CN105702108A - 美育网络资源共享平台 - Google Patents

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    • G09B5/00—Electrically-operated educational appliances
    • G09B5/08—Electrically-operated educational appliances providing for individual presentation of information to a plurality of student stations
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Abstract

本发明公开了美育网络资源共享平台，属于网络教学平台技术领域；所述的教师端与教材资源模块连接；所述的教材资源模块与导学模块、备课模块连接；所述的导学模块与智慧课堂模块连接；所述的智慧课堂模块包含上课模块、随堂检测模块、课后作业模块；所述的随堂检测模块与题库模块连接；所述的智慧课堂模块与课桌模块连接；所述的课桌模块包含学生端和沙画台；所述的课桌模块与网络高清摄像头、NVR录像机连接；所述的网络高清摄像头、NVR录像机相互连接；所述的网络高清摄像头、NVR录像机均与视频录制模块连接；它结构设计合理；让学生在艺术创作和作品制作过程中表现自我、发挥潜力、树立自信、体验成就感，提高孩子动手能力、思考能力和创新能力。

Description

美育网络资源共享平台
技术领域
本发明涉及网络教学平台技术领域，具体涉及美育网络资源共享平台。
背景技术
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。
通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握美育素质教育、文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人。
资源共享是基于网络的资源分享，是众多的网络爱好者不求利益，把自己收集的一些通过一些平台共享给大家，但是随着网络和经济社会的发展资源共享在社会中也暴露出了一些问题。
现有技术的教学资源共享平台较为单一化，基本是教师与学生之间的资源共享，而家长却没有权限，不方便教师与家长沟通，给教学的进展带来了一些不便。
发明内容
针对上述问题，本发明要解决的技术问题是提供一种结构设计合理、操作方便、灵活性好的美育网络资源共享平台。
本发明的美育网络资源共享平台，它包含教师端、教材资源模块、导学模块、备课模块、智慧课堂模块、视频录制模块、课桌模块、教学助手、题库模块、微课助手、网络高清摄像头、NVR录像机、存储服务器、应用服务器、美育网络资源共享平台门户模块、学习中心模块、移动显示终端；所述的教师端与教学助手连接；所述的教师端与教材资源模块连接；所述的教材资源模块与导学模块、备课模块连接；所述的导学模块与智慧课堂模块连接；所述的智慧课堂模块包含上课模块、随堂检测模块、课后作业模块；所述的随堂检测模块与题库模块连接；所述的智慧课堂模块与课桌模块连接；所述的课桌模块包含学生端和沙画台；所述的课桌模块与网络高清摄像头、NVR录像机连接；所述的网络高清摄像头、NVR录像机相互连接；所述的网络高清摄像头、NVR录像机均与视频录制模块连接；所述的视频录制模块与微课助手连接；所述的微课助手与存储服务器连接；所述的存储服务器与应用服务器连接；所述的备课模块与存储服务器连接；所述的应用服务器分别与美育网络资源共享平台门户模块、学习中心模块、移动显示终端连接。
作为优选，所述的教学助手与备课模块、智慧课堂模块、视频录制模块、题库模块、微课助手连接。
作为优选，所述的智慧课堂模块与网络高清摄像头、NVR录像机连接。
本发明中教材资源模块，用于保存教师端上传资源，分享资源和下载资源，当教师需要使用某课程时的资源时，能够高效便捷的获得资源；教师端可以是PC、平板等设备。
所述的导学模块用于课前导学，能够将教材资源模块存储的资源发送给学生端，提高学生完成课前导学的效率。
所述的备课模块利用教材资源模块中的资源进行备课，也能够使用高清摄像头和课桌录制沙画视频作为备课资源。将图像、声音、文字、音乐、动画等各种媒体为教学提供丰富而生动的知识表达形式，便于寓教于乐。
所述的上课模块用于教师将备课模块中准备好的资源和内容通过上课模块展示给学生观看，全方位调动学生的感官：视觉、听觉、触觉。调动学生用大脑去思考，用心去感受，感受美，用双手去创造。培养学生健康向上的审美趣味、审美格调、审美理想。
所述的随堂检测模块用于上课时进行随堂检测，课后作业模块53用于创建和布置课后作业，题目来源于题库模块，题库模块存储着用户自己创建，或其他用户共享的题目。
所述的课桌拥有学生端和沙画台用于学生进行例如书法、美术、沙画等美育作业时候提供工具和场地。学生端可以是PC、平板等设备。
所述的教学助手是集合所有教学过程模块，方便老师进行教学一系列工作的进行。
所述的视频录制模块用于使用网络高清摄像头录制学生上课的作品发送给教师端便于在课堂中展示，NVR录像机也可以在教师端录制老师上课的视频存储于教材资源模块用于学生课后复习等。
所述的微课助手模块是具有剪辑、合成等编辑视频功能的模块，可以对视频录制模块所录制的教学视频和学生作品进行修改。
