CN104794947A - 一种教学情况反馈方法及装置 - Google Patents
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Abstract
本发明涉及电子学习产品技术领域，尤其涉及一种教学情况反馈方法及装置。本发明所述的装置，包括评测系统、后台评判诊断系统、推荐系统、答疑系统、家长信息辅助系统、智能评优分析系统及教师查看系统，能够课上收集记录基本的教学状况，课下收集更多的信息，使得教学信息更加立体化，教师通过该装置可查看该班级学生的知识点的掌握情况，针对化教学，这为教师做出改进提供重要的参考依据。让学生的学习更具针对性，针对性地解决不同的问题。教师也会在掌握班级学习情况的基础上，针对不同的学生、不同的问题进行讲解，达到“因材施教”的个性化学习目的。本发明的一种教学情况反馈方法及装置可应用于学习电脑、教育平板等教育电子设备上。
Description
技术领域
本发明涉及电子学习产品技术领域，尤其涉及一种教学情况反馈方法及装置。
背景技术
目前，学生在学习的过程中存在诸多问题，教师在解决这些学习问题的过程中存在以下问题：
1.不能顾全全班学生。学生们在听课时非常容易忽略老师讲解的重点、难点和细节，而全班每一个学生忽略的知识点又不相同。因此，教师对每一个学生都要重新再讲一遍就显得特别费力，更重要的是很多时候对于教学来说一一讲解是不现实的，教师需要做针对化地讲解。
2.不能进行个性化指导。基于大部分学生并不能自主学习，很多情况下自己又不能把握自己的实际学习情况，学生非常希望教师给够给予更多个性化的辅导，学生甚至期待可以得到更多样更多元更好的知识讲解，并且不仅限于自己的任课老师。
3.时间、空间的限制。学生回到家里做作业时，当遇到不会的问题的时候怎么办？恐怕很少有学生会直接打电话给教师，即使这样做了，教师也不一定在电话里把这些问题讲得明白。更何况一个班级40-50人，怎么可能全部通过电话求助呢？很多学生会选择第二天来学校的时候询问教师，或者在网上查找答案，而网上的答案仅仅是提供结果，忽视了过程。及时提供过程，学生也会急于查看答案而忽视。并且有些学生有了问题也不愿意去问教师，久而久之就累积了大量问题导致学习成绩逐渐下降。因此学生的需求是在家里遇到学习问题需要教师讲解帮助。
4.了解教学状况方式局限。平时只能通过检查练习、考试才能了解到学生的掌握情况，“后知后觉”，不能及时地进行教学改进。因此发明一种反馈学生学习状况的系统对于学生的学习以及教师的教学具有非常重要的双向意义。
发明内容
本发明的目的在于提出一种教学情况反馈方法及装置，能够让学生的学习更具针对性，针对性地解决不同的问题，而不是漫无目的的学习；教师也会在掌握班级学习情况的基础上，针对不同的学生、不同的问题进行讲解，真正达到“因材施教”的个性化教学目的，使得教学信息更加立体化、针对化。
为达此目的，本发明采用以下技术方案：
一种教学情况反馈方法，包括：
根据统计的学生在答题过程中存在问题的知识点，生成测评试题；
获取学生根据所提供的测评试题输入的答题信息；
根据获取的答题信息进行测评，若所述学生在所述测评试题中存在问题的知识点，对该存在问题的知识点进行记录和分析，提交教师查看系统；
针对在所述测评试题中存在问题的知识点，结合历史测评的诊断结果，提供相应的解决方案。
其中，所述针对在所述测评试题中存在问题的知识点，结合历史测评的诊断结果，提供相应的解决方案，包括：
针对所述测评试题中存在问题的知识点，根据知识点数据库中与相应的知识点对应起来并作记录、分析，教师可在教师查看系统对其未掌握知识点进行答疑；或者，
针对所述测评试题中存在问题的知识点，基于用户长期累积的数据分析的结果，对学生未掌握的知识点记录后，推荐其内容包括文本、视频以及教师提供的解决方案。
