CN105185171A - 一种用于智能终端的学习方法、装置及智能终端 - Google Patents
一种用于智能终端的学习方法、装置及智能终端 Download PDFInfo
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Abstract
本发明涉及一种用于智能终端的学习方法、装置及智能终端。该方法包括：S1:监测到来自外界的文字信息或语音信息被接收时，暂不显示所述文字信息或暂不播放所述语音信息，而是先显示待学习知识或先显示待解答题目；S2：若显示待学习知识，判断是否经过第一预设时间；若显示待解答题目，获取使用者对显示的待解答题目的解答，判断所述解答是否正确；S3：若是，则显示所述文字信息或播放所述语音信息。本发明也涉及一种用于智能终端的学习装置及智能终端。本发明提供的技术方案，通过在接收信息的过程中插入待学习知识或待解答题目，使儿童在使用终端的过程中寓教于乐，能够学习新知识。
Description
技术领域
本发明涉及终端技术领域，更具体地说，涉及一种用于智能终端的学习方法、装置及智能终端。
背景技术
智能手表，是将手表内置智能化系统、搭载智能手机系统而连接于网络而实现多功能，能同步手机中的电话、短信、邮件、照片、音乐等。目前市面上的智能手表可大致分为两种：一、不带通话功能的：依托连接智能手机而实现多功能，能同步操作手机中的电话、短信、邮件、照片、音乐等；二、带通话功能的：支持插入SIM卡，本质上是手表形态的智能手机；市面大部分使用Android系统。
由于智能手表具有各种各样的娱乐功能，能吸引孩子的注意力，容易沉溺于其中而无法自制。很多家长又找不到一种合适的监管机制去控制，因此有必要在儿童使用的智能手表中建立一种学习机制，在儿童的玩耍过程中能够学习到新的知识，使学习更有乐趣。
发明内容
本发明要解决的技术问题在于，提供一种用于智能终端的学习方法、装置及智能终端。
本发明解决其技术问题所采用的技术方案是：构造一种用于智能终端的学习方法、装置及智能终端。
在本发明所述的用于智能终端的学习方法中，包括：
S1：监测到来自外界的文字信息或语音信息被接收时，暂不显示所述文字信息或暂不播放所述语音信息，而是先显示待学习知识或先显示待解答题目；
S2：若显示待学习知识，判断是否经过第一预设时间；
若显示待解答题目，获取使用者对显示的待解答题目的解答，判断所述解答是否正确；
S3：若是，则显示所述文字信息或播放所述语音信息。
优选地，所述步骤S2还包括：
当显示待解答题目时，若所述解答不正确，再判断是否经过第二预设时间，若是则显示所述待解答题目的正确答案，并判断是否经过第三预设时间。
优选地，所述步骤S1之前还包括：创建包括所述待学习知识的第一资料库；和/或
创建包括所述待解答题目以及所述待解答题目的正确答案的第二资料库。
优选地，创建所述第二资料库包括：
预存待解答题目以及所述待解答题目的正确答案；或
通过互联网下载待解答题目以及所述待解答题目的正确答案；或
接收来自其他智能终端的待解答题目以及所述待解答题目的正确答案。
在本发明所述的用于智能终端的学习装置中，包括：
通讯监测单元，用于监测到来自外界的文字信息或语音信息被接收时，暂不显示所述文字信息或暂不播放所述语音信息，而是先显示待学习知识或先显示待解答题目；
用户交互学习及判断单元，用于若显示待学习知识，判断是否经过第一预设时间；若显示待解答题目，获取使用者对显示的待解答题目的解答，判断所述解答是否正确；
文本或语音展示单元，用于若所述判断单元判断为是，则显示所述文字信息或播放所述语音信息。
优选地，所述用户交互学习及判断单元还用于
当显示待解答题目时，若所述解答不正确，再判断是否经过第二预设时间，若是则显示所述待解答题目的正确答案，并判断是否经过第三预设时间。
优选地，所述装置还包括：
创建单元，用于创建包括所述待学习知识的第一资料库；和/或创建包括所述待解答题目以及所述待解答题目的正确答案的第二资料库。
优选地，所述创建单元包括：
预存模块，用于预存待解答题目以及所述待解答题目的正确答案；或
下载模块，用于通过互联网下载待解答题目以及所述待解答题目的正确答案；或