所述的存储服务器用于存储数据，为其他模块提供数据。
所述的美育网络资源共享平台门户模块是面向社会的一扇窗口，展示学生作品、公开资源、公开课等内容，方便用户网络检索资源和学习美育知识。
所述的学习中心模块记录学生在使用该系统进行学习的一些进程，比如上课进度、作业进度、自学笔记、问答中心等；能够了解自身的学习情况，也能与其他同学进行沟通交流。
所述的移动显示终端用于学生或学生家长接受老师端在导学模块发送的导学信息，学生或家长端可以查看：学生在校表现，随堂检测成绩，课后作业内容等，并同时也能够随时随地在线浏览学习课程，学生或家长可以上传作业、导学、相册等活动相关图片、视频，也可以实现学生安全定位。
本发明的有益效果：它结构设计合理；让学生在艺术创作和作品制作过程中表现自我、发挥潜力、树立自信、体验成就感，提高孩子动手能力、思考能力和创新能力，培养孩子人文素养和审美情趣。
附图说明
为了易于说明，本发明由下述的具体实施及附图作以详细描述。
图1是本发明的结构示意图；
图2是本发明中教学助手的连接示意图。
具体实施方式
如图1至图2所示，本具体实施方式采用以下技术方案：它包含教师端1、教材资源模块2、导学模块3、备课模块4、智慧课堂模块5、视频录制模块6、课桌模块7、教学助手8、题库模块9、微课助手10、网络高清摄像头11、NVR录像机12、存储服务器13、应用服务器14、美育网络资源共享平台门户模块15、学习中心模块16、移动显示终端17；所述的教师端1与教学助手8连接；所述的教师端1与教材资源模块2连接；所述的教材资源模块2与导学模块3、备课模块4连接；所述的导学模块3与智慧课堂模块5连接；所述的智慧课堂模块5包含上课模块51、随堂检测模块52、课后作业模块53；所述的随堂检测模块52与题库模块9连接；所述的智慧课堂模块5与课桌模块7连接；所述的课桌模块7包含学生端71和沙画台72；所述的课桌模块7与网络高清摄像头11、NVR录像机12连接；所述的网络高清摄像头11、NVR录像机12相互连接；所述的网络高清摄像头11、NVR录像机12均与视频录制模块6连接；所述的视频录制模块6与微课助手10连接；所述的微课助手10与存储服务器13连接；所述的存储服务器13与应用服务器14连接；所述的备课模块4与存储服务器13连接；所述的应用服务器14分别与美育网络资源共享平台门户模块15、学习中心模块16、移动显示终端17连接。
其中，所述的教学助手8与备课模块4、智慧课堂模块5、视频录制模块6、题库模块9、微课助手10连接；所述的智慧课堂模块5与网络高清摄像头11、NVR录像机12连接。
本具体实施方式中教材资源模块2，用于保存教师端1上传资源，分享资源和下载资源，当教师需要使用某课程时的资源时，能够高效便捷的获得资源；教师端可以是PC、平板等设备。
所述的导学模块3用于课前导学，能够将教材资源模块2存储的资源发送给学生端71，提高学生完成课前导学的效率。
所述的备课模块4利用教材资源模块中的资源进行备课，也能够使用高清摄像头和课桌7录制沙画视频作为备课资源。将图像、声音、文字、音乐、动画等各种媒体为教学提供丰富而生动的知识表达形式，便于寓教于乐。
所述的上课模块51用于教师将备课模块中准备好的资源和内容通过上课模块展示给学生观看，全方位调动学生的感官：视觉、听觉、触觉。调动学生用大脑去思考，用心去感受，感受美，用双手去创造。培养学生健康向上的审美趣味、审美格调、审美理想。
所述的随堂检测模块52用于上课时进行随堂检测，课后作业模块53用于创建和布置课后作业，题目来源于题库模块9，题库模块9存储着用户自己创建，或其他用户共享的题目。
所述的课桌7拥有学生端71和沙画台72用于学生进行例如书法、沙画等美育作业时候提供工具和场地。学生端71可以是PC、平板等设备。
所述的教学助手8是集合所有教学过程模块，方便老师进行教学一系列工作的进行。
所述的视频录制模块9用于使用网络高清摄像头11录制学生上课的作品发送给教师端1便于在课堂中展示，NVR录像机12也可以在教师端1录制老师上课的视频存储于教材资源模块2用于学生课后复习等。
所述的微课助手模块10是具有剪辑、合成等编辑视频功能的模块，可以对视频录制模块6所录制的教学视频和学生作品进行修改。
所述的存储服务器13用于存储数据，为其他模块提供数据。
所述的美育网络资源共享平台门户模块15是面向社会的一扇窗口，展示学生作品、公开资源、公开课等内容，方便用户网络检索资源和学习美育知识。
所述的学习中心模块16记录学生在使用该系统进行学习的一些进程，比如上课进度、作业进度、自学笔记、问答中心等；能够了解自身的学习情况，也能与其他同学进行沟通交流。
所述的移动显示终端17用于学生或学生家长接受老师端在导学模块发送的导学信息，学生或家长端可以查看：学生在校表现，随堂检测成绩，课后作业内容等，并同时也能够随时随地在线浏览学习课程，学生或家长可以上传作业、导学、相册等活动相关图片、视频，也可以实现学生安全定位。
本具体实施方式让学生在艺术创作和作品制作过程中表现自我、发挥潜力、树立自信、体验成就感，提高孩子动手能力、思考能力和创新能力，培养孩子人文素养和审美情趣。
以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征以及本发明的优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (3)

