CN105957412A - 一种远程教学答题的方法及装置 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种远程教学答题的方法及装置，用以解决现有远程教学中学生答题方式单一的问题。方法包括：在远程教学过程中，接收教师端的竞争答题指令，根据所述竞争答题指令向各学生端发布答题提醒；接收所述学生端的摇一摇答题互动信息；根据预设的答题互动判断规则确定完成竞争答题的答题学生端。在远程教学过程中，由学生端的摇一摇互动信息来确定竞争答题的答题者，客服了现有远程教学过程中确定答题者的过程单一，无法调度各学生端的积极性的问题。

Description

一种远程教学答题的方法及装置

技术领域

本发明涉及数据采集技术领域，特别涉及一种远程教学答题的方法及装置。

背景技术

远程教学是学生与教师、学生与教育组织之间主要采取多种媒体方式进行系统教学和通信联系的教育形式，是将课程传送给校园外的一处或多处学生的教育。现代远程教学则是指通过音频、视频(直播或录像)以及包括实时和非实时在内的计算机技术把课程传送到校园外的教育。现代远程教学是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。计算机技术、多媒体技术、通信技术的发展，特别是因特网(internet)的迅猛发展，使远程教学的手段有了质的飞跃，成为高新技术条件下的远程教学。现代远程教学是以现代远程教学手段为主，兼容面授、函授和自学等传统教学形式，多种媒体优化组合的教育方式。

远程教学是一种相对于面授教育、师生分离、非面对面组织的教学活动，它是一种跨学校、跨地区的教育体制和教学模式，它的特点是：学生与教师分离；采用特定的传输系统和传播媒体进行教学；信息的传输方式多种多样；学习的场所和形式灵活多变。与面授教育相比，远距离教育的优势在于它可以突破时空的限制；提供更多的学习机会；扩大教学规模；提高教学质量；降低教学的成本。基于远程教学的特点和优势，许多有识之士已经认识到发展远程教学的重要意义和广阔前景。

远程教学中，老师出题的方式是：选择一个学生端答题，或者所有学生端答题后展示一个学生端端答案，由老师选择一个。

发明内容

本发明提供一种远程教学答题的方法及装置，用以解决现有远程教学中学生答题方式单一的问题。

本发明提供一种远程教学答题的方法，包括：

在远程教学过程中，接收教师端的竞争答题指令，根据所述竞争答题指令向各学生端发布答题提醒；

接收所述学生端的摇一摇答题互动信息；

根据预设的答题互动判断规则确定完成竞争答题的答题学生端。

本发明实施例的一些有益效果可以包括：在远程教学过程中，由学生端的摇一摇互动信息来确定竞争答题的答题者，客服了现有远程教学过程中确定答题者的过程单一，无法调度各学生端的积极性的问题。

在一个实施例中，还包括：

接收所述教师端设定的答题互动判断规则，所述答题互动判断规则包括摇一摇的频率优先、摇一摇的幅度优先或摇一摇的加速度优先。

所述根据预设的答题互动判断规则确定完成竞争答题的学生端的步骤包括：

根据所述摇一摇答题互动信息中的摇一摇频率信息、摇一摇幅度信息或摇一摇加速度信息确定完成竞争答题的答题学生端。

在根据预设的答题互动判断规则确定完成竞争答题的答题学生端步骤之后，还包括：

接收已确定完成竞争答题的答题学生端的竞争答题结果，并向所述教师端发送。

该实施例中，上述实施例的基础上，进一步细化了竞争答题的实施方案，根据教师端确定的摇一摇频率信息、摇一摇幅度信息或摇一摇加速度信息来确定最后的答题者，调动了广大答题者的答题积极性，活跃了课堂气氛，提高了远程教学的教学效果。

本发明提供一种远程教学答题的装置，包括：

接收发布模块，用于在远程教学过程中，接收教师端的竞争答题指令，根据所述竞争答题指令向各学生端发布答题提醒；

互动接收模块，用于接收所述学生端的摇一摇答题互动信息；

确定发送模块，用于根据预设的答题互动判断规则确定完成竞争答题的答题学生端。

本发明实施例提供的技术方案，在远程教学过程中，由学生端的摇一摇互动信息来确定竞争答题的答题者，客服了现有远程教学过程中确定答题者的过程单一，无法调度各学生端的积极性的问题。