其中，所述方法，还包括：
家长录入学生的学习情况信息；
根据所述学习情况信息以及测评结果对学生进行综合评优；
将所述学习情况信息、测评结果及综合评优结果推送给教师查看系统以供教师参考。
其中，所述方法，还包括针对学生经常搜索输入的内容，根据知识点数据库中与相应的知识点对应起来并作记录、分析，教师可在教师查看系统对其未掌握知识点进行答疑；或者，
针对学生经常搜索输入的内容，基于用户长期累积的数据分析的结果，对学生未掌握的知识点记录后，推荐其内容包括文本、视频以及教师提供的解决方案。
一种教学情况反馈装置，包括：评测系统、后台评判诊断系统、教师查看系统及方案提供系统；
所述评测系统，用于根据统计的学生在答题过程中存在问题的知识点，生成测评试题；并获取学生根据所提供的测评试题输入的答题信息；
所述后台评判诊断系统，用于根据获取的答题信息进行测评，若所述学生在所述测评试题中存在问题的知识点，对该存在问题的知识点进行记录和分析，提交教师查看系统；
所述方案提供系统，用于针对在所述测评试题中存在问题的知识点，结合历史测评的诊断结果，提供相应的解决方案。
其中，所述方案提供系统包括推荐系统和答疑系统；
所述答疑系统，用于针对所述测评试题中存在问题的知识点，根据知识点数据库中与相应的知识点对应起来并作记录、分析，教师可在教师查看系统对其未掌握知识点进行答疑；
所述推荐系统，用于针对所述测评试题中存在问题的知识点，基于用户长期累积的数据分析的结果，对学生未掌握的知识点记录后，推荐其内容包括文本、视频以及教师提供的解决方案。
其中，所述装置，还包括：
家长信息辅助系统，用于家长录入学生的学习情况信息；
智能评优分析系统，用于根据所述学习情况信息以及测评结果对学生进行综合评优；并将所述学习情况信息、测评结果及综合评优结果推送给教师查看系统以供教师参考。
其中，所述后台评判诊断系统，具体用于对学生在评测系统输入的答题信息评判正误、诊断学生对相应知识点的掌握情况、对经常搜索输入内容进行分析评判以及对多次未掌握的知识点进行记录分析。
其中，所述答题信息，包括测评试题的答案信息以及学生身份信息；
所述教师查看系统显示的信息包括：学生的作业完成情况、考试成绩、在家学习时间、对各科目的知识点掌握情况；
其中，所述学习情况信息，包括：学习时间、学习内容。
有益效果：
本发明所述的一种教学情况反馈方法及装置，能够课上收集记录基本的教学状况，课下收集更多的信息，使得教学信息更加立体化，教师通过该装置可查看该班级学生的知识点的掌握情况，针对化教学，这为教师做出改进提供重要的参考依据。让学生的学习更具针对性，针对性地解决不同的问题，而不是漫无目的的进行学习。教师也会在掌握班级学习情况的基础上，针对不同的学生、不同的问题进行讲解，真正达到“因材施教”的个性化学习目的。
附图说明
图1是本发明具体实施方式提供的一种教学情况反馈方法的流程图。
图2是本发明具体实施方式提供的一种教学情况反馈装置的结构框图。
具体实施方式
下面结合附图并通过具体实施方式来进一步说明本发明的技术方案。
实施例1：
图1是本发明具体实施方式提供的一种教学情况反馈方法的流程图。如图1所示，本发明所述的一种教学情况反馈方法，包括：
根据统计的学生在答题过程中存在问题的知识点，生成测评试题；
获取学生根据所提供的测评试题输入的答题信息；
根据获取的答题信息进行测评，若所述学生在所述测评试题中存在问题的知识点，对该存在问题的知识点进行记录和分析，提交教师查看系统；
针对在所述测评试题中存在问题的知识点，结合历史测评的诊断结果，提供相应的解决方案。