1.美育网络资源共享平台，其特征在于它包含教师端、教材资源模块、导学模块、备课模块、智慧课堂模块、视频录制模块、课桌模块、教学助手、题库模块、微课助手、网络高清摄像头、NVR录像机、存储服务器、应用服务器、美育网络资源共享平台门户模块、学习中心模块、移动显示终端；所述的教师端与教学助手连接；所述的教师端与教材资源模块连接；所述的教材资源模块与导学模块、备课模块连接；所述的导学模块与智慧课堂模块连接；所述的智慧课堂模块包含上课模块、随堂检测模块、课后作业模块；所述的随堂检测模块与题库模块连接；所述的智慧课堂模块与课桌模块连接；所述的课桌模块包含学生端和沙画台；所述的课桌模块与网络高清摄像头、NVR录像机连接；所述的网络高清摄像头、NVR录像机相互连接；所述的网络高清摄像头、NVR录像机均与视频录制模块连接；所述的视频录制模块与微课助手连接；所述的微课助手与存储服务器连接；所述的存储服务器与应用服务器连接；所述的备课模块与存储服务器连接；所述的应用服务器分别与美育网络资源共享平台门户模块、学习中心模块、移动显示终端连接。
2.根据权利要求1所述的美育网络资源共享平台，其特征在于述的教学助手与备课模块、智慧课堂模块、视频录制模块、题库模块、微课助手连接。
3.根据权利要求1所述的美育网络资源共享平台，其特征在于所述的智慧课堂模块与网络高清摄像头、NVR录像机连接。
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