WO2018164303A1 - 이진 원리를 이용한 학습 콘텐츠를 제공하는 장치 및 그 방법 - Google Patents

이진 원리를 이용한 학습 콘텐츠를 제공하는 장치 및 그 방법 Download PDF

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Definitions

  • the present invention relates to an apparatus and method for providing learning content, and more particularly, to an apparatus and method for providing learning content for maximizing learning efficiency by applying a binary principle of processing based on 0 and 1 as a criterion. It is about.
  • the present invention has been made to solve the above-mentioned conventional problems, and an object thereof is to provide an apparatus and a method for learning to achieve the maximum learning effect with minimal effort.
  • a learning content providing apparatus includes a storage unit storing a plurality of learning contents in which one learning text and one learning corresponding text are matched with each other; Selecting a predetermined number of learning contents from the plurality of learning contents stored in the storage unit as a learning content group, and learning by displaying the learning text of each learning content included in the learning content group and the corresponding learning corresponding text.
  • a learning performer configured to sequentially display a learning text for each learning content included in the learning content group and then wait for a user response for a predetermined time after the learning processing of the learning performing unit;
  • a first response processor configured to selectively include the corresponding learning content in the re-learning content group when the user response to the learning text is different from the corresponding learning text corresponding to the learning text during the processing of the primary learning state checking unit;
  • the second learning state check is performed to sequentially display a learning text for each learning content included in the relearning content group and then wait for a user response for a preset time. It is configured to include a wealth.
  • control method of the learning content providing apparatus in order to achieve the above object, in the state provided with a plurality of learning content that matches one learning text and one learning-corresponding text with each other, a predetermined number of Selecting the learning content as the learning content group, and learning by displaying the learning text of each learning content included in the learning content group and the corresponding learning corresponding text; After the step of performing a process of waiting for a user response for a preset time after displaying a learning text for each learning content included in the learning content group; Selectively including the corresponding learning content in the re-learning content group when the user response to the learning text is different from the corresponding learning text corresponding to the learning text during the operation of the step; After the completion of the step, the learning text is displayed for each learning content included in the re-learning content group, and the process of sequentially waiting for a user response for a predetermined time is performed.
  • FIG. 1 is a schematic structural diagram of an entire communication system including an apparatus for providing learning contents according to an embodiment of the present invention
  • FIG. 2 is a functional block diagram of the apparatus for providing learning content of FIG. 1,
  • 3 to 8 are diagrams showing an example of a screen displayed on a user terminal communicating with a learning content providing apparatus according to an embodiment of the present invention.
  • 9 and 10 are control flowcharts of the apparatus for providing learning contents according to an embodiment of the present invention.
  • each embodiment according to the present invention is only one example to help understanding of the present invention, and the present invention is not limited to these embodiments.
  • the present invention may be composed of a combination of at least one or more of individual configurations, individual functions, or individual steps included in each embodiment.
  • each signal referred to in each embodiment according to the present invention may refer to one signal transmitted by one connection or the like, but may also mean a series of signal groups transmitted for the purpose of performing a specific function described below. . That is, in each embodiment, a plurality of signals transmitted at predetermined time intervals or transmitted after receiving a response signal from the counterpart device may be represented by one signal name for convenience.
  • FIG. 1 A schematic configuration of the entire communication system including the apparatus 100 for providing learning contents according to an embodiment of the present invention is illustrated in FIG. 1.
  • the user terminal 200 is a terminal operated by a user who conducts learning and may be, for example, a portable wireless communication terminal such as a smartphone.
  • the learning content providing apparatus 100 transmits a predetermined learning content to the user terminal 200 in order to improve the learning efficiency of the user, and also presents a problem without displaying at least a part of the learning content so that the user can solve it by themselves. It performs the function.
  • the learning content providing apparatus 100 transmits the learning content and the problem to the user terminal 200 as an example.
  • the learning content providing apparatus 100 may be configured to be integrated with the user terminal 200.
  • FIG. 2 An example of a specific functional block of the apparatus 100 for providing learning contents is illustrated in FIG. 2.
  • the apparatus 100 for providing learning content includes a storage unit 110, a learning performing unit 120, a learning state checking unit 130, a response processing unit 140, and an additional learning processing unit 150. Can be configured.
  • the storage unit 110 stores a plurality of learning contents that match one learning text with one learning corresponding text.
  • the English word 'vulnerable' means 'vulnerable', in which case 'vulnerable' 'Is a learning text, and' fragile 'corresponds to a learning corresponding text corresponding to the learning text.
  • this is for convenience only and vice versa.
  • one learning content is one that is matched with one learning text and one learning corresponding text, such as 'vulnerable-vulnerable', and the storage 110 may store a plurality of such learning contents.
  • the learning performer 120 selects a predetermined number of learning contents from among a plurality of learning contents stored in the storage 110 as a learning content group, and the learning text of each learning content included in the learning content group and its corresponding text.
  • the learning corresponding text is displayed to perform a function of learning.
  • the learning performing unit 120 orders four learning contents such as 'vulnerable-vulnerable', 'subject-subject', 'dormant-dormant', and 'account-account' in the learning content group. Assume it is included.
  • the learning performing unit 120 may sequentially transmit the above four learning contents to the user terminal 200 or transmit them all at once to be displayed on the user terminal 200. Accordingly, the user may proceed with learning by reading the contents displayed on the user terminal 200.
  • FIG. 3 illustrates an example in which learning contents are sequentially displayed on the user terminal 200 under the control of the learning performing unit 120. That is, the learning content may be displayed on the user terminal 200 in the order of (a), (b), (c), and (d) of FIG. 3.
  • the learning state checking unit 130 checks whether the user memorizes the learning contents properly, and performs a function of generating a kind of problem.
  • the learning state checking unit 130 may be configured to include the first to eighth learning state checking unit 138 as shown in FIG. 2, which is merely divided for convenience of description of each function.
  • the response processor 140 performs a function of processing the user's response to the above-described problem of the learning status checker 130.
  • the response processor 140 extracts a response text corresponding to the voice signal through a voice recognition process, and compares the response text with the text corresponding to the answer to the problem. Can determine whether the answer is correct.
  • the user terminal 200 transmits a voice signal corresponding to the user's problem solving, it is possible to determine whether the correct answer to the problem is corrected by converting the voice signal into text and comparing it with previously stored text. .
  • the user may determine the correct answer selection by receiving the user's touch input signal.
  • the response processor 140 may be configured to include first to fourth response processors 141, 142, 143, and 144 as shown in FIG. 2, which is also merely classified for convenience of description of each function.
  • each learning state checking unit 130 and the function of each response processing unit 140 will be described in detail, to explain what each function block performs in order based on a process in which learning is performed for better understanding. Shall be.
  • the primary learning state checking unit 131 causes the learning text to be displayed for each learning content included in the learning content group, and then waits for a user response for a preset time. The process proceeds sequentially.
  • the primary learning state checking unit 131 displays the learning text on the user terminal 200 while the learning corresponding text is displayed in a hidden state, thereby providing a user response for a preset time. I can wait. This may correspond to a problem presentation about a kind of learning content.
  • the first learning state checking unit 131 waits for a response from the user for one second in the state shown in FIG. 4A, and displays a screen as shown in FIG. 4B after one second elapses.
  • the screen as shown in FIG. 4C is displayed, and when one second elapses, the screen as shown in FIG. 4D is displayed.
  • the first learning state checking unit 131 may be passed after showing the meaning of 'fragile' hidden in (a) before switching to the state (b) of FIG. 4 (a), which is the same in other steps. to be. Accordingly, the user will have a chance to learn once again even if the answer to the problem is incorrect, and this function is the same in the case of the second to eighth learning status checker 138.
  • the first response processor 141 selectively re-learns the corresponding learning content when the user response to the learning text is different from the corresponding learning text corresponding to the corresponding learning text during the processing of the primary learning status checking unit 131. Perform the function of inclusion in the group.
  • the inclusion in the re-learning content group includes a case where a correct answer is marked, for example, '1' and a correct answer is marked, for example, '0'.
  • a correct answer is marked, for example, '1'
  • a correct answer is marked, for example, '0'.
  • the first response processor 141 marks (1) the corresponding learning content when the user response input within 1 second is 'weak' in the state shown in FIG. 4 (a). If the input user response is not 'weak', '0' may be marked for the corresponding learning content.
  • the secondary learning status checking unit 132 displays the learning text for each learning content included in the relearning content group, and then waits for a user response for a preset time. The process proceeds sequentially.
  • the secondary learning status checking unit 132 is illustrated in FIG. ) And (d) are displayed again at preset time intervals.
  • the secondary learning state checking unit 132 is based on the amount of learning content included in the re-learning content group (ie, the number of learning contents marked with '0') after the processing of the first response processing unit 141 is completed.
  • the waiting time may be calculated, and a user response may be waited for the calculated waiting time.
  • the reason is that the more wrong people in the first problem solving process, the more problem solving in each subsequent problem solving process, so as to minimize the wrong number to further inspire the motivation to learn.
  • the problem solving time provided in the next problem solving process can be shortened, thereby reducing the overall learning time.
  • This function may be similarly applied to the case of the third to eighth learning state checking unit 138.
  • the first response processor 141 described above selectively re-learns the corresponding learning content when the user response to the learning text is different from the corresponding learning text corresponding to the learning text during the processing of the secondary learning status checking unit 132. Perform the function of re-incorporating the learning content group.
