TH9064C3 - สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ การเรียงลำดับจากมากไปน้อยหรือจากน้อยไปมาก - Google Patents
สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ การเรียงลำดับจากมากไปน้อยหรือจากน้อยไปมากInfo
- Publication number
- TH9064C3 TH9064C3 TH1403000276U TH1403000276U TH9064C3 TH 9064 C3 TH9064 C3 TH 9064C3 TH 1403000276 U TH1403000276 U TH 1403000276U TH 1403000276 U TH1403000276 U TH 1403000276U TH 9064 C3 TH9064 C3 TH 9064C3
- Authority
- TH
- Thailand
- Prior art keywords
- mathematics
- descending
- ascending order
- classroom
- materials
- Prior art date
Links
- 230000001174 ascending Effects 0.000 title claims abstract 9
- 239000000463 material Substances 0.000 title claims abstract 9
Abstract
DC60 (25/03/56) สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชุด การเรียงลำดับจากมากไปน้อยหรือจากน้อยไปมาก เป็นสื่อที่ครู ใช้ในการเรียนการสอนในชั้นเรียน โดยมีลักษณะเป็นตัวเล่นไม้กระดานรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสที่มีการทำร่อง ในแนวนอนจำนวน 5 แถว แถวละ 20 ร่อง เพื่อไว้สำหรับตัวเล่นไม้ทรงกลมทำสี ในการอธิบายเกี่ยวกับ การเรียงลำดับของจำนวนจากมากไปน้อยหรือจากน้อยไปมากจะใช้การพิจารณาจากจำนวนของ การวางตัวเล่นไม้ทรงกลมทำสี ซึ่งสิ่งประดิษฐ์นี้มีความเหมาะสมสำหรับการใช้เป็นสื่อการเรียนการสอน คณิตศาสตร์ในชั้นเรียนเรื่องการเรียงลำดับจากมากไปหาน้อยหรือจากน้อยไปมาก และอำนวยความ สะดวกแก่ครูในการที่จะเลือกใช้สื่อคณิตศาสตร์ที่ใช้ประกอบการเรียนการสอนในชั้นเรียนได้อย่าง ถูกต้อง เหมาะสม สร้างความรู้ความเข้าใจของนักเรียนในการสร้างความรู้ที่เป็นการพิสูจน์ทฤษฏี จากสิ่งที่เป็นรูปธรรมไปสู่นามธรรม เป็นสื่อที่มีคุณภาพถูกต้องตามหลักวิชาการทางคณิตศาสตร์ วัสดุมีความแข็งแรง คงทน ลดต้นทุนและลดเวลาในการที่จะต้องประดิษฐ์สื่อหลายๆ ครั้ง และสะดวก ในการจัดเก็บ เสริมสร้างความคิดสร้างสรรค์และทัศนคติที่ดีในการเรียนรู้เกี่ยวกับวิชาคณิตศาสตร์ สำหรับเด็กนักเรียนได้ สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ การเรียงลำดับจากมากไปน้อยหรือจากน้อยไปมาก เป็นสื่อที่ครู ใช้ในการเรียนการสอนในชั้นเรียน โดยมีลักษณะเป็นตัวเล่นไม้กระดาษรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส ที่มีการทำร่อง ในแนวนอนจำนวน 5 แถว แถวละ20 ร่อง เพื่อไว้สำหรับตัวเล่นไม้ทรงกลม ทำสี ในการอธิบายเกี่ยวกับ การเรียงลำดับของจำนวนจากมากไปน้อยหรือจากน้อยไปมากจะใช้การพิจารณาจากจำนวนของ การวางตัวเล่นไม่ทรงกลมทำสี ซึ่งสิ่งประดิษฐ์นี้มีความเหมาะสมสำหรับการใช้เป็นสื่อการเรียนการสอน คณิตศาสตร์ในชั้นเรียนเรื่องการเรียงลำดับจากมากไปหาน้อยหรือจากน้อยไปมาก และอำนวยความ สะดวกแต่ครูในการที่จะเลือกใช้สื่อคณิตศาสตร์ที่ใช้ประกอบการเรียนการสอนในชั้นเรียนได้อย่าง ถูกต้อง เหมาะสม สร้างความรู้ความเข้าใจของนักเรียนในการสร้างความรู้ที่เป็นการพิสูจน์ทฤษฏี จากสิ่งที่เป็นรูปธรรมไปสู่นามธรรม เมื่อสื่อที่คุณภาพถูกต้องตามหลักวิชาการทางคณิตศาสตร์ วัสดุมีความแข็งแรง คงทน ลดต้นทุนและลดเวลาในการที่จะต้องประดิษฐ์สื่อหลาย ๆ ครั้ง และสะดวก ในการจัดเก็บ เสริ่มสร้างความคิดสร้างสรรค์และทิศนคติที่ดีในการเรียนรู้เกี่ยวกับวิชาคณิตศาสตร์ สำหรับเด็กนักเรียนได้
Claims (1)
1. สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ การเรียงลำดับจากมากไปน้อยหรือจากน้อยไปมาก โดยมีลักษณะเป็นตัวเล่นไม้กระดาษรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส (1) ที่มีการทำร่องในแนวนอนจำนวน 5 แถว แถวละ 20 ร่อง (3) เพื่อไว้สำหรับตัวเล่นไม้ทรงกลม (2) ทำสี ในการอธิบายเกี่ยวกับการเรียงลำดับของจำนวน จากมากไปน้อยหรือจากน้อยไปมากจะใช้การพิจารณาจากจำนวนของการวางตัวเล่นไม่ทรงกลมทำสี
