CN102956122B

CN102956122B - 声音学习装置和声音学习方法

Info

Publication number: CN102956122B
Application number: CN201210281896.6A
Authority: CN
Inventors: 中岛大介
Original assignee: Casio Computer Co Ltd
Current assignee: Casio Computer Co Ltd
Priority date: 2011-08-10
Filing date: 2012-08-09
Publication date: 2015-01-14
Anticipated expiration: 2032-08-09
Also published as: CN102956122A; US9483953B2; JP2013037251A; JP5842452B2; US20130041668A1

Abstract

本发明的声音学习装置能够在对声音内容中的任意部分深入理解的同时，对内容全体进行学习。电子词典（1）具备：ROM（80），存储教材声音（91）和教材文本（92），并且将教材文本（92）中的例文与教材声音（91）中的与该例文对应的部分对应地存储；输入部（30），在进行声音输出时显示教材文本（92）中的包含例文的部分，并且根据用户操作，指定教材文本（92）中的例文。CPU（20）在指定了例文的情况下，在对教材声音（91）中的与该指定例文对应的部分进行声音输出后，根据用户操作，从原来对教材声音进行声音输出的最后位置开始对教材声音（91）进行声音输出。

Description

声音学习装置和声音学习方法

技术领域

本发明涉及声音学习装置、声音学习方法。

背景技术

以前，在使扬声器进行声音输出而进行外语学习的声音学习装置中，能够使其多次输出示范声音，或者对示范声音和用户的复读声音进行比较。另外，在这样的声音学习装置中，近年来具备了显示装置，如果用户暂时停止声音输出，则在显示了正在输出声音的单词的含义内容后，能够再次开始声音输出。

另外，在近年的声音学习装置中，作为内容而内置了为了电视或广播用而作成的声音教材。在这样的内容中，出场演员加入了闲聊，或者对前后的例文进行比较而进行解说，或者提及例文的内容的关联话题，来防止学生厌倦。

但是，在通过这样的声音内容进行学习时，在听某个例文时，有时还希望听该例文前后的例文。另外，有时希望不听闲聊部分，而循环输出重要的例文的声音。通过进行这些操作，用户能够对声音内容中的任意的例文进行深入的理解。

但是，上述那样的声音内容希望通过内容的全体来提高外语能力，因此如果在进行声音输出的内容中产生了遗漏，则学习效果降低。

发明内容

本发明的课题就在于：提供一种声音学习装置、声音学习方法以及记录了声音学习程序的记录介质，其能够对声音教材中的任意的例文加深理解，同时能够对声音教材的全体进行学习。

根据本发明的第一方面，在声音学习装置中，具备：

教材声音存储单元，存储有包含例文声音数据的教材声音数据；

学习文本存储单元，存储与上述教材声音数据的内容对应的教材文本，并与上述例文声音数据的对应位置对应地存储该例文文本，其中在该教材文本中包含例文文本；

教材文本显示控制单元，使得显示存储在上述学习文本存储单元中的上述教材文本；

教材声音输出控制单元，对与由上述教材文本显示控制单元显示出的上述教材文本对应的上述教材声音数据进行声音输出；

例文指定单元，在由上述教材声音输出控制单元进行声音输出的状态下，根据用户操作，将上述教材文本中的任意一个例文文本指定为指定例文；

例文声音输出控制单元，在由上述例文指定单元指定了上述指定例文的情况下，使得对上述教材声音数据中的与该指定例文对应的上述例文声音数据进行声音输出；

教材声音输出再开始单元，在对上述教材声音数据中的与上述指定例文对应的上述例文声音数据进行了声音输出后，根据用户操作，从由上述教材声音输出控制单元进行了声音输出的最后的位置开始，对上述教材声音进行声音输出。