本发明所述的技术方案能够课上收集记录基本的教学状况，课下收集更多的信息，使得教学信息更加立体化，教师通过该系统可查看该班级学生的知识点的掌握情况，针对化教学，这为教师做出改进提供重要的参考依据。让学生的学习更具针对性，针对性地解决不同的问题，而不是漫无目的的进行学习。教师也会在掌握班级学习情况的基础上，针对不同的学生、不同的问题进行讲解，真正达到“因材施教”的个性化学习目的。本发明可应用于学习电脑、教育平板等教育电子设备上。
在本方案中，所述针对在所述测评试题中存在问题的知识点，结合历史测评的诊断结果，提供相应的解决方案，包括：
针对所述测评试题中存在问题的知识点，根据知识点数据库中与相应的知识点对应起来并作记录、分析，教师可在教师查看系统对其未掌握知识点进行答疑；或者，
针对所述测评试题中存在问题的知识点，基于用户长期累积的数据分析的结果，对学生未掌握的知识点记录后，推荐其内容包括文本、视频以及教师提供的解决方案。
对于未掌握的测评试题，根据知识点数据库与相应的知识点对应起来并作记录、分析，教师可在教师查看系统对其未掌握知识点进行答疑。也可以推荐其内容可以包括但不限于文本、视频以及教师提供的解决方案。推荐内容是基于用户长期累积的数据分析的结果，因此推荐更加具有针对性。如学生甲在做过同一个知识点的题目多次后仍然未掌握，后台记录后推荐老师讲解该知识点的视频，并告知其这个视频是根据最近习题未掌握知识点推荐。
所述方法，还包括：
家长录入学生的学习情况信息；
根据所述学习情况信息以及测评结果对学生进行综合评优；
将所述学习情况信息、测评结果及综合评优结果推送给教师查看系统以供教师参考。
对于学生在家的学习时间、学习内容等需要家长的配合输入信息。根据学生家长录入的学习情况信息以及测评结果综合起来对学生进行评优，对班级学生长期进行学习跟踪，对问题解决好、学习积极的学生进行评测，为教师选优提供参考。对于综合评优，其内在的逻辑可以用公式说明，例如：在校综合素质(学校考试成绩、知识点掌握数量)+课余练习成绩+综合素质(作业完成度、课余学习时间)。如各项评分满分均为100分，学生甲存在未掌握的知识点仅有2个，作业按时完成，没有未交记录，习题检测的结果均为95分以上，在家学习时长在全班中排名前3名，则判断该学生为优等生。
通过教师查看系统可查看本班级教学情况，了解学生掌握知识点的情况，哪些为共性问题，哪些为学生薄弱环节，并针对性教学讲解，为讲出优秀的课打下基础。教师可以查看学生的学习状态(成绩、作业完成情况、考试成绩、在家学习时间等)曲线、每个学生对各科的知识点掌握情况等。
所述方法，还包括针对学生经常搜索输入的内容，根据知识点数据库中与相应的知识点对应起来并作记录、分析，教师可在教师查看系统对其未掌握知识点进行答疑；或者，
针对学生经常搜索输入的内容，基于用户长期累积的数据分析的结果，对学生未掌握的知识点记录后，推荐其内容包括文本、视频以及教师提供的解决方案。
本发明还可以根据学生经常搜索输入的内容以及习题等，根据知识点数据库与相应的知识点对应起来并作记录、分析，教师可在教师查看系统对其未掌握知识点进行答疑。
实施例2：
本发明所述的系统实施例与方法实施例属于同一技术构思，在方法实施例中未详尽描述的内容请参见系统实施例，在系统实施例中未详尽描述的内容请参见方法实施例，在此不再赘述。
图2是本发明具体实施方式提供的一种教学情况反馈装置的结构框图。如图2所示，本发明所述的一种教学情况反馈装置，包括：评测系统、后台评判诊断系统、教师查看系统及方案提供系统；
所述评测系统，用于根据统计的学生在答题过程中存在问题的知识点，生成测评试题；并获取学生根据所提供的测评试题输入的答题信息；
所述后台评判诊断系统，用于根据获取的答题信息进行测评，若所述学生在所述测评试题中存在问题的知识点，对该存在问题的知识点进行记录和分析，提交教师查看系统；
所述方案提供系统，用于针对在所述测评试题中存在问题的知识点，结合历史测评的诊断结果，提供相应的解决方案。
