CN101488121A - 一种语言学习方法 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种语言学习方法，其主要包括：步骤A，启动，即在电子设备中安装系统，并启动系统；步骤B，用户通过随意贴窗口输入需要学习的内容，视用户需要也可以将输入的内容保存在系统中；步骤C，对用户在随意贴窗口中输入的内容，通过题目自动生成器自动生成各种题目，视用户需要也可以将生成的各种题目作为课程保存在系统中；步骤D，用户选择系统中已有的课程进行各种练习和学习。本发明不仅简化了语言老师的备课和教学工作，而且语言学习内容广泛，学习方式灵活，能自动发音，能判断发音是否标准，并能记录和查询成绩，极大地方便用户学习语言，提升语言学习兴趣。

Description

一种语言学习方法

技术领域：

本发明涉及一种语言学习方法，特别是一种应用于电子设备的语言学习方法。

背景技术：

随着人类社会的进步，科学技术的发达，人们使用外语与外界进行沟通和交流变得越来越重要，伴随这一需求，各种各样的语言培训方法应运而生。

目前最常见的练习语言听说能力的方法，就是由语言教学老师先将要练习的内容录成磁带，进行编辑，再辅以相应的教材，相应的教学设备进行听说训练。这种方法不仅需要大量的人力物力财力才能完成一份课程的制作，而且所制作的课程内容就局限在老师的录制课程内，老师、学生都不能随意根据需要增加学习内容，这就使语言学习的内容受到局限。且这种系统不能自动发音和对用户说的话进行识别判断，用户回答得是否正确只能由用户自己去判断，也不能对用户的发音准确与否进行评判，起不到纠正语音的作用，同时没有环境和措施促使用户开口说话，对话过程枯燥无味，不能引起用户学习的兴趣。

发明内容：

本发明所要解决的技术问题是，针对现有技术的不足，提供一种语言学习内容广泛，学习方式灵活，能自动发音，能判断发音是否标准，并能记录成绩的语言学习方法。

为解决上述技术问题，本发明所采用的第一种技术方案是：一种语言学习方法，其包括以下步骤：步骤A：启动，即在电子设备中安装系统，并启动系统；步骤B：输入，即用户通过随意贴窗口输入需要学习的内容，视用户需要也可以将输入的内容保存在系统中；步骤C：生成，即对用户在随意贴窗口中输入的内容，通过题目自动生成器自动生成各种题目，视用户需要也可以将生成的各种题目作为课程保存在系统中；步骤D：选择，即用户选择系统中已有的课程进行各种题目的练习和学习。

本发明所采用的第二种技术方案是：一种语言学习方法，其包括以下步骤：步骤A：启动，即在电子设备中安装系统，并启动系统；步骤B：输入，即用户通过随意贴窗口输入需要学习的内容，视用户需要也可以将输入的内容保存在系统中；步骤C：选择，即用户选择系统中已有的内容；步骤D：生成，即对用户选择的内容，通过题目自动生成器自动生成各种题目，视用户需要也可以将生成的各种题目作为课程保存在系统中，供用户进行各种题目的练习和学习。

本发明所采用的第三种技术方案是：一种语言学习方法，其包括以下步骤：步骤A：启动，即在电子设备中安装系统，并启动系统；步骤B：输入，即用户通过随意贴窗口输入需要学习的内容，视用户需要也可以将输入的内容保存在系统中；步骤C：学习，即对用户在随意贴窗口中输入的内容，通过题目自动生成器自动生成各种题目，视用户需要也可以将内容和生成的各种题目作为课程保存在系统中，用户进行各种题目的练习和学习。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：本发明采用随意贴方式，使用户可任意输入需要学习的内容，并由系统自动将需要学习的内容生成语音，同时转换成各种题目，这样就不需语言老师录音和制作各种题目，也使得学习内容更加广泛，特别方便用户自学。本发明具有全文听说、句子朗读、听写练习、单词记忆、人机对话等各种学习方式，还能对各种学习方式中用户的答案进行评分，及对用户发音是否标准进行判断，这就极大地方便了用户的语言学习，提高了用户的语言学习兴趣。

附图说明：

图1为本发明实施例一的流程图。

图2为本发明题目自动生成器流程图。

图3为本发明实施例二的流程图。

图4为本发明实施例三的流程图。

具体实施方式：

如图1所示，为本发明实施例一的流程图。步骤A，启动，在一电子设备(如电子计算机、PDA、电子词典、学习机、移动电话、单片机、IA家电等)中安装本发明的系统，并启动该系统；

步骤B，输入，用户通过随意贴窗口输入需要学习的内容，该内容用户可以直接在随意贴窗口键入，可以从其他电子文件或互联网上复制粘贴输入，也可以手写输入和语音输入。对该输入的内容，视用户需要也可进行再编辑和保存。

步骤C，生成，对用户在随意贴窗口中输入的内容，进行保存并同时启动题目自动生成器，自动将随意贴窗口中输入的内容生成各种题目，例如全文听说、句子朗读、听写练习、单词记忆、人机对话等题目，视用户需要也可以将生成的各种题目作为课程保存在系统中。