在一个实施例中，装置还包括：

规则接收模块，用于接收所述教师端设定的答题互动判断规则，所述答题互动判断规则包括摇一摇的频率优先、摇一摇的幅度优先或摇一摇的加速度优先。

所述确定发送模块，具体用于根据所述摇一摇答题互动信息中的摇一摇频率信息、摇一摇幅度信息或摇一摇加速度信息确定完成竞争答题的答题学生端。

装置还包括：

结果接收模块，用于接收已确定完成竞争答题的答题学生端的竞争答题结果，并向所述教师端发送。

本发明实施例提供的技术方案，进一步细化了竞争答题的实施方案，根据教师端确定的摇一摇频率信息、摇一摇幅度信息和摇一摇加速度信息来确定最后的答题者，调动了广大答题者的答题积极性，活跃了课堂气氛，提高了远程教学的教学效果。

本发明的其它特征和优点将在随后的说明书中阐述，并且，部分地从说明书中变得显而易见，或者通过实施本发明而了解。本发明的目的和其他优点可通过在所写的说明书、权利要求书、以及附图中所特别指出的结构来实现和获得。

下面通过附图和实施例，对本发明的技术方案做进一步的详细描述。

附图说明

附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。在附图中：

图1为本发明实施例中一种远程教学答题的方法的流程图；

图2为本发明实施例中另一种远程教学答题的方法的流程图；

图3为本发明实施例中一种远程教学答题的装置的框图；

图4为本发明实施例中另一种远程教学答题的装置的框图。

具体实施方式

以下结合附图对本发明的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本发明，并不用于限定本发明。

图1为本发明实施例中一种远程教学答题的方法的流程图。如图1所示，包括以下步骤S101-S103：

步骤S101，在远程教学过程中，服务器接收教师端的竞争答题指令，根据所述竞争答题指令向各学生端发布答题提醒。

在步骤S101中，学生端接收到所述答题提醒后，通过识别答题提醒中的识别信息例如二维码，参与到教师端发起的竞争答题的活动中。学生开启微信中的摇一摇功能开始摇一摇。

步骤S102，服务器接收所述学生端的摇一摇答题互动信息。

步骤S103，服务器根据预设的答题互动判断规则确定完成竞争答题的答题学生端。

服务器根据预设的摇一摇的频率优先、摇一摇的幅度优先或摇一摇的加速度优先等答题互动判断规则来确定由哪个答题学生端完成答题操作，或者接收哪个答题学生端的答案，或者将哪个答题学生端的显示屏投影到大屏幕上供展示。

本发明实施例提供的技术方案，在远程教学过程中，由学生端的摇一摇互动信息来确定竞争答题的答题者，客服了现有远程教学过程中确定答题者的过程单一，无法调度各学生端的积极性的问题。

图2为本发明实施例中另一种远程教学答题的方法的流程图。如图2所示，该方法用于客户端中，包括以下步骤S201-S205：

步骤S201，在远程教学过程中，服务器接收所述教师端设定的答题互动判断规则，所述答题互动判断规则包括摇一摇的频率优先、摇一摇的幅度优先或摇一摇的加速度优先。

步骤S202，服务器接收教师端的竞争答题指令，根据所述竞争答题指令向各学生端发布答题提醒。

在步骤S201中，学生端接收到所述答题提醒后，通过识别答题提醒中的识别信息例如二维码，参与到教师端发起的竞争答题的活动中。学生开启微信中的摇一摇功能开始摇一摇。

步骤S203，服务器接收所述学生端的摇一摇答题互动信息。

步骤S204，服务器根据所述摇一摇答题互动信息中的摇一摇频率信息、摇一摇幅度信息或摇一摇加速度信息确定完成竞争答题的答题学生端。

服务器根据预设的摇一摇的频率优先、摇一摇的幅度优先或摇一摇的加速度优先等答题互动判断规则来确定由哪个答题学生端完成答题操作，或者接收哪个答题学生端的答案，或者将哪个答题学生端的显示屏投影到大屏幕上供展示。

