CN110071947B - 在线授课的方法和装置 - Google Patents

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Abstract

本发明公开了一种在线授课的方法和装置，包括：接收用户的上课请求，所述上课请求中携带有用户ID；判断所述用户ID是否属于预设的目标用户ID，若是，则请求连接云端服务器，并判断网络状态，然后基于所述网络状态，修改代理服务器的配置，重新加载新配置并启动；标记网络状态，并返回当前网络状态；从云服务器或者离线服务器中获取并下载资源。本发明通过在用户终端与服务器中间加设微云服务器，微云服务器接收终端的请求，处理后再传输给云服务器进行处理。经过这样处理后的请求，信息储存在微云服务器中，不占用终端存储空间，微云服务器可自动清理无用垃圾，保持硬盘空间的可持续使用。

Description

在线授课的方法和装置
技术领域
本发明涉及通信技术领域，特别是指一种在线授课的方法和装置。
背景技术
如今触控终端(如智能电视、红外大屏)已经广泛地应用到教学、办公、会议等领域，触控终端因为其良好的用户体验和极简化的操作，受到很多关注和青睐。
近年来在实际教学中，用户逐渐增加了在课堂上与学生进行多种教学互动的需求，其中，移动端与大屏(或个人计算机)的互动教学，会增加了教师课堂自由度和与学生之间的互动教学，深受老师欢迎。
在实现本发明过程中，发明人发现现有技术中至少存在如下问题：目前在线授课系统在使用时，所有的数据传输是由终端经由路由器直接传输至云服务器，浪费了服务器资源，降低了服务器使用效率，而且所有的请求数据全部需存储于用户终端上，占用了用户终端的存储资源，需要用户手动清理，非常不方便。
发明内容
有鉴于此，本发明的目的在于提出一种在线授课的方法和装置，以解决浪费服务器资源、占用终端存储资源的技术问题。
基于上述目的，在本发明的第一方面，本发明提供了一种在线授课的方法，所述方法包括：
接收用户的上课请求，所述上课请求中携带有用户ID；
判断所述用户ID是否属于预设的目标用户ID，若是，则请求连接云端服务器，并判断网络状态，然后基于所述网络状态，修改代理服务器的配置，重新加载新配置并启动；
标记网络状态，并返回当前网络状态；
从云服务器或者离线服务器中获取并下载资源。
在本发明的一些实施例中，所述方法还包括：
接收用户的下课请求，所述下课请求中携带有用户ID，判断所述用户ID是否属于预设的目标用户ID，若是，则删除所述资源。
在本发明的一些实施例中，所述判断所述用户ID是否属于预设的目标用户ID，的步骤包括：
判断所述用户ID是否属于预设的当前时段的目标用户ID。
在本发明的一些实施例中，所述基于所述网络状态，修改代理服务器的配置，然后重新加载新配置并启动，的步骤包括：
若网络状态为在线，则将代理服务器的配置修改为在线模式的配置，若网络状态为离线，则将代理服务器的配置修改为离线模式的配置；然后重新加载新配置并启动。
在本发明的一些实施例中，从云服务器或者离线服务器中获取并下载资源，之前，包括：
如果网络状态为在线状态，将后续的HTTP请求传输至云服务器；
如果网络状态为离线状态，将后续的HTTP请求传输至离线服务器。
在本发明的第二方面，本发明提供了一种在线授课的装置，包括：
接收模块，用于接收用户的上课请求，所述上课请求中携带有用户ID；
配置模块，用于判断所述用户ID是否属于预设的目标用户ID，若是，则请求连接云端服务器，并判断网络状态，然后基于所述网络状态，修改代理服务器的配置，重新加载新配置并启动；
标记模块，用于标记网络状态，并返回当前网络状态；
下载模块，用于从云服务器或者离线服务器中获取并下载资源。
在本发明的一些实施例中，所述装置还包括：
删除模块，用于接收用户的下课请求，所述下课请求中携带有用户ID，判断所述用户ID是否属于预设的目标用户ID，若是，则删除所述资源。
在本发明的一些实施例中，所述判断所述用户ID是否属于预设的目标用户ID，的步骤包括：
判断所述用户ID是否属于预设的当前时段的目标用户ID。
在本发明的一些实施例中，所述基于所述网络状态，修改代理服务器的配置，然后重新加载新配置并启动，的步骤包括：
若网络状态为在线，则将代理服务器的配置修改为在线模式的配置，若网络状态为离线，则将代理服务器的配置修改为离线模式的配置；然后重新加载新配置并启动。
在本发明的一些实施例中，所述装置还包括请求模块，用于：