步骤D，选择，用户选择系统中已有的课程进行全文听说、句子朗读、听写练习、单词记忆、人机对话等题目的练习。

在本发明的系统中还有可选择多种声音(男、女、老、少)的语音库，文字转成语音模块，语音转成文字、评分和显示模块，卡拉OK变色和记忆模块，动画库匹配模块及鼠标取词模块。该文字转成语音模块也就是将输入的文章内容分成单词后调用语音库中相应的语音，并通过系统喇叭发音出来，同时可根据需要调整发音速度、暂停、播放、停止和音量大小。该语音转成文字、评分和显示模块就是将话筒中输入的语音与系统语音库中的语音比较后，转成相应的文字在显示框中显示出来，并将该文字与系统中的来源文字进行比对，给出相应的分数。该卡拉OK变色和记忆模块就是将语音转成文字模块所产生的文字和来源文字进行比对，识别分数超过标准分数则变色通过；不正确则停在原处，并将该句子放入记忆模块中，使用户可以重复听记忆模块中没说过的句子，直到用户发音的正确和识别率超过标准分数才变色通过，或按键跳过难度高的句子。动画库匹配模块将生词和与之对应的动画自动连结，当系统中运用到该生词时，就自动调用该动画，并在屏幕上显示出来。鼠标取词模块就是当鼠标移到某一个单词时，系统就自动调用语音库中该单词的语音数据并由喇叭发音出来，同时调用系统中该单词的中文意义并显示出来。系统还提供了成绩查询模块，能自动为用户记录每单元和各题型的分数，成绩可按单元、日期、分数等多种方式排序、查询，供老师、家长和学生了解其学习和进步状况。

如图2所示，为本发明步骤C中题目自动生成器的运行流程图。该题目自动生成器第一步：执行全文听说课程生成模块，也就是将随意贴窗口中输入的内容根据文章语法自动分段、自动将每段开始空格、自动将每句第一个字大写、自动去除句中多余空格......，再调用文字转成语音模块将生成后全文听说内容和可选择多种声音(男、女、老、少)的语音库的语音匹配，而将文章中的每个文字发音出来，并可以根据需要调整发音速度、暂停、播放、停止和音量大小而形成全文听说课程的听模块。再调用语音转成文字、评分和显示模块将话筒中输入的语音与系统语音库中的语音比较后，转成相应的文字在识别显示框中显示出来，并给出相应的识别分数，同时将该文字与系统中的来源文字进行比对，且启动卡拉OK变色和记忆模块，如果识别分数超过标准分数则变色通过；如果不正确则停在原处，并将该单词放入记忆模块中，使用户可以重复听记忆模块中没说过的单句，直到用户发音的正确和识别率超过标准分数才变色通过，或按键跳过难度高的句子，从而形成全文听说课程的说模块。这样就给用户提供了全文听说练习题型。

该题目自动生成器第二步：执行句子朗读课程生成模块，也就是将随意贴窗口中输入的内容按照句法规则自动分成若干独立的句子，再调用文字转成语音模块将生成的句子和可选择多种声音(男、女、老、少)的语音库的语音匹配，而将句子中的每个文字发音出来，并可以根据需要调整发音速度、暂停、播放、停止和音量大小而形成句子朗读课程的听模块。再调用语音转成文字、评分和显示模块将话筒中输入的语音通过识别转成文字在识别显示框中显示出来，并给出相应的识别分数和显示，同时将该文字与系统中的来源文字进行比对，且启动卡拉OK变色和记忆模块，如果识别分数超过标准分数则变色通过；如果不正确则停在原处，并将该单词放入记忆模块中，使用户可以重复听记忆模块中没说过的单词，直到用户发音的正确和识别率超过标准分数才变色通过，或按键跳过难度高的句子，从而形成句子朗读课程的说模块。这样就给用户提供了一句一句练习的句子朗读练习题型。

该题目自动生成器第三步：执行听写练习课程生成模块，也就是述先将随意贴窗口中输入的内容按照句法规则自动分成若干独立的句子，并将其随机隐藏部分单词后显示在屏幕上，再调用文字转成语音模块将第一步已处理的句子和可选择多种声音(男、女、老、少)的语音库的语音匹配，而将句子中的每个文字发音出来，并可以根据需要调整发音速度、暂停、播放、停止和音量大小。当用户听完句子语音，在隐藏部分填上答案后，系统将该答案与隐藏的单词进行比较，如果不正确，则将原句子语音再播放一遍，原文字变为红色，提醒用户；如果正确，则系统给出听写成绩。这样就给用户提供可随堂或自我测验的听写练习题型。

