CN104637354A - 授课系统和授课方法 - Google Patents

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Abstract

本发明公开了一种授课系统及方法，其中该系统包括：云端服务器、微云服务器、移动终端和显示设备，其中云端服务器用于存储教学素材；微云服务器用于建立无线局域网，并接收移动终端发送的待显示内容，以及将待显示内容转发至显示设备；移动终端用于通过无线局域网建立与微云服务器的连接，并接收用户的下载指令，并根据下载指令从云端服务器中下载相应的教学素材，并根据用户针对教学素材的操作获得待显示内容，以及通过连接向微云服务器发送待显示内容；显示设备与微云服务器连接，用于接收并展现微云服务器转发的待显示内容。该系统使得老师在教室中随处走动，方便与学生进行交互，从而实现了传统课堂对空间限制的跨越，提升老师的教学体验。

Description

授课系统和授课方法
技术领域
本发明涉及数字化教学技术领域，尤其涉及一种授课系统和授课方法。
背景技术
目前，信息技术在各类学校得到了广泛运用，学校的信息化水平得到了很高的提升。然而，多数设备的使用往往不以教学为核心，或者仅仅是作为传统教学方式的辅助手段。这些设备虽然提高了教学的便捷性，却没能为传统教学方式带来重大变化。例如，在很多教室中，老师依然要使用黑板、粉笔等传统教学工具进行授课；而类似于电子白板之类的班班通设备也没有从根本上改变老师背对学生的授课方式，师生的交互存在着很大问题，教室教学也依然受到时间和空间的限制。
因此，在这种环境下，解决传统教学方式和突破时空限制就成了亟待解决的问题。
发明内容
本发明的目的旨在至少在一定程度上解决相关技术中的技术问题之一。
为此，本发明的第一个目的在于提出一种授课系统。该系统可以使得老师在教室中随处走动，方便与学生进行交互，从而实现了传统课堂对空间限制的跨越，提升了老师的教学体验。
本发明的第二个目的在于提出一种授课方法。
为了实现上述目的，本发明第一方面实施例的授课系统，包括：云端服务器、微云服务器、移动终端和显示设备，其中，所述云端服务器，用于存储教学素材；所述微云服务器，用于建立无线局域网，并接收所述移动终端发送的待显示内容，以及将所述待显示内容转发至所述显示设备；所述移动终端，用于通过所述无线局域网建立与所述微云服务器的连接，并接收用户的下载指令，并根据所述下载指令从所述云端服务器中下载相应的教学素材，并根据所述用户针对所述教学素材的操作获得待显示内容，以及通过所述连接向所述微云服务器发送所述待显示内容；所述显示设备与所述微云服务器连接，用于接收并展现所述微云服务器转发的所述待显示内容。
根据本发明实施例的授课系统，可通过微云服务器建立无线局域网，并接收移动终端发送的待显示内容，以及将待显示内容转发至显示设备，显示设备接收并展现微云服务器转发的待显示内容，即在老师授课的整个过程中，老师只需手持移动终端即可进行讲课，使得老师可在教室中随处走动，方便与学生进行交互，从而实现了传统课堂对空间限制的跨越，提升了老师的教学体验。
为了实现上述目的，本发明第二方面实施例的授课方法，包括：微云服务器建立无线局域网；移动终端通过所述无线局域网建立与所述微云服务器的连接；所述移动终端接收用户的下载指令，并根据所述下载指令从云端服务器中下载相应的教学素材，并根据所述用户针对所述教学素材的操作获得待显示内容，以及通过所述连接向所述微云服务器发送所述待显示内容；所述微云服务器接收所述待显示内容，并将所述待显示内容转发至显示设备；以及所述显示设备接收并展现所述待显示内容。
根据本发明实施例的授课方法，可通过微云服务器建立无线局域网，并接收移动终端发送的待显示内容，以及将待显示内容转发至显示设备，显示设备接收并展现微云服务器转发的待显示内容，即在老师授课的整个过程中，老师只需手持移动终端即可进行讲课，使得老师可在教室中随处走动，方便与学生进行交互，从而实现了传统课堂对空间限制的跨越，提升了老师的教学体验。