学生通过评测系统作答根据统计的学生在答题过程中存在问题的知识点而生成的测评试题，所述后台评判诊断系统根据获取的答题信息评判其正误，并诊断用户的知识点掌握情况。若学生在所述测评试题中存在问题的知识点，对该存在问题的知识点进行记录和分析，提交教师查看系统以供教师参考；并针对在所述测评试题中存在问题的知识点，结合历史测评的诊断结果，提供相应的解决方案。
所述方案提供系统包括推荐系统和答疑系统；所述答疑系统，用于针对所述测评试题中存在问题的知识点，根据知识点数据库中与相应的知识点对应起来并作记录、分析，教师可在教师查看系统对其未掌握知识点进行答疑；所述推荐系统，用于针对所述测评试题中存在问题的知识点，基于用户长期累积的数据分析的结果，对学生未掌握的知识点记录后，推荐其内容包括文本、视频以及教师提供的解决方案。
所述推荐系统的推荐内容包括但不限于文本、视频以及教师提供的解决方案。这些内容是基于用户长期累积的数据分析的结果，因此推荐更加具有针对性。如学生甲在做过同一个知识点的题目多次后仍然未掌握，后台评判诊断系统记录后推荐关于讲解该知识点的视频，并告知该视频是根据最近习题未掌握知识点推荐。在评测系统中未掌握的题目会自动进入答疑系统，作为答疑的问题内容，教师可在教师查看系统对其未掌握知识点进行答疑。
在本方案中，所述评测系统的测评试题的生成方式为：根据学生的下发指令提供的测评试题，或者根据后台评判诊断系统自动统计学生每次测评试题中的问题自动匹配相应的知识点，对多次未掌握的知识点从习题数据库中自动生成测评试题发送给评测系统，对学生进行测评并跟踪测评结果。
所述后台评判诊断系统，具体用于对学生在评测系统输入的答题信息评判正误、诊断学生对相应知识点的掌握情况、对经常搜索输入内容进行分析评判以及对多次未掌握的知识点进行记录。
所述装置，还包括家长信息辅助系统，用于家长录入学生的学习情况信息；
智能评优分析系统，用于根据所述学习情况信息以及测评结果对学生进行综合评优；并将所述学习情况信息、测评结果及综合评优结果推送给教师查看系统以供教师参考。
对于学生在家的学习时间、学习内容等需要家长通过家长信息辅助系统配合输入信息。根据后台评判分析结果，对班级学生长期进行学习跟踪，对问题解决好、学习积极的学生进行评测，为教师选优提供参考。智能评优分析系统根据学生家长录入的学习情况信息以及学生评测试题信息综合起来对学生进行评优，其内在的逻辑可以用公式说明：在校综合素质(学校考试成绩、知识点掌握数量)+课余练习成绩+综合素质(作业完成度、课余学习时间)。如各项评分满分均为100分，学生甲存在未掌握的知识点仅有2个，作业按时完成，没有未交记录，习题检测的结果均为95分以上，在家学习时长在全班中排名前3名，则判断该学生为优等生。教师可通过教师查看系统查看本班级教学情况，了解学生掌握知识点的情况，哪些为共性问题，哪些为学生薄弱环节，并针对性教学讲解，为讲出优秀的课打下基础。教师可以查看学生的学习状态(成绩、作业完成情况、考试成绩、在家学习时间等)曲线、每个学生对各科的知识点掌握情况等。
所述评测系统获取的学生的所述答题信息，包括但不限于测评试题的答案信息以及学生身份信息。
所述推荐系统所推荐的相关知识点的学习资料，包括但不限于：文本、视频。
所述教师查看系统在查看页面显示的学生学习状态，包括：作业完成情况、考试成绩、在家学习时间、每个学生对各科目的知识点掌握情况；
家长通过家长信息辅助系统录入的所述学习情况信息，包括但不限于：学习时间、学习内容。
以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。
Claims (10)
1.一种教学情况反馈方法，其特征在于，包括：
根据统计的学生在答题过程中存在问题的知识点，生成测评试题；