如果网络状态为在线状态，将后续的HTTP请求传输至云服务器；
如果网络状态为离线状态，将后续的HTTP请求传输至离线服务器。
在本发明的第三方面，本发明提供了一种电子设备，包括：
一个或多个处理器；
存储装置，用于存储一个或多个程序，
当所述一个或多个程序被所述一个或多个处理器执行，使得所述一个或多个处理器实现上述任一实施例所述的方法。
在本发明的第四方面，本发明提供了一种计算机可读介质，其上存储有计算机程序，所述程序被处理器执行时实现上述任一实施例所述的方法。
本发明实施例提供的在线授课的方法和装置，通过在用户终端(学生移动终端、教师移动终端、固定用户端(比如PC)等)与服务器中间加设微云服务器，微云服务器接收终端的请求，处理后再传输给云服务器进行处理。经过这样处理后的请求，信息储存在微云服务器中，不占用终端存储空间，微云服务器可自动清理无用垃圾，保持硬盘空间的可持续使用。而且，所有终端的请求集中由微云服务器集中监管和控制，权限管理非常方便。
附图说明
图1为本发明一个实施例中提供的在线授课的方法的流程图；
图2为本发明另一个实施例中提供的在线授课的方法的流程图；
图3为本发明一个实施例中提供的在线授课的装置的结构示意图；
图4为根据本发明实施例的基于在线授课的方法的电子设备的硬件结构示意图。
具体实施方式
为使本发明的目的、技术方案和优点更加清楚明白，以下结合具体实施例，并参照附图，对本发明进一步详细说明。
参见图1，其为本发明一个实施例中提供的在线授课的方法的流程图。作为本发明的一个实施例，所述在线授课的方法包括：
步骤101，接收用户的上课请求，所述上课请求中携带有用户ID。
在该步骤中，终端向微云服务器发起上课请求，所述上课请求经过网络路由器传输至微云服务器。可选地，此步骤中的终端可以是教师移动端，也可以是教师PC端。相应地，所述上课请求中携带有用户ID，即教师的ID。可选地，此步骤中的网络路由器可以是无线网络路由器，也可以是有线网络路由器。
步骤102，判断所述用户ID是否属于预设的目标用户ID，若是，则请求连接云端服务器，并判断网络状态，然后基于所述网络状态，修改代理服务器的配置，重新加载新配置并启动。
一般来说，预设的目标用户ID为教师的ID，可以预先设置多个目标用户ID，只要上课请求中携带的用户ID属于多个目标用户ID中的一个，即认为请求验证通过。
可选地，针对不同的日期和时段设置不同的目标用户ID。所述判断所述用户ID是否属于预设的目标用户ID，的步骤包括：判断所述用户ID是否属于预设的当前时段的目标用户ID。
所述基于所述网络状态，修改代理服务器的配置，然后重新加载新配置并启动，的步骤包括：若网络状态为在线，则将代理服务器的配置修改为在线模式的配置，若网络状态为离线，则将代理服务器的配置修改为离线模式的配置；然后重新加载新配置并启动。
作为本发明的又一个实施例，微云服务器通过fcgi服务调用执行shell脚本来判断网络状态并切换。具体地，终端向微云服务器发起上课请求，微云服务器中的前端代理服务器nginx接收请求，由nginx将上课请求分发给fcgi服务，fcgi服务调用并运行上课shell脚本，在shell脚本中，微云服务器同时会请求连接云端服务器，如果可以连接，则将前端代理服务器nginx的配置修改为在线模式的配置，否则将前端代理服务器nginx修改为离线模式的配置。修改完配置后，将前端代理服务器nginx重新加载新配置并启动，这就是一次网络切换的过程。
步骤103，标记网络状态，并返回当前网络状态。
可以通过shell脚本标记网络状态，例如online或者offline。可以通过shell脚本修改代理服务器nginx的配置文件，并使修改后的配置文件生效。也可以通过shell脚本返回当前网络状态。
可选地，如果网络状态为在线状态(online)时，微云服务器会将后续HTTP请求传输至云服务器。可选地，如果网络状态为离线状态(offline)时，微云服务器会将后续HTTP请求传输至离线服务器。
步骤104，从云服务器或者离线服务器中获取并下载资源。
在该步骤中，微云服务器从云服务器或者离线服务器中获取并下载与目标用户ID绑定的教案资源。因此，教案中所有的数据都会存储在微云服务器上，包括图片，视频，音频，文档，以便学生Pad端、Pc端和教师Pad端访问。
