CN110263334A - 一种辅助外语学习的方法和可读存储介质 - Google Patents

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Abstract

一种辅助外语学习的方法，包括以下步骤：获取外语学习课文，外语学习课文包括课文音频和相应外语LRC文本；根据外语LRC文本的时间戳，将课文音频分为复数单句音频，将外语LRC文本分为复数单句外语文本；将单句外语文本中的所有单词或其中的生僻词以代字符屏蔽；播放所述单句外语文本对应的单句音频，并接受用户输入外语文本、单词或者接受用户语音输入；输入的为外语文本时，将输入的外语文本与单句外语文本进行比对，两者一致时评定正确。本发明引入的学习方法可以在电子设备完成课文听写，可以对句子的局部或者整句进行听写，可以对句中单词进行局部或者完整的听写，还可以语音输入进行听写，环保省时，练习所达到目的更加精准。

Description

一种辅助外语学习的方法和可读存储介质
技术领域
本申请涉及智能系统辅助学习领域,尤其涉及一种辅助外语学习的方法以及可读存储介质。
背景技术
听写课文一直以来是一种很很有效的学习方法，可以暴露外语学习的弱点，可以全面提高听说读写的能力；传统的课文听写在纸质上完成，无法即时评定对错，而且输入方法单一，浪费太多时间。
发明内容
本申请提供一种辅助外语学习的方法以及可读存储介质,以提高外语学习的效率。
根据第一方面，一种实施例中提供一种辅助外语学习的方法，包括以下步骤：获取外语学习课文，外语学习课文包括课文音频和相应外语LRC文本；根据外语LRC文本的时间戳，将课文音频分为复数单句音频，将外语LRC文本分为复数单句外语文本，单句音频与单句外语文本一一对应；将单句外语文本中的所有单词或其中的生僻词以代字符屏蔽；播放所述单句外语文本对应的单句音频，并接受用户输入外语文本、单词或者接受用户语音输入；输入的为外语文本时，将输入的外语文本与单句外语文本进行比对，两者一致时评定正确，否则评定错误；输入的为单词时，将输入的单词与单句外语文本中相应的的生僻词进行比对，两者一致时，评定正确，否则评定错误；输入的为语音时，将输入的语音与单句外语文本中的单词或生僻词的标准发音进行比对，录入发音中有片段接近单句外语文本中某个或者某些单词或生僻词的标准发音时，这个或这些单词或者生僻词替换代字符，全部单词或者生僻词填入后，评定正确，否则评定错误。
优选地，以含有代字符显示的单句外语文本与对应的单句音频构成一道习题，在同一界面显示该单句外语文本和其对应的单句音频的播放控件。
优选地，选取其中具有生僻词的单句外语文本，然后将单句外语文本中的所有单词或其中的生僻词以代字符显示。
优选地，当被评定错误时，显示所述单句外语文本，将不一致的单词以异种颜色显示并将该单句外语文本存储在错题集中。
优选地，一个代字符代替一个单词进行显示，或者一个代字符代替单词中的一个字符显示。
优选地，用户输入外语文本或单词时，对应的代字符按顺序逐个显示为用户输入的字符。
优选地，发音不一致时，显示单句外语文本中发音正确的单词，发音不正确的单词仍旧以代字符显示。
优选地，代字符所在位置具有控件，该控件被点击后接受用户输入单词或字符，输入的单词或字符按输入的顺序替换代字符。
优选地，将用户输入的外语文本与所述单句外语文本进行比对或者将输入的单词与单句外语文本中的生僻词进行比对，若二者不一致时提示错误，再次接受用户输入外语文本或单词，直至连续错误三次，评定错误。
优选地，输入单词时，若单词的前n个字符输入正确，评定单词正确，并显示完整单词，其中n大于或等于1；输入错误，给出错误提示并接受重新输入。
优选地，输入的为语音时，一次或多次捕捉与标准发音相近的单词，并显示捕捉到的单词。
根据第二方面，本申请还提供一种计算机可读存储介质，包括程序，所述程序能够被处理器执行以实现如上所述的方法。
本发明引入的学习方法可以在电子设备完成课文听写，可以对句子的局部或者整句进行听写，可以对句中单词进行局部或者完整的听写，还可以语音输入进行听写，不仅环保，省时，而且练习所达到目的更加精准。语音输入可以提高听力，口语，并纠正发音；单句听写可以提高听力，单词拼写和语法；句子的局部听写可以提高听力和熟悉生僻词等等。
附图说明
图1为一种实施例辅助外语学习方法的流程图。
具体实施方式
下面通过具体实施方式结合附图对本发明作进一步详细说明。其中不同实施方式中类似元件采用了相关联的类似的元件标号。在以下的实施方式中，很多细节描述是为了使得本申请能被更好的理解。然而，本领域技术人员可以毫不费力的认识到，其中部分特征在不同情况下是可以省略的，或者可以由其他元件、材料、方法所替代。在某些情况下，本申请相关的一些操作并没有在说明书中显示或者描述，这是为了避免本申请的核心部分被过多的描述所淹没，而对于本领域技术人员而言，详细描述这些相关操作并不是必要的，他们根据说明书中的描述以及本领域的一般技术知识即可完整了解相关操作。
本文中为部件所编序号本身，例如“第一”、“第二”等，仅用于区分所描述的对象，不具有任何顺序或技术含义。而本申请所说“连接”、“联接”，如无特别说明，均包括直接和间接连接(联接)。
