TH8967A3 - สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชุด ปริมาตรของพีระมิด (วิธีปฏิบัติที่ 1) - Google Patents
สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชุด ปริมาตรของพีระมิด (วิธีปฏิบัติที่ 1)Info
- Publication number
- TH8967A3 TH8967A3 TH1403000279U TH1403000279U TH8967A3 TH 8967 A3 TH8967 A3 TH 8967A3 TH 1403000279 U TH1403000279 U TH 1403000279U TH 1403000279 U TH1403000279 U TH 1403000279U TH 8967 A3 TH8967 A3 TH 8967A3
- Authority
- TH
- Thailand
- Prior art keywords
- pyramid
- volume
- mathematics
- rectangular
- clear plastic
- Prior art date
Links
- 239000000463 material Substances 0.000 title claims abstract 8
- 230000015572 biosynthetic process Effects 0.000 abstract 2
- 238000005755 formation reaction Methods 0.000 abstract 2
Abstract
DC60 (25/03/56) สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชุด ปริมาตรของพีระมิด (วิธีปฏิบัติที่ 1) เป็นสื่อที่ครูใช้ในการเรียน การสอนในชั้นเรียน โดยมีลักษณะเป็นตัวเล่นเป็นสื่อพลาสติกจำนวนสองชิ้น โดยชิ้นที่หนึ่งมีลักษณะ เป็นพลาสติกใสทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก และชิ้นที่สองมีลักษณะเป็นพลาสติกใสทรงพีระมิดตรงฐานสี่เหลี่ยม มุมฉาก ซึ่งพลาสติกใสทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากและพลาสติกใสทรงพีระมิดตรงฐานสี่เหลี่ยมมุมฉาก จะมีฐาน สี่เหลี่ยมมุมฉากที่เท่ากันและมีความสูงที่เท่ากัน ในการอธิบายความสัมพันธ์ของสูตรและการหาปริมาตร ของพีระมิดจะใช้การพิจารณาปริมาตรของพลาสติกใสทรงพีระมิดตรงฐานสี่เหลี่ยมมุมฉากเปรียบเทียบกับ ปริมาตรของพลาสติกใสทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก ซึ่งสิ่งประดิษฐ์นี้มีความเหมาะสมสำหรับการใช้เป็นสื่อ การเรียนการสอนคณิตศาสตร์ในชั้นเรียนเรื่องของปริมาตรของพีระมิด และอำนวยความสะดวกแก่ครู ในการที่จะเลือกใช้สื่อคณิตศาสตร์ที่ใช้ประกอบการเรียนการสอนในชั้นเรียนได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม สร้างความรู้ความเข้าใจของนักเรียนในการสร้างความรู้ที่เป็นการพิสูจน์ทฤษฎี จากสิ่งที่เป็นรูปธรรม ไปสู่นามธรรม เป็นสื่อที่มีคุณภาพถูกต้องตามหลักวิชาการทางคณิตศาสตร์ วัสดุมีความแข็งแรง คงทน ลดต้นทุนและลดเวลาในการที่จะต้องประดิษฐ์สื่อหลาย ๆ ครั้ง และสะดวกในการจัดเก็บ เสริมสร้าง ความคิดสร้างสรรค์และทัศนคติที่ดีในการเรียนรู้เกี่ยวกับวิชาคณิตศาสตร์สำหรับเด็กนักเรียนได้ สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ปริมาตรของพีระมิด (วิธีปฏิบัติที่ 1 ) เป็นสื่อที่ครูใช้ในการเรียน การสอนในชั้นเรียน โดยมีลักษณะเป็นตัวเล่นเป็นสื่อพลาสติกจำนวนสองชิ้น โดยชิ้นที่หนึ่งมีลักษณะ เป็นพลาสติกใส่ทรงทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากและชิ้นที่สองมีลักษณะเป็นพลาสติกใสทรงพีระมิดตรงฐานสี่เหลี่ยม มุมฉาก ซึ่งพลาสติกใส่ทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากและพลาสติกใสทรงพีระมิดตรฐานสี่เหลี่ยมมุมฉาก จะมีฐาน สี่เหลี่ยมมมฉากที่เท่ากันและมีความสูงที่เท่ากัน ในการอธิบายความสัมพันธ์ของสูตรและการหาปริมาตร ของพีระมิดจะใช้การพิจารณาปริมาตรของพลาสติกใสทรงมีระมิดตรงฐานสี่เหลี่ยมมุมฉากเปรียบเทียบกับ ปริมาตรของพลาสติกใสทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก ซึ่งสิ่งประดิษฐ์นี้มีความเหมาะสมสำหรับการใช้เป็นสื่อ การเรียนการสอนคณิตศาสตร์ในชั้นเรียนเรื่องขงอปริมาตรของพีระมิด และอำนวยความสะดวกแก่ครู ในการที่จะเลือกใช้สื่อคณิตศาสตร์ที่ใช้ประกอบการเรียนการสอนในชั้นเรียนได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม สร้างความรู้ความเข้าใจของนักเรียนในการสร้างความรู้ที่เป็นการพิสูจน์ทฤษฏี จากสิงที่เป็นรูปธรรม ไปสู่นามธรรม เป็นสื่อที่มีคุณภาพถูกต้องตามหลักวิชาการทางคณิตศาสตร์ วัสดุมีความแข็งแรงคงทน ลดต้นทุนและลดเวลาในการที่จะต้องประดิษฐ์สื่อหลาย ๆ ครั้ง และสะดวกในการจัดเก็บ เสริมสร้าง ความคิดสร้างสรรค์และทัศนคติที่ดีในการเรียนรู้เกี่ยวกับวิชาคณิตศาสตร์สำหรับเด็กนักเรียนได้