附图说明

图1是表示电子词典的概况的平面图。

图2是表示电子词典的内部结构的框图。

图3是表示声音学习处理的流程图。

图4是表示声音学习处理的流程图。

图5A是表示显示部的显示内容的图。

图5B是表示显示部的显示内容的图。

图5C是表示显示部的显示内容的图。

图6A是表示显示部的显示内容的图。

图6B是表示显示部的显示内容的图。

图6C是表示显示部的显示内容的图。

图6D是表示显示部的显示内容的图。

图7A是表示显示部的显示内容的图。

图7B是表示显示部的显示内容的图。

图7C是表示显示部的显示内容的图。

具体实施方式

以下，参照附图，详细说明将本发明的信息显示装置应用于电子词典的情况下的实施方式。

[外观结构]

图1是电子词典1的平面图。

如该图所示，电子词典1具备主显示器10、子显示器11、卡槽12、扬声器13、键群2。

主显示器10和子显示器11是彩色地显示与用户对键群2的操作对应的文字、符号等、各种数据的部分，由LCD（Liquid Crystal Display：液晶显示器）、ELD（Electronic Luminesce Display：电致发光显示器）等构成。另外，本实施方式中的主显示器10和子显示器11被一体形成为所谓的触摸屏110（参照图2），能够接受手写输入等操作。

卡槽12被设计为能够装卸存储了各种信息的外部信息存储介质12a（参照图2）。

扬声器13是输出与用户对键群2的操作对应的声音的部分。

键群2具有从用户接受用于对电子词典1进行操作的操作的各种键。具体地说，键群2具有翻译/决定键2b、文字键2c、词典选择键2d、光标键2e、转换键（shift key）2f、返回键2g、菜单键2h等。

翻译/决定键2b是在检索的执行、词条的决定等时使用的键。文字键2c是在用户输入文字等时使用的键，在本实施方式中，具备“A”~“Z”键，词典选择键2d是在选择后述的词典数据库820、……（参照图2）时使用的键。

光标键2e是在画面内的反转显示位置、即光标位置的移动等时使用的键，在本实施方式中，能够指定上下左右的方向。转换键2f是在将日语的单词设定为检索对象等时使用的键。返回键2g是在返回到上次显示的画面等时使用的键。菜单键2h是用于设定各种模式的键。

[内部结构]

接着，说明电子词典1的内部构造。图2是表示电子词典1的内部结构的框图。

如该图所示，电子词典1具备显示部40、输入部30、声音输出部70、记录介质读取部60、CPU（中央处理单元）20、快闪ROM（只读存储器）80、RAM（随机访问存储器）90，各部分被连接为能够通过总线相互进行数据通信地构成。

显示部40具备上述的主显示器10和子显示器11，根据从CPU20输入的显示信号将各种信息显示在主显示器10、子显示器11上。

输入部30具备上述键群2、触摸屏110，向CPU20输出与按下的键、触摸屏110的位置对应的信号。

声音输出部70具备上述扬声器13，根据从CPU20输入的声音输出信号，使扬声器13进行声音输出。

记录介质读取部60具备上述的卡槽12，从安装在该卡槽12上的外部信息存储介质12a读出信息，或者将信息记录到该外部信息存储介质12a中。

在此，在外部信息记录介质12a中，存储有词典数据库820、声音教材内容9。另外，这些词典数据库820、声音教材内容9具有与后述的快闪ROM80中的词典数据库820、声音教材内容9相同的数据构造，因此在此省略说明。

快闪ROM80是存储用于实现电子词典1的各种功能的程序、数据的存储器。在本实施方式中，快闪ROM80存储有本发明的声音学习程序81、词典数据库群82、声音教材内容群83、循环声音-设定内容存储表84等。

声音学习程序81是用于使CPU20执行后述的声音学习处理（参照图3）的程序。

词典数据库群82具有多个词典数据库820，在本实施方式中，具有英日词典、英汉词典等词典数据库820。在这些词典数据库820中，存储有多个使词条与该词条的说明信息对应起来的词条信息。