本申请的思想为通过播放外语单句音频，然后输入相应的单词或单句外语文本，以达到听力、语法和词汇的结合学习，提高外语学习效率。
请参考图1，一种辅助外语学习的方法，包括以下步骤：
101、获取外语学习课文，外语学习课文包括课文音频和相应外语LRC文本。可以从本地存储模块获取外语学习课文，也可以通过网络接口远程获取外语学习课文。外语学习课文可以是一切具有文字非母语语言的教材及课文。LRC文本为后缀是lrc的文件，类似于歌词文件，LRC文本就在记事本文档里将每个单句外语文本前标记上该单句在课文音频中出现的时间，如：[03:35.26]What is this？按照相关的格式要求写好后保存起来，将扩展名由txt改为lrc即可做出“文件名.lrc”的LRC文本。另外，LRC文本也可以使用专门的软件制作或采用AI技术生成。将课文音频和同名的LRC文本放在同一文件夹，然后在播放音频时，与单句音频相对应的单句外语会同步显示。
102、根据外语LRC文本的时间戳，将课文音频分为复数单句音频，将外语LRC文本分为复数单句外语文本，单句音频与单句外语文本一一对应。单句音频和以其对应的含有代字符单句外语文本可以构成一道习题。根据用户的指令播放所述单句音频，该用户的指令可以为点击，点击作用在播放控件上，播放单句音频，再接收用户的输入替换代字符形成外语文本，将该外语文本与单句外语文本比对。
103、将单句外语文本中的所有单词或其中的生僻词以代字符屏蔽，代字符为“*”号，“____”或“x”号等符号，用于代替单词，达到遮挡单词进行听写的目的。具体的，可以一个符号代替一个单词，也可以用一个符号代替单词中的一个字符。生僻词为预设的单词或使用频率低于预设值的单词。
104、根据用户的指令作用播放控件播放单句外语文本对应的单句音频，并接受用户输入外语文本、单词或者接受用户语音输入；代字符所在位置具有控件，该控件被点击后弹出虚拟键盘接受用户输入单词或字符，输入的单词或字符按输入的顺序替换代字符。虚拟键盘上设有删除键，可以删除输入的单词或字符。
105、输入的为外语文本时，将输入的外语文本与单句外语文本进行比对，两者一致时评定正确，否则评定错误；输入的为单词时，将输入的单词与单句外语文本中相应的的生僻词进行比对，两者一致时，评定正确，否则评定错误；输入的为语音时，将输入的语音与单句外语文本中的单词或生僻词的标准发音进行比对，录入发音中有片段接近单句外语文本中某个或者某些单词或生僻词的标准发音时，这个或这些单词或者生僻词替换代字符，全部单词或者生僻词填入后，评定正确，否则评定错误。输入的外语文本可以包括标点符号，包括标点符号时，将单句外语文本中的所有单词或其中的生僻词以及标点符号以代字符显示。在其它实施例中，输入的外语文本也可以不包括标点符号，不包括标点符号时，将单句外语文本中的所有单词或其中的生僻词以代字符显示，而标点符号直接显示原本的标点符号显示。输入外语文本时，单词与单词之间的空隙以输入空格键替代。
在一优选实施例中，以含有代字符显示的单句外语文本与对应的单句音频构成一道习题，在同一界面显示该单句外语文本和其对应的单句音频的播放控件。
在一优选实施例中，选取其中具有生僻词的单句外语文本，然后将单句外语文本中的所有单词或其中的生僻词以代字符显示，达到专门训练生僻词的目的。
在一优选实施例中，当被评定错误时，显示所述单句外语文本，将不一致的单词以异种颜色显示并将该单句外语文本存储在错题集中，便于对听写错误的部分突出显示，达到快速掌握以往不熟悉的生僻词。
在一优选实施例中，一个代字符代替一个单词进行显示，或者一个代字符代替单词中的一个字符显示。
在一优选实施例中，用户输入外语文本或单词时，对应的代字符按顺序逐个显示为用户输入的字符。
在一优选实施例中，发音不一致时，显示单句外语文本中发音正确的单词，发音不正确的单词依旧以代字符显示。也就是说，可以突出不熟练的单词，进而达到渐进学习的目的。
在一优选实施例中，将用户输入的外语文本与所述单句外语文本进行比对或者将输入的单词与单句外语文本中的生僻词进行比对，若二者不一致时提示错误，再次接受用户输入外语文本或单词，直至连续错误三次，评定错误。给用户提供输入两次错误后还可以修改的机会。
在一优选实施例中，输入单词时，若单词的前n个字符输入正确，评定单词正确，并显示完整单词，其中n大于或等于1；输入错误，给出错误提示并接受重新输入。例如(**********？)Whatis this？，当设定单词的前3个字符输入正确时，则评定单词正确，并显示完整单词，即用户输入Wha*即立即显示What。
在一优选实施例中，输入的为语音时，一次或多次捕捉与标准发音相近的单词，并显示捕捉到的单词。即支持一个单词朗读一遍或多遍输入；也支持多个单词一起朗读输入。还可以支持，朗读其他句，从其他句中，捕捉与单句外语中的未完成的发音相近或相同的单词，进而输入。
本申请还提供一种计算机可读存储介质，包括程序，所述程序能够被处理器执行以实现如上所述的方法。
以上应用了具体个例对本发明进行阐述，只是用于帮助理解本发明，并不用以限制本发明。对于本发明所属技术领域的技术人员，依据本发明的思想，还可以做出若干简单推演、变形或替换。