  • the first response processor 141 removes the learning content hit by the user during the processing of the secondary learning state checking unit 132 from the re-learning content group, and the learning content missed by the user in the re-learning content group again. It is included so that the test (problem presentation) is performed again.
  • This process that is, the functions of the first response processor 141 and the secondary learning state checking unit 132 may be repeatedly performed until no learning content remains in the relearning content group.
  • the learning content providing apparatus 100 tests only the test of FIG. 4D. This process ends when the user has corrected all questions (learning content). That is, if no learning content remains in the re-learning content group, the process ends.
  • the third learning state checking unit 133 displays a learning corresponding text for each learning content included in the learning content group, and then the user for a preset time. The process of waiting for a response can be performed sequentially.
  • the third learning state checking unit 133 displays the learning corresponding text and requests the user to match the corresponding learning text.
  • FIG. 5 a process displayed on the user terminal 200 according to the function of the third learning state checking unit 133 is illustrated in FIG. 5.
  • the second response processor 142 selectively selects the corresponding learning content when the user response to the learning corresponding text is different from the learning text corresponding to the corresponding learning corresponding text during the processing of the tertiary learning state checking unit 133. To include in the relearning content group.
  • the second response processor 142 marks 1 for 'vulnerable-vulnerable' and 'dormant-dormant' learning data,
  • the subject-subject 'and' account-account 'learning data are marked with 0 so that the learning data marked with 0 is re-learned (problem solving) as will be described later.
  • the fourth learning status checking unit 134 displays the learning corresponding text for each learning content included in the re-learning content group after the processing of the third learning status checking unit 133 is completed, and then the user for a preset time. The process of waiting for a response is performed sequentially.
  • the fourth learning state checking unit 134 may wait for a user response while displaying (b) and (d) of FIG. 5 at predetermined time intervals.
  • the second response processor 142 selectively selects the corresponding learning content to the re-learning content group when the user response to the learning corresponding text is different from the learning text corresponding to the corresponding learning corresponding text during processing of the fourth learning checking unit. Perform the function of including again.
  • the second response processor 142 learns 'account-account'. You can mark the content as zero again so that iterative learning occurs again.
  • This process that is, the functions of the second response processor 142 and the fourth learning state checking unit 134 are repeatedly performed until no learning content remains in the re-learning content group, which is the first response processor 141.
  • the function of the secondary learning state check unit 132 is the same as the process repeatedly performed, and thus redundant description thereof will be omitted.
  • the learning text is displayed first and then the matching learning text is matched. After the process is completed, this time the learning text is displayed and the matching learning text is matched. This has the advantage of significantly increasing the learning efficiency of the user.
  • the fifth learning state checking unit 135 selects 'vulnerable-vulnerable' as the first learning content according to the order included in the learning content group, and selects 'subject-subject' as the second learning content. After extracting the learning text 'vulnerable' of the first learning content and the 'subject' of the learning content of the second learning content, the result is displayed in succession one after another and waits for the user's response for a predetermined time.
  • the fifth learning state checking unit 135 selects 'dormant-dormant' as the first learning content according to the order included in the learning content group, selects 'account-account' as the second learning content, and then After extracting the learning text 'dormant' of the first learning content and the 'account' which is the learning text of the second learning content, the same may be displayed in succession one after another, and the user may wait for a predetermined time.
  • the third response processing unit 143 performs a corresponding task. And selectively including the first learning content pair and the second learning content pair into the relearning content group.
  • the third response processor 143 may be a pair of 'learnable-vulnerable' and 'subject'. '1' for the subject, and if the user fails to hit the 'vulnerable subject', the first learning content and the second learning content pair ('vulnerable', 'subject-subject') Marking "0" is to be repeated later learning as described later.
  • the sixth learning state checking unit 136 is configured to display the learning text consecutively for each of the first learning content and the second learning content pairs included in the relearning content group. After that, the process of waiting for a user response for a preset time is sequentially performed.
  • the sixth learning state checking unit 136 repeats the process of Figure 5 (a), (b) again, if the user When only the problem of 6a is corrected, the sixth learning state checking unit 136 repeats the process of FIG. 5 (b) again.
  • the third response processor 143 corresponds to a case in which the user response during the processing of the sixth learning state checking unit 136 is different from successive learning corresponding text of the first learning content and each learning corresponding text of the second learning content.
  • the first learning content and the second learning content pair are selectively included in the re-learning content group, and the functions of the third response processor 143 and the sixth learning state checking unit 136 are added to the re-learning content group. Since the repetition of the first learning content and the second learning content pairs is the same as described above in the other example, duplicate descriptions are omitted.
  • the seventh learning state checking unit 137 may include the first learning order according to the order among the learning content included in the learning content group. After selecting the learning content and the second learning content, and extracting the learning-corresponding text of the first learning content and each learning-corresponding text of the second learning content, they are displayed in succession one after another and wait for a user response for a preset time.
  • the fourth response processor 144 may perform the first learning when the user response during the processing of the seventh learning state checking unit 137 is different from the learning text of the first learning content and the learning text of the second learning content. And selectively include the content and the second learning content pair into the relearning content group.
  • the eighth learning state checking unit 138 has a text corresponding to each learning corresponding to each of the first learning content and the second learning content pairs included in the re-learning content group. After the simultaneous display, the process of waiting for a user response for a preset time is sequentially performed.
  • the fourth response processor 144 may perform the first learning content and the second learning when the user response during the processing of the eighth learning checker is different from that of the learning text of the first learning content and the learning text of the second learning content.
  • the content pairs are selectively included in the re-learning content group, and the functions of the fourth response processor 144 and the eighth learning state checking unit 138 are included in the re-learning content group. The process is repeated until there are no pairs left.
  • the processes performed by the seventh learning state checking unit 137, the fourth response processing unit 144, and the eighth learning state checking unit 138 are as shown in FIG. 7.
  • the user should answer the question 'vulnerable subject' for the 'vulnerable subject' and 'dormant account' for the 'dormant account'.
  • the words may be stored for a long time as compared to learning only one word.
  • the learning text of each learning content may be a kind of 'abbreviation' and the learning corresponding text may be an 'original word (ie, an extended word)'.
  • the extended word corresponds to the corresponding learning text
  • each first letter of the extended word corresponds to the learning text, but is not limited thereto.
  • the additional learning processing unit 150 extracts the learning text of each learning content included in the learning content group in order to output a voice of the sound rate, and then stores the user's voice input in the storage unit 110 Perform.
  • the additional learning processor 150 extracts the learning text of each learning content included in the learning content group in order and outputs it as a voice forming a rhythm, and sequentially outputs the corresponding learning text of each learning content included in the learning content group.
  • the user's voice input may be stored in the storage unit 110.
  • the additional learning processor 150 also outputs a user's voice input stored in the storage 110 according to a user's selection.
  • the learning content providing apparatus 100 provides a registered learning content to a user to perform learning (step S1).
  • the learning content providing apparatus 100 After the learning is completed, the learning content providing apparatus 100 performs a test, in which a test may be performed in such a manner that some of the learning content is not displayed for a predetermined time (step S3).
  • the apparatus 100 for providing content for learning performs an additional test on only content (learning content) that is not corrected by the user (step S5). This process is repeated until the user eliminates a wrong problem (step S7). ).
  • FIG. 10 illustrates the test procedure in FIG. 9 in order.
  • a test progress on learning content consisting of 'English word-Korean meaning' is shown as an example.
  • step S11 When the learning content providing apparatus 100 performs a test on the learned contents, first, the English words are displayed so that the Hangul meaning corresponding to each English word is corrected (step S11).
  • the learning content providing apparatus 100 displays the Korean meaning so that the English word corresponding to each Korean meaning is corrected (step S13).
  • the learning content providing apparatus 100 displays a combination of two English words in sequence among the English words that have already been learned and the combined English phrases.
  • the meaning of Hangul corresponding to the above is corrected (step S15).
  • the apparatus 100 for providing content for learning combines and displays two Hangul meanings in sequence among the Hangul meanings that have already been learned so as to match an English phrase corresponding to the combined Hangul meaning (step S17).
  • the above-mentioned example focuses on the case of re-learning by combining two words, but learning may be performed including other words to complete a sentence, or a word in multiples of 2 may be combined and re-learned. This process may be infinitely extended.
  • the above-described response processing unit 140 is processed using a binary principle based on 0 and 1, specifically, the user to meet the problem (test) for the learning content only for a predetermined time, and as a result According to, each learning content is marked and managed by marking 0 and 1, repetitive learning is performed on the learning content marked with 0, and the learning content combination (for example, word combination) is doubled.
  • the learning content combination for example, word combination
  • the user does not know the moment (the preset time is less than 1 second) is not known (marked as '0'), so that the reflective learning is performed, and the memory of the contents of the learning is preserved for a long time. Can be.
  • the first learning state checking unit 131, the second learning state checking unit 132, the third learning state checking unit 133, the fourth learning state checking unit 134, and the fifth learning The output of the learning text or the learning-corresponding text by the status checker 135, the sixth learning status checker 136, the seventh learning status checker 137, and the eighth learning status checker 138 is displayed on the screen.
  • the output of the learning text or the corresponding text may be output as a voice forming a rhythm.
  • the learning text or the learning-corresponding text may be output in a tune corresponding to the background sound with a predetermined background sound to improve the learner's memory.
