CN103927908B - 一种教学多媒体系统及其控制方法 - Google Patents

Abstract

本发明提供一种教学多媒体系统及其控制方法，其中系统包括：投影仪、扬声器、音频输入器、媒体资源库、第一信息反馈单元、人机交互设备、第一课时选择器、身份识别器、录像控制器、视频整合器、视频资源调用单元分别与控制中心连接；录像控制器与录像设备连接；视频整合器与存储器连接；第二信息反馈单元、第二课时选择单元、显示器分别连接通讯单元。利用本发明可以解决传统多媒体教学系统存在的问题，提供及时有效的互动方式，提高效率。

Description

一种教学多媒体系统及其控制方法

技术领域

本发明涉及流媒体数据处理领域，更为具体地，涉及一种教学多媒体系统及其控制方法。

背景技术

随着多媒体技术的发展，现在的学校教育已经逐渐脱离了传统的粉笔加黑板的模式，现代化教学技术对教育产生的影响逐渐加重，大力推进教学现代化已成为世界教育发展的主流。在我国，计算机辅助教学也被广泛应用，多媒体教学已成为现代化教学不可缺少的教学模式。

当前主要的多媒体教学系统主要包括：控制中心、投影仪、扬声器、话筒；控制中心相当于电脑主机，利用该多媒体教学系统进行教学时，需先将投影仪附近的灯光关闭，然后在控制中心中打开PPT，将PPT的内容通过投影仪投放在墙壁或者投影布上；通过扬声器、话筒进行讲解和交流。利用这种多媒体教学系统进行教学时，若需要录像，则需要额外的录像设备，然后拱学生拷贝录像内容，以便后续学习；在后续学习中若遇到问题，则记录下来，等上课时再与老师交流；然而这种方式，受限于老师和学生的上课时间，老师和学生不能及时有效地进行互动。

发明内容

本发明的目的：本发明提出一种教学多媒体系统及其控制方法，可以解决传统多媒体教学系统存在的问题，提供及时有效的互动方式，提高效率。

本发明采用的方案是：提供了一种教学多媒体系统，包括：控制中心、投影仪、扬声器、音频输入器、媒体资源库、第一信息反馈单元、人机交互设备、第一课时选择器、身份识别器、录像控制器、录像设备、视频整合器、存储器、视频资源调用单元以及若干个客户端，其中，每个所述客户端包括：通讯单元、第二信息反馈单元、第二课时选择单元、显示器；

其中，所述投影仪、所述扬声器、所述音频输入器、所述媒体资源库、所述第一信息反馈单元、所述人机交互设备、所述第一课时选择器、所述身份识别器、所述录像控制器、所述视频整合器、所述视频资源调用单元分别与所述控制中心连接；所述录像控制器与所述录像设备连接；所述视频整合器与所述存储器连接；所述第二信息反馈单元、所述第二课时选择单元、所述显示器分别连接所述通讯单元；各个所述客户端分别于所述控制中心连接；

所述身份识别器识别授课者身份；通过所述人机交互设备在所述第一课时选择器中选择当前课时；所述控制中心生成所述授课者身份与所述当前课时的对应关系；

所述控制中心接收到通过所述人机交互设备输入的媒体播放命令时，根据媒体播放命令从所述媒体资源库中调用相应的媒体资源，并通过所述投影仪进行投影播放；当接收到所述音频输入器传入的音频信号时，将所述音频信号通过所述扬声器进行放大输出；当接收到开始录像的命令时，所述控制中心通知所述录像控制器控制所述录像设备开始录像；当接收到停止录像的命令时，所述控制中心通知所述录像控制器控制所述录像设备停止录像；所述控制中心通知所述视频整合器根据所述授课者身份与所述当前课时的对应关系、所述录像设备录得的内容进行数据整合，得到授课者身份、当前课时以及录像内容的关联关系，并通过所述存储器存储该关联关系和对应的录像内容；