本发明附加的方面和优点将在下面的描述中部分给出，部分将从下面的描述中变得明显，或通过本发明的实践了解到。
附图说明
本发明上述的和/或附加的方面和优点从下面结合附图对实施例的描述中将变得明显和容易理解，其中，
图1是根据本发明一个实施例的授课系统的结构示意图；
图2是根据本发明另一个实施例的授课系统的结构示意图；
图3是根据本发明又一个实施例的授课系统的结构示意图；
图4是根据本发明一个实施例的授课系统的示例图；以及
图5是根据本发明一个实施例的授课方法的流程图。
具体实施方式
下面详细描述本发明的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，旨在用于解释本发明，而不能理解为对本发明的限制。
下面参考附图描述根据本发明实施例的授课系统及授课方法。
图1是根据本发明一个实施例的授课系统的结构示意图。如图1所示，该授课系统可以包括：云端服务器10、微云服务器20、移动终端30和显示设备40。
具体地，云端服务器10可用于存储教学素材。
微云服务器20可用于建立无线局域网，并接收移动终端30发送的待显示内容，以及将待显示内容转发至显示设备40。
移动终端30可用于通过无线局域网建立与微云服务器20的连接，并接收用户的下载指令，并根据下载指令从云端服务器10中下载相应的教学素材，并根据用户针对教学素材的操作获得待显示内容，以及通过上述连接向微云服务器20发送待显示内容。其中，在本发明的实施例中，移动终端30可以是手机、平板电脑、个人数字助理等具有各种操作系统(如Android操作系统、IOS操作系统、Windows操作系统等)的硬件设备。举例而言，假设移动终端30中可具有无线连接模块，移动终端30可通过该无线连接模块连接到微云服务器20建立的无线局域网中，以实现与微云服务器20的连接。移动终端30可接收用户针对教学素材的下载指令，并根据该下载指令从云端服务器10中下载相应的教学素材，并接收用户针对该教学素材输入的显示指令，并根据显示指令确定待显示内容，以及通过上述连接将待显示内容发送至微云服务器20。
例如，移动终端30可为用户提供可以选择的类似“显示”功能按钮，用户可通过点击“显示”功能按钮将用户针对教学素材选择的待显示内容显示在显示设备40上，即移动终端30在接收到用户针对教学素材选择的待显示内容的显示指令时，可根据该指令确定将要显示的内容，并通过连接将该待显示内容发送至微云服务器20，微云服务器20将该待显示内容转发至显示设备40。
显示设备40可用于接收并展现微云服务器20转发的待显示内容。可以理解，在本发明的实施例中，显示设备40可包括但不限于显示器、投影幕等。具体地，显示设备40在接收到微云服务器20转发的待显示内容之后，可通过显示器将该待显示内容投影到投影幕中。由此，方便学生查看教师当前所讲课的内容。其中，在本发明的实施例中，显示设备40与微云服务器20连接。在本发明的实施例中，显示设备40与微云服务器20的连接方式可以是有线连接方式，例如网线连接方式、或USB(Universal Serial Bus，通用串行总线)连接方式等，或者是无线连接方式，如Wi-Fi(Wireless Fidelity，无线保真)、或蓝牙等连接方式。
进一步的，在本发明的一个实施例中，移动终端30还可用于接收用户的上传指令，并根据上传指令将教学素材上传至云端服务器10。也就是说，用户(如老师)可通过移动终端30连接云端服务器10，并通过移动终端30对云端服务器10上存储的教学素材进行管理，例如，上传或下载教学素材等。由此，通过提供的云端服务器10来存储教学素材，可解放移动终端30的存储空间，减少移动终端30空间的占用。
