RU26436U1

RU26436U1 - PUZZLE

Info

Publication number: RU26436U1
Application number: RU2002119835/20U
Authority: RU
Inventors: И.Б. Явнель
Original assignee: Явнель Ирина Борисовна
Priority date: 2002-07-30
Filing date: 2002-07-30
Publication date: 2002-12-10

Description

Техническое решение относится к области индустрии массовых развлечений, а именно, к области производства детских игрушек головоломок, в частности, конструкторов, и может быть использовано в качестве игрового пособия, применяемого для развлечения и обучения детей дошкольного, младшего и среднего школьного возраста в домашних условиях, а так же в детских дошкольных учреждениях и школах.The technical solution relates to the field of mass entertainment industry, namely, to the field of production of children's puzzle toys, in particular, designers, and can be used as a game guide used for entertainment and education of children of preschool, primary and secondary school age at home, as well as in kindergartens and schools.

Известен (US 3768809) конструктор - тренажер, содержапщй набор плоских элементов, выполненных с возможностью построения игрового поля.Known (US 3,768,809), the designer is a simulator, containing a set of flat elements configured to construct a playing field.

Известен (RU 2153911) конструктор - тренажер, содержапщй набор плоских элементов, выполненных с возможностью построения игрового поля. Плоские элементы выполнены квадратными и разноцветными, при этом они имеют гладкую центральную полосу, выполненную преимушествешю из желтого цвета, с возможностью образования, при последовательном выкладывании плоских элементов дорожки. При этом центральная полоса составляет половину длины стороны квадрата, а по краям плоского элемента расположены участки, окрашенные в разноцветные цвета, отличные от цвета центральной полосы, и вьшуклые элементы, выступаюпще на 1-3 мм над поверхностью плоских элементов, в виде элементов графики, букв и цифр.Known (RU 2153911) constructor - simulator, containing a set of flat elements made with the possibility of constructing a playing field. The flat elements are made square and multi-colored, while they have a smooth central strip made primarily of yellow, with the possibility of formation, with the sequential laying out of the flat elements of the track. In this case, the central strip is half the length of the side of the square, and along the edges of the flat element there are areas painted in different colors different from the color of the central strip, and convex elements protruding 1-3 mm above the surface of the flat elements, in the form of graphic elements, letters and numbers.

Недостатком обоих известных технических решений следует признать однообразность действий при их использовании, что неThe disadvantage of both known technical solutions should recognize the uniformity of actions when using them, which is not

МгаС:6А63НЗЗ/00 Головоломка.MgaS: 6A63NZZ / 00 Puzzle.

способствует умственному развитию детей школьного и дошкольного возраста.contributes to the mental development of school and preschool children.

Техническая задача, решаемая предложенной конструкцией головоломки, состоит в разработке нового вида головоломок, содержащих плоские детали различной конфигурации, позволяющие при их совместном использовании создавать изображения материального объекта, способных развивать сообразительность и любознательность ребенка.The technical problem solved by the proposed puzzle design consists in developing a new type of puzzles containing flat parts of various configurations, which, when used together, allow creating images of a material object that can develop a child’s quick wits and curiosity.

Технический результат, полз аемый в результате реализации предложенного технического решения, состоит в разработке конструкции головоломки, позволяющей развивать логические, двигательные и сенсорные функции ребенка.The technical result used as a result of the implementation of the proposed technical solution consists in developing a puzzle design that allows developing the child's logical, motor and sensory functions.

Для достижения указанного технического результата предложено использовать плоскую однослойную констрз кцию, содержащую рамку, заполненную строго подогнанными друг к другу одиннадцатью плоскими элементами, приведенньш и на чертеже, при этом форма указанных элементов позволяет им при расположении в рамке создать изображение силуэта дома или изображение ключа. Поскольку не все используемые элементы могут быть охараюгеризованы с использованием простых геометриче сих фигур с возможностью однозначной их идентификации, то в дальнейшем будут использованы ссылки на чертеж. В качестве материала для рамки, исполп зован картон, органический полимер, в частности, вспененный органический полимер, резина, предпочтательно, пенорезина, дерево. Головоломка может дополнительно содержать опорный слой и/или плоский элемент содержащий контуры дома, при чем данная деталь в решении задания головоломки не участвует, которые могут быть выполнены как из материала, отличного от материала рамки, так и из того же материала. Плоские элементы.To achieve the indicated technical result, it was proposed to use a flat single-layer construction containing a frame filled with eleven flat elements strictly fitted to each other, as shown in the drawing, while the shape of these elements allows them to create an image of a house silhouette or a key image when placed in a frame. Since not all used elements can be characterized using simple geometrical figures with the possibility of their unique identification, references to the drawing will be used in the future. Cardboard, an organic polymer, in particular a foamed organic polymer, rubber, preferably foam rubber, wood, are used as the material for the frame. The puzzle may additionally contain a support layer and / or a flat element containing the contours of the house, and this part is not involved in solving the puzzle task, which can be made both from a material different from the frame material, and from the same material. Flat elements.