设一个远程教学系统中包含1个教师端和3个学生端，3个学生端分别为学生端A、学生端B和学生端C。其中，学生端A的摇一摇的频率最高，学生端B的摇一摇的幅度最大，学生端C的摇一摇的加速度最大。

如果预设的答题互动判断规则为摇一摇的频率优先，则选定学生端A为答题学生端，由学生端A根据预设或所述教师端的控制完成下述操作之一：

完成答题操作；或，

将自己的答案上传给教师端；或，

将自己的显示屏投影到大屏幕上。

如果预设的答题互动判断规则为摇一摇的幅度优先，则选定学生端B为答题学生端，由学生端B根据预设或所述教师端的控制完成下述操作之一：

完成答题操作；或，

将自己的答案上传给教师端；或，

将自己的显示屏投影到大屏幕上。

如果预设的答题互动判断规则为摇一摇的加速度优先，则选定学生端C为答题学生端，由学生端C根据预设或所述教师端的控制完成下述操作之一：

完成答题操作；或，

将自己的答案上传给教师端；或，

将自己的显示屏投影到大屏幕上。

步骤S205，在确定由哪个答题学生端完成答题操作或者将哪个答题学生端的显示屏投影到大屏幕上供展示的步骤之后，服务器接收已确定完成竞争答题的答题学生端的竞争答题结果，并向所述教师端发送。

本发明实施例提供的技术方案，在图1实施例的基础上，进一步细化了竞争答题的实施方案，根据教师端确定的摇一摇频率信息、摇一摇幅度信息或摇一摇加速度信息来确定最后的答题者，调动了广大答题者的答题积极性，活跃了课堂气氛，提高了远程教学的教学效果。

对应于上述实施例提供的一种用于服务器的远程教学答题的方法，本发明实施例还提供一种远程教学答题的装置，该装置用于服务器中，如图3所示，包括：

接收发布模块31，用于在远程教学过程中，接收教师端的竞争答题指令，根据所述竞争答题指令向各学生端发布答题提醒；

互动接收模块32，用于接收所述学生端的摇一摇答题互动信息；

确定发送模块33，用于根据预设的答题互动判断规则确定完成竞争答题的答题学生端。

本发明实施例提供的技术方案，在远程教学过程中，由学生端的摇一摇互动信息来确定竞争答题的答题者，客服了现有远程教学过程中确定答题者的过程单一，无法调度各学生端的积极性的问题。

对应于上述实施例提供的另一种用于服务器的远程教学答题的方法，本发明实施例还提供另一种远程教学答题的装置，该装置用于服务器中，如图4所示，包括：

接收发布模块41，用于在远程教学过程中，接收教师端的竞争答题指令，根据所述竞争答题指令向各学生端发布答题提醒；

互动接收模块42，用于接收所述学生端的摇一摇答题互动信息；

确定发送模块43，用于根据预设的答题互动判断规则确定完成竞争答题的答题学生端。

所述确定发送模块43包括：

答题子模块，用于根据预设的答题互动判断规则确定完成答题操作的所述答题学生端；

答案子模块，用于根据预设的答题互动判断规则确定接收其答案的所述答题学生端；

投影子模块，用于根据预设的答题互动判断规则确定将其显示屏投影到大屏幕上的所述答题学生端。

装置还包括：

规则接收模块44，用于接收所述教师端设定的答题互动判断规则，所述答题互动判断规则包括摇一摇的频率优先、摇一摇的幅度优先或摇一摇的加速度优先。

所述确定发送模块43，具体用于根据所述摇一摇答题互动信息中的摇一摇频率信息、摇一摇幅度信息或摇一摇加速度信息确定完成竞争答题的答题学生端。

装置还包括：

结果接收模块45，用于接收已确定完成竞争答题的答题学生端的竞争答题结果，并向所述教师端发送。

本发明实施例提供的技术方案，在图3实施例的基础上，进一步细化了竞争答题的实施方案，根据教师端确定的摇一摇频率信息、摇一摇幅度信息和摇一摇加速度信息来确定最后的答题者，调动了广大答题者的答题积极性，活跃了课堂气氛，提高了远程教学的教学效果。