接收模块，用于接收来自其他智能终端的待解答题目以及所述待解答题目的正确答案。
在本发明所述的智能终端中，包括上文任一种所述的学习装置。
优选地，所述智能终端为手表。
实施本发明的用于智能终端的学习方法、装置及智能终端，具有以下有益效果：通过在接收信息的过程中插入待学习知识或待解答题目，使儿童在使用终端的过程中寓教于乐，能够学习新知识。
附图说明
下面将结合附图及实施例对本发明作进一步说明，附图中：
图1是本发明用于智能终端的学习方法的流程示意图。
图2是本发明用于智能终端的学习装置的结构示意图。
具体实施方式
为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图和具体实施例，对本发明进行进一步的详细说明。应当理解，此处描述的具体实施例仅用于解释本发明，并不用于限定本发明。
本发明实施例公开了一种用于智能终端的学习方法、装置及智能终端，通过在接收信息的过程中插入待学习知识或待解答题目，使儿童在使用终端的过程中寓教于乐，能够学习新知识。以下分别进行详细说明。
请参阅图1，图1为本发明提供的一种用于智能终端的学习方法的流程示意图。该学习方法可以应用于智能终端中。其中，智能终端包括但不限于智能手表、智能手机、平板电脑、笔记本电脑、掌上电脑、PAD等终端。智能终端的操作系统可包括但不限于Android操作系统、IOS操作系统、Symbian(塞班)操作系统、BlackBerry(黑莓)操作系统、WindowsPhone操作系统等等。本发明实施例以智能手表为例，详细说明本发明实施例的学习方法。如图1所示，该学习方法包括以下步骤：
S1：监测到来自外界的文字信息或语音信息被接收时，暂不显示文字信息或暂不播放语音信息，而是先显示待学习知识或先显示待解答题目。
智能终端接收来自外界的文字信息或语音信息的方式可以是短信、图片、留言等等，采用无线接收的方式。具体的，本实施例的智能终端以智能手表为例，一种是不带通话功能的：依托连接智能手机而实现多功能，能同步操作手机中的电话、短信、邮件、照片、音乐等；另一种是带通话功能的：支持插入SIM卡，本质上是手表形态的智能手机。
由于本发明的智能终端主要是面向儿童使用，为了提高孩子的学习乐趣，在使用智能终端的过程中学习新知识，所以当智能终端监测到来自外界的文字信息或语音信息被接收时，暂不对外显示文字信息或暂不对外播放语音信息，而是先显示一段待学习知识或先显示一两道待解答题目，让孩子浏览这些知识或解答该题目。
至于这些知识或这些题目从何处来，本发明实施例的步骤S1之前还包括：创建第一资料库和/或第二资料库；其中第一资料库包括待学习知识，第二资料库包括待解答题目以及待解答题目的正确答案。具体的，创建第二资料库的方式包括：智能终端本身预存待解答题目以及待解答题目的正确答案；或通过互联网下载待解答题目以及待解答题目的正确答案；或接收来自其他智能终端的待解答题目以及待解答题目的正确答案。
题目可以是具有一定知识性、趣味性的问题。资料库内的题目可以被划分为不同的种类，如生活常识类、体育知识类、健康饮食类、常识娱乐类、智力测试类等；题目也可以是智力问答、背单词、速算练习、诗词填空、汉字识别中的一种或多种。这些题目可以是以单一的形式出题，也可以以混合方式出题。譬如，在一次显示待解答题目中，题目可以全部是智力问答方面的题目，也可以是智力问答和单词填写方面的题目。进一步的，资料库内的题目可以被划分为不同的难易等级，如：初级、中级、高级等。当资料库内的题目被划分为不同的种类和/或不同的难易等级时，用户可以通过终端的人机交互界面，进一步的限定题目选取的范围，如特定的题目种类和/或特定的题目难易等级。用户还可以通过终端的人机交互界面，更进一步的限定题目选取的顺序，如依次选取或随机选取等。创建第一资料库的方式与创建第二资料库的方式基本类似，故不赘述。
显示待学习知识或显示待解答题目的方式可以是以文字形式显示，也可以是以语音信息进行播放，还可以是以文字形式和语音信息同时对外显示，在此并不对显示方式进行限定。
S2：若显示待学习知识，判断是否经过第一预设时间；若显示待解答题目，获取使用者对显示的待解答题目的解答，判断解答是否正确。