因此，本发明实施例提供的在线授课的方法通过在用户终端(学生移动终端、教师移动终端、固定用户端(比如PC)等)与服务器中间加设微云服务器，微云服务器接收终端的请求，处理后再传输给云服务器进行处理。经过这样处理后的请求，信息储存在微云服务器中，不占用终端存储空间。
参见图2，其为本发明另一个实施例中提供的在线授课的方法的流程图。作为本发明的一个实施例，所述在线授课的方法包括：
步骤201，接收用户的上课请求，所述上课请求中携带有用户ID。
步骤202，判断所述用户ID是否属于预设的目标用户ID，若是，则执行步骤203；若否，则结束。
步骤203，请求连接云端服务器，并判断网络状态，然后基于所述网络状态，修改代理服务器的配置，重新加载新配置并启动。
步骤204，标记网络状态，并返回当前网络状态。
步骤205，从云服务器或者离线服务器中获取并下载资源。
步骤206，接收用户的下课请求，所述下课请求中携带有用户ID，判断所述用户ID是否属于预设的目标用户ID，若是，则执行步骤207，若否，则结束；
步骤207，删除所述资源。
在该步骤206-207中，终端向微云服务器发起下课请求，所述下课请求经过网络路由器传输至微云服务器。可选地，此步骤中的终端可以是教师移动端，也可以是教师PC端。相应地，所述下课请求中携带有用户ID，即教师的ID。可选地，此步骤中的网络路由器可以是无线网络路由器，也可以是有线网络路由器。如果请求下课的用户ID属于预设的目标用户ID，则自动清理微云服务器缓存的教案资源。
本发明实施例提供的在线授课的方法和装置，通过在用户终端(学生移动终端、教师移动终端、固定用户端(比如PC)等)与服务器中间加设微云服务器，微云服务器接收终端的请求，处理后再传输给云服务器进行处理。经过这样处理后的请求，信息储存在微云服务器中，不占用终端存储空间，微云服务器可自动清理无用垃圾，保持硬盘空间的可持续使用。而且，所有终端的请求集中由微云服务器集中监管和控制，权限管理非常方便。
需要指出的是，微云服务器与云服务器存在以下区别：
两者是放置地点不同，云服务器一般会设置在运营端的机房内；而微云服务器会设置在使用场所，比如教室；
微云服务器和云服务器都可提供网络数据资源服务的，云服务器是提供全部数据和资源，而微云服务器是云服务器资源的子集；
云服务器是互联网中的服务器，微云服务器是局域网内的服务器；
云服务器是共用的，所有在线人员均可使用，而微云服务器相对来说是专用的，限于特定范围的人群才可使用，比如放置于教室内的微云服务器，则只限于处于该教室内的人员(教师和学生)使用，教室外的人员则无法使用。
微云服务器安装在一间教室内，其他教室无法使用该微云服务器。每间教室安装一台微云服务器。
本发明实施例提供的方法可以将请求数据缓存至微云服务器，不占终端的存储空间，微云服务器可自动清理无用垃圾，保持硬盘空间的可持续使用；而且，终端所有的请求由微云服务器管控和处理，便于集中管控。集中管控主要体现在授课中的各业务场景的串联，首先，所有的请求都直接请求微云服务器，由微云服务器进行分发。当请求出题答题业务时，微云服务器将该请求分发到微云服务器中的出题答题服务器；当请求云端资源或接口时，由微云服务器将该请求分发到云端服务器；当请求缓存资源(头像等)时，由微云服务器直接处理该请求，返回缓存资源。
作为本发明的又一个实施例，本发明实施例还提供了一种在线授课的装置，如图3所示，包括接收模块301、配置模块302、标记模块303和下载模块304，其中，所述接收模块301用于接收用户的上课请求，所述上课请求中携带有用户ID；所述配置模块302用于判断所述用户ID是否属于预设的目标用户ID，若是，则请求连接云端服务器，并判断网络状态，然后基于所述网络状态，修改代理服务器的配置，重新加载新配置并启动；所述标记模块303用于标记网络状态，并返回当前网络状态；所述下载模块304用于从云服务器或者离线服务器中获取并下载资源。
终端向微云服务器发起上课请求，所述上课请求经过网络路由器传输至微云服务器。可选地，终端可以是教师移动端，也可以是教师PC端。相应地，所述上课请求中携带有用户ID，即教师的ID。可选地，网络路由器可以是无线网络路由器，也可以是有线网络路由器。
一般来说，预设的目标用户ID为教师的ID，可以预先设置多个目标用户ID，只要上课请求中携带的用户ID属于多个目标用户ID中的一个，即认为请求验证通过。
可选地，针对不同的日期和时段设置不同的目标用户ID。在本发明的一些实施例中，所述判断所述用户ID是否属于预设的目标用户ID，的步骤包括：