获取学生根据所提供的测评试题输入的答题信息；
根据获取的答题信息进行测评，若所述学生在所述测评试题中存在问题的知识点，对该存在问题的知识点进行记录和分析，提交教师查看系统；
针对在所述测评试题中存在问题的知识点，结合历史测评的诊断结果，提供相应的解决方案。
2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述针对在所述测评试题中存在问题的知识点，结合历史测评的诊断结果，提供相应的解决方案，包括：
针对所述测评试题中存在问题的知识点，根据知识点数据库中与相应的知识点对应起来并作记录、分析，教师可在教师查看系统对其未掌握知识点进行答疑；或者，
针对所述测评试题中存在问题的知识点，基于用户长期累积的数据分析的结果，对学生未掌握的知识点记录后，推荐其内容包括文本、视频以及教师提供的解决方案。
3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法，还包括：
家长录入学生的学习情况信息；
根据所述学习情况信息以及测评结果对学生进行综合评优；
将所述学习情况信息、测评结果及综合评优结果推送给教师查看系统以供教师参考。
4.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法，还包括针对学生经常搜索输入的内容，根据知识点数据库中与相应的知识点对应起来并作记录、分析，教师可在教师查看系统对其未掌握知识点进行答疑；或者，
针对学生经常搜索输入的内容，基于用户长期累积的数据分析的结果，对学生未掌握的知识点记录后，推荐其内容包括文本、视频以及教师提供的解决方案。
5.一种教学情况反馈装置，其特征在于，包括：评测系统、后台评判诊断系统、教师查看系统及方案提供系统；
所述评测系统，用于根据统计的学生在答题过程中存在问题的知识点，生成测评试题；并获取学生根据所提供的测评试题输入的答题信息；
所述后台评判诊断系统，用于根据获取的答题信息进行测评，若所述学生在所述测评试题中存在问题的知识点，对该存在问题的知识点进行记录和分析，提交教师查看系统；
所述方案提供系统，用于针对在所述测评试题中存在问题的知识点，结合历史测评的诊断结果，提供相应的解决方案。
6.根据权利要求5所述的装置，其特征在于，所述方案提供系统包括推荐系统和答疑系统；
所述答疑系统，用于针对所述测评试题中存在问题的知识点，根据知识点数据库中与相应的知识点对应起来并作记录、分析，教师可在教师查看系统对其未掌握知识点进行答疑；
所述推荐系统，用于针对所述测评试题中存在问题的知识点，基于用户长期累积的数据分析的结果，对学生未掌握的知识点记录后，推荐其内容包括文本、视频以及教师提供的解决方案。
7.根据权利要求5所述的装置，其特征在于，所述装置，还包括：
家长信息辅助系统，用于家长录入学生的学习情况信息；
智能评优分析系统，用于根据所述学习情况信息以及测评结果对学生进行 综合评优；并将所述学习情况信息、测评结果及综合评优结果推送给教师查看系统以供教师参考。
8.根据权利要求5所述的装置，其特征在于，所述后台评判诊断系统，具体用于对学生在评测系统输入的答题信息评判正误、诊断学生对相应知识点的掌握情况、对经常搜索输入内容进行分析评判以及对多次未掌握的知识点进行记录分析。
9.根据权利要求5所述的装置，其特征在于，所述答题信息，包括测评试题的答案信息以及学生身份信息；
所述教师查看系统显示的信息包括：学生的作业完成情况、考试成绩、在家学习时间、对各科目的知识点掌握情况。
10.根据权利要求7所述的装置，其特征在于，所述学习情况信息，包括：学习时间、学习内容。
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