TH12296A3

TH12296A3 - สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดการนับทีละร้อย

Info

Publication number: TH12296A3
Application number: TH1403001466U
Authority: TH
Inventors: โรจน์สราญรมย์ นายศักดิ์สิน
Filing date: 2014-11-12
Publication date: 2017-01-11

Abstract

DC60 (04/09/58) สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุด การนับทีละร้อย เป็นสื่อที่ครูใช้ในการเรียนการสอนในชั้นเรียน โดยมีลักษณะเป็นแผ่นพลาสติกใสรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสที่มีความหนา 0.5 เซนติเมตร จำนวนทั้งหมด 10 แผ่น เพื่อทำให้เห็นเส้นสกรีนตารางบนแผ่นพลาสติกใสรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสโดยการสกรีนเส้นในแนวนอน และ การสกรีนเส้นในแนวตั้งตัดกันทำให้ได้รูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสที่มีขนาดเท่ากันทั้งหมดจำนวน 100 ช่อง เวลาที่นำแผ่นพลาสติกใสรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสมาวางซ้อนทับกันแสดงการนับทีละร้อย ซึ่งสิ่งประดิษฐ์นี้ มีความเหมาะสมสำหรับการใช้เป็นสื่อการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ในชั้นเรียนเรื่องความหมายของการนับเพิ่ม ของจำนวนทีละร้อย แก้ไข 4/9/58 สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดการนับทีละร้อย เป็นมื่อที่ครูใช้ในการเรียนการสอนในชั้นเรียน โดยมีลักษณะเป็นแผ่นพลาสติกใสรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสที่มีความหนา 0.5 เซนติเมตร จำนวนทั้งหมด 10 แผ่น เพื่อทำให้เห็นเส้นสกรีนตารางบนแผ่นพลาสติกใสรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสโดยการสกรีนเส้นในแนวนอน และ การสกรีนเส้นในแนวตั้งตัดกันทำให้ได้รูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสที่มีขนาดเท่ากันทั้งหมดจำนวน 100 ช่อง เวลาที่นำแผ่นพลาสติกใสรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสมาวางซ้อนทับกันแสดงการนับทีละร้อย ซึ่งสิ่งประดิษฐ์นี้ มีความเหมาะสมสำหรับการใช้เป็นสื่อการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ในชั้นเรียนเรื่องความหมายของการนับเพิ่ม ของจำนวนทีละร้อย ---------------------------------------------- สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดการนับทีละร้อย เป็นสื่อที่ครูใช้ในการเรียนการสอนในชั้นเรียน โดยมีลักษณะเป็นแผ่นพลาสติกในรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสที่มีความหนา 0.5 เซนติเมตร จำนวนทั้งหมด 10 แผ่น ทำให้เห้นเส้นสกรีน ตารางบนแผ่นพลาสติกใสรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสโดยการสกรีนเสนใน แนวนอนและการสกรีนเส้นในแนวตั้งตัดกันทำให้ได้รูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสที่มีขนาดเท่ากันทั้งหมดจำนวน 100 ช่อง เเวลาที่นำแผ่นพลาสติกในรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสมาวางซ้อนทับกันแสดงการนับทีละร้อย ซึ่งสิ่งประดิษฐ์นี้มีความเหมาะสมสำหรับการใช้เป็นสื่อการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ในชั้นเรียนเรื่อง ความหมายของการนับเพิ่มของจำนวนทีละร้อย และอำนวยความสะดวกแก่ครูในการที่จะเลือกใช้ สื่อคณิตศาสตร์ที่ใช้ประกอบการเรียนการสอนในชั้นเรียนได้อย่างถูกต่อง เหมาะสม สร้างความรู้ ความเข้าใจของนักเรียนในการสร้างความรู้ที่เป็นการพิสูจน์ทฤษฏี จากสิ่งที่เป็นรูปธรรมไปสู่นามธรรม เป็นสื่อที่มีคุณภาพถูกต้องตามหลักวิชาการทางคณิตศาสตร์ วัสดุที่มีความแข็งแรง คงทน ลดต้นทุน และลดเวลาในการที่จะต้องประดิษฐ์สื่อหลาย ๆ ครั้ง และสะดวกในการจัดเก็บ เสริมสร้างความคิด สร้างสรรค์และทัศนคติที่ดีในการเรียนรู้เกี่ยวกับวิชาคณิตศาสตร์สำหรับเด็กนักเรียนได้

Claims

ข้อถือสิทธฺ์ (ทั้งหมด) ซึ่งจะไม่ปรากฏบนหน้าประกาศโฆษณา :แก้ไข 4/9/58

1. สื่อสารเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุด การันบทีละร้อย ประกอบด้วยลักษณะเป็นแผ่นพลาสติกใส รูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสที่มีความหนา 0.5 เซนติเมตร(1) จำนวนทั้งหมด 10 แผ่น เพื่อทำให้เห็นเส้นสกรีนตาราง บนแผ่นพลาสติกใสรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสโดยการสกรีนเส้นในแนวนอน(2) และการสกรีนเส้นแนวตั้ง(3)ตัดกัน ทำให้ได้รูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสที่มีเส้นขนาดเท่ากัยทั้งหมดจำนวน 100 ช่อง เวลาที่นำแผ่นพลาสติกใสรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส มาวางซ้อนทับกันแสดงการนับทีละร้อย ซึ่งมีลักษณะเฉพาะของแผ่นพลาสติกใสรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสที่มีความหนา 0.5 เซนติเมตร(1) จำนวนทั้งหมด 10 แผ่น และมีลักษณะเฉพาะของการเส้นสกรีนตารางบนแผ่นพลาสติกใส รูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสโดยการสกรีนเส้นในแนวนอน(2) และการสกรีนเส้นในแนวตั้ง(3)ตัดกันทำให้ได้รูปสี่เหลี่ยม จัตุรัสที่มีขนาดเท่ากันทั้งหมดจำนวน 100 ช่อง -------------------------------------------- 1.สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดการนับทีละร้อย ประกอบด้วยลักษณะเป็นแผ่นพลาสติกใส รูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสที่มีความหนา 0.5 เซนติเมตร (1) จำนวนทั้งหมด 10 แผ่น เพื่อทำให้เห้นเส้นสกรีน ตารางบนแผ่นพลาสติกใสรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสโดยการสกรีนเสนในแนวนอน (2) และการสกรีนเส้นใน แนวตั้ง (3) ตัดกันทำให้ได้รูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสที่มีขนาดเท่ากันทั้งหมดจำนวน100 ช่อง เเวลาที่นำ แผ่นพลาสติกในรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสมาวางซ้อนทับกันแสดงการนับทีละร้อย