  • the learning content providing apparatus 100 may extract the learning text in order from the learning content and output the speech in accordance with the rhyme so that the user may learn more.
  • the learning content providing apparatus 100 learns the English words 'vulnerable' and 'subject' as described above, the learning text 'I have a vulnerable subject' or 'I have a vulnerable subject'. You can also output the learning-corresponding text one by one or in succession.
  • the user may speak according to a voice, and the learning content providing apparatus 100 may store the user's voice input and then replay it later.
  • the contents of 'Pole workers built caves or huts, used fire, used stone tools, and lived their lives' may be output in a rhyming voice.
  • the user may speak according to a voice, and the learning content providing apparatus 100 may store the user's voice input and replay it later.
  • the process of performing each of the above-described embodiments can be performed by a program or an application stored in a predetermined recording medium (for example, computer readable).
  • the recording medium includes both an electronic recording medium such as a random access memory (RAM), a magnetic recording medium such as a hard disk, an optical recording medium such as a compact disk (CD), and the like.
  • the program stored in the recording medium may be executed on hardware such as a computer or a smartphone to perform the above-described embodiments.
  • at least one of the functional blocks of the above-described learning content providing apparatus according to the present invention may be implemented by such a program or application.
  • the learning is performed based on the binary principle, thereby increasing the learning efficiency and the learning contents once stored for a long time.

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Abstract

본 발명은, 하나의 학습 텍스트와 하나의 학습 대응 텍스트를 서로 매칭시킨 학습 콘텐츠를 복수 개 구비한 상태에서, 기 설정된 개수의 학습 콘텐츠를 학습 콘텐츠 그룹으로 선정하고, 그 학습 콘텐츠 그룹에 포함된 각 학습 콘텐츠의 학습 텍스트 및 그에 대응되는 학습 대응 텍스트가 표시되도록 하여 학습시키는 단계와; 상기 학습 콘텐츠 그룹에 포함된 각 학습 콘텐츠에 대해 학습 텍스트가 표시되도록 한 후 기 설정된 시간 동안 사용자 응답을 대기하는 과정을 순차적으로 진행하는 단계와; 상기 단계의 진행 중 학습 텍스트에 대한 사용자 응답이 해당 학습 텍스트에 대응되는 학습 대응 텍스트와 다른 경우 해당 학습 콘텐츠를 선별적으로 재학습 콘텐츠 그룹에 포함시키는 단계와; 상기 재학습 콘텐츠 그룹에 포함된 각 학습 콘텐츠에 대해 학습 텍스트가 표시되도록 한 후 기 설정된 시간 동안 사용자 응답을 대기하는 과정을 순차적으로 진행하는 단계를 포함하는 학습 콘텐츠 제공 장치의 제어방법을 제공한다.

Description

이진 원리를 이용한 학습 콘텐츠를 제공하는 장치 및 그 방법
본 발명은 학습 콘텐츠 제공을 위한 장치 및 그 방법에 관한 것으로, 보다 상세하게는 0과 1을 판단 기준으로 삼아 처리하는 이진 원리를 적용하여 학습 능률을 극대화시키는 학습 콘텐츠 제공을 위한 장치 및 그 방법에 관한 것이다.
많은 사람들이 취업이나 학업 등을 위해 영어 공부를 하거나 또는 필요한 학습을 하는 경우가 있는데, 이 경우 보통 필요한 교재를 구매하여 공부하는 경우가 대부분이다.
예를 들어 영어 공부를 하는 사람들은 영단어를 암기하기 위해 수만 개의 단어가 포함된 VOCABULARY 책을 구매하여 공부하기도 하고, 또한 공무원 시험을 준비하는 사람들은 한국사 참고 교재를 구매하여 공부하기도 하는데, 이처럼 모든 내용이 인쇄된 책을 통해 공부하는 경우 학습 효율이 상당히 떨어진다는 단점이 있다.
최근 인터넷을 통해 동영상을 듣는 서비스가 많이 제공되고 있으나, 인터넷 강의 역시 강사가 필요한 내용들을 강의하는 방식으로 이루어짐으로써, 학습 집중도가 떨어지고 학습 효율 역시 그다지 높지 않다.
즉, 학습을 함에 있어서는 최소한의 시간으로 최대의 정보를 학습하는 것 즉, 학습 효율이 상당히 중요한데, 종래의 방식들은 이러한 기대에 충분히 부응하지 못하고 있는 것이다.
본 발명은 상기한 종래의 문제점을 해결하기 위해 안출된 것으로서, 그 목적은 최소한의 노력으로 최대의 학습 효과를 달성하기 위한 학습이 이루어지도록 하는 장치 및 방법을 제공하는 것이다.
상기한 목적을 달성하기 위해 본 발명에 따른 학습 콘텐츠 제공 장치는, 하나의 학습 텍스트와 하나의 학습 대응 텍스트를 서로 매칭시킨 학습 콘텐츠를 복수 개 저장된 저장부와; 상기 저장부에 저장된 복수 개의 학습 콘텐츠 중 기 설정된 개수의 학습 콘텐츠를 학습 콘텐츠 그룹으로 선정하고, 그 학습 콘텐츠 그룹에 포함된 각 학습 콘텐츠의 학습 텍스트 및 그에 대응되는 학습 대응 텍스트가 표시되도록 하여 학습시키는 학습 수행부와; 상기 학습 수행부의 학습 처리 후에, 상기 학습 콘텐츠 그룹에 포함된 각 학습 콘텐츠에 대해 학습 텍스트가 표시되도록 한 후 기 설정된 시간 동안 사용자 응답을 대기하는 과정을 순차적으로 진행하는 1차 학습 상태 확인부와; 상기 1차 학습 상태 확인부의 처리 진행 중 학습 텍스트에 대한 사용자 응답이 해당 학습 텍스트에 대응되는 학습 대응 텍스트와 다른 경우 해당 학습 콘텐츠를 선별적으로 재학습 콘텐츠 그룹에 포함시키는 제1 응답 처리부와; 상기 1차 학습 상태 확인부의 처리 완료 후 상기 재학습 콘텐츠 그룹에 포함된 각 학습 콘텐츠에 대해 학습 텍스트가 표시되도록 한 후 기 설정된 시간 동안 사용자 응답을 대기하는 과정을 순차적으로 진행하는 2차 학습 상태 확인부를 포함하여 구성된다.
또, 상기한 목적을 달성하기 위해 본 발명에 따른 학습 콘텐츠 제공 장치의 제어방법은, 하나의 학습 텍스트와 하나의 학습 대응 텍스트를 서로 매칭시킨 학습 콘텐츠를 복수 개 구비한 상태에서, 기 설정된 개수의 학습 콘텐츠를 학습 콘텐츠 그룹으로 선정하고, 그 학습 콘텐츠 그룹에 포함된 각 학습 콘텐츠의 학습 텍스트 및 그에 대응되는 학습 대응 텍스트가 표시되도록 하여 학습시키는 단계와; 상기 단계 이후에, 상기 학습 콘텐츠 그룹에 포함된 각 학습 콘텐츠에 대해 학습 텍스트가 표시되도록 한 후 기 설정된 시간 동안 사용자 응답을 대기하는 과정을 순차적으로 진행하는 단계와; 상기 단계의 진행 중 학습 텍스트에 대한 사용자 응답이 해당 학습 텍스트에 대응되는 학습 대응 텍스트와 다른 경우 해당 학습 콘텐츠를 선별적으로 재학습 콘텐츠 그룹에 포함시키는 단계와; 상기 단계 완료 후 상기 재학습 콘텐츠 그룹에 포함된 각 학습 콘텐츠에 대해 학습 텍스트가 표시되도록 한 후 기 설정된 시간 동안 사용자 응답을 대기하는 과정을 순차적으로 진행하는 단계를 포함하여 이루어진다.
도 1은 본 발명의 일 실시예에 따른 학습 콘텐츠 제공 장치를 포함하는 전체 통신 시스템의 개략 구성도이고,
도 2는 도 1의 학습 콘텐츠 제공 장치의 기능 블록도이고,
도 3 내지 도 8은 본 발명의 일 실시예에 따른 학습 콘텐츠 제공 장치와 통신하는 사용자 단말기에 표시되는 화면의 일 예를 나타낸 도면이고,
도 9 및 도 10은 본 발명의 일 실시예에 따른 학습 콘텐츠 제공 장치의 제어흐름도이다.
이하에서는 첨부도면을 참조하여 본 발명에 대해 상세히 설명한다.
이하 본 발명에 따른 각 실시예는 본 발명의 이해를 돕기 위한 하나의 예에 불과하고, 본 발명이 이러한 실시예에 한정되는 것은 아니다. 특히 본 발명은 각 실시예에 포함되는 개별 구성, 개별 기능, 또는 개별 단계 중 적어도 어느 하나 이상의 조합으로 구성될 수 있다.
특히, 편의상 청구 범위의 일부 청구항에는 편의상 '(a)'와 같은 알파벳을 포함시켰으나, 이러한 알파벳이 각 단계의 순서를 규정하는 것은 아니다.