具体的，若显示待学习知识，需要儿童学习这些知识一段时间才显示接收到的文字信息或播放语音信息，因此系统就判断是否经过第一预设时间，如果经过，才会执行后续步骤。这里的第一预设时间可以是系统的默认时间，也可以是用户设定的时间，在此不作限定。
若显示待解答题目，获取使用者对显示的待解答题目的解答，判断解答是否正确。
若解答正确，则执行下一步骤S3。
若解答不正确，再判断是否经过第二预设时间，当经过第二预设时间时，显示待解答题目的正确答案，并再一次判断是否经过第三预设时间，若是，则执行下一步骤S3。例如，显示题目“2+9＝？”，由孩子进行解答，可以是选择题形式，也可以是填空题形式，在此不作限定。小孩子可以通过触摸屏输入答案，或者直接通过喇叭输入语音答案，系统判断该答案是否正确，如果答对了，则执行下一步骤。如果答错了，则过一段时间才执行下一步骤。
可以理解的，当解答不正确时，系统不局限于执行上述步骤，可以策略性地多种选择。例如，若解答不正确，重新获取使用者对显示的待解答题目的解答，再一次判断解答是否正确，如果不正确，再一次获取使用者的解答，直至解答正确才执行下一步骤S3。也可以同时监测解答不正确的次数，当超过预设次数时，就不再重新获取使用者的解答，直接执行下一步骤S3。这里的预设次数可以是系统默认，或是用户设定的次数，比如解答不正确超过3次，就直接执行下一步骤S3。
也可以是，若解答不正确，显示正确答案以及另一道待解答题目，重新获取使用者对显示的另一道待解答题目的解答，再一次判断解答是否正确，如果正确，直接执行下一步骤S3，如果不正确，显示正确答案以及另一道待解答题目，直至解答正确才执行下一步骤S3。
本发明不对以上多种选择进行限定。本发明的智能终端可以采用以上多种选择的任一种方式，也可以由家长通过其他智能终端(如手机)对以上多种选择进行切换，不以此限定本发明的保护范围。
本发明实施例，对用户答错的题目也采取了一定的管理机制，融合艾宾浩斯遗忘规律，按一定规则调用错题库中的错题给儿童练习，加深儿童的印象。如在用户下次答题时，直接调用错题库中的题目给用户出题。这些错题根据艾宾浩斯记忆法，从错题产生起的第一天、第二天、第四天、第七天和第二十一天调用错题库中的题目，将这些错题融入到下次的学习任务中，反复训练，巩固记忆。当然，用户也可以手动查看错题库，加深错题的印象。
S3：若是，则显示文字信息或播放语音信息。
本发明实施例的用于智能终端的学习方法，通过在接收信息的过程中插入待学习知识或待解答题目，使儿童在使用终端的过程中寓教于乐，能够学习新知识。
请参阅图2，图2为本发明提供的一种用于智能终端的学习装置的结构示意图。该学习装置可以应用于智能终端中。其中，智能终端包括但不限于智能手表、智能手机、平板电脑、笔记本电脑、掌上电脑、PAD等终端。智能终端的操作系统可包括但不限于Android操作系统、IOS操作系统、Symbian(塞班)操作系统、BlackBerry(黑莓)操作系统、WindowsPhone操作系统等等。如图2所示，该学习装置包括：
通讯监测单元201，用于监测到来自外界的文字信息或语音信息被接收时，暂不显示文字信息或暂不播放语音信息，而是先显示待学习知识或先显示待解答题目；
用户交互学习及判断单元202，用于若显示待学习知识，判断是否经过第一预设时间；若显示待解答题目，获取使用者对显示的待解答题目的解答，判断解答是否正确；
文本或语音展示单元203，用于若用户交互学习及判断单元202判断为是，则显示文字信息或播放语音信息。
进一步的，用户交互学习及判断单元202还用于当显示待解答题目时，若解答不正确，再判断是否经过第二预设时间，若是则显示待解答题目的正确答案，并判断是否经过第三预设时间。
再进一步的，该学习装置还包括：
创建单元，用于创建包括待学习知识的第一资料库；和/或创建包括待解答题目以及待解答题目的正确答案的第二资料库。创建单元包括：预存模块，用于预存待解答题目以及待解答题目的正确答案；或下载模块，用于通过互联网下载待解答题目以及待解答题目的正确答案；或接收模块，用于接收来自其他智能终端的待解答题目以及待解答题目的正确答案。
本发明实施例的用于智能终端的学习装置，通过在接收信息的过程中插入待学习知识或待解答题目，使儿童在使用终端的过程中寓教于乐，能够学习新知识。