Claims (12)

1.一种辅助外语学习的方法，其特征在于，包括以下步骤：
获取外语学习课文，外语学习课文包括课文音频和相应外语LRC文本；
根据外语LRC文本的时间戳，将课文音频分为复数单句音频，将外语LRC文本分为复数单句外语文本，单句音频与单句外语文本一一对应；
将单句外语文本中的所有单词或其中的生僻词以代字符屏蔽；
播放所述单句外语文本对应的单句音频，并接受用户输入外语文本、单词或者接受用户语音输入；
输入的为外语文本时，将输入的外语文本与单句外语文本进行比对，两者一致时评定正确，否则评定错误；
输入的为单词时，将输入的单词与单句外语文本中的相应的生僻词进行比对，两者一致时，评定正确，否则评定错误；
输入的为语音时，将输入的语音与单句外语文本中的单词或生僻词的标准发音进行比对，录入发音中有片段接近单句外语文本中某个或者某些单词或生僻词的标准发音时，这个或这些单词或者生僻词替换代字符，全部单词或者生僻词填入后，评定正确，否则评定错误。
2.如权利要求1所述的辅助外语学习的方法，其特征在于，以含有代字符显示的单句外语文本与对应的单句音频构成一道习题，在同一界面显示该单句外语文本和其对应的单句音频的播放控件。
3.如权利要求1所述的辅助外语学习的方法，其特征在于，选取其中具有生僻词的单句外语文本，然后将单句外语文本中的所有单词或其中的生僻词以代字符显示。
4.如权利要求1所述的辅助外语学习的方法，其特征在于，当被评定错误时，显示所述单句外语文本，将不一致的单词以异种颜色显示并将该单句外语文本存储在错题集中。
5.如权利要求1所述的辅助外语学习的方法，其特征在于，一个代字符代替一个单词进行显示，或者一个代字符代替单词中的一个字符显示。
6.如权利要求5所述的辅助外语学习的方法，其特征在于，用户输入外语文本或单词时，对应的代字符按顺序逐个显示为用户输入的字符。
7.如权利要求1所述的辅助外语学习的方法，其特征在于，发音不一致时，显示单句外语文本中发音正确的单词，发音不正确的单词以代字符显示。
8.如权利要求7所述的辅助外语学习的方法，其特征在于，代字符所在位置具有控件，该控件被点击后接受用户输入单词或字符，输入的单词或字符按输入的顺序替换代字符。
9.如权利要求1所述的辅助外语学习的方法，其特征在于，将用户输入的外语文本与所述单句外语文本进行比对或者将输入的单词与单句外语文本中的生僻词进行比对，若二者不一致时提示错误，再次接受用户输入外语文本或单词，直至连续错误三次，评定错误。
10.如权利要求1所述的辅助外语学习的方法，其特征在于，输入单词时，若单词的前n个字符输入正确，评定单词正确，并显示完整单词，其中n大于或等于1；输入错误，给出错误提示并接受重新输入。
11.如权利要求1所述的辅助外语学习的方法，其特征在于，输入的为语音时，一次或多次捕捉与标准发音相近的单词，并显示捕捉到的单词。
12.一种计算机可读存储介质，其特征在于，包括程序，所述程序能够被处理器执行以实现如权利要求1-11中任一项所述的方法。
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