또한 이하 본 발명에 따른 각 실시예에서 언급하는 각 신호는 한 번의 연결 등에 의해 전송되는 하나의 신호를 의미할 수도 있지만, 후술하는 특정 기능 수행을 목적으로 전송되는 일련의 신호 그룹을 의미할 수도 있다. 즉, 각 실시예에서는 소정의 시간 간격을 두고 전송되거나 상대 장치로부터의 응답 신호를 수신한 이후에 전송되는 복수 개의 신호들이 편의상 하나의 신호명으로 표현될 수 있는 것이다.
본 발명의 일 실시예에 따른 학습 콘텐츠 제공 장치(100)를 포함하는 전체 통신 시스템의 개략 구성은 도 1에 도시된 바와 같다.
동 도면에서 사용자 단말기(200)는 학습을 진행하는 사용자가 조작하는 단말기로서, 예를 들어 스마트폰과 같은 휴대용 무선 통신 단말기일 수 있다.
학습 콘텐츠 제공 장치(100)는 사용자의 학습 효율을 높이기 위해 소정의 학습 내용을 사용자 단말기(200)로 전송하고, 또한 학습 내용 중 적어도 일부를 표시하지 않은 채로 문제를 제시하여 사용자가 스스로 풀 수 있도록 하는 기능을 수행한다.
도 1에서는 학습 콘텐츠 제공 장치(100)가 학습 콘텐츠 및 문제를 사용자 단말기(200)에 전송하는 것을 일 예로 하였으나, 학습 콘텐츠 제공 장치(100)가 사용자 단말기(200)와 일체화되도록 구성될 수도 있다.
즉, 후술하는 학습 콘텐츠 제공 장치(100)의 기능이 모두 사용자 단말기(200) 상에서 구현될 수도 있음은 물론이다.
이러한 학습 콘텐츠 제공 장치(100)의 구체적인 기능 블록의 일 예는 도 2에 도시된 바와 같다.
동 도면에 도시된 바와 같이 학습 콘텐츠 제공 장치(100)는 저장부(110), 학습 수행부(120), 학습 상태 확인부(130), 응답 처리부(140), 추가 학습 처리부(150)를 포함하여 구성될 수 있다.
여기서 저장부(110)에는 하나의 학습 텍스트와 하나의 학습 대응 텍스트를 서로 매칭시킨 학습 콘텐츠가 복수 개 저장되어 있는데, 예를 들어 'vulnerable'이라는 영어 단어의 의미는 '취약한'인데, 이때 'vulnerable'은 학습 텍스트이고, '취약한'은 그 학습 텍스트에 대응되는 학습 대응 텍스트에 해당한다. 물론 이는 편의상 규정한 것으로서 그 반대의 경우도 가능하다.
따라서 하나의 학습 콘텐츠는 'vulnerable- 취약한'과 같이 하나의 학습 텍스트와 하나의 학습 대응 텍스트가 매칭된 것이고, 저장부(110)에는 이러한 학습 콘텐츠가 복수 개 저장될 수 있는 것이다.
학습 수행부(120)는 저장부(110)에 저장된 복수 개의 학습 콘텐츠 중 기 설정된 개수의 학습 콘텐츠를 학습 콘텐츠 그룹으로 선정하고, 그 학습 콘텐츠 그룹에 포함된 각 학습 콘텐츠의 학습 텍스트 및 그에 대응되는 학습 대응 텍스트가 표시되도록 하여 학습시키는 기능을 수행한다.
본 실시예를 설명함에 있어서 학습 수행부(120)는 학습 콘텐츠 그룹에 'vulnerable - 취약한', 'subject - 과목', 'dormant - 휴면의', 'account - 계좌'와 같이 4 개의 학습 콘텐츠를 순서대로 포함시켰다고 가정한다.
이 경우 학습 수행부(120)는 상술한 4 개의 학습 콘텐츠를 사용자 단말기(200)에 순차적으로 전송하거나 한꺼번에 전송하여 사용자 단말기(200)에 표시되도록 할 수 있다. 이에 사용자는 사용자 단말기(200)에 표시되는 내용을 열람하며 학습을 진행할 수 있다.
도 3에는 이러한 학습 수행부(120)의 제어에 따라 사용자 단말기(200) 상에서 학습 콘텐츠가 순차적으로 표시되는 예가 나타나 있다. 즉, 도 3의 (a), (b), (c), (d) 순서대로 사용자 단말기(200)에 학습 콘텐츠가 표시될 수 있는 것이다.
학습 상태 확인부(130)는 사용자가 학습 내용을 제대로 기억하고 있는지 확인하는 것으로서, 일종의 문제를 내는 기능을 수행하는 것이다.
이러한 학습 상태 확인부(130)는 도 2에 도시된 바와 같이 1차 ~ 8차 학습 상태 확인부(138)를 포함하여 구성될 수 있는데, 이는 각 기능 설명의 편의성을 위해 구분한 것에 불과하다.
한편, 응답 처리부(140)는 상술한 학습 상태 확인부(130)가 내는 문제에 대해 사용자의 응답을 처리하는 기능을 수행한다.
여기서 응답 처리부(140)는 사용자 응답이 음성 신호인 경우, 음성 인식 과정을 거쳐 해당 음성 신호에 대응되는 응답 텍스트를 추출하고, 그 응답 텍스트를 문제에 대한 답에 해당하는 텍스트와 비교하는 방식으로 사용자가 문제에 대한 정답을 맞혔는지 여부를 판단할 수 있다.
즉, 사용자 단말기(200)가 사용자의 문제 풀이에 해당하는 음성 신호를 전송한 경우, 그 음성 신호를 텍스트로 변환시켜 기 저장된 텍스트와 비교함으로써 문제에 대한 정답을 맞혔는지 여부를 판단할 수 있는 것이다.
다른 예로써, 사용자 단말기(200)에 객관식 문제가 제시되는 경우 사용자의 터치 입력 신호를 수신함으로써, 사용자의 정답 선택을 판단할 수도 있다.
이러한 응답 처리부(140)는 도 2에 도시된 바와 같이 제1 ~ 제4 응답 처리부(141,142,143,144)를 포함하여 구성될 수 있는데, 이 역시 각 기능 설명의 편의성을 위해 구분한 것에 불과하다.
이하에서는 이러한 각 학습 상태 확인부(130)의 기능과 각 응답 처리부(140)의 기능을 구체적으로 설명하는데, 이해를 돕기 위해 학습이 이루어지는 과정을 기준으로 순서대로 각 기능 블록이 수행하는 바를 설명하기로 한다.
우선, 1차 학습 상태 확인부(131)는 학습 수행부(120)의 학습 처리 후에, 학습 콘텐츠 그룹에 포함된 각 학습 콘텐츠에 대해 학습 텍스트가 표시되도록 한 후 기 설정된 시간 동안 사용자 응답을 대기하는 과정을 순차적으로 진행한다.
예를 들어 1차 학습 상태 확인부(131)는 도 4에 도시된 바와 같이 사용자 단말기(200)상에서 학습 텍스트가 표시되고 반면에 학습 대응 텍스트는 가려진 상태로 표시되도록 하여 기 설정된 시간 동안 사용자 응답을 대기할 수 있다. 이는 일종의 학습 내용에 대한 문제 제시에 해당할 수 있다.
도 4를 참조하면 도 4의 (a), (b), (c), (d) 순서대로 문제가 제시될 수 있는 것이다.
예를 들어 1차 학습 상태 확인부(131)는 도 4의 (a)와 같이 표시된 상태에서 1초 동안 사용자의 응답을 대기하고, 1초가 경과하면 도 4의 (b)와 같은 화면이 표시되도록 하며, 다시 1초가 경과하면 도 4의 (c)와 같은 화면이 표시되도록 하고, 또 다시 1초가 경과하면 도 4의 (d)와 같은 화면이 표시되도록 할 수 있는 것이다.
여기서 1차 학습 상태 확인부(131)는 도 4의 (a)의 상태에서 (b)로 전환되기 전에 (a)에서 가려져 있는 '취약한'이라는 의미를 보여준 후 넘어갈 수 있고, 이는 다른 단계에서도 마찬가지이다. 이에 따라 사용자는 문제에 대한 답을 틀렸더라도 다시 한 번 학습하는 기회를 얻게 되는 것이고, 이러한 기능은 2차 ~ 8차 학습 상태 확인부(138)의 경우에도 마찬가지이다.
제1 응답 처리부(141)는 1차 학습 상태 확인부(131)의 처리 진행 중 학습 텍스트에 대한 사용자 응답이 해당 학습 텍스트에 대응되는 학습 대응 텍스트와 다른 경우 해당 학습 콘텐츠를 선별적으로 재학습 콘텐츠 그룹에 포함시키는 기능을 수행한다.
여기서 재학습 콘텐츠 그룹에 포함시킨다는 것은 정답을 맞힌 경우 예를 들어 '1'로 마크하고 정답을 맞히지 못한 경우 예를 들어 '0'으로 마크하는 방식으로 구분하는 것을 포함한다. 이는 이하 제2 ~ 제4 응답 처리부(142,143,144)의 경우에도 마찬가지이다.
예를 들어 제1 응답 처리부(141)는 도 4의 (a)와 같이 표시된 상태에서 1초 이내에 입력된 사용자 응답이 '취약한'인 경우에는 해당 학습 콘텐츠에 대하여 '1'을 마크(표시)하고, 입력된 사용자 응답이 '취약한'이 아닌 경우에는 해당 학습 콘텐츠에 대하여 '0'을 마크할 수 있다.