Claims (1)
1.สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ปริมาตรของพีระมิด (วิธีปฏิบัติที่ 1 )โดยมีลักษณะเป็นตัวเล่น เป็นสื่อพลาสติกจำนวนสองชิ้น โดยชิ้นที่หนึ่งมีลักษณะเป็นพลาสติกใส่ทรงทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก (1) และชิ้นที่ สองมีลักษณะเป็นพลาสติกใสทรงพีรมิดตรงฐานสี่เหลี่ยมมุมฉาก (2) ซึ่งพลาสติกใส่ทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก (1) และพลาสติกใสทรงพีระมิดตรฐานสี่เหลี่ยมมุมฉาก (2) จะมีฐานสี่เหลี่ยมมมฉากที่เท่ากันและมีความสูง ที่เท่ากัน และปริมาตรของพลาสติกใสทรงพีระมิดตรงฐานสี่เหลี่ยมมุมฉาก (2) เป็นสัดส่วนหนึ่งในสามกับ ปริมาตรของพลาสติกใสทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก (1)
Publications (2)
Publication Number | Publication Date |
---|---|
TH8967C3 TH8967C3 (th) | 2014-07-09 |
TH8967A3 true TH8967A3 (th) | 2014-07-09 |
Family
ID=
Similar Documents
Publication | Publication Date | Title |
---|---|---|
TH8967C3 (th) | สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชุด ปริมาตรของพีระมิด (วิธีปฏิบัติที่ 1) | |
TH8967A3 (th) | สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชุด ปริมาตรของพีระมิด (วิธีปฏิบัติที่ 1) | |
TH8856C3 (th) | สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดปริมาตรของปริซึม | |
TH9061A3 (th) | สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชุด พื้นที่ผิวของปริซึม | |
TH9061C3 (th) | สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชุด พื้นที่ผิวของปริซึม | |
TH9062A3 (th) | สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชุด ปริมาตรของพีระมิด (วิธีปฏิบัติที่ 2) | |
TH8856A3 (th) | สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดปริมาตรของปริซึม | |
TH9062C3 (th) | สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชุด ปริมาตรของพีระมิด (วิธีปฏิบัติที่ 2) | |
TH8857C3 (th) | สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดพื้นที่ผิวและปริมาตรของทรงกระบอก | |
TH8857A3 (th) | สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดพื้นที่ผิวและปริมาตรของทรงกระบอก | |
TH11447A3 (th) | สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดปริมาตรของพีระมิด (ชุดปฏิบัติวิธีที่ 3 ) | |
TH8910C3 (th) | สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดพื้นที่ผิวของพีระมิดฐานสี่เหลี่ยม | |
TH11447C3 (th) | สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดปริมาตรของพีระมิด (ชุดปฏิบัติวิธีที่ 3 ) | |
TH8890A3 (th) | สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดพื้นที่ผิวของพีระมิดฐานสามเหลี่ยม | |
TH9065A3 (th) | ||
TH9065C3 (th) | ||
TH9066A3 (th) | สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชุด ปริมาตรของกรวย | |
TH9066C3 (th) | สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชุด ปริมาตรของกรวย | |
TH8910A3 (th) | สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดพื้นที่ผิวของพีระมิดฐานสี่เหลี่ยม | |
TH8911C3 (th) | สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดพื้นที่ผิวของกรวย | |
TH8911A3 (th) | สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดพื้นที่ผิวของกรวย | |
TH6204A3 (th) | สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชุด การหาค่าไพร์ม | |
TH6204C3 (th) | สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชุด การหาค่าไพร์ม | |
TH8890C3 (th) | สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดพื้นที่ผิวของพีระมิดฐานสามเหลี่ยม | |
TH8892C3 (th) | สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดปริมาตรของทรงกลม (วิธีปฏิบัติที่ 4) |