本发明实施例的方法中的步骤可以根据实际需要进行顺序调整、合并和删减。
本发明实施例的装置中的单元或子单元可以根据实际需要进行合并、划分和删减。
本领域普通技术人员可以理解上述实施例的各种方法中的全部或部分步骤是可以通过程序来指令终端设备相关的硬件来完成，该程序可以存储于一计算机可读存储介质中，存储介质可以包括：闪存盘、只读存储器(Read-OnlyMemory，ROM)、随机存取器(RandomAccessMemory，RAM)、磁盘或光盘等。
本发明还提供一种智能终端，包括上文任一种所述的学习装置。该智能终端为手表、手机、平板电脑、笔记本电脑、掌上电脑、PAD中的一种或多种。
可以理解的，以上实施例仅表达了本发明的优选实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本发明专利范围的限制；应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，可以对上述技术特点进行自由组合，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本发明的保护范围；因此，凡跟本发明权利要求范围所做的等同变换与修饰，均应属于本发明权利要求的涵盖范围。
Claims (10)
1.一种用于智能终端的学习方法，其特征在于，包括：
S1：监测到来自外界的文字信息或语音信息被接收时，暂不显示所述文字信息或暂不播放所述语音信息，而是先显示待学习知识或先显示待解答题目；
S2：若显示待学习知识，判断是否经过第一预设时间；
若显示待解答题目，获取使用者对显示的待解答题目的解答，判断所述解答是否正确；
S3：若是，则显示所述文字信息或播放所述语音信息。
2.根据权利要求1所述的学习方法，其特征在于，所述步骤S2还包括：
当显示待解答题目时，若所述解答不正确，再判断是否经过第二预设时间，若是则显示所述待解答题目的正确答案，并判断是否经过第三预设时间。
3.根据权利要求1所述的学习方法，其特征在于，所述步骤S1之前还包括：创建包括所述待学习知识的第一资料库；和/或
创建包括所述待解答题目以及所述待解答题目的正确答案的第二资料库。
4.根据权利要求3所述的学习方法，其特征在于，创建所述第二资料库包括：
预存待解答题目以及所述待解答题目的正确答案；或
通过互联网下载待解答题目以及所述待解答题目的正确答案；或
接收来自其他智能终端的待解答题目以及所述待解答题目的正确答案。
5.一种用于智能终端的学习装置，其特征在于，包括：
通讯监测单元，用于监测到来自外界的文字信息或语音信息被接收时，暂不显示所述文字信息或暂不播放所述语音信息，而是先显示待学习知识或先显示待解答题目；
用户交互学习及判断单元，用于若显示待学习知识，判断是否经过第一预设时间；若显示待解答题目，获取使用者对显示的待解答题目的解答，判断所述解答是否正确；
文本或语音展示单元，用于若所述判断单元判断为是，则显示所述文字信息或播放所述语音信息。
6.根据权利要求5所述的学习装置，其特征在于，所述用户交互学习及判断单元还用于
当显示待解答题目时，若所述解答不正确，再判断是否经过第二预设时间，若是则显示所述待解答题目的正确答案，并判断是否经过第三预设时间。
7.根据权利要求5所述的学习装置，其特征在于，所述装置还包括：
创建单元，用于创建包括所述待学习知识的第一资料库；和/或创建包括所述待解答题目以及所述待解答题目的正确答案的第二资料库。
8.根据权利要求7所述的学习装置，其特征在于，所述创建单元包括：
预存模块，用于预存待解答题目以及所述待解答题目的正确答案；或
下载模块，用于通过互联网下载待解答题目以及所述待解答题目的正确答案；或
接收模块，用于接收来自其他智能终端的待解答题目以及所述待解答题目的正确答案。
9.一种智能终端，其特征在于，包括权利要求5-8任一项所述的学习装置。
10.根据权利要求9所述的智能终端，其特征在于，所述智能终端为手表。
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