2차 학습 상태 확인부(132)는 1차 학습 상태 확인부(131)의 처리 완료 후 재학습 콘텐츠 그룹에 포함된 각 학습 콘텐츠에 대해 학습 텍스트가 표시되도록 한 후 기 설정된 시간 동안 사용자 응답을 대기하는 과정을 순차적으로 진행한다.
예를 들어 제1 응답 처리부(141)에 의해 '0'으로 마크된 학습 콘텐츠가 'vulnerable - 취약한'과 'account - 계좌'인 경우, 2차 학습 상태 확인부(132)는 도 4의 (a)와 (d)가 기 설정된 시간 간격으로 다시 표시되도록 제어하는 것이다.
이에 사용자는 틀렸던 문제를 다시 반복하여 풀 수 있는 것이다.
여기서 2차 학습 상태 확인부(132)는 제1 응답 처리부(141)의 처리 완료 이후에 재학습 콘텐츠 그룹에 포함된 학습 콘텐츠의 양(즉, '0'으로 마크된 학습 콘텐츠의 개수)을 기초로 대기 시간을 산출하고, 그 산출한 대기 시간 동안 사용자 응답을 대기할 수도 있다.
이는 첫 번째 문제 풀이 과정에서 많이 틀린 사람일수록 그 이후의 문제 풀이 과정에서는 각 문제별 풀이 시간을 더 제공하여 틀리는 숫자를 최소화시켜 줌으로써 학습 의욕을 더욱 고취시킬 수 있게 하기 위함이다.
이에 반해 1차 문제 풀이 과정에서 성적이 우수한 사람에게는 그 다음의 문제 풀이 과정에서 제공하는 문제 풀이 시간을 단축시킴으로써, 전체적인 학습 시간이 줄어들도록 할 수 있다. 이러한 기능은 3차 ~ 8차 학습 상태 확인부(138)의 경우에도 마찬가지로 적용될 수 있다.
앞서 설명한 제1 응답 처리부(141)는 2차 학습 상태 확인부(132)의 처리 진행 중 학습 텍스트에 대한 사용자 응답이 해당 학습 텍스트에 대응되는 학습 대응 텍스트와 다른 경우 해당 학습 콘텐츠를 선별적으로 재학습 콘텐츠 그룹에 다시 포함시키는 기능을 수행한다.
즉, 제1 응답 처리부(141)는 2차 학습 상태 확인부(132)의 처리 진행 중 사용자가 맞힌 학습 콘텐츠는 재학습 콘텐츠 그룹에서 제거하고 사용자가 맞히지 못한 학습 콘텐츠는 다시 재학습 콘텐츠 그룹에 포함시켜 다시 한 번 테스트(문제 제시)가 진행되도록 하는 것이다.
이러한 과정 즉, 상술한 제1 응답 처리부(141)와 2차 학습 상태 확인부(132)의 기능은 재학습 콘텐츠 그룹에 학습 콘텐츠가 하나도 남아 있지 않을 때까지 반복 수행될 수 있다.
즉, 도 4의 (a)와 (d)의 과정을 거치는 중에 사용자가 도 4(d)에 대해 정답을 맞히지 못한 경우 학습 콘텐츠 제공 장치(100)는 도 4(d)에 대해서만 테스트를 진행하고, 이러한 과정은 사용자가 모든 문제(학습 콘텐츠)에 대해 정답을 맞힌 경우 종료된다. 즉, 재학습 콘텐츠 그룹에 학습 콘텐츠가 하나도 남아 있지 않은 경우 종료되는 것이다.
한편, 3차 학습 상태 확인부(133)는 재학습 콘텐츠 그룹에 학습 콘텐츠가 하나도 남아 있지 않은 경우, 학습 콘텐츠 그룹에 포함된 각 학습 콘텐츠에 대해 학습 대응 텍스트가 표시되도록 한 후 기 설정된 시간 동안 사용자 응답을 대기하는 과정을 순차적으로 진행할 수 있다.
즉, 3차 학습 상태 확인부(133)는 1차 학습 상태 확인부(131)와 달리 학습 대응 텍스트를 표시해 주면서 사용자에게 그에 대응되는 학습 텍스트를 맞히라고 요구하는 것이다.
이처럼 3차 학습 상태 확인부(133)의 기능에 따라 사용자 단말기(200)에 표시되는 과정이 도 5에 도시되었다.
즉, 도 5의 (a), (b), (c), (d)의 순서대로 사용자 단말기(200)에 문제가 나타나는데, 사용자는 기 설정된 시간(예를 들어 1초) 이내에 각 국어에 대응되는 영어 단어를 맞혀야 하는 것이다.
이때, 제2 응답 처리부(142)는, 3차 학습 상태 확인부(133)의 처리 진행 중 학습 대응 텍스트에 대한 사용자 응답이 해당 학습 대응 텍스트에 대응되는 학습 텍스트와 다른 경우 해당 학습 콘텐츠를 선별적으로 재학습 콘텐츠 그룹에 포함시키는 기능을 수행한다.
예를 들어 사용자가 도 5의 (b)와 (d) 문제에 대해 틀린 경우 제2 응답 처리부(142)는 'vulnerable - 취약한'과 'dormant - 휴면의' 학습 데이터에 대해서는 1을 마크하고, 'subject - 과목'과 'account - 계좌' 학습 데이터에 대해서는 0을 마크하여 0이 마크된 학습 데이터는 후술하는 바와 같이 다시 학습(문제 풀이)이 이루어지도록 하는 것이다.
즉, 4차 학습 상태 확인부(134)는 3차 학습 상태 확인부(133)의 처리 완료 후 재학습 콘텐츠 그룹에 포함된 각 학습 콘텐츠에 대해 학습 대응 텍스트가 표시되도록 한 후 기 설정된 시간 동안 사용자 응답을 대기하는 과정을 순차적으로 진행한다.
즉, 상술한 예를 참조하면, 4차 학습 상태 확인부(134)는 도 5의 (b)와 (d)가 기 설정된 시간 간격으로 표시되도록 하면서 사용자 응답을 기다릴 수 있는 것이다.
이때, 제2 응답 처리부(142)는 4차 학습 확인부의 처리 진행 중 학습 대응 텍스트에 대한 사용자 응답이 해당 학습 대응 텍스트에 대응되는 학습 텍스트와 다른 경우 해당 학습 콘텐츠를 선별적으로 재학습 콘텐츠 그룹에 다시 포함시키는 기능을 수행한다.
예를 들어 사용자가 도 5(b)의 표시 상태에서 'subject'를 맞혔으나, 도 (d)의 상태에서 'account'를 맞히지 못한 경우 제2 응답 처리부(142)는 'account - 계좌' 학습 콘텐츠를 다시 0으로 마크하여 다시 반복 학습이 이루어지도록 할 수 있는 것이다.
이러한 과정 즉, 제2 응답 처리부(142)와 4차 학습 상태 확인부(134)의 기능은 재학습 콘텐츠 그룹에 학습 콘텐츠가 하나도 남아 있지 않을 때까지 반복 수행되는데, 이는 앞서 제1 응답 처리부(141)와 2차 학습 상태 확인부(132)의 기능이 반복 수행되는 과정과 동일하므로 중복 설명을 생략한다.
이처럼 학습이 이루어진 학습 콘텐츠에 대하여, 먼저 학습 텍스트를 표시해 주면서 그에 매칭된 학습 대응 텍스트를 맞히라고 한 후, 그러한 과정이 완료된 후 이번에는 학습 대응 텍스트를 표시해 주면서 그에 매칭된 학습 텍스트를 맞히라고 하게 되면, 사용자의 학습 효율을 상당히 높아지는 장점이 있다.
즉, 사람들은 대부분 학습 내용이 표시된 위치 등에 기반하여 기억하는 경향이 있는데, 이처럼 학습 대응 텍스트를 맞히라고 하는 문제를 제시한 후, 그러한 과정이 완료된 이후 학습 텍스트를 맞히라고 하는 문제를 제시하여 풀게 하면, 특정 위치에 종속된 기억이 아니라 학습 콘텐츠에 집중된 기억이 자리 잡게 되어 보다 오래도록 기억할 수 있는 것이다.
한편, 5차 학습 상태 확인부(135)는 제2 응답 처리부(142)와 4차 학습 상태 확인부(134)의 반복 수행이 종료된 이후, 학습 콘텐츠 그룹에 포함된 각 학습 콘텐츠에 중 순서에 따라 제1 학습 콘텐츠 및 제2 학습 콘텐츠를 선택하고 그 제1 학습 콘텐츠의 학습 텍스트와 제2 학습 콘텐츠의 각 학습 텍스트를 추출한 후 연이어서 동시에 표시되도록 하고 기 설정된 시간 동안 사용자 응답을 대기하는 과정을 순차적으로 진행한다.
예를 들어 5차 학습 상태 확인부(135)는 학습 콘텐츠 그룹에 포함된 순서에 따라 'vulnerable - 취약한'을 제1 학습 콘텐츠로 선택하고, 'subject - 과목'을 제2 학습 콘텐츠로 선택한 후, 제1 학습 콘텐츠의 학습 텍스트인 'vulnerable'과 제2 학습 콘텐츠의 학습 텍스트인 'subject'를 추출한 후 연이어서 동시에 표시되도록 하고 기 설정된 시간동안 사용자의 응답을 대기하는 것이다.