声音教材内容群83具有多个声音教材内容9，在本实施方式中，对于在规定的期间中在星期一~星期五无线广播的“广播英语会话”的各次广播具有声音教材内容9。

声音教材内容9具有教材声音91、教材文本92。

教材声音91是“广播英语会话”的声音数据，在本实施方式中，由连续的多个教材声音部分910构成。另外，在本实施方式中，在各教材声音91中包含有后述的循环学习例文的声音数据。另外，各教材声音91由“Greetings”、“Dialog”、“Words&Phrases”、“Apply It！”、“Say It！”、“Dialog repeat”以及“Try It in a New Situation”的共计7个教材声音部分910构成。向这些教材声音部分910附加标题，其内容是将对应的声音教材内容9的学习主题与“Greetings”、“Dialog”、“Words&Phrases”、“Apply It！”、“Say It！”、“Dialogrepeat”以及“Try It in a New Situation”组合起来的内容。另外，在各教材声音部分910中，与该教材声音部分910对应地存储声音输出是否结束了。

教材文本92是与教材声音的内容对应的数据，即将教材声音91文本化了的文本数据，在本实施方式中，由与各教材声音部分910一对一对应的多个教材文本部分920构成。其中，各教材文本部分920的内容可以与教材声音部分910的内容不严格地一致，例如可以是省略了与学习无关的部分的内容。

在以上的教材文本92中，包含有多个循环学习例文，在各循环学习例文的附近（在本实施方式中是句首），埋设有表示教材声音91内的对应部分（与该循环学习例文的对应部分）的位置的标签。由此，教材文本92中的多个循环学习例文成为分别与教材声音91中的与该循环学习例文对应的部分对应地存储的状态。

循环声音-设定内容存储表84存储对循环学习例文进行声音输出时的模式（以下称为声音学习模式）的设定内容、循环次数的设定内容。在此，在本实施方式中，作为声音学习模式的设定内容，将“听力”（使用户聆听循环学习例文的声音输出的模式）和“重复”（使用户聆听循环学习例文的声音输出后使其复读的模式）的任意一个存储在循环声音-设定内容存储表84中。

RAM90具备暂时保存CPU20所执行的各种程序、与这些程序的执行有关的数据等的存储器区域。

CPU20与输入的指示对应地执行基于规定的程序的处理，向各功能部件转送指示、数据等，统一地对电子词典1进行控制。具体地说，CPU20与从输入部30输入的操作信号等对应地，读出存储在快闪ROM80中的各种程序，依照该程序执行处理。另外，CPU20将处理结果保存在RAM90中，并且适当地使该处理结果输出到声音输出部70、显示部40。

[动作]

接着，参照附图说明电子词典1的动作。

（声音学习处理）

图3是表示CPU20读出声音学习程序81并执行的声音学习处理的流程的流程图。

如该图所示，在该声音学习处理中，首先，CPU20与用户操作对应地从声音教材内容群83中，将任意的声音教材内容9选择为选择教材内容9S（步骤S1）。另外，这时，用户可以根据“广播英语会话”的播放次数编号选择声音教材内容9，也可以通过选择月、周、星期等，选择声音教材内容9。

接着，CPU20将与声音输出的速度、音量有关的当前时刻的设定内容、其变更按键（以下称为速度/音量变更按键B1）（参照图5A）显示在子显示器11中（步骤S2）。

接着，CPU20判断是否对子显示器11进行了触摸操作（步骤S3），在判断为没有进行的情况下（步骤S3：No），转移到后述的步骤S5。

另外，在步骤S3中判断为对子显示器11进行了触摸操作的情况下（步骤S3：Yes），CPU20与对速度/音量变更按键B1的触摸操作对应地，变更声音输出的速度、音量（步骤S4）。

接着，CPU20将选择教材内容9S中的各教材声音部分910的标题一览显示在主显示器10上，并且对一览显示的标题中的声音输出结束了的教材声音部分910的标题，附加表示其状况的标记M（参照图5B）并显示（步骤S5）。