进一步的，在本发明的一个实施例中，如图2所示，该授课系统还可包括电子白板50，电子白板50与移动终端30连接，可用于演示用户针对待显示内容的书写过程。例如，当用户(如老师)需对待显示内容(如课件)进行书写来向学生讲解时，用户(如老师)可在电子白板50上进行书写，电子白板50可实时演示用户(如老师)的整个书写过程。由此，解决了老师的书写问题，且使得老师避免了通过传统的教学工具(如黑板、粉笔等)进行授课，提升了老师的教学体验。
进一步的，在本发明的一个实施例中，如图3所示，微云服务器20可包括录制模块21，录制模块21可用于对用户在授课过程中的声音和行为动作进行录制并存储。其中，在本发明的实施例中，微云服务器20还可用于将录制模块21录制后得到的录制文件发送至云端服务器10。例如，录制模块21可将用户(如老师)在授课过程中的讲解过程和书写过程录制下来，并存储在微云服务器20中，微云服务器20可定期将存储的录制文件发送至云端服务器10，使得云端服务器10的管理人员将录制文件制作成微课以生成教育资源。
可以理解，在本发明的一个实施例中，课堂之外的学生可通过移动设备(如平板电脑、或手机、或个人数字助理等)接入教室内微云服务器20的网络地址(如局域网络地址或广域网络地址等)，以接收老师的授课画面和老师的声音讲解。
为了使得本领域的技术人员能够更加地了解本发明，下面可以本发明实施例的授课系统应用于教师在教室中教学为例进行介绍。
举例而言，如图4所示，老师可通过移动终端30从云端服务器10中下载教学素材，当老师在课堂上打开微云服务器20时，微云服务器20可自动构建无线局域网络，并在老师打开移动终端30运行其具有无线连接功能的无线连接模块时，可与微云服务器20建立连接。老师可通过点击移动终端30提供的“显示”功能按钮，移动终端30将老师选择的将要显示的待显示内容通过微云服务器20转发至显示设备40，显示设备40展现待显示内容。微云服务器20还可对老师的讲解过程和书写过程进行录制并存储，还可定期将录制并存储下来的文件上传至云端服务器10。
由此，可以看出，在老师授课的整个过程中，老师只需手持移动终端30即可进行讲课，这样，使得老师可在教室中随处走动，方便与学生进行交互。
根据本发明实施例的授课系统，可通过微云服务器建立无线局域网，并接收移动终端发送的待显示内容，以及将待显示内容转发至显示设备，显示设备接收并展现微云服务器转发的待显示内容，即在老师授课的整个过程中，老师只需手持移动终端即可进行讲课，使得老师可在教室中随处走动，方便与学生进行交互，从而实现了传统课堂对空间限制的跨越，提升了老师的教学体验。
为了实现上述实施例，本发明还提出了一种授课方法。
图5是根据本发明一个实施例的授课方法的流程图。如图5所示，该授课方法可包括：
S501，微云服务器建立无线局域网。
例如，假设本发明实施例的授课方法适用于上述任一个实施例的授课系统中，授课系统可包括云端服务器、微云服务器、移动终端和显示设备，且应用于教室中，当老师在课堂上打开微云服务器时，微云服务器可自动构建无线局域网络。
S502，移动终端通过无线局域网建立与微云服务器的连接。
其中，在本发明的实施例中，移动终端可以是手机、平板电脑、个人数字助理等具有各种操作系统的硬件设备。
举例而言，假设移动终端中可具有无线连接模块，移动终端可通过该无线连接模块连接到微云服务器建立的无线局域网中，以实现与微云服务器的连接。
S503，移动终端接收用户的下载指令，并根据下载指令从云端服务器中下载相应的教学素材，并根据用户针对教学素材的操作获得待显示内容，以及通过连接向微云服务器发送待显示内容。
具体而言，在本发明的实施例中，移动终端可先接收用户的下载指令，并根据下载指令从云端服务器中下载相应的教学素材，之后可接收用户针对该教学素材输入的显示指令，并根据显示指令确定待显示内容，以及通过上述连接将待显示内容发送至微云服务器。
例如，移动终端可为用户提供可以选择的类似“显示”功能按钮，用户可通过点击“显示”功能按钮将用户针对教学素材选择的待显示内容显示在显示设备上，即移动终端在接收到用户针对教学素材选择的待显示内容的显示指令时，可根据该指令确定将要显示的内容，并通过连接将该待显示内容发送至微云服务器。