이후 5차 학습 상태 확인부(135)는 학습 콘텐츠 그룹에 포함된 순서에 따라 'dormant - 휴면의'를 제1 학습 콘텐츠로 선택하고, 'account - 계좌'를 제2 학습 콘텐츠로 선택한 후, 제1 학습 콘텐츠의 학습 텍스트인 'dormant'와 제2 학습 콘텐츠의 학습 텍스트인 'account'를 추출한 후 연이어서 동시에 표시되도록 하고 기 설정된 시간동안 사용자의 응답을 대기할 수 있다.
이와 같은 과정이 도 6에 도시되었다.
여기서 제3 응답 처리부(143)는 5차 학습 상태 확인부(135)의 처리 진행 중의 사용자 응답이 제1 학습 콘텐츠의 학습 대응 텍스트와 제2 학습 콘텐츠의 각 학습 대응 텍스트를 연이은 것과 다른 경우 해당 제1 학습 콘텐츠 및 제2 학습 콘텐츠 쌍을 선별적으로 재학습 콘텐츠 그룹에 포함시키는 기능을 수행한다.
예를 들어 도 6(a)와 같이 표시된 상태에서 사용자가 '취약한 과목'이라고 응답하는 경우 제3 응답 처리부(143)는 제1 학습 콘텐츠 및 제2 학습 콘텐츠 쌍인('vulnerable - 취약한', 'subject - 과목')에 대해서 '1'을 마크하고, 사용자가 '취약한 과목'을 맞히지 못한 경우에는 제1 학습 콘텐츠 및 제2 학습 콘텐츠 쌍인('vulnerable - 취약한', 'subject - 과목')에 대해서 '0'을 마크하여 후술하는 바와 같이 추후 반복 학습이 이루어지도록 하는 것이다.
6차 학습 상태 확인부(136)는 5차 학습 상태 확인부(135)의 처리 완료 후 재학습 콘텐츠 그룹에 포함된 각 제1 학습 콘텐츠 및 제2 학습 콘텐츠 쌍에 대해 학습 텍스트가 연이어 표시되도록 한 후 기 설정된 시간 동안 사용자 응답을 대기하는 과정을 순차적으로 진행한다.
예를 들어 도 6의 과정을 거치면서 사용자가 모든 문제를 맞히지 못한 경우, 6차 학습 상태 확인부(136)는 도 5의 (a),(b) 과정을 다시 반복하고, 만일 사용자가 도 6(a)의 문제만 맞힌 경우 6차 학습 상태 확인부(136)는 도 5의 (b) 과정을 다시 반복하는 것이다.
이때 제3 응답 처리부(143)는, 6차 학습 상태 확인부(136)의 처리 진행 중의 사용자 응답이 제1 학습 콘텐츠의 학습 대응 텍스트와 제2 학습 콘텐츠의 각 학습 대응 텍스트를 연이은 것과 다른 경우 해당 제1 학습 콘텐츠 및 제2 학습 콘텐츠 쌍을 선별적으로 재학습 콘텐츠 그룹에 다시 포함시키는데, 이러한 제3 응답 처리부(143)와 6차 학습 상태 확인부(136)의 기능은 재학습 콘텐츠 그룹에 제1 학습 콘텐츠 및 제2 학습 콘텐츠 쌍이 하나도 남아 있지 않을 때까지 반복 수행됨이 앞서 다른 예에서 설명한 바와 동일하므로 중복 설명을 생략한다.
한편, 7차 학습 상태 확인부(137)는, 재학습 콘텐츠 그룹에 제1 학습 콘텐츠 및 제2 학습 콘텐츠 쌍이 하나도 남아 있지 않은 경우, 학습 콘텐츠 그룹에 포함된 각 학습 콘텐츠에 중 순서에 따라 제1 학습 콘텐츠 및 제2 학습 콘텐츠를 선택하고 제1 학습 콘텐츠의 학습 대응 텍스트와 상기 제2 학습 콘텐츠의 각 학습 대응 텍스트를 추출한 후 연이어서 동시에 표시되도록 하고 기 설정된 시간 동안 사용자 응답을 대기한다.
또한, 제4 응답 처리부(144)는 7차 학습 상태 확인부(137)의 처리 진행 중 사용자 응답이 제1 학습 콘텐츠의 학습 텍스트와 제2 학습 콘텐츠의 학습 텍스트를 연이은 것과 다른 경우 해당 제1 학습 콘텐츠 및 제2 학습 콘텐츠 쌍을 선별적으로 재학습 콘텐츠 그룹에 포함시키는 기능을 수행한다.
그리고 8차 학습 상태 확인부(138)는 7차 학습 상태 확인부(137)의 처리 완료 후 상기 재학습 콘텐츠 그룹에 포함된 각 제1 학습 콘텐츠 및 제2 학습 콘텐츠 쌍에 대해 각 학습 대응 텍스트가 연이어 동시에 표시되도록 한 후 기 설정된 시간 동안 사용자 응답을 대기하는 과정을 순차적으로 진행한다.
이후, 제4 응답 처리부(144)는 8차 학습 확인부의 처리 진행 중 사용자 응답이 제1 학습 콘텐츠의 학습 텍스트와 제2 학습 콘텐츠의 학습 텍스트를 연이은 것과 다른 경우 해당 제1 학습 콘텐츠 및 제2 학습 콘텐츠 쌍을 선별적으로 재학습 콘텐츠 그룹에 다시 포함시키고, 이러한 제4 응답 처리부(144)와 8차 학습 상태 확인부(138)의 기능은 재학습 콘텐츠 그룹에 제1 학습 콘텐츠 및 제2 학습 콘텐츠 쌍이 하나도 남아 있지 않을 때까지 반복 수행된다.
상술한 7차 학습 상태 확인부(137), 제4 응답 처리부(144), 8차 학습 상태 확인부(138)에 의해 수행되는 과정은 도 7에 도시된 바와 같다.
즉, 사용자는 '취약한 과목'이라는 문제에 대해서는 'vulnerable subject'라는 답을 맞혀야 하고, '휴면 계좌'라는 문제에 대해서는 'dormant account'라는 답을 맞혀야 하는 것이다.
틀린 문제에 대해 반복적으로 수행됨은 앞서 다른 실시예에서 설명한 바와 동일하므로 중복 설명을 생략한다.
이처럼 하나의 단어별로만 테스트를 진행하는 것이 아니라, 학습된 순서대로 2개의 내용을 묶어 다시 학습을 하게 되면, 각 학습된 내용끼리의 연관성에 따라 학습 효율이 높아지고, 보다 오래도록 기억이 남게 되는 효과가 있다.
즉, 도 6 또는 도 7에 도시된 바와 같이 학습한 순서대로 2개씩의 단어를 묶어 추가적인 학습이 이루어지도록 하면 각 단어 하나씩만을 학습하는 것과 비교하여 오래도록 기억에 남도록 할 수 있다.
상술한 예에서는 영어 단어와 그 뜻이 매칭된 것을 각 학습 콘텐츠인 것을 일 예로 하였으나, 본 발명이 이에 한정되는 것은 아니다.
도 8에 도시된 바와 같이 각 학습 콘텐츠의 학습 텍스트는 일종의 '약어'이고 학습 대응 텍스트는 '원래의 단어(즉, 확장 단어)'일 수 있다.
도 8에서는 확장 단어가 학습 대응 텍스트에 해당하고, 그 확장 단어의 각 첫 글자가 학습 텍스트인 것을 일 예로 하고 있지만, 반드시 이에 한정되는 것은 아니다.
한편, 추가 학습 처리부(150)는 학습 콘텐츠 그룹에 포함된 각 학습 콘텐츠의 학습 텍스트를 순서대로 추출하여 음률을 이루는 음성으로 출력한 후, 사용자의 음성 입력을 저장부(110)에 저장하는 기능을 수행한다.
특히, 추가 학습 처리부(150)는, 학습 콘텐츠 그룹에 포함된 각 학습 콘텐츠의 학습 텍스트를 순서대로 추출하여 음률을 이루는 음성으로 출력하고, 학습 콘텐츠 그룹에 포함된 각 학습 콘텐츠의 학습 대응 텍스트를 순서대로 추출하여 음률을 이루는 음성으로 출력하는 과정을 모두 거친 후, 사용자의 음성 입력을 저장부(110)에 저장할 수도 있다.
또한 추가 학습 처리부(150)는 저장부(110)에 저장된 사용자의 음성 입력을 사용자의 선택에 따라 출력하는 기능도 수행한다.
이하에서는 도 9를 참조하여 본 발명의 일 실시예에 따른 학습 콘텐츠 제공 장치(100)의 전체적인 학습 과정을 설명한다.
우선, 학습 콘텐츠 제공 장치(100)는 등록된 학습 내용을 사용자에게 제공하여 학습이 이루어지도록 한다(단계 S1).
학습이 다 이루어진 후, 학습 콘텐츠 제공 장치(100)는 테스트를 수행하는데, 이때 학습 내용 중 일부를 기 설정된 시간동안 표시하지 않는 방식으로 테스트가 이루어질 수 있다(단계 S3).
이후 학습 콘텐츠 제공 장치(100)는 사용자가 맞히지 못한 내용들(학습 콘텐츠)만을 대상으로 추가 테스트를 수행하는데(단계 S5), 이러한 과정은 사용자가 틀린 문제가 없어질 때까지 반복된다(단계 S7).