接着，CPU20根据用户操作，将任意的教材声音部分910选择为选择教材声音部分910S（步骤S6）。

接着，CPU20将与选择教材声音部分910S对应的教材文本部分920（以下称为选择教材文本部分920S）显示在主显示器10中（步骤S7）。更详细地说，这时，CPU20根据埋设在选择教材文本部分920S中的标签，将该选择教材文本部分920S中的包含循环学习例文的部分显示在主显示器10中，将循环声音图标I1（参照图5C）显示在各循环学习例文的句首。

接着，CPU20经由扬声器13从开头开始顺序地对选择教材声音部分910S进行声音输出（步骤S8），并且将选择教材文本部分920S的显示对象范围的变更按键（以下称为显示对象范围变更按键B2）（参照图5C）显示在子显示器11中（步骤S9）。更详细地说，在该步骤S9中，CPU20将用于切换显示对象页的按键、用于使显示对象范围向前后滚动的按键显示为显示对象范围变更按键B2。

接着，CPU20判断是否对子显示器11进行了触摸操作（步骤S10），在判断为没有进行的情况下（步骤S10：No），转移到后述的步骤S12。

另外，在步骤S 10中判断为对子显示器11进行了触摸操作的情况下（步骤S10：Yes），CPU20与对显示对象范围变更按键B2的触摸操作对应地，变更选择教材文本部分920S的显示对象范围（步骤S11）。另外，这时，CPU20根据埋设在选择教材文本部分920S中的标签，将循环声音图标I1显示于显示在主显示器10中的各循环学习例文的句首。

接着，CPU20判断是否对返回键2g进行了操作（步骤S12），在判断为没有进行操作的情况下（步骤S12：No），判断是否到选择教材声音部分910S的最后为止声音输出结束（步骤S13）。

在该步骤S13中判断为直到选择教材声音部分910S的最后为止声音输出没有结束的情况下（步骤S13：No），CPU20转移到上述的步骤S8。

另外，在步骤S13中判断为直到选择教材声音部分910S的最后为止声音输出结束了的情况下（步骤S13：Yes），CPU20将选择教材声音部分910S与声音输出结束的信息对应地存储在快闪ROM80中（步骤S14），判断是否对菜单键2h或词典选择键2d进行了操作（步骤S15）。

然后，在该步骤S15中判断为没有对菜单键2h或词典选择键2d进行操作的情况下（步骤S15：No），CPU20转移到上述步骤S5，另一方面，在判断为进行了操作的情况下（步骤S15：Yes），结束声音学习处理，执行与操作键对应的处理。

另外，在上述步骤S12中判断为对返回键2g进行了的操作的情况下（步骤S12：Yes），CPU20暂时停止声音输出，并且暂时保存选择教材声音部分910S中的停止部分的位置信息（步骤S21）。

接着，CPU20将用于指示对循环学习例文的声音学习的开始的声音学习图标I2（参照图6A）显示在主显示器10的端部（步骤S22），判断是否对该声音学习图标I2进行了触摸操作（步骤S23）。

在该步骤S23中判断为没有对声音学习图标I2进行触摸操作的情况下（步骤S23：No），CPU20判断是否对翻译/决定键2b进行了操作（步骤S24）。

在该步骤S24中判断为没有对翻译/决定键2b进行操作的情况下（步骤S24：No），CPU20转移到步骤S23。

另外，在步骤S24中判断为对翻译/决定键2b进行了操作的情况下（步骤S24：Yes），CPU20根据暂时保存的位置信息，即选择教材声音部分910S中的停止部分的位置信息，从选择教材声音部分910S中的在步骤S21中暂时停止了的部分开始再开始声音输出（步骤S25），转移到上述步骤S13。