当登录所述客户端时，通过所述第二课时选择器选择对应课时的录像内容，并通过所述通讯单元上传给所述控制中心；所述控制中心收到选择的课时后，通过所述视频资源调用单元读取对应的录像内容返回给客户端的显示器进行显示；通过所述第二信息反馈单元向所述控制中心反馈对应于所选课时的问题；所述控制中心收到反馈的问题后，将其显示在所述第一信息反馈单元，以提示授课者进行解答；所述第一信息反馈单元将授课者解答对应的问题的结果，返回给客户端，以供用户登录所述客户端后并选择对应的课时后，显示对应问题的结果。

以及，本发明还提供了一种教学多媒体系统的控制方法，包括：

身份识别器识别授课者身份；通过人机交互设备在第一课时选择器中选择当前课时；控制中心生成所述授课者身份与所述当前课时的对应关系；

所述控制中心接收到通过所述人机交互设备输入的媒体播放命令时，根据媒体播放命令从媒体资源库中调用相应的媒体资源，并通过投影仪进行投影播放；当接收到音频输入器传入的音频信号时，将所述音频信号通过扬声器进行放大输出；当接收到开始录像的命令时，所述控制中心通知录像控制器控制录像设备开始录像；当接收到停止录像的命令时，所述控制中心通知所述录像控制器控制所述录像设备停止录像；所述控制中心通知视频整合器根据所述授课者身份与所述当前课时的对应关系、所述录像设备录得的内容进行数据整合，得到授课者身份、当前课时以及录像内容的关联关系，并通过存储器存储该关联关系和对应的录像内容；

当登录客户端时，通过第二课时选择器选择对应课时的录像内容，并通过通讯单元上传给所述控制中心；所述控制中心收到选择的课时后，通过视频资源调用单元读取对应的录像内容返回给客户端的显示器进行显示；通过所述第二信息反馈单元向所述控制中心反馈对应于所选课时的问题；所述控制中心收到反馈的问题后，将其显示在第一信息反馈单元，以提示授课者进行解答；所述第一信息反馈单元将授课者解答对应的问题的结果，返回给所述客户端，以供用户登录所述客户端后并选择对应的课时后，显示对应问题的结果。

利用上述方案，控制中心可以根据输入的媒体资源播放指令从媒体资源库调用对应的媒体资源通过投影仪进行投影播放；可以根据授课者的身份识别和当前授课的课时以及录像设备录得的内容进行资源整合，得到授课者、课时以及录像内容的关联关系；用户登录客户端后，可观看历史课时的录像内容，并通过数据反馈通道反馈问题给控制中心的授课者账户，当授课者登录授课者账户后，可对反馈的问题进行解答，并反馈给客户端用户；由此可以解决传统多媒体教学系统存在的问题，提供及时有效的互动方式，提高效率。

为了实现上述以及相关目的，本发明的一个或多个方面包括后面将详细说明并在权利要求中特别指出的特征。下面的说明以及附图详细说明了本发明的某些示例性方面。然而，这些方面指示的仅仅是可使用本发明的原理的各种方式中的一些方式。此外，本发明旨在包括所有这些方面以及它们的等同物。

附图说明

根据下述参照附图进行的详细描述，本发明的上述和其他目的、特征和优点将变得更加显而易见。在附图中：

图1示出了本发明提出的教学多媒体系统的一个结构示意图；

图2示出了本发明提出的教学多媒体系统的另一个结构示意图。

在所有附图中相同的标号指示相似或相应的特征或功能。

具体实施方式

下面描述本公开的各个方面。应该明白的是，本文的教导可以以多种多样形式具体体现，并且在本文中公开的任何具体结构、功能或两者仅仅是代表性的。基于本文的教导，本领域技术人员应该明白的是，本文所公开的一个方面可以独立于任何其它方面实现，并且这些方面中的两个或多个方面可以按照各种方式组合。例如，可以使用本文所阐述的任何数目的方面，实现装置或实践方法。另外，可以使用其它结构、功能、或除了本文所阐述的一个或多个方面之外或不是本文所阐述的一个或多个方面的结构和功能，实现这种装置或实践这种方法。此外，本文所描述的任何方面可以包括权利要求的至少一个元素。