判断所述用户ID是否属于预设的当前时段的目标用户ID。
在本发明的一些实施例中，所述基于所述网络状态，修改代理服务器的配置，然后重新加载新配置并启动，的步骤包括：
若网络状态为在线，则将代理服务器的配置修改为在线模式的配置，若网络状态为离线，则将代理服务器的配置修改为离线模式的配置；然后重新加载新配置并启动。
微云服务器通过fcgi服务调用执行shell脚本来判断网络状态并切换。具体地，终端向微云服务器发起上课请求，微云服务器中的前端代理服务器nginx接收请求，由nginx将上课请求分发给fcgi服务，fcgi服务调用并运行上课shell脚本，在shell脚本中，微云服务器同时会请求连接云端服务器，如果可以连接，则将前端代理服务器nginx的配置修改为在线模式的配置，否则将前端代理服务器nginx修改为离线模式的配置。修改完配置后，将前端代理服务器nginx重新加载新配置并启动，这就是一次网络切换的过程。
所述标记模块303可以通过shell脚本标记网络状态，例如online或者offline。可以通过shell脚本修改代理服务器nginx的配置文件，并使修改后的配置文件生效。也可以通过shell脚本返回当前网络状态。
在本发明的一些实施例中，所述装置还包括请求模块，所述请求模块用于：
如果网络状态为在线状态，将后续的HTTP请求传输至云服务器；
如果网络状态为离线状态，将后续的HTTP请求传输至离线服务器。
微云服务器从云服务器或者离线服务器中获取并下载与目标用户ID绑定的教案资源。因此，教案中所有的数据都会存储在微云服务器上，包括图片，视频，音频，文档，以便学生Pad端、Pc端和教师Pad端访问。
在本发明的一些实施例中，所述装置还包括删除模块，所述删除模块用于接收用户的下课请求，所述下课请求中携带有用户ID，判断所述用户ID是否属于预设的目标用户ID，若是，则删除所述资源。如果请求下课的用户ID属于预设的目标用户ID，则自动清理微云服务器缓存的教案资源。
由此可见，本发明实施例提供的在线授课的装置通过在用户终端(学生移动终端、教师移动终端、固定用户端(比如PC)等)与服务器中间加设微云服务器，微云服务器接收终端的请求，处理后再传输给云服务器进行处理。经过这样处理后的请求，信息储存在微云服务器中，不占用终端存储空间，微云服务器可自动清理无用垃圾，保持硬盘空间的可持续使用。而且，所有终端的请求集中由微云服务器集中监管和控制，权限管理非常方便。
根据本发明的实施例，本发明还提供了一种电子设备和一种计算机可读存储介质。
本发明的电子设备包括：至少一个处理器；以及，与该至少一个处理器通信连接的存储器；其中，该存储器存储有可被该一个处理器执行的指令，该指令被该至少一个处理器执行，以使该至少一个处理器执行本发明所提供的在线授课的方法。
本发明实施例提供的计算机可读存储介质存储有计算机指令，该计算机指令用于使计算机执行本发明所提供的在线授课的方法。
图4是根据本发明实施例的基于在线授课的方法的电子设备的硬件结构示意图。如图4所示，该电子设备包括：一个或多个处理器401以及存储器402，图4中以一个处理器401为例。其中，存储器402即为本发明所提供的非暂态计算机可读存储介质。所述电子设备还可以包括：输入装置403和输出装置404。
处理器401、存储器402、输入装置403和输出装置404可以通过总线或者其他方式连接，图4中以通过总线连接为例。
存储器402作为一种计算机可读存储介质，可用于存储软件程序、计算机可执行程序指令以及模块，如与本发明实施例中的在线授课的方法对应的程序指令——例如，图3所示的接收模块、配置模块、标记模块和下载模块。处理器401通过运行存储在存储器402中的软件程序、指令以及模块，从而执行基于在线授课的方法的各种功能应用以及数据处理，即实现上述方法实施例中的在线授课的方法。
存储器402可以包括存储程序区和存储数据区，其中，存储程序区可存储操作系统、至少一个功能所需要的应用程序。此外，存储器402可以包括高速随机存取存储器，还可以包括非暂态存储器，例如至少一个磁盘存储器件、闪存器件、或其他非暂态固态存储器件。在一些实施例中，存储器402可选包括相对于处理器401远程设置的存储器，这些远程存储器可以通过网络连接至该电子设备。上述网络的实例包括但不限于互联网、企业内部网、局域网、移动通信网及其组合。输出装置404可包括显示屏等显示设备