另外，在上述步骤S23中判断为对声音学习图标I2进行了触摸操作的情况下（步骤S23：Yes），CPU20如图4所示那样，将用于将声音学习模式的设定设为“听力”、“重复”的任意一个的听力按键B3、重复按键B4、用于变更循环次数的设定的次数变更按键B5显示在主显示器10的端部（参照图6），并且从循环声音-设定内容存储表84中读出当前时刻的它们的设定内容，通过听力按键B3、重复按键B4和次数变更按键B5进行显示（步骤S31）。更具体地说，这时，CPU20可识别地显示重复按键B4中的与当前时刻的声音学习模式一致的按键，并且将当前时刻的循环次数显示在次数变更按键B5上。另外，在本实施方式中，如果对听力按键B3、重复按键B4进行了操作，则与所操作的按键对应地，将声音学习模式设定为“听力”、“重复”。另外，如果对次数变更按键B5进行了操作，则将循环次数的设定内容顺序地在“1次”、“3次”、“5次”之间切换而设定。

接着，CPU20指定显示在主显示器10中的各循环声音图标I1中的显示在最上部的循环声音图标I1并反转显示（步骤S32）。由此，将选择教材文本部分920S中的与循环声音图标I1对应的循环学习例文，即开头的循环学习例文指定为指定循环学习例文。

接着，CPU20判断是否对听力按键B3、重复按键B4、次数变更按键B5进行了触摸操作（步骤S33），在判断为没有进行的情况下（步骤S33：No），转移到后述的步骤S35。

另外，在步骤S33中判断为对听力按键B3、重复按键B4、次数变更按键B5进行了触摸操作的情况下（步骤S33：Yes），CPU20与该触摸操作对应地变更声音学习模式、循环次数的设定内容，并通过听力按键B3、重复按键B4、次数变更按键B5显示变更后的设定内容（步骤S34）。

接着，CPU20判断是否对返回键2g进行了操作（步骤S35），在判断为进行了操作的情况下（步骤S35：Yes），转移到上述步骤S22。

另外，在步骤S35中判断为没有对返回键2g的情况下（步骤S35：No），CPU20判断是否对光标键2e进行了操作（步骤S36）。

在该步骤S36中判断为没有对光标键2e进行操作的情况下（步骤S36：No），CPU20转移到后述的步骤S38。

另外，在步骤S36中判断为对光标键2e进行了操作的情况下（步骤S36：Yes），CPU20与光标键2e的操作对应地，变更所指定的循环声音图标I1，并反转显示变更后指定的循环声音图标I1（步骤S37）。由此，将选择教材文本部分920S中的与变更后的循环声音图标I1对应的循环学习例文指定为指定循环学习例文。另外，在该步骤S37中，CPU20在指定主显示器10的显示区域外的循环声音图标I1的情况下，使选择教材文本部分920S的显示对象范围滚动，将该选择教材文本部分920S中的循环学习例文指定为指定循环学习例文。

接着，CPU20判断是否对翻译/决定键2b进行了操作（步骤S38）。但是，在该步骤S38中，CPU20也可以判断是否对循环声音图标I1进行了触摸操作。

在该步骤S38中判断为没有对翻译/决定键2b进行操作的情况下（步骤S38：No），CPU20判断是否对返回键2g进行了操作（步骤S39），在判断为没有操作的情况下（步骤S39：No），转移到步骤S38，另一方面，在判断为进行了操作的情况下（步骤S39：Yes），转移步骤S33。

另外，在步骤S38中判断出对翻译/决定键2b进行了操作的情况下（步骤S38：Yes），CPU20参照循环声音-设定内容存储表84，判断当前时刻的声音学习模式是否是“重复”（步骤S41）。