下面将参照附图描述本发明的各个实施例。

首先请参考图1，图1示出了本发明提出的教学多媒体系统的一个结构示意图，包括：控制中心K1、投影仪K2、扬声器K3、音频输入器K4、媒体资源库K5、第一信息反馈单元K6、人机交互设备K7、第一课时选择器K8、身份识别器K9、录像控制器K12、录像设备K13、视频整合器K15、存储器K16、视频资源调用单元K17以及若干个客户端Q1，其中，每个客户端Q1包括：通讯单元Q14、第二信息反馈单元Q11、第二课时选择单元Q12、显示器Q13；

其中，投影仪K2、扬声器K3、音频输入器K4、媒体资源库K5、第一信息反馈单元K6、人机交互设备K7、第一课时选择器K8、身份识别器K9、录像控制器K12、视频整合器K15、视频资源调用单元K17分别与控制中心K1连接；录像控制器K12与录像设备K13连接；视频整合器K15与存储器K16连接；第二信息反馈单元Q11、第二课时选择单元Q12、显示器Q13分别连接通讯单元Q14；各个客户端Q1分别于控制中心K1连接；

身份识别器K9识别授课者身份；通过人机交互设备K7在第一课时选择器K8中选择当前课时；控制中心K1生成授课者身份与当前课时的对应关系；

控制中心K1接收到通过人机交互设备K7输入的媒体播放命令时，根据媒体播放命令从媒体资源库K5中调用相应的媒体资源，并通过投影仪K2进行投影播放；当接收到音频输入器K4传入的音频信号时，将音频信号通过扬声器K3进行放大输出；当接收到开始录像的命令时，控制中心K1通知录像控制器K12控制录像设备K13开始录像；当接收到停止录像的命令时，控制中心K1通知录像控制器K12控制录像设备K13停止录像；控制中心K1通知视频整合器K15根据授课者身份与当前课时的对应关系、录像设备K13录得的内容进行数据整合，得到授课者身份、当前课时以及录像内容的关联关系，并通过存储器K16存储该关联关系和对应的录像内容；

当登录客户端Q1时，通过第二课时选择器Q11选择对应课时的录像内容，并通过通讯单元Q14上传给控制中心K1；控制中心K1收到选择的课时后，通过视频资源调用单元K17从存储器K16中读取对应的录像内容返回给客户端的显示器Q13进行显示；通过第二信息反馈单元Q11向控制中心K1反馈对应于所选课时的问题；控制中心收到反馈的问题后，将其显示在第一信息反馈单元，以提示授课者进行解答；第一信息反馈单元K6将授课者解答对应的问题的结果，返回给客户端Q1，以供用户登录客户端Q1后并选择对应的课时后，显示对应问题的结果。

利用上述方案，控制中心可以根据输入的媒体资源播放指令从媒体资源库调用对应的媒体资源通过投影仪进行投影播放；可以根据授课者的身份识别和当前授课的课时以及录像设备录得的内容进行资源整合，得到授课者、课时以及录像内容的关联关系；用户登录客户端后，可观看历史课时的录像内容，并通过数据反馈通道反馈问题给控制中心的授课者账户，当授课者登录授课者账户后，可对反馈的问题进行解答，并反馈给客户端用户；由此可以解决传统多媒体教学系统存在的问题，提供及时有效的互动方式，提高效率。

另外，在传统多媒体播放方法中，在播放完一个PPT后，若想切换到另一个PPT，则需要先打开投影仪附近的灯光，以便进行PPT切换操作；反复的进行灯光的关闭和打开的操作，一方面会耽误教学时间，另一方面，会吸引学生的注意力，影响教学质量。未解决该问题，本发明还提出了一种改进方案：在图1所示的教学多媒体系统的基础上增加灯光控制器K10和灯光设备K11；改进后的系统结构示意图请参考图2；灯光控制器K10连接控制中心K1，并连接灯光设备K11；