S504，微云服务器接收待显示内容，并将待显示内容转发至显示设备。
S505，显示设备接收并展现待显示内容。
其中，在本发明的实施例中，显示设备可包括但不限于显示器、投影幕等。具体地，显示设备在接收到微云服务器转发的待显示内容之后，可通过显示器将该待显示内容投影到投影幕中。由此，方便学生查看教师当前所讲课的内容。其中，在本发明的实施例中，显示设备与微云服务器连接。在本发明的实施例中，显示设备与微云服务器的连接方式可以是有线连接方式，例如网线连接方式、或USB连接方式等，或者是无线连接方式，如Wi-Fi、或蓝牙等连接方式。
进一步的，在本发明的一个实施例中，该授课方法还可包括：移动终端接收用户的上传指令，并根据上传指令将教学素材上传至云端服务器。也就是说，用户(如老师)可通过移动终端连接云端服务器，并通过移动终端对云端服务器上存储的教学素材进行管理，例如，上传或下载教学素材等。由此，通过提供的云端服务器来存储教学素材，可解放移动终端的存储空间，减少移动终端空间的占用。
进一步的，在本发明的一个实施例中，该授课方法还可包：演示用户针对待显示内容的书写过程。例如，当用户(如老师)需对待显示内容(如课件)进行书写来向用户讲解时，用户(如老师)可通过在上述授课系统中的电子白板上进行书写，电子白板可实时演示用户(如老师)的整个书写过程。由此，解决了老师的书写问题，且使得老师避免了通过传统的教学工具(如黑板、粉笔等)进行授课，提升了老师的教学体验。
进一步的，在本发明的一个实施例中，该授课方法还可包：对用户在授课过程中的声音和行为动作进行录制并存储；将录制后得到的录制文件发送至云端服务器。例如，微云服务器可将用户(如老师)在授课过程中的讲解过程和书写过程录制下来，并存储在微云服务器中，微云服务器可定期将存储的录制文件发送至云端服务器，使得云端服务器的管理人员将录制文件制作成微课以生成教育资源。
可以理解，在本发明的一个实施例中，课堂之外的学生可通过移动设备(如平板电脑、或手机、或个人数字助理等)接入教室内微云服务器的网络地址(如局域网络地址或广域网络地址等)，以接收老师的授课画面和老师的声音讲解。
根据本发明实施例的授课方法，可通过微云服务器建立无线局域网，并接收移动终端发送的待显示内容，以及将待显示内容转发至显示设备，显示设备接收并展现微云服务器转发的待显示内容，即在老师授课的整个过程中，老师只需手持移动终端即可进行讲课，使得老师可在教室中随处走动，方便与学生进行交互，从而实现了传统课堂对空间限制的跨越，提升了老师的教学体验。
在本发明中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“一些实施例”、“示例”、“具体示例”、或“一些示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本发明的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不必须针对的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。此外，在不相互矛盾的情况下，本领域的技术人员可以将本说明书中描述的不同实施例或示例以及不同实施例或示例的特征进行结合和组合。
应当理解，本发明的各部分可以用硬件、软件、固件或它们的组合来实现。在上述实施方式中，多个步骤或方法可以用存储在存储器中且由合适的指令执行系统执行的软件或固件来实现。例如，如果用硬件来实现，和在另一实施方式中一样，可用本领域公知的下列技术中的任一项或他们的组合来实现：具有用于对数据信号实现逻辑功能的逻辑门电路的离散逻辑电路，具有合适的组合逻辑门电路的专用集成电路，可编程门阵列(PGA)，现场可编程门阵列(FPGA)等。
本技术领域的普通技术人员可以理解实现上述实施例方法携带的全部或部分步骤是可以通过程序来指令相关的硬件完成，所述的程序可以存储于一种计算机可读存储介质中，该程序在执行时，包括方法实施例的步骤之一或其组合。