在该步骤S41中判断为声音学习模式是“重复”的情况下（步骤S41：Yes），CPU20在对选择教材声音部分910S中的与指定循环学习例文（与反转指定了的循环声音图标I1对应的循环学习例文）对应的部分（以下称为指定循环学习例文-对应声音部分）进行声音输出后，在等待了用于用户进行复读的规定的无声时间后（步骤S42），转移到后述的步骤S44。另外，在本实施方式中，作为无声时间，使用将指定循环学习例文-对应声音部分的声音输出所需要的时间加上2秒所得的时间。另外，在上述步骤S38中用户没有对翻译/决定键2b进行操作，而是对循环声音图标I1进行了触摸操作的情况下，在步骤S42中，CPU20将与被触摸的循环声音图标I1对应的循环学习例文指定为指定循环学习例文，对指定循环学习例文-对应声音部分进行声音输出。

另外，在步骤S41中判断为声音学习模式不是“重复”的情况下，即，在判断为声音学习模式是“听力”的情况下（步骤S41：No），CPU20对指定循环学习例文-对应声音部分进行声音输出（步骤S43）。另外，在上述步骤S38中用户没有对翻译/决定键2b进行操作，而是对循环声音图标I1进行了触摸操作的情况下，在该步骤S43中，CPU20将与被触摸了的循环声音图标I1对应的循环学习例文指定为指定循环学习例文，对指定循环学习例文-对应声音部分进行声音输出。

接着，CPU20判断是否对返回键2g进行了操作（步骤S44），在判断为进行了操作的情况下（步骤S44：Yes），转移到上述步骤S33。

另外，在步骤S44中判断为没有对返回键2g进行操作的情况下（步骤S44：No），CPU20判断是否对指定循环学习例文循环进行了存储在循环声音-设定内容存储表84中的循环次数的声音输出（步骤S45）。

在该步骤S45中，判断为对指定循环学习例文没有循环进行存储在循环声音-设定内容存储表84中的循环次数的声音输出的情况下（步骤S45：No），CPU20转移到上述步骤S41，另一方面，在判断为已经循环了的情况下（步骤S45：Yes），转移到上述步骤S33。

（动作例子）

接着，参照附图，具体说明上述声音学习处理。

首先，如图5A所示，如果用户从声音教材内容群83中选择任意的声音教材内容9作为选择教材内容9S（步骤S1），则在子显示器11中显示与声音输出的速度、音量有关的当前时刻的设定内容、速度/音量变更按键B1（步骤S2）。另外，在该图中，主显示器10的显示内容根据用户对月、周的选择而显示出该周中的各星期几的声音教材内容9的标题，并表示出选择了星期一的声音教材内容9的状态。

接着，如图5B所示，将选择教材内容9S中的各教材声音部分910的标题一览地显示在主显示器10中，并且对一览显示出的标题中的声音输出结束了的教材声音部分910的标题附加表示其状况的标记M并显示（步骤S5）。

接着，如果用户选择标题“The Forbidden Fruit Dialog”的教材声音部分910作为选择教材声音部分910S（步骤S6），则如图5C所示，将与选择教材声音部分910S对应的选择教材文本部分920S显示在主显示器10中（步骤S7）。更详细地说，将选择教材文本部分920S中的包含循环学习例文的部分显示在主显示器10中，并在各循环学习例文的句首显示循环声音图标I1。

接着，经由扬声器13从开头开始顺序地对选择教材声音部分910S进行声音输出（步骤S8），并且将显示对象范围变更按键B2显示在子显示器11中（步骤S9）。

接着，如果用户对返回键2g进行了操作（步骤S12：Yes），则暂时停止声音输出，并且暂时保存选择教材声音部分910S中的停止部分的位置信息（步骤S21），如图6A所示，在主显示器10的端部显示声音学习图标I2（步骤S22）。

接着，如果用户对声音学习图标I2进行了触摸操作（步骤S23：Yes），则如图6B所示，在主显示器10的端部显示听力按键B3、重复按键B4、次数变更按键B5，并且从循环声音-设定内容存储表84中读出当前时刻的声音学习模式的设定内容、循环次数的设定内容，通过听力按键B3、重复按键B4、次数变更按键B5进行显示（步骤S31）。在本动作例子中，这时，声音学习模式的设定是“听力”，循环次数的设定是“1次”。