当控制中心K1接收到通过人机交互设备K7输入的媒体资源的全屏播放命令后，通知灯光控制器K10关闭灯光设备K11；

当控制中心K1接收到通过人机交互设备K7输入的媒体资源的退出全屏播放命令后，通知灯光控制器K10开启灯光设备K11。

或者，当控制中心K1接收到通过人机交互设备K7输入的媒体资源的全屏播放命令后，通知灯光控制器K10调暗灯光设备K11；

当控制中心K1接收到通过人机交互设备K7输入的媒体资源的退出全屏播放命令后，通知灯光控制器K10调亮灯光设备K11。

优选地，人机交互设备K7为触摸屏，或者，鼠标键盘组合；

优选地，在以上方案的一个或者多个结合的方案方案中，音频输入器K4为无线麦克风。

此外,本发明还提出了一种教学多媒体系统的控制方法，包括：

身份识别器识别授课者身份；通过人机交互设备在第一课时选择器中选择当前课时；控制中心生成授课者身份与当前课时的对应关系；控制中心接收到通过人机交互设备输入的媒体播放命令时，根据媒体播放命令从媒体资源库中调用相应的媒体资源，并通过投影仪进行投影播放；当接收到音频输入器传入的音频信号时，将音频信号通过扬声器进行放大输出；当接收到开始录像的命令时，控制中心通知录像控制器控制录像设备开始录像；当接收到停止录像的命令时，控制中心通知录像控制器控制录像设备停止录像；控制中心通知视频整合器根据授课者身份与当前课时的对应关系、录像设备录得的内容进行数据整合，得到授课者身份、当前课时以及录像内容的关联关系，并通过存储器存储该关联关系和对应的录像内容；

当登录客户端时，通过第二课时选择器选择对应课时的录像内容，并通过通讯单元上传给控制中心；控制中心收到选择的课时后，通过视频资源调用单元读取对应的录像内容返回给客户端的显示器进行显示；通过第二信息反馈单元向控制中心反馈对应于所选课时的问题；控制中心收到反馈的问题后，将其显示在第一信息反馈单元，以提示授课者进行解答；第一信息反馈单元将授课者解答对应的问题的结果，返回给客户端，以供用户登录客户端后并选择对应的课时后，显示对应问题的结果。

利用上述方案，控制中心可以根据输入的媒体资源播放指令从媒体资源库调用对应的媒体资源通过投影仪进行投影播放；可以根据授课者的身份识别和当前授课的课时以及录像设备录得的内容进行资源整合，得到授课者、课时以及录像内容的关联关系；用户登录客户端后，可观看历史课时的录像内容，并通过数据反馈通道反馈问题给控制中心的授课者账户，当授课者登录授课者账户后，可对反馈的问题进行解答，并反馈给客户端用户；由此可以解决传统多媒体教学系统存在的问题，提供及时有效的互动方式，提高效率。

另外，在传统多媒体播放方法中，在播放完一个PPT后，若想切换到另一个PPT，则需要先打开投影仪附近的灯光，以便进行PPT切换操作；反复的进行灯光的关闭和打开的操作，一方面会耽误教学时间，另一方面，会吸引学生的注意力，影响教学质量。未解决该问题，本发明还提出了一种改进方案：