此外，在本发明各个实施例中的各功能单元可以集成在一个处理模块中，也可以是各个单元单独物理存在，也可以两个或两个以上单元集成在一个模块中。上述集成的模块既可以采用硬件的形式实现，也可以采用软件功能模块的形式实现。所述集成的模块如果以软件功能模块的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，也可以存储在一个计算机可读取存储介质中。
上述提到的存储介质可以是只读存储器，磁盘或光盘等。
尽管上面已经示出和描述了本发明的实施例，可以理解的是，上述实施例是示例性的，不能理解为对本发明的限制，本领域的普通技术人员在本发明的范围内可以对上述实施例进行变化、修改、替换和变型。

Claims (13)

1.一种授课系统，其特征在于，包括：云端服务器、微云服务器、移动终端和显示设备，其中，
所述云端服务器，用于存储教学素材；
所述微云服务器，用于建立无线局域网，并接收所述移动终端发送的待显示内容，以及将所述待显示内容转发至所述显示设备；
所述移动终端，用于通过所述无线局域网建立与所述微云服务器的连接，并接收用户的下载指令，并根据所述下载指令从所述云端服务器中下载相应的教学素材，并根据所述用户针对所述教学素材的操作获得待显示内容，以及通过所述连接向所述微云服务器发送所述待显示内容；
所述显示设备与所述微云服务器连接，用于接收并展现所述微云服务器转发的所述待显示内容。
2.如权利要求1所述的授课系统，其特征在于，所述移动终端为手机或平板电脑。
3.如权利要求1或2所述的授课系统，其特征在于，所述移动终端还用于接收用户的上传指令，并根据所述上传指令将教学素材上传至所述云端服务器。
4.如权利要求1所述的授课系统，其特征在于，所述移动终端具体用于：接收所述用户针对所述教学素材输入的显示指令，并根据所述显示指令确定所述待显示内容，以及通过所述连接将所述待显示内容发送至所述微云服务器。
5.如权利要求1所述的授课系统，其特征在于，还包括：
电子白板，所述电子白板与所述移动终端连接，用于演示用户针对所述待显示内容的书写过程。
6.如权利要求1所述的授课系统，其特征在于，所述微云服务器包括：
录制模块，用于对用户在授课过程中的声音和行为动作进行录制并存储；
其中，所述微云服务器还用于将所述录制模块录制后得到的录制文件发送至所述云端服务器。
7.如权利要求1所述的授课系统，其特征在于，所述显示设备与所述微云服务器的连接方式为有线连接方式或无线连接方式。
8.一种授课方法，其特征在于，包括：
微云服务器建立无线局域网；
移动终端通过所述无线局域网建立与所述微云服务器的连接；
所述移动终端接收用户的下载指令，并根据所述下载指令从云端服务器中下载相应的教学素材，并根据所述用户针对所述教学素材的操作获得待显示内容，以及通过所述连接向所述微云服务器发送所述待显示内容；
所述微云服务器接收所述待显示内容，并将所述待显示内容转发至显示设备；以及
所述显示设备接收并展现所述待显示内容。
9.如权利要求8所述的授课方法，其特征在于，所述移动终端为手机或平板电脑。
10.如权利要求8或9所述的授课方法，其特征在于，还包括：
所述移动终端接收用户的上传指令，并根据所述上传指令将教学素材上传至所述云端服务器。
11.如权利要求8所述的授课方法，其特征在于，所述根据所述用户针对所述教学素材的操作获得待显示内容具体包括：
所述移动终端接收所述用户针对所述教学素材输入的显示指令；
所述移动终端根据所述显示指令确定所述待显示内容。
12.如权利要求8所述的授课方法，其特征在于，还包括：
演示用户针对所述待显示内容的书写过程。
13.如权利要求8所述的授课方法，其特征在于，还包括：
对用户在授课过程中的声音和行为动作进行录制并存储；
将录制后得到的录制文件发送至所述云端服务器。
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