本领域内的技术人员应明白，本发明的实施例可提供为方法、系统、或计算机程序产品。因此，本发明可采用完全硬件实施例、完全软件实施例、或结合软件和硬件方面的实施例的形式。而且，本发明可采用在一个或多个其中包含有计算机可用程序代码的计算机可用存储介质(包括但不限于磁盘存储器和光学存储器等)上实施的计算机程序产品的形式。

本发明是参照根据本发明实施例的方法、设备(系统)、和计算机程序产品的流程图和/或方框图来描述的。应理解可由计算机程序指令实现流程图和/或方框图中的每一流程和/或方框、以及流程图和/或方框图中的流程和/或方框的结合。可提供这些计算机程序指令到通用计算机、专用计算机、嵌入式处理机或其他可编程数据处理设备的处理器以产生一个机器，使得通过计算机或其他可编程数据处理设备的处理器执行的指令产生用于实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能的装置。

这些计算机程序指令也可存储在能引导计算机或其他可编程数据处理设备以特定方式工作的计算机可读存储器中，使得存储在该计算机可读存储器中的指令产生包括指令装置的制造品，该指令装置实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能。

这些计算机程序指令也可装载到计算机或其他可编程数据处理设备上，使得在计算机或其他可编程设备上执行一系列操作步骤以产生计算机实现的处理，从而在计算机或其他可编程设备上执行的指令提供用于实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能的步骤。

显然，本领域的技术人员可以对本发明进行各种改动和变型而不脱离本发明的精神和范围。这样，倘若本发明的这些修改和变型属于本发明权利要求及其等同技术的范围之内，则本发明也意图包含这些改动和变型在内。

Claims (10)

1.一种远程教学答题的方法，其特征在于，包括：

在远程教学过程中，接收教师端的竞争答题指令，根据所述竞争答题指令向各学生端发布答题提醒；

接收所述学生端的摇一摇答题互动信息；

根据预设的答题互动判断规则确定完成竞争答题的答题学生端。

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述确定完成竞争答题的答题学生端的步骤包括：

确定完成答题操作的所述答题学生端；或，

确定接收其答案的所述答题学生端；或，

确定将其显示屏投影到大屏幕上的所述答题学生端。

3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，还包括：

接收所述教师端设定的答题互动判断规则，所述答题互动判断规则包括摇一摇的频率优先、摇一摇的幅度优先或摇一摇的加速度优先。

4.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述根据预设的答题互动判断规则确定完成竞争答题的答题学生端的步骤包括：

根据所述摇一摇答题互动信息中的摇一摇频率信息、摇一摇幅度信息或摇一摇加速度信息确定完成竞争答题的答题学生端。

5.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，在所述根据预设的答题互动判断规则确定完成答题操作的所述答题学生端或将其显示屏投影到大屏幕上的所述答题学生端的步骤之后还包括：

接收已确定完成竞争答题的答题学生端的竞争答题结果，并向所述教师端发送。

6.一种远程教学答题的装置，其特征在于，包括：

接收发布模块，用于在远程教学过程中，接收教师端的竞争答题指令，根据所述竞争答题指令向各学生端发布答题提醒；

互动接收模块，用于接收所述学生端的摇一摇答题互动信息；

确定发送模块，用于根据预设的答题互动判断规则确定完成竞争答题的答题学生端。

7.根据权利要求6所述的装置，其特征在于，所述确定发送模块包括：

答题子模块，用于根据预设的答题互动判断规则确定完成答题操作的所述答题学生端；

答案子模块，用于根据预设的答题互动判断规则确定接收其答案的所述答题学生端；

投影子模块，用于根据预设的答题互动判断规则确定将其显示屏投影到大屏幕上的所述答题学生端。

8.根据权利要求6所述的装置，其特征在于，还包括：

规则接收模块，用于接收所述教师端设定的答题互动判断规则，所述答题互动判断规则包括摇一摇的频率优先、摇一摇的幅度优先或摇一摇的加速度优先。

9.根据权利要求8所述的装置，其特征在于，所述确定发送模块，具体用于根据所述摇一摇答题互动信息中的摇一摇频率信息、摇一摇幅度信息或摇一摇加速度信息确定完成竞争答题的答题学生端。

10.根据权利要求7所述的装置，其特征在于，还包括：

结果接收模块，用于接收已确定完成竞争答题的答题学生端的竞争答题结果，并向所述教师端发送。