当控制中心接收到通过人机交互设备输入的媒体资源的全屏播放命令后，通知灯光控制器关闭灯光设备；

当控制中心接收到通过人机交互设备输入的媒体资源的退出全屏播放命令后，通知灯光控制器开启灯光设备。

或者，当控制中心接收到通过人机交互设备输入的媒体资源的全屏播放命令后，通知灯光控制器调暗灯光设备；

当控制中心接收到通过人机交互设备输入的媒体资源的退出全屏播放命令后，通知灯光控制器调亮灯管设备。

优选地，人机交互设备为触摸屏。

优选地，在以上方案的一个或者多个结合的方案方案中，音频输入器为无线麦克风。

本领域技术人员还将明白的是，结合这里的公开所描述的各种示例性逻辑块、模块、电路和算法步骤可以被实现为电子硬件、计算机软件或两者的组合。为了清楚地说明硬件和软件的这种可互换性，已经就各种示意性组件、方块、模块、电路和步骤的功能对其进行了一般性的描述。这种功能是被实现为软件还是被实现为硬件取决于具体应用以及施加给整个系统的设计约束。本领域技术人员可以针对每种具体应用以各种方式来实现所述的功能，但是这种实现决定不应被解释为导致脱离本发明的范围。

尽管前面公开的内容示出了本发明的示例性实施例，但是应当注意，在不背离权利要求限定的本发明的范围的前提下，可以进行多种改变和修改。根据这里描述的发明实施例的方法权利要求的功能、步骤和/或动作不需以任何特定顺序执行。此外，尽管本发明的元素可以以个体形式描述或要求，但是也可以设想多个，除非明确限制为单数。

虽然如上参照图描述了根据本发明的各个实施例进行了描述，但是本领域技术人员应当理解，对上述本发明所提出的各个实施例，还可以在不脱离本发明内容的基础上做出各种改进。因此，本发明的保护范围应当由所附的权利要求书的内容确定。

Claims (10)

1.一种教学多媒体系统，其特征在于，包括：控制中心、投影仪、扬声器、音频输入器、媒体资源库、第一信息反馈单元、人机交互设备、第一课时选择器、身份识别器、录像控制器、录像设备、视频整合器、存储器、视频资源调用单元以及若干个客户端，其中，每个所述客户端包括：通讯单元、第二信息反馈单元、第二课时选择单元、显示器；

其中，所述投影仪、所述扬声器、所述音频输入器、所述媒体资源库、所述第一信息反馈单元、所述人机交互设备、所述第一课时选择器、所述身份识别器、所述录像控制器、所述视频整合器、所述视频资源调用单元分别与所述控制中心连接；所述录像控制器与所述录像设备连接；所述视频整合器与所述存储器连接；所述第二信息反馈单元、所述第二课时选择单元、所述显示器分别连接所述通讯单元；各个所述客户端分别与所述控制中心连接；

所述身份识别器识别授课者身份；通过所述人机交互设备在所述第一课时选择器中选择当前课时；所述控制中心生成所述授课者身份与所述当前课时的对应关系；

所述控制中心接收到通过所述人机交互设备输入的媒体播放命令时，根据媒体播放命令从所述媒体资源库中调用相应的媒体资源，并通过所述投影仪进行投影播放；当接收到所述音频输入器传入的音频信号时，将所述音频信号通过所述扬声器进行放大输出；当接收到开始录像的命令时，所述控制中心通知所述录像控制器控制所述录像设备开始录像；当接收到停止录像的命令时，所述控制中心通知所述录像控制器控制所述录像设备停止录像；所述控制中心通知所述视频整合器根据所述授课者身份与所述当前课时的对应关系、所述录像设备录得的内容进行数据整合，得到授课者身份、当前课时以及录像内容的关联关系，并通过所述存储器存储该关联关系和对应的录像内容；

当登录所述客户端时，通过所述第二课时选择器选择对应课时的录像内容，并通过所述通讯单元上传给所述控制中心；所述控制中心收到选择的课时后，通过所述视频资源调用单元读取对应的录像内容返回给客户端的显示器进行显示；通过所述第二信息反馈单元向所述控制中心反馈对应于所选课时的问题；所述控制中心收到反馈的问题后，将其显示在所述第一信息反馈单元，以提示授课者进行解答；所述第一信息反馈单元将授课者解答对应的问题的结果返回给客户端，以供用户登录所述客户端后并选择对应的课时后，显示对应问题的结果。