도 10은 도 9에서 이루어지는 테스트 과정을 순서대로 나타낸 것이다. 도 10에서는 도 2와 같이 '영어 단어-한글 의미'로 이루어진 학습 콘텐츠에 대한 테스트 진행을 일 예로 하여 나타내고 있다.
학습 콘텐츠 제공 장치(100)는 학습된 내용에 대해 테스트를 진행함에 있어서, 먼저 영어 단어를 표시하여 각 영어 단어에 대응되는 한글 의미를 맞히도록 한다(단계 S11).
이러한 과정을 반복하여 사용자가 모든 영어 단어에 대한 한글 의미를 모두 맞힌 경우, 학습 콘텐츠 제공 장치(100)는 한글 의미를 표시하여 각 한글 의미에 대응되는 영어 단어를 맞히도록 한다(단계 S13).
이러한 과정을 반복하여 사용자가 모든 한글 의미에 대한 영어 단어를 모두 맞힌 경우, 학습 콘텐츠 제공 장치(100)는 이미 학습한 영어 단어 중 순서에 따른 2 개의 영어 단어를 조합하여 표시하여 그 조합된 영어 구에 대응되는 한글 의미를 맞히도록 한다(단계 S15).
이후, 학습 콘텐츠 제공 장치(100)는 이미 학습한 한글 의미 중 순서에 따른 2 개의 한글 의미를 조합하여 표시하여 그 조합된 한글 의미에 대응되는 영어 구를 맞히도록 한다(단계 S17).
상술한 실시예에서는 두 개의 단어를 조합하여 재차 학습하는 경우를 중심으로 언급하였지만, 문장을 완성하기 위해 다른 단어들이 포함된 학습이 진행될 수도 있고, 또는 2의 배수 단위의 단어가 조합되어 재차 학습될 수도 있고, 이러한 과정은 무한 확장될 수 있다.
또한, 앞서 언급한 응답 처리부(140)는 0과 1에 기초한 이진 원리를 이용하여 처리하게 되는데, 구체적으로 학습 콘텐츠에 대한 문제(테스트)에 대해 사용자가 기 설정된 시간 동안에만 맞히도록 하고, 그 결과에 따라 각 학습 콘텐츠를 0과 1로 마크하여 구분하여 관리하고, 그 중 0으로 마크된 학습 콘텐츠에 대해 반복 학습이 이루어지도록 하며, 또한 2의 배수배로 학습 콘텐츠 조합(예를 들어 단어 조합)을 생성한 후 학습이 이루어지도록 하는 등 2진 원리를 학습 방법에 적용함으로써, 본 발명은 상당한 학습 효율을 달성할 수 있다.
특히, 사용자가 순간적(기 설정된 시간이 1초 이내)으로 맞히지 못하는 것은 모르는 것으로 간주('0'으로 마크) 함으로써, 반사적인 학습이 이루어지도록 함으로써, 학습이 이루어진 내용들에 대한 기억은 오래도록 보존될 수 있다.
또한, 상술한 실시예에서는 1차 학습 상태 확인부(131), 2차 학습 상태 확인부(132), 3차 학습 상태 확인부(133), 4차 학습 상태 확인부(134), 5차 학습 상태 확인부(135), 6차 학습 상태 확인부(136), 7차 학습 상태 확인부(137), 8차 학습 상태 확인부(138)에 의한 학습 텍스트 또는 학습 대응 텍스트의 출력은 화면에 표시하는 것을 위주로 설명하였으나, 이러한 학습 텍스트 또는 학습 대응 텍스트의 출력은 음률을 이루는 음성으로 출력될 수도 있다.
예를 들어 소정의 배경 사운드와 함께 그 배경 사운드에 대응되는 곡조로 학습 텍스트 또는 학습 대응 텍스트가 출력되어 학습자의 기억 향상을 도모할 수도 있다.
또한, 학습 콘텐츠 제공 장치(100)는 학습 콘텐츠에서 순서에 따라 학습 텍스트를 추출하여 운율에 맞춘 음성으로 출력하여 사용자에게 추가 학습이 이루어지도록 할 수 있다.
예를 들어 학습 콘텐츠 제공 장치(100)는 상술한 바와 같이 'vulnerable'와 'subject'이라는 영어 단어를 학습한 이후에, 'I have a vulnerable subject' 라는 학습 텍스트 또는 '나는 취약한 과목이 있다'라는 학습 대응 텍스트를 하나씩 또는 연이어서 운율에 맞춘 음성으로 출력할 수도 있는 것이다.
물론 여기서는 사용자가 'I', 'have', 'a' 라는 영어 단어에 대한 학습이 이루어진 상태라 가정하는 것이다.
이때 사용자는 음성으로 따라 말하고 이에 학습 콘텐츠 제공 장치(100)는 사용자의 음성 입력을 저장한 후, 추후 다시 들려줄 수도 있다.
다른 예로써, 도 8과 같은 텍스트 콘텐츠에 대한 학습이 이루어 진후, '구석기 사람들은 동굴이나 막집을 짓고 불을 사용하고 뗀석기를 이용하며 이동생활을 했다'라는 내용이 운율에 맞춘 음성으로 출력할 수도 있고, 이때 사용자는 음성으로 따라 말하고 이에 학습 콘텐츠 제공 장치(100)는 사용자의 음성 입력을 저장한 후, 추후 다시 들려줄 수도 있다.
이러한 과정을 거칠 때 완전 학습이 이루어질 수 있다.
한편, 상술한 각 실시예를 수행하는 과정은 소정의 기록 매체(예를 들어 컴퓨터로 판독 가능한)에 저장된 프로그램 또는 애플리케이션에 의해 이루어질 수 있음은 물론이다. 여기서 기록 매체는 RAM(Random Access Memory)과 같은 전자적 기록 매체, 하드 디스크와 같은 자기적 기록 매체, CD(Compact Disk)와 같은 광학적 기록 매체 등을 모두 포함한다.
이때, 기록 매체에 저장된 프로그램은 컴퓨터나 스마트폰 등과 같은 하드웨어 상에서 실행되어 상술한 각 실시예를 수행할 수 있다. 특히, 상술한 본 발명에 따른 학습 콘텐츠 제공 장치의 기능 블록 중 적어도 어느 하나는 이러한 프로그램 또는 애플리케이션에 의해 구현될 수 있다.
이상 설명한 바와 같이 본 발명에 따르면, 2진 원리에 입각하여 학습이 이루어짐으로써, 학습 효율을 높이고, 한 번 기억된 학습 내용이 오래도록 남아 있게 된다.

Claims (10)

  1. (a) 하나의 학습 텍스트와 하나의 학습 대응 텍스트를 서로 매칭시킨 학습 콘텐츠를 복수 개 구비한 상태에서, 기 설정된 개수의 학습 콘텐츠를 학습 콘텐츠 그룹으로 선정하고, 그 학습 콘텐츠 그룹에 포함된 각 학습 콘텐츠의 학습 텍스트 및 그에 대응되는 학습 대응 텍스트가 표시되도록 하여 학습시키는 단계와;
    (b) 상기 (a) 단계 이후에, 상기 학습 콘텐츠 그룹에 포함된 각 학습 콘텐츠에 대해 학습 텍스트가 표시되도록 한 후 기 설정된 시간 동안 사용자 응답을 대기하는 과정을 순차적으로 진행하는 단계와;
    (c) 상기 (b) 단계의 진행 중 학습 텍스트에 대한 사용자 응답이 해당 학습 텍스트에 대응되는 학습 대응 텍스트와 다른 경우 해당 학습 콘텐츠를 선별적으로 재학습 콘텐츠 그룹에 포함시키는 단계와;
    (d) 상기 (b) 단계 완료 후 상기 재학습 콘텐츠 그룹에 포함된 각 학습 콘텐츠에 대해 학습 텍스트가 표시되도록 한 후 기 설정된 시간 동안 사용자 응답을 대기하는 과정을 순차적으로 진행하는 단계를 포함하는 것을 특징으로 하는 학습 콘텐츠 제공 장치의 제어방법.
  2. 제1항에 있어서,
    상기 (d) 단계에서는, 상기 (c) 단계 이후에 상기 재학습 콘텐츠 그룹에 포함된 학습 콘텐츠의 양을 기초로 대기 시간을 산출하고, 그 산출한 대기 시간 동안 사용자 응답을 대기하는 것을 특징으로 하는 학습 콘텐츠 제공 장치의 제어방법.