接着，振动指定显示在主显示器10中的各循环声音图标I1中的显示在最上部的循环声音图标I1进行反转显示（步骤S32）。由此，指定选择教材文本部分920S中的与循环声音图标I1对应的循环学习例文，即开头的循环学习例子作为指定循环学习例文。

接着，如果用户对翻译/决定键2b进行了操作（步骤S38：Yes），如图6C所示，判断为当前时刻的声音学习模式不是“重复”而是“听力”（步骤S41：No），对指定循环学习例文-对应声音部分进行一次声音输出（步骤S43，步骤S45：Yes）。接着，在判断为没有对听力按键B3、重复按键B4、次数变更按键B5进行触摸操作后（步骤S33：No），如果用户对返回键2g进行了操作（步骤S35：Yes），并对翻译/决定键2b进行操作（步骤S24：Yes），则根据暂时保存的位置信息，即选择教材声音部分910S中的停止部分的位置信息，从选择教材声音部分910S中的上次暂时停止时（参照图5C~图6A的说明部分）的最后部分开始，再开始声音输出（步骤S25）。

另外，在图6B所示的状态下，声音学习模式的设定为“重复”的情况下，如果用户对翻译/决定键2b进行了操作（步骤S38：Yes），则如图6D所示，判断为当前时刻的声音学习模式是“重复”（步骤S41：Yes），在对指定循环学习例文-对应声音部分进行了声音输出后，经过规定的无声时间（步骤S42）。

另外，在图6B所示的状态下，如果用户对次数变更按键B5进行了触摸操作（步骤S33：Yes），如图7A~图7C所示，与该触摸操作的次数对应地按照“1次”（操作次数：0次、3次、6次……）、“3次”（操作次数：1次、4次、……）、“5次”（操作次数：2次、5次、……）的顺序变更循环次数的设定内容，并通过次数变更按键B5显示变更后的设定内容（步骤S34）。

根据以上的电子词典1，如图3、图4中的步骤S21~S25、S31~S45、图6等所示，在对教材文本92进行声音输出的过程中，如果根据用户操作指定了教材文本92中的学习例文，则在对教材声音91中的与该学习例文对应的部分进行了声音输出后，根据用户操作，从正在声音输出的位置开始继续对教材声音91进行声音输出，因此，能够在对声音教材内容9中的任意例文深入理解的同时，没有遗漏地对声音教材内容全体进行学习。

另外，如图4的步骤S34、S45等所示那样，根据用户操作设定声音输出的循环次数，依照循环次数的设定内容对教材声音91中的与例文对应的部分进行声音输出，因此，能够按照任意的次数对例文循环进行声音输出。

另外，如图4的步骤S34、S42、S43等所示那样，根据用户操作设定是否在各次声音输出之间设置用于复读的无声时间，即将声音学习模式设定为“重复”还是“听力”，依照该设定内容对教材声音91中的与指定例文对应的部分进行声音输出，因此，能够通过任意的学习方法对例文进行学习。

另外，如图3的步骤S5、图5B等所示那样，根据用户操作一览地显示各教材声音部分910的标题，并且对所显示出的多个标题中的声音输出结束了的教材声音部分910的标题附加该状况的标记M进行显示，因此，能够确实地防止声音输出的内容产生遗漏。

另外，能够应用本发明的实施方式并不限于上述实施方式，在不脱离本发明的宗旨的范围内能够适当地进行变更。

例如，将本发明的信息显示装置作为电子词典1进行了说明，但能够应用本发明的范围并不限于这样的产品，能够应用于便携电话、个人计算机、PDA（个人数字助理）、游戏机等全部电子设备。另外，本发明的声音学习程序81也可以存储在能够装卸到电子词典1的存储卡、CD等中。