2.如权利要求1所述的教学多媒体系统，其特征在于，所述系统还包括：灯光控制器和灯光设备；其中，所述灯光控制器连接所述控制中心，并连接所述灯光设备；

当所述控制中心接收到通过所述人机交互设备输入的媒体资源的全屏播放命令后，通知所述灯光控制器关闭灯光设备；

当所述控制中心接收到通过所述人机交互设备输入的媒体资源的退出全屏播放命令后，通知所述灯光控制器开启灯光设备。

3.如权利要求1所述的教学多媒体系统，其特征在于，所述系统还包括：灯光控制器和灯光设备；其中，所述灯光控制器连接所述控制中心，并连接所述灯光设备；

当所述控制中心接收到通过所述人机交互设备输入的媒体资源的全屏播放命令后，通知所述灯光控制器调暗所述灯光设备；

当所述控制中心接收到通过所述人机交互设备输入的媒体资源的退出全屏播放命令后，通知所述灯光控制器调亮所述灯光设备。

4.如权利要求1所述的教学多媒体系统，其特征在于，所述人机交互设备为触摸屏。

5.如权利要求1至4任一项所述的教学多媒体系统，其特征在于，所述音频输入器为无线麦克风。

6.一种教学多媒体系统的控制方法，其特征在于，包括：

身份识别器识别授课者身份；通过人机交互设备在第一课时选择器中选择当前课时；控制中心生成所述授课者身份与所述当前课时的对应关系；

所述控制中心接收到通过所述人机交互设备输入的媒体播放命令时，根据媒体播放命令从媒体资源库中调用相应的媒体资源，并通过投影仪进行投影播放；当接收到音频输入器传入的音频信号时，将所述音频信号通过扬声器进行放大输出；当接收到开始录像的命令时，所述控制中心通知录像控制器控制录像设备开始录像；当接收到停止录像的命令时，所述控制中心通知所述录像控制器控制所述录像设备停止录像；所述控制中心通知视频整合器根据所述授课者身份与所述当前课时的对应关系、所述录像设备录得的内容进行数据整合，得到授课者身份、当前课时以及录像内容的关联关系，并通过存储器存储该关联关系和对应的录像内容；

当登录客户端时，通过第二课时选择器选择对应课时的录像内容，并通过通讯单元上传给所述控制中心；所述控制中心收到选择的课时后，通过视频资源调用单元读取对应的录像内容返回给客户端的显示器进行显示；通过第二信息反馈单元向所述控制中心反馈对应于所选课时的问题；所述控制中心收到反馈的问题后，将其显示在第一信息反馈单元，以提示授课者进行解答；所述第一信息反馈单元将授课者解答对应的问题的结果，返回给所述客户端，以供用户登录所述客户端后并选择对应的课时后，显示对应问题的结果。

7.如权利要求6所述的教学多媒体系统的控制方法，其特征在于，

当所述控制中心接收到通过所述人机交互设备输入的媒体资源的全屏播放命令后，通知灯光控制器关闭灯光设备；

当所述控制中心接收到通过所述人机交互设备输入的媒体资源的退出全屏播放命令后，通知所述灯光控制器开启灯光设备。

8.如权利要求6所述的教学多媒体系统的控制方法，其特征在于，当所述控制中心接收到通过所述人机交互设备输入的媒体资源的全屏播放命令后，通知灯光控制器调暗灯光设备；

当所述控制中心接收到通过所述人机交互设备输入的媒体资源的退出全屏播放命令后，通知所述灯光控制器调亮所述灯光设备。

9.如权利要求6所述的教学多媒体系统的控制方法，其特征在于，所述人机交互设备为触摸屏。

10.如权利要求6至9任一项所述的教学多媒体系统的控制方法，其特征在于，所述音频输入器为无线麦克风。