该题目自动生成器第四步：执行单词记忆课程生成模块，也就是将随意贴窗口中输入的内容按照单词的字母数判断是否为生词，如果是，就将其随机隐藏部分字母后显示在屏幕上，同时调用动画库匹配模块，将该生词连结动画并显示出来，接着调用文字转成语音模块将上述判断为生词的单词和可选择多种声音(男、女、老、少)的语音库的语音匹配，而将生词发音出来，并可以根据需要调整发音速度、暂停、播放、停止和音量大小。当用户听完生词语音，在隐藏部分填上答案后，系统将该答案与隐藏的字母进行比较，如果不正确，则将生词语音再播放一遍，原文字变为红色，提醒用户，如果正确，则给出单词记忆成绩。这样就给用户提供了单词记忆练习题型。

该题目自动生成器第五步：执行人机对话课程生成模块，首先将随意贴窗口中输入的内容按照语法规则自动分成若干独立的句子，按照对话形式自动排成A一句，B一句，A一句......依此类推。用户先设定系统男声或系统女声来与之对话，再设定系统先说还是用户先说。当设定系统先说时，则调用文字转成语音模块，系统先说第一句后，再调用语音转成文字、评分和显示模块等待用户说第二句，如果系统判断用户正确地说出第二句后，则系统接着说第三句，如此反复，直到生成的内容说完。如果用户不能正确地说某一句，光标就停在那一句，直到用户正确地说出。反之，设定用户先说第一句，然后系统说第二句，用户再说第三句，如此反复，直到生成的内容说完。还可设定由系统男声和系统女声来做示范对话给用户听。这样就给用户提供了人机对话练习题型。

在步骤D中，用户进行题目练习时，当鼠标移到某个单词后，都会调用鼠标取词模块，将该单词的语音从语音库中调出来，并将其词义显示出来，这样不仅能听单词发音，还能了解词义，记忆效率和效果大大加强，记忆时间也延长很多。

在步骤D中，用户进行题目练习时，系统都会对用户的回答根据标准答案给出一个适当的分数，以方便用户了解练习成绩。

同时系统还提供了成绩查询模块，能自动为用户记录每单元和各题型的分数，成绩可按单元、日期、分数等多种方式排序、查询，供老师、家长和学生了解其学习和进步状况。

如图3所示，为本发明实施例二的流程图。在本实施例中，除步骤C和步骤D与实施例一正好相反外，其余都与实施例一相同。

如图4所示，为本发明实施例三的流程图。在本实施例中，也就是在实施例一的基础上，将实施例一的步骤C和步骤D合并。

Claims (9)

1.一种语言学习方法，其包括以下步骤：

步骤A：启动，即在电子设备中安装系统，并启动系统；

步骤B：输入，即用户通过随意贴窗口输入需要学习的内容，视用户需要可以将输入的内容保存在系统中；

步骤C：生成，即对用户在随意贴窗口中输入的内容，通过题目自动生成器自动生成各种题目，视用户需要也可以将生成的各种题目作为课程保存在系统中；

步骤D：选择，即用户选择系统中已有的课程进行各种题目的练习和学习。

2.一种语言学习方法，其包括以下步骤：

步骤A：启动，即在电子设备中安装系统，并启动系统；

步骤B：输入，即用户通过随意贴窗口输入需要学习的内容，视用户需要也可以将输入的内容保存在系统中；

步骤C：选择，即用户选择系统中已有的内容；

步骤D：生成，即对用户选择的内容，通过题目自动生成器自动生成各种题目，视用户需要也可以将生成的各种题目作为课程保存在系统中，供用户进行各种题目的练习和学习。

3.一种语言学习方法，其包括以下步骤：

步骤A：启动，即在电子设备中安装系统，并启动系统；

步骤B：输入，即用户通过随意贴窗口输入需要学习的内容，视用户需要也可以将输入的内容保存在系统中；

步骤C：学习，即对用户在随意贴窗口中输入的内容，通过题目自动生成器自动生成各种题目，视用户需要可以将内容和生成的各种题目作为课程保存在系统中，用户进行各种题目的练习和学习。

4.如权利要求1或2或3所述的一种语言学习方法，其特征在于，所述步骤B中输入需要学习的内容为用户任意输入的内容。

5.如权利要求1或2或3所述的一种语言学习方法，其特征在于，所述步骤C中的题目自动生成器包括全文听说课程生成模块、句子朗读课程生成模块、听写练习课程生成模块、单词记忆课程生成模块、人机对话课程生成模块。

6.如权利要求5所述的一种语言学习方法，其特征在于，所述步骤D中，用户进行练习时，当鼠标移到某个单词后，都会调用鼠标取词模块，将该单词的语音从语音库中调出来，并将其词义显示出来。

7.如权利要求5所述的一种语言学习方法，其特征在于，所述步骤D中，用户进行练习时，系统都会对用户的回答进行评分。

8.如权利要求5所述的一种语言学习方法，其特征在于，系统会自动记录对用户回答的评分，并可随时进行评分查询。

9.如权利要求1或2或3所述的一种语言学习方法，其特征在于，所述电子设备为电子计算机、PDA、电子词典、学习机、移动电话、单片机、IA家电。

Images