631.4A CN105809354A (zh) | 2016-03-14 | 2016-03-14 | 一种基于个性化的作业布置和监管的系统及方法 |
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