  3. 제2항에 있어서,
    (e) 상기 (d) 단계의 진행 중 학습 텍스트에 대한 사용자 응답이 해당 학습 텍스트에 대응되는 학습 대응 텍스트와 다른 경우 해당 학습 콘텐츠를 선별적으로 상기 재학습 콘텐츠 그룹에 다시 포함시키는 단계를 더 포함하고,
    (f) 상기 (d) 단계 완료 후 판단한 결과 상기 재학습 콘텐츠 그룹에 학습 콘텐츠가 하나도 남아 있지 않을 때까지 상기 (d) 단계 내지 상기 (e) 단계를 반복 처리하고, 상기 재학습 콘텐츠 그룹에 학습 콘텐츠가 하나도 남아 있지 않은 경우, 상기 학습 콘텐츠 그룹에 포함된 각 학습 콘텐츠에 대해 학습 대응 텍스트가 표시되도록 한 후 기 설정된 시간 동안 사용자 응답을 대기하는 과정을 순차적으로 진행하는 단계와;
    (g) 상기 (f) 단계의 진행 중 학습 대응 텍스트에 대한 사용자 응답이 해당 학습 대응 텍스트에 대응되는 학습 텍스트와 다른 경우 해당 학습 콘텐츠를 선별적으로 재학습 콘텐츠 그룹에 포함시키는 단계와;
    (h) 상기 (f) 단계 완료 후 상기 재학습 콘텐츠 그룹에 포함된 각 학습 콘텐츠에 대해 학습 대응 텍스트가 표시되도록 한 후 기 설정된 시간 동안 사용자 응답을 대기하는 과정을 순차적으로 진행하는 단계와;
    (i) 상기 (h) 단계의 진행 중 학습 대응 텍스트에 대한 사용자 응답이 해당 학습 대응 텍스트에 대응되는 학습 텍스트와 다른 경우 해당 학습 콘텐츠를 선별적으로 상기 재학습 콘텐츠 그룹에 다시 포함시키는 단계와;
    (j) 상기 (h) 단계 완료 후 판단한 결과 상기 재학습 콘텐츠 그룹에 학습 콘텐츠가 하나도 남아 있지 않을 때까지 상기 (h) 단계 내지 상기 (i) 단계를 반복 처리하는 단계와;
    (k) 상기 (j) 단계 이후에, 상기 학습 콘텐츠 그룹에 포함된 각 학습 콘텐츠에 중 순서에 따라 제1 학습 콘텐츠 및 제2 학습 콘텐츠를 선택하고 상기 제1 학습 콘텐츠의 학습 텍스트와 상기 제2 학습 콘텐츠의 학습 텍스트를 추출한 후 연이어서 동시에 표시되도록 하고 기 설정된 시간 동안 사용자 응답을 대기하는 과정을 순차적으로 진행하는 단계와;
    (l) 상기 (k) 단계의 진행 중 사용자 응답이 상기 제1 학습 콘텐츠의 학습 대응 텍스트와 상기 제2 학습 콘텐츠의 학습 대응 텍스트를 연이은 것과 다른 경우 해당 제1 학습 콘텐츠 및 제2 학습 콘텐츠 쌍을 선별적으로 상기 재학습 콘텐츠 그룹에 다시 포함시키는 단계와;
    (m) 상기 (k) 단계 완료 후 판단한 결과 상기 재학습 콘텐츠 그룹에 상기 제1 학습 콘텐츠 및 제2 학습 콘텐츠 쌍이 하나도 남아 있지 않을 때까지 상기 (k) 단계 내지 상기 (l) 단계를 반복 처리하는 단계와;
    (n) 상기 (m) 단계 이후 상기 재학습 콘텐츠 그룹에 학습 콘텐츠가 하나도 남아 있지 않은 경우, 상기 학습 콘텐츠 그룹에 포함된 각 학습 콘텐츠에 중 순서에 따라 제1 학습 콘텐츠 및 제2 학습 콘텐츠를 선택하고 상기 제1 학습 콘텐츠의 학습 대응 텍스트와 상기 제2 학습 콘텐츠의 학습 대응 텍스트를 추출한 후 연이어서 동시에 표시되도록 하고 기 설정된 시간 동안 사용자 응답을 대기하는 과정을 순차적으로 진행하는 단계와;
    (o) 상기 (n) 단계의 진행 중 사용자 응답이 상기 제1 학습 콘텐츠의 학습 텍스트와 상기 제2 학습 콘텐츠의 학습 텍스트를 연이은 것과 다른 경우 해당 제1 학습 콘텐츠 및 제2 학습 콘텐츠 쌍을 선별적으로 상기 재학습 콘텐츠 그룹에 다시 포함시키는 단계와;
    (p) 상기 (n) 단계 완료 후 판단한 결과 상기 재학습 콘텐츠 그룹에 상기 제1 학습 콘텐츠 및 제2 학습 콘텐츠 쌍이 하나도 남아 있지 않을 때까지 상기 (n) 단계 내지 상기 (o) 단계를 반복 처리하는 단계를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 학습 콘텐츠 제공 장치의 제어방법.
  4. 제1항에 있어서,
    상기 (c) 단계에서는 사용자 응답이 음성 신호인 경우, 음성 인식 과정을 거쳐 해당 음성 신호에 대응되는 응답 텍스트를 추출하고, 그 응답 텍스트를 상기 학습 텍스트의 학습 대응 텍스트와 비교하는 것을 특징으로 하는 학습 콘텐츠 제공 장치의 제어방법.
  5. 하나의 학습 텍스트와 하나의 학습 대응 텍스트를 서로 매칭시킨 학습 콘텐츠를 복수 개 저장된 저장부와;
    상기 저장부에 저장된 복수 개의 학습 콘텐츠 중 기 설정된 개수의 학습 콘텐츠를 학습 콘텐츠 그룹으로 선정하고, 그 학습 콘텐츠 그룹에 포함된 각 학습 콘텐츠의 학습 텍스트 및 그에 대응되는 학습 대응 텍스트가 출력되도록 하여 학습시키는 학습 수행부와;
    상기 학습 수행부의 학습 처리 후에, 상기 학습 콘텐츠 그룹에 포함된 각 학습 콘텐츠에 대해 학습 텍스트가 출력되도록 한 후 기 설정된 시간 동안 사용자 응답을 대기하는 과정을 순차적으로 진행하는 1차 학습 상태 확인부와;
    상기 1차 학습 상태 확인부의 처리 진행 중 학습 텍스트에 대한 사용자 응답이 해당 학습 텍스트에 대응되는 학습 대응 텍스트와 다른 경우 해당 학습 콘텐츠를 선별적으로 재학습 콘텐츠 그룹에 포함시키는 제1 응답 처리부와;
    상기 1차 학습 상태 확인부의 처리 완료 후 상기 재학습 콘텐츠 그룹에 포함된 각 학습 콘텐츠에 대해 학습 텍스트가 출력되도록 한 후 기 설정된 시간 동안 사용자 응답을 대기하는 과정을 순차적으로 진행하는 2차 학습 상태 확인부를 포함하는 것을 특징으로 하는 학습 콘텐츠 제공 장치.
  6. 제5항에 있어서,
    상기 2차 학습 상태 확인부는 상기 제1 응답 처리부의 처리 완료 이후에 상기 재학습 콘텐츠 그룹에 포함된 학습 콘텐츠의 양을 기초로 대기 시간을 산출하고, 그 산출한 대기 시간 동안 사용자 응답을 대기하는 것을 특징으로 하는 학습 콘텐츠 제공 장치.
  7. 제5항에 있어서,
    상기 제1 응답 처리부는, 상기 2차 학습 상태 확인부의 처리 진행 중 학습 텍스트에 대한 사용자 응답이 해당 학습 텍스트에 대응되는 학습 대응 텍스트와 다른 경우 해당 학습 콘텐츠를 선별적으로 상기 재학습 콘텐츠 그룹에 다시 포함시키고,
    상기 제1 응답 처리부와 상기 2차 학습 상태 확인부의 기능은 상기 재학습 콘텐츠 그룹에 학습 콘텐츠가 하나도 남아 있지 않을 때까지 반복 수행되는 것을 특징으로 하는 학습 콘텐츠 제공 장치.
  8. 제5항에 있어서,
    상기 제1 응답 처리부는 사용자 응답이 음성 신호인 경우, 음성 인식 과정을 거쳐 해당 음성 신호에 대응되는 응답 텍스트를 추출하고, 그 응답 텍스트를 상기 학습 텍스트의 학습 대응 텍스트와 비교하고,
    상기 제1 응답 처리부, 상기 제2 응답 처리부, 상기 제3 응답 처리부, 상기 제4 응답 처리부는 0과 1에 기초한 이진 원리를 이용하여 처리하는 것을 특징으로 하는 학습 콘텐츠 제공 장치.
  9. 제5항에 있어서,
    상기 1차 학습 상태 확인부, 상기 2차 학습 상태 확인부, 상기 3차 학습 상태 확인부, 상기 4차 학습 상태 확인부, 상기 5차 학습 상태 확인부, 상기 6차 학습 상태 확인부, 상기 7차 학습 상태 확인부, 상기 8차 학습 상태 확인부에 의한 학습 텍스트 또는 학습 대응 텍스트의 출력은 화면에의 표시와, 음률을 이루는 음성 출력 중 적어도 어느 하나의 방식으로 이루어지는 것을 특징으로 하는 학습 콘텐츠 제공 장치.
  10. 제5항에 있어서,
    상기 학습 콘텐츠 그룹에 포함된 각 학습 콘텐츠의 학습 텍스트를 순서대로 추출하여 음률을 이루는 음성으로 출력한 후, 사용자의 음성 입력을 저장하는 추가 학습 처리부를 더 포함하고,
    상기 추가 학습 처리부는, 상기 학습 콘텐츠 그룹에 포함된 각 학습 콘텐츠의 학습 텍스트를 순서대로 추출하여 음률을 이루는 음성으로 출력하고, 상기 학습 콘텐츠 그룹에 포함된 각 학습 콘텐츠의 학습 대응 텍스트를 순서대로 추출하여 음률을 이루는 음성으로 출력한 후, 사용자의 음성 입력을 저장하며, 상기 저장된 사용자의 음성 입력을 사용자의 선택에 따라 출력하는 것을 특징으로 하는 학습 콘텐츠 제공 장치.
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