Publications (2)
| Publication Number | Publication Date |
|---|---|
| TH9064C3 true TH9064C3 (th) | 2014-08-20 |
| TH9064A3 TH9064A3 (th) | 2014-08-20 |
Family
ID=
Similar Documents
| Publication | Publication Date | Title |
|---|---|---|
| TH9064A3 (th) | สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ การเรียงลำดับจากมากไปน้อยหรือจากน้อยไปมาก | |
| TH9064C3 (th) | สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ การเรียงลำดับจากมากไปน้อยหรือจากน้อยไปมาก | |
| TH10757A3 (th) | สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดจำนวนนับ 21-100 (วิธีปฏิบัติที่ 2) | |
| TH10757C3 (th) | สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดจำนวนนับ 21-100 (วิธีปฏิบัติที่ 2) | |
| TH8966C3 (th) | ||
| TH11447A3 (th) | สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดปริมาตรของพีระมิด (ชุดปฏิบัติวิธีที่ 3 ) | |
| TH8966A3 (th) | ||
| TH8892C3 (th) | สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดปริมาตรของทรงกลม (วิธีปฏิบัติที่ 4) | |
| TH8892A3 (th) | สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดปริมาตรของทรงกลม (วิธีปฏิบัติที่ 4) | |
| TH9062A3 (th) | สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชุด ปริมาตรของพีระมิด (วิธีปฏิบัติที่ 2) | |
| TH9062C3 (th) | สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชุด ปริมาตรของพีระมิด (วิธีปฏิบัติที่ 2) | |
| TH11447C3 (th) | สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดปริมาตรของพีระมิด (ชุดปฏิบัติวิธีที่ 3 ) | |
| TH7334A3 (th) | สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดแท่งไม้และตัวเล่นที่เป็นไม้ทรงกลมเจาะรูตรงกลางแสดงตัวเลขฐานสอง | |
| TH7334C3 (th) | สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดแท่งไม้และตัวเล่นที่เป็นไม้ทรงกลมเจาะรูตรงกลางแสดงตัวเลขฐานสอง | |
| Cuffaro | Milestones in the History of Blocks as a Learning Tool | |
| TH7209A3 (th) | สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดกระดานไม้และตัวเล่นไม้แสดงทฤษฎีบทพีทาโกรัส | |
| TH7209C3 (th) | สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดกระดานไม้และตัวเล่นไม้แสดงทฤษฎีบทพีทาโกรัส | |
| TH7267C3 (th) | สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดกระดานหมุดไม้และตัวเล่นยางรัดแสดงกราฟเส้น | |
| TH7267A3 (th) | สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดกระดานหมุดไม้และตัวเล่นยางรัดแสดงกราฟเส้น | |
| TH7331A3 (th) | สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดกระดานสี่เหลี่ยมหมุดไม้และตัวเล่นยางยืดแสดงเศษส่วนกับร้อยละ | |
| TH8857C3 (th) | สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดพื้นที่ผิวและปริมาตรของทรงกระบอก | |
| Kamel | Addressing the Achievement Gap: Engaging Students in the Chemistry Classroom | |
| TH6203C3 (th) | สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดสมบัติการบวกของความไม่เท่ากัน | |
| TH6203A3 (th) | สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดสมบัติการบวกของความไม่เท่ากัน | |
| TH8857A3 (th) | สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดพื้นที่ผิวและปริมาตรของทรงกระบอก |