所述一个或者多个模块存储在存储器402中，当被一个或者多个处理器401执行时，执行实现上述任意方法实施例中的在线授课的方法。
上述产品可执行本发明实施例所提供的方法，具备执行方法相应的功能模块和有益效果。未在本实施例中详尽描述的技术细节，可参见本发明实施例所提供的方法。
所属领域的普通技术人员应当理解：以上任何实施例的讨论仅为示例性的，并非旨在暗示本公开的范围(包括权利要求)被限于这些例子；在本发明的思路下，以上实施例或者不同实施例中的技术特征之间也可以进行组合，并存在如上所述的本发明的不同方面的许多其它变化，为了简明它们没有在细节中提供。因此，凡在本发明的精神和原则之内，所做的任何省略、修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (12)

1.一种在线授课的方法，应用于微云服务器，其特征在于，所述方法包括：
接收用户的上课请求，所述上课请求中携带有用户ID；
判断所述用户ID是否属于预设的目标用户ID，若是，则请求连接云端服务器，并判断所述微云服务器与所述云端服务器的网络状态，然后基于所述网络状态，修改代理服务器的配置，重新加载新配置并启动；
标记网络状态，并返回当前网络状态；
从云服务器或者离线服务器中获取并下载资源。
2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，还包括：
接收用户的下课请求，所述下课请求中携带有用户ID，判断所述用户ID是否属于预设的目标用户ID，若是，则删除所述资源。
3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述判断所述用户ID是否属于预设的目标用户ID，的步骤包括：
判断所述用户ID是否属于预设的当前时段的目标用户ID。
4.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述基于所述网络状态，修改代理服务器的配置，然后重新加载新配置并启动，的步骤包括：
若网络状态为在线，则将代理服务器的配置修改为在线模式的配置，若网络状态为离线，则将代理服务器的配置修改为离线模式的配置；然后重新加载新配置并启动。
5.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，从云服务器或者离线服务器中获取并下载资源，之前，包括：
如果网络状态为在线状态，将后续的HTTP请求传输至云服务器；
如果网络状态为离线状态，将后续的HTTP请求传输至离线服务器。
6.一种在线授课的微云服务器，其特征在于，包括：
接收模块，用于接收用户的上课请求，所述上课请求中携带有用户ID；
配置模块，用于判断所述用户ID是否属于预设的目标用户ID，若是，则请求连接云端服务器，并判断所述微云服务器与所述云端服务器的网络状态，然后基于所述网络状态，修改代理服务器的配置，重新加载新配置并启动；
标记模块，用于标记网络状态，并返回当前网络状态；
下载模块，用于从云服务器或者离线服务器中获取并下载资源。
7.根据权利要求6所述的微云服务器，其特征在于，还包括：
删除模块，用于接收用户的下课请求，所述下课请求中携带有用户ID，判断所述用户ID是否属于预设的目标用户ID，若是，则删除所述资源。
8.根据权利要求6所述的微云服务器，其特征在于，所述配置模块，还用于：
判断所述用户ID是否属于预设的当前时段的目标用户ID。
9.根据权利要求6所述的微云服务器，其特征在于，所述配置模块，还用于：
若网络状态为在线，则将代理服务器的配置修改为在线模式的配置，若网络状态为离线，则将代理服务器的配置修改为离线模式的配置；然后重新加载新配置并启动。
10.根据权利要求6所述的微云服务器，其特征在于，还包括请求模块，用于：
如果网络状态为在线状态，将后续的HTTP请求传输至云服务器；
如果网络状态为离线状态，将后续的HTTP请求传输至离线服务器。
11.一种电子设备，其特征在于，包括：
一个或多个处理器；
存储装置，用于存储一个或多个程序，
当所述一个或多个程序被所述一个或多个处理器执行，使得所述一个或多个处理器实现如权利要求1-5中任一所述的方法。
12.一种计算机可读介质，其上存储有计算机程序，其特征在于，所述程序被处理器执行时实现如权利要求1-5中任一所述的方法。
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