заполняющие рамку в форме дома, могут быть выполнены как в той же цветовой гамме, что и рамка, так и в другой цветовой гамме. Плоские элементы, предпочтительно, выполнены из того же материала, что и рамка, предпочтительно, в отличной от однослойной конструкции цветовой гамме, и представляют собой фрагменты дома или фрагменты заполняющие рамку таким образом, чтобы оставщееся после заполнения деталями пространство имело силуэт ключа, составить которые можно, поворачивая и передвигая детали изображения, при этом перевернутые детали изображения, после составления заданного предмета, должны быть строго подогнанными друг к другу.filling the frame in the shape of a house can be made in the same color scheme as the frame, and in a different color scheme. The flat elements are preferably made of the same material as the frame, preferably in a different color scheme than the single-layer structure, and are fragments of a house or fragments filling the frame so that the space remaining after filling in has the silhouette of a key, which can be made up , turning and moving the image details, while the inverted image details, after compiling a given subject, must be strictly fitted to each other.

Головоломка может быть реализована следующим образом.The puzzle can be implemented as follows.

1.Рамка, окращенная в зеленный цвет и закрепленная на листе основы желтого цвета, выполнена из органического полимера, заполнена плоскими элементами, также выполненными из органического полимера, но окрашенными в различные цвета, отличными от цвета рамки. Задание данной головоломки состоит в заполнении указанными элементами рамки таким образом, чтобы оставщиеся незаполненное пространство представляло собой силуэт ключа. Указанное задание осзшчествляют, поворачивая и передвигая детали изображения внутри рамки.1. The frame, painted in green and fixed on a yellow base sheet, is made of organic polymer, filled with flat elements, also made of organic polymer, but painted in different colors other than the color of the frame. The task of this puzzle is to fill the specified elements of the frame so that the remaining unfilled space is a silhouette of a key. The specified task is carried out by turning and moving the image details inside the frame.

2.Рамка, окрашенная в синий цвет, выполнена из вспененного органического по.1шмера, заполнена плоскими элементами, в том числе, и элементом в форме силуэта дома, также выполненными из вспененного органического полимера, но окрашенными в красный цвет. Задание для данной головоломки состоит в заполнении указанными элементами рамки таким образом, чтобы оставшиеся незаполненное пространство представляло собой ключа.2. The frame painted in blue is made of foamed organic according to 1 st. Schmer, is filled with flat elements, including an element in the form of a silhouette of the house, also made of foamed organic polymer, but painted in red. The task for this puzzle is to fill the frame with the specified elements so that the remaining unfilled space is a key.

) 3) 3

Указанное задание осуществляют, поворачивая и передвигая детали изображения внутри рамки.The specified task is carried out by turning and moving the image details inside the frame.

3.Рамка, окрашенная в красный цвет, закреплена на листе основы белого цвета, выполнена из пенорезины, заполнена плоскими элементами, в том числе, и элементом в форме силуэта дома, также выполненными из пенорезины, но окрашенными в различные цвета. Задание для данной головоломки состоит в заполнении указанными элементами рамки таким образом, чтобы оставшиеся незаполненное пространство представляло собой силуэт ключа. Указанное задание осуществляют, поворачивая и передвигая детали изображения внутри рамки.3. The frame painted in red is fixed on a white base sheet, made of foam rubber, filled with flat elements, including an element in the shape of a house silhouette, also made of foam rubber, but painted in different colors. The task for this puzzle is to fill the frame with the specified elements so that the remaining unfilled space is a silhouette of a key. The specified task is carried out by turning and moving the image details inside the frame.

Приведенные примеры не ограничивают возможности реализации изобретения.The above examples do not limit the implementation of the invention.

Данная головоломка позволяет развивать двигательные и умственные способности ребенка при совершении им игровых действий, вследствие, чего рекомендуется для использования, как в школах, так и в учреждениях до школьного образования.This puzzle allows you to develop the motor and mental abilities of the child when he performs game actions, as a result of which it is recommended for use both in schools and in institutions before school education.

Claims

1. A flat puzzle, which is a single-layer structure, characterized in that it contains a frame filled with eleven flat elements strictly shown to fit together, shown in the drawing, while the shape of these elements allows them to create an image of a house silhouette or a key image when placed in a frame .

2. The puzzle according to claim 1, characterized in that the material used for the frame is cardboard.

3. The puzzle according to claim 1, characterized in that an organic polymer is used as the material for the frame.

4. The puzzle according to claim 3, characterized in that a foamed organic polymer is used as the material for the frame.

5. The puzzle according to claim 1, characterized in that rubber is used as the material for the frame.

6. The puzzle according to claim 5, characterized in that foam rubber is used as the material for the frame.

7. The puzzle according to claims 1-6, characterized in that it further comprises a support layer.

8. The puzzle according to claim 7, characterized in that the support layer is made of a material different from the frame material.

9. The puzzle according to claim 7, characterized in that the support layer is made of the same material as the frame.

10. The puzzle according to claims 1 to 9, characterized in that it further comprises an element in the form of a silhouette of the house.

11. Puzzle according to claim 10, characterized in that said element is made of the same material as the frame.

12. The puzzle according to claim 10, characterized in that said element is made of a material different from the frame material.

13. The puzzle according to claim 1, characterized in that the flat elements filling the frame are made in the same color scheme as the frame itself.

14. The puzzle according to claim 1, characterized in that the flat elements filling the frame are made in a color scheme different from the color scheme of the frame.

15. The puzzle according to claim 1, characterized in that the flat elements filling the frame are made in various colors.