以上，说明了本发明的若干个实施方式，但本发明的范围并不限于上述的实施方式，包含与权利要求所记载的发明范围等同的范围。

Claims

1.一种声音学习装置，其特征在于包括：

学习文本存储单元，存储与上述教材声音数据的内容对应的教材文本，并与上述例文声音数据的对应位置对应地存储例文文本，其中在该教材文本中包含例文文本；

教材声音输出控制单元，使得对与由上述教材文本显示控制单元显示出的上述教材文本对应的上述教材声音数据进行声音输出；

教材声音输出再开始单元，在对上述教材声音数据中的与上述指定例文对应的上述例文声音数据进行了声音输出后，根据用户操作，从由上述教材声音输出控制单元进行了声音输出的最后的位置开始，对上述教材声音数据进行声音输出。

2.根据权利要求1所述的声音学习装置，其特征在于：

上述例文指定单元具备：

暂时停止单元，根据用户操作，暂时停止上述教材声音输出控制单元的声音输出；

显示例文指定单元，在由上述暂时停止单元暂时停止了声音输出的状态下，根据用户操作，将由上述教材文本显示控制单元显示的上述教材文本中的任意一个上述例文文本指定为上述指定例文。

3.根据权利要求1所述的声音学习装置，其特征在于，还包括：

循环次数设定单元，根据用户操作，设定声音输出的循环次数；

复读有无设定单元，根据用户操作，对在各次声音输出之间是否设置用于用户的复读的无声时间进行设定，其中

上述例文声音输出控制单元依照上述循环次数设定单元和上述复读有无设定单元的设定内容，对上述教材声音数据中的与上述指定例文对应的上述例文声音数据进行声音输出。

4.根据权利要求1所述的声音学习装置，其特征在于：

上述教材声音数据由连续的多个教材声音部分构成，

上述教材文本由与各教材声音部分对应的多个教材文本部分构成，

上述教材文本显示控制单元将上述教材文本的各教材文本部分中的与声音输出的上述教材声音部分对应的上述教材文本部分检测为声音输出教材文本部分，显示该声音输出教材文本部分中的包含例文文本的部分，

上述例文指定单元根据用户操作，在上述声音输出教材文本部分内使显示对象范围滚动显示，将该声音输出教材文本部分中的例文文本指定为上述指定例文。

5.根据权利要求4所述的声音学习装置，其特征在于：

具备：部分标题显示控制单元，根据用户操作，一览地显示各教材声音部分的标题，并且对所显示出的多个标题中的声音输出结束了的教材声音部分的标题附加状况标记而进行显示。

6.一种声音学习方法，是具备以下部件的计算机的声音学习方法：教材声音存储单元，存储有包含例文声音数据的教材声音数据；学习文本存储单元，存储有与上述教材声音数据的内容对应的教材文本，并与上述例文声音数据的对应位置对应地存储例文文本，其中在该教材文本中包含该例文文本，该声音学习方法的特征在于包括：

教材文本显示控制步骤，使得显示存储在上述学习文本存储单元中的上述教材文本；

教材声音输出控制步骤，对与通过上述教材文本显示控制步骤显示出的上述教材文本对应的上述教材声音数据进行声音输出；

例文指定步骤，在通过上述教材声音输出控制步骤进行声音输出的状态下，根据用户操作，将上述教材文本中的任意一个例文文本指定为指定例文；

例文声音输出控制步骤，在通过上述例文指定步骤指定了上述指定例文的情况下，对上述教材声音数据中的与该指定例文对应的上述例文声音数据进行声音输出；

教材声音输出再开始步骤，在对上述教材声音数据中的与上述指定例文对应的上述例文声音数据进行了声音输出后，根据用户操作，从通过上述教材声音输出控制步骤进行了声音输出的最后的位置开始，对上述教